專題29小作文

1．【2025·湖北·中考真題】

專題學習活動即將結束，班級舉行閱讀方法分享會。請你續(xù)寫下面這段話，完成發(fā)言稿。（80字左右）

在這次專題學習活動中，我和小雨、小雯一起探究了多種閱讀方法。今天，我想跟大家分享一種我最

喜歡的閱讀方法……

【答案】示例：批注閱讀法。在閱讀時，我會在文中空白處寫下感悟、疑問或賞析，比如讀《黃河大合唱》

選段時，我會標注“勞動號子的節(jié)奏與抗戰(zhàn)激情的呼應”，這能讓我深入理解文本內涵，也便于后續(xù)回顧反思。

【解析】本題考查發(fā)言稿續(xù)寫。

開放性試題，首先明確需分享最喜歡的閱讀方法，可從精讀、略讀、做批注等常見方法中選擇。以批注法

為例，先點明方法，再結合實例說明其能深入理解內容的作用，語言要簡潔，注意字數限制。

示例：思維導圖法。比如在讀《駱駝祥子》時，我把祥子三起三落的經歷、關鍵人物關系畫成圖，不僅理

清了復雜情節(jié)，還能直觀看到舊社會對底層人民的壓迫，讓書本內容一下子清晰起來。

2.【2025·甘肅·中考真題】

《“十姐妹”出走》一文的結尾，十只鳥兒都離開了“我”家。請以其中一只鳥的視角，發(fā)揮想象，續(xù)寫之后的

故事。（120字左右）

【答案】例文：

我奮力拍打翅膀，跟著姐妹們沖出籠子，撲棱棱飛向陌生的天空。自由的風真暢快！但很快，我發(fā)現

自己落單了。天黑了，我停在樹枝上，羽毛被露水打濕，又冷又餓。四周寂靜得可怕，只有遠處幾聲模糊

的鳥叫。我蜷縮起來，緊緊抓住樹枝，想念姐妹們溫暖的依偎。明天，我一定要找到她們，或者找到新的

伙伴。這自由的代價，似乎有點沉重了。

【解析】本題考查小作文寫作。

一、審題立意。要求以其中一只鳥的視角，發(fā)揮想象，續(xù)寫之后的故事。寫作時，要視角明確，使用了第

一人稱“我”，明確是以一只鳥的視角在敘述。題目還要求續(xù)寫之后的故事，所以，文章要寫成記敘文，寫想

象的故事場景?！丁笆忝谩背鲎摺芬晃闹黝}上，表現的人與鳥的和諧相處的故事，表現動物對自由的喜愛和

追求，所以，可圍繞“人鳥和諧”“向往自由”的主題展開后面的故事。想象合理即可。

二、選材構思。剛獲得自由的鳥兒可能興奮，但野外生存對長期籠養(yǎng)的鳥是巨大挑戰(zhàn)，落單、不適應環(huán)境、

面臨饑寒和恐懼是合理的想象。群居鳥類（如文鳥“十姐妹”）會特別想念同伴。所以，寫作時，可圍繞這一

方面選擇素材?？擅鑼懥锁B兒剛獲得自由時的短暫興奮、隨后遭遇的困境（落單、寒冷、饑餓、恐懼、思

念）以及對未來的初步想法（尋找同伴），是“出走之后”的合理想象。描寫時可用“拍打翅膀”“撲棱棱飛”“停

在樹枝”“羽毛被露水打濕”“蜷縮”“抓住樹枝”等鳥類行為和狀態(tài)，表現“我（十姐妹中某一只鳥）”的內心。

結尾可點明對“自由代價”的初步認識和對未來的希望，突出主題，引人思考。

3．【2025·四川德陽·中考真題】

小作文

今年是抗戰(zhàn)勝利80周年，抗戰(zhàn)老兵李爺爺的百歲壽辰將近，當年才17歲的他因八路軍“是個有良心的中國

人，就應該站出來”的宣傳而參軍，從此走上革命道路。請你作為青少年代表，為他寫一段賀壽辭，致敬革

命先輩，并表達你們的決心。

要求：主題鮮明，情感真誠，用語得體。150字左右。

【答案】示例：親愛的李爺爺，恭喜您迎來百歲生日！當年您聽著“站出來”的號召奔赴戰(zhàn)場時，不過是和我

們一般大的少年。您用青春換來了今日的山河無恙，那些在硝煙中挺立的身影，永遠是我們心中的豐碑。

如今盛世如您所愿，我們青少年會把“有良心的中國人”這句話刻進骨血——像您一樣勇敢，像您一樣忠誠，

讓祖國的明天更美好！

【解析】本題考查微寫作。

1.審題立意。首先明確，本文主題核心是以抗戰(zhàn)勝利80周年為背景，圍繞李爺爺“17歲參軍”“八路軍宣傳感

召”的經歷，融合“致敬革命先輩”與“青少年決心”雙主線。情感基調方面，需兼具崇敬緬懷與青春熱血，避

