《紀(jì)念白求恩》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過手冊制作，深入理解并學(xué)習(xí)白求恩精神。2．學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的手法，嘗試用這種方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過手冊制作，深入理解并學(xué)習(xí)白求恩精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的手法，嘗試用這種方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)10分鐘評價(jià)作業(yè)根據(jù)評價(jià)量表，點(diǎn)評對聯(lián)作業(yè)。作業(yè)評價(jià)得分（每項(xiàng)滿分20分）事跡真實(shí)具體緊扣人物精神對仗規(guī)范工整語言通順優(yōu)美圖案色彩契合示例一：得分90分。點(diǎn)評：這副對聯(lián)事跡真實(shí)具體、緊扣人物精神、語言通順優(yōu)美、圖案色彩契合。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)一致，仄起平收，只是詞性不對應(yīng)——“救死扶傷”“共產(chǎn)主義”格式詞性詞義都不對應(yīng)，“對仗規(guī)范”這一條需要改進(jìn)。作業(yè)評價(jià)得分（每項(xiàng)滿分20分）事跡真實(shí)具體20緊扣人物精神20對仗規(guī)范工整10語言通順優(yōu)美20圖案色彩契合20修改：救死扶傷醫(yī)術(shù)妙，大公無私品德高。示例二：毫不利己專門利人精神偉大，絕不止步精益求精醫(yī)術(shù)高明。點(diǎn)評：這個(gè)對聯(lián)用詞源自課文，貼近人物特點(diǎn)，對仗工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，非常好。可以得90分或者95分甚至滿分。也有可以改進(jìn)的地方，就是“專門利人”和“精益求精”這兩個(gè)四字詞語可以進(jìn)一步構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶φ剃P(guān)系。作業(yè)評價(jià)得分（每項(xiàng)滿分20分）事跡真實(shí)具體20緊扣人物精神20對仗規(guī)范工整10語言通順優(yōu)美20圖案色彩契合2010分鐘關(guān)感知本文表達(dá)方式，仿寫練習(xí)二、關(guān)注作者評價(jià)，學(xué)習(xí)語言表達(dá)。1．排序練習(xí)，體會本段語言表達(dá)層次。原文：我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜??！疽粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?1\*GB3①我和白求恩同志只見過一面。=2\*GB3②我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。=3\*GB3③可是因?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。=4\*GB3④從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?5\*GB3⑤后來他給我來過許多信。=6\*GB3⑥一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。=7\*GB3⑦現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。=8\*GB3⑧對于他的死，我是很悲痛的。答案：=1\*GB3①=5\*GB3⑤=3\*GB3③=8\*GB3⑧=7\*GB3⑦=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥小結(jié)：本段分為兩個(gè)層次，前四句是第一層，回憶同白求恩的交往，作者按照時(shí)間順序，先后說了會面和通信的情形，語言質(zhì)樸，感情真摯。然后作者由自己的心情擴(kuò)大到大家的心情，自然順暢，過渡到了第二層次對人物精神的分析。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，總結(jié)了上文的內(nèi)容。接著，作者進(jìn)一步闡明了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義——“變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?，同時(shí)也對白求恩醫(yī)生的高風(fēng)亮節(jié)進(jìn)行了高度評價(jià)。2．仿寫本段第8句，用上加點(diǎn)的詞語。原句：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。原句分析：局限——核心品質(zhì)——產(chǎn)生的結(jié)果仿寫示例：一個(gè)學(xué)生的成績有高低，但只要具有努力向上的決心，就是一個(gè)熱愛生活的人，一個(gè)勤奮的人，一個(gè)有理想的人，一個(gè)不被眼前的失敗打倒的人，一個(gè)將來定能為社會做出貢獻(xiàn)的人。15分鐘放眼現(xiàn)實(shí)，探究人物精神三、拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神。1．閱讀《遺書——致聶榮臻同志》（白求恩），勾畫文中那些令你感動(dòng)的語句，整理在紀(jì)念手冊的第3頁上，并請用原文對應(yīng)精神品質(zhì)在旁邊做批注。2．在新中國建立和發(fā)展的歷程中，有許多外國朋友對中國人民提供了巨大的幫助，做出了卓越的貢獻(xiàn)，甚至犧牲了寶貴的生命。中國國際廣播電臺、中國人民對外友好協(xié)會、國家外國專家局共同舉辦“中國緣·十大國際友人”網(wǎng)絡(luò)評選活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，投票數(shù)達(dá)到5600多萬。請你閱讀下面兩篇文章，根據(jù)要求，將你的了解和思考寫在紀(jì)念手冊的第4頁上。（1）表達(dá)你對拉貝先生偉大精神和深厚情誼的贊頌。方式二選一：可以模仿課文開頭敘議結(jié)合的方法（開頭到“這是共產(chǎn)主義精神”）或者參看全文思路，由概括事例到贊頌精神（從主要到次要），然后再表達(dá)情感，寫出自己的倡議。（2）選作：課后全面了解這些國際友人，深入探究一下這些人物和白求恩醫(yī)生的相同之處。學(xué)生作業(yè)示例：約翰?拉貝，德國人，在中國生活了30年。1937年日軍侵華，他擔(dān)任了南京安全區(qū)國際委員會主席，奔走呼號，為20多萬南京難民提供避難之所。日記