免空洞抒情，結合具體歷史語境與當代青年責任。表達要求方面，語言得體，符合賀壽場景，可穿插口語

化親切表達（如“李爺爺”），同時體現莊重感。

2.思路點撥。開篇以壽辰祝福破題，點明“抗戰(zhàn)勝利80周年”的特殊意義，建立個人壽辰與國家歷史的聯結。

接著，緊扣“17歲參軍”細節(jié)，用“青春熱血”“良心召喚”等關鍵詞，還原歷史選擇，突出其精神高度。然后

以“我們青少年”為主體，將先輩“站出來”的勇氣轉化為當代責任，用具體行動（如“傳承精神”“建設祖國”）

收束，形成歷史與現實的對話。

示例：李爺爺，祝您百歲壽辰喜樂！80年前，您17歲時聽見“有良心的中國人就該站出來”，便扛槍走進烽

火歲月。那些用熱血熔鑄的青春，讓山河重獲新生。如今我們站在您守護的土地上，會記得您和千萬先輩

用生命寫下的答案：少年擔當從未褪色。請您放心，新時代的青年已接過接力棒，定以赤誠之心續(xù)寫家國

榮光！

4.【2024·江蘇南京·中考真題】

完成答題后，進行檢查是好習慣。請以任一學科為例，寫一段文字，說說該如何做好檢查工作。

要求：①表達準確，條理清楚：②100字左右。

【答案】示例：檢查數學題時，先核題目要求，看單位、小數位等是否漏審；再用逆運算或代入法復查計

算，如方程解代入原式；最后查步驟，像幾何證明缺不缺條件、函數有無考慮定義域，時間夠可換思路重

做關鍵題。

【解析】本題考查語言表達。

先選擇具體學科，然后根據學科特點，給出檢查的方法，并按照一定順序，說明檢查的過程。

示例1：（語文學科）檢查語文題時，先看作文是否切題，有無偏離題干要求的文體或主題；再通讀閱讀題

答案，核對是否結合文本細節(jié)，避免主觀臆斷；最后復查基礎題，如字音字形是否規(guī)范、默寫有無錯別字，

可重點圈畫易混淆字詞（如“鶩”與“騖”），確保答案準確。

示例2：（英語學科）檢查英語題時，先回看聽力題是否漏填關鍵詞，如數字、時間；再將閱讀題選項與原

文比對，防斷章取義；寫作題先查書信格式是否正確，再逐句改時態(tài)、單復數錯誤，最后通讀全文劃出生

詞搭配，保證答案準確。

5.【2024·甘肅·中考真題】

隨著旅游業(yè)的發(fā)展，敦煌游客激增，作為東道主，當以文明的形象迎接八方游客。為此，小逸向全市人民

發(fā)出做文明市民的倡議，請你幫她完成倡議書。（不少于100字）

【答案】示例：

做文明市民的倡議書

創(chuàng)建文明和諧的旅游環(huán)境，展示城市的良好形象，是我們每個人的責任。在此，我向廣大市民發(fā)出倡

議：

一、遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境，踐行文明禮儀。

二、用語文明，舉止得體，時時處處體現良好素養(yǎng)。

三、規(guī)范經營，誠信包容，共同維護美好家園。

讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，從小事做起，做文明城市的“代言人”！

倡議人：小逸

2024年6月16日

【解析】本題考查擬寫倡議書。

倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。寫倡議書時要注意格式和內容上

的具體要求。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫“關

于xxx的倡議書”。在第二行開頭頂格寫稱呼，倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。在第三

行空兩格寫正文，要寫清楚倡議書的背景、原因和目的，并分條寫出倡議的具體內容和要求。結尾要表示

倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款在正文右下方，寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓

名，并署上發(fā)倡議的日期。

本題作答需要理解題目所給的背景信息，即敦煌旅游業(yè)的發(fā)展導致游客激增，作為東道主，市民需要以文

明的形象迎接游客。確定倡議書的目標，即呼吁全市人民做文明市民，以展現敦煌的良好形象。內容上，

可以簡短地介紹背景，說明敦煌旅游業(yè)的發(fā)展和作為東道主的責任。接著，明確倡議的內容，即做文明市

民的具體表現，如遵守公共秩序、愛護環(huán)境、尊重游客等?？煞謼l敘述。結尾呼吁大家共同行動，為敦煌

的明天增光添彩，表達美好的愿景。要注意字數要求，確保倡議書不少于100字。

示例：

做文明市民的倡議書

隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，敦煌已成為眾多游客心中的圣地。為了以更美好的面貌迎接四方賓客，展現

我們的城市文明形象，我倡議：

一、每位市民都應成為文明的踐行者，尊重游客，熱情服務，以禮待人。

二、愛護公共環(huán)境，不隨意丟棄垃圾，共同維護我們美麗的家園。

三、遵守交通規(guī)則，禮讓行人，確保游客的出行安全。

讓我們攜手努力，以文明之姿，迎接每一位遠道而來的朋友，共同書寫敦煌文明新篇章！

倡議人：小逸

2024年6月16日

6.【2024·湖北·中考真題】

學校決定開展“好書漂流”活動，建議畢業(yè)班同學把自己讀過的一本好書送給學弟學妹，并附送一枚寫有贈言

的書簽，從下列任務中選擇一項寫一則贈言。

任務一：寫一段話，或分享閱讀感悟，或交流閱讀方法，或表達希望期待。（80字左右）

任務二：寫一首小詩，給學弟學妹以激勵或啟迪。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標志）

【答案】示例：任務一：親愛的學弟學妹，閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我仿佛走進保爾的世界，被他的

堅韌深深打動。希望你們在這本書中汲取力量，無論遇到什么困難，都能像保爾一樣，勇敢前行，綻放屬

于自己的光彩。

任務二：致學弟學妹書中的世界似浩瀚海洋/每一頁都是閃爍的星光/翻開它/就像揚起夢想的帆/去探索/去成

長/別彷徨/困難是途中的風浪/勇氣是破浪的力量/愿你在書海盡情徜徉/擁抱屬于自己的晴朗。

【解析】本題考查語言表達。

任務一：首先要明確圍繞一本具體的好書來展開，分享感悟時需提煉出書中最觸動自己的點，比如人物品

質、主題思想等；交流閱讀方法要切實可行，如精讀、做筆記等；表達希望期待則要結合書的內容，給予

學弟學妹在學習、生活、精神成長等方面的積極引導。同時，語言要簡潔，控制在80字左右。

任務二：寫小詩要緊扣好書主題，通過形象的語言和富有節(jié)奏感的詩行，傳遞激勵或啟迪的信息?？梢赃\

用比喻、擬人等修辭手法，讓詩句更生動，且詩行不少于4行。

示例：任務一：（以《簡·愛》為例）學弟學妹們，讀《簡·愛》，能感受到她對平等和尊嚴的執(zhí)著追求。希

望你們在書中汲取勇氣，面對生活不卑不亢，勇敢做自己，在成長路上綻放獨特光芒。

任務二：（以《魯濱遜漂流記》為例）《致逐夢的你》孤島是命運的試煉場/魯濱遜用堅毅種下希望/困境里

/他的勇氣如光/照亮那漫長又未知的方向/別怕風浪/別慌迷茫/像他一樣/把信念緊握手上去闖蕩/去綻放/書寫

屬于你的輝煌。

7.【2023·重慶·中考真題】

參照示例，從下面的備選漢字中任選一個為文化墻創(chuàng)作一首小詩?？蓮淖中畏治稣芾?，也可用意象表達情

思，句式不限。

備選漢字：人旦云燈

示例二

示例一

雨

一

夜中的雨小詩創(chuàng)作

站著是1

絲絲的

倒下也是一

織就了詩人的情緒

【答案】示例：人：一撇一捺互相支撐，站起來，幫助他人，做一個成熟的人。

【解析】本題考查語言表達。題干要求從備選漢字中任選一個為文化墻創(chuàng)作一首小詩，可從字形分析哲理，

也可用意象表達情思，句式不限。

示例：人：一筆寫得到，一筆寫失去。人生在世，沒有永久的得到，也不會永遠失去。得失總是相伴而行

的。你在得到的同時也在失去，得失之間，莫要太過計。

旦：火紅的太陽，一點點從地平線升起，早晨來到，陽光照耀大地，我們也要迎接屬于我們的美好明天。

云：天空的云，白白的，隨風而動，逍遙自在，是詩人筆下安貧樂道的生活態(tài)度。

燈：一片漆黑，我們抹黑前行，恩師如燈，溫暖我們，給我們帶來勇氣，也給我們指明方向。

8.【2023·浙江溫州·中考真題】

為了推廣戲曲文化，請你在班級就“戲曲與語文”這一話題發(fā)表微演講。結合打卡體驗，撰寫演講詞。要求：

①觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③150字左右。

【答案】示例：我們總覺得戲曲離我們很遙遠，但參加“大宋戲倉”戲曲文化活動后，我發(fā)現戲曲和語文息息

相關。一路打卡，林蔭道燈帶上的戲文，使我想起古典詩詞中的佳句；市集會手機殼上的戲曲人物，讓我

秒回名著中的故事情節(jié)??的確，戲曲中有語文的元素，語文促使我們深度體驗戲曲魅力。讓我們親近戲

曲，熱愛我們的傳統(tǒng)文化吧。

【解析】本題考查演講詞撰寫。

演講詞的一般結構包括：標題、稱呼、正文、結束語等。本篇題干要求寫微演講詞，則可省略格式要求，

圍繞“戲曲與語文”這一話題，明確表達觀點，條理清晰，用語規(guī)范即可。注意字數要求。

示例：戲曲是學習語文最好的橋梁。語文中有許多成語來自戲曲，比如：粉墨登場、南腔北調、鑼鼓喧天、

陽春白雪等，通過戲曲的演繹，我們可以更好地理解運用這些成語，使用在文章中不僅言簡意賅，深入人

心，貼近生活，富有濃厚的生活氣息，而且使你的文章蓬蓽生輝。語文中的許多名著故事也得以在戲曲中

表現，比如：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等，這些故事結構緊湊、有頭有尾、首尾相接，或對比、

或諷刺、或鞭策、或夸張……采用多種表現手法，弘揚正氣，針砭時弊，傳播正能量。通過戲曲的演繹我

們可以更好地理解語文里面的表現手法，讓自己在閱讀或寫作的時候能夠游刃有余……戲曲就是語文中的

一曲天籟，是語文中的一朵奇葩，就讓我們一起把戲曲發(fā)揚光大，永葆傳統(tǒng)文化的生機！

9．【2024·內蒙古呼和浩特·中考真題】

以下資料卡是校報記者整理出的“名家談寫作”經典語錄。請你閱讀后將三位名家的寫作建議進行梳理與整合，

寫一段體現你思考與感悟的學習心得。作品將刊登在校報“寫作之我見”專欄，不少于150字。

名家談寫作

我經常一個人在街上走，走到一個角落，停下來看看周圍的情境和

人物，這個時候的感覺是很特別的。

——余華

寫作就像是一場修行，需要不斷地錘煉自己的語言和思維能力，才

能寫出更加精彩的作品。

——賈平凹

寫作一定要有激情，只有充滿激情的文字才能打動人心。

——莫言

【答案】示例：余華強調在生活中觀察，從日常的角落中去捕捉特別的情境和人物，這提醒我們寫作源于

生活，要做生活的有心人，善于觀察周圍的一切，積累豐富的素材。賈平凹將寫作比作修行，告訴我們寫

作需要不斷錘煉語言和思維，這意味著我們要在寫作中不斷學習、反思和進步，提升自己的表達能力。而

莫言提出寫作要有激情，充滿激情的文字才能打動人心，這讓我們明白在寫作時要投入真情實感，用熱情

去書寫。只有將觀察生活、錘煉能力與滿懷激情相結合，我們才能在寫作之路上不斷前行，寫出精彩的作

品。

【解析】本題考查小作文。

作答時，明確每位名家的核心觀點：余華強調在生活中觀察，從角落中觀察周圍情境和人物；賈平凹認為

寫作是一場修行，要錘煉語言和思維能力；莫言提出寫作要有激情，充滿激情的文字才能打動人心。三位

名家的觀點是相互關聯的。觀察生活可以為寫作提供素材，錘煉語言和思維能力可以讓素材更好地表達出

來，而激情則是推動寫作的動力。在闡述觀點和總結感悟時，要融入自己的思考和感悟，可以表達自己在

寫作中的努力方向和目標，使文章更具個性和深度。注意字數。

示例：三位名家的寫作建議猶如明燈，照亮了我們在寫作道路上前行的方向。余華的話讓我認識到，生活

是寫作的源泉。我們不能只沉浸在自己的小世界里，而應走出去，觀察街頭巷尾的每一個角落，感受不同

的情境和人物，為寫作積累生動的素材。賈平凹把寫作比作修行，這啟示我們寫作并非一蹴而就之事，需

要持之以恒地打磨語言和思維。我們要不斷閱讀優(yōu)秀作品，學習各種寫作技巧，提升自己的寫作水平。莫

言強調寫作要有激情，這提醒我們在創(chuàng)作時要投入全部的熱情，用飽含情感的文字去觸動讀者的心靈?？?/p>

之，我們要在生活中觀察、在修行中進步、在激情中創(chuàng)作，才能讓寫作綻放出絢爛的光彩。

10.【2024·山東濰坊·中考真題】

窗口，常常是我們或站或坐的一方世界。俯瞰、仰視或平視，外面有著太多的溫暖、悲傷、驚奇??請以“窗

外……”開頭寫一個片段，描繪一個最打動你的畫面。

要求：運用描寫，融情于景，情感真摯，語言流暢，不少于150字。

【答案】示例：窗外，夕陽如醉，將天空染成了一片橙紅。微風輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲訴說著

一天的故事。遠處的山巒連綿起伏，在余暉的映照下，輪廓顯得格外柔和。田野里，金黃的麥浪輕輕翻滾，

像是大地母親為即將到來的豐收而歡快地舞蹈。一位老農扛著鋤頭，緩緩地走在田埂上，他的身影被夕陽

拉得很長很長。那略顯佝僂的脊背，承載著歲月的滄桑和生活的重壓，然而他臉上那安詳而滿足的笑容，

卻如同這燦爛的夕陽一般，溫暖而動人。這片寧靜而美好的田園風光，讓我心中涌起一股莫名的感動。它

是那么的樸實無華，卻又充滿了生命的力量和對生活的熱愛。

【解析】本題考查微寫作。作答時，以“窗外”開頭，先描寫窗外的整體環(huán)境，如天氣、景色等，可以運用比

喻、擬人等修辭描繪，為畫面奠定基調。然后，詳細描寫人物的動作、表情、語言等，如孩子歡快的笑聲，

父母關愛的眼神和溫柔的動作。最后，通過對整個畫面的描繪，自然而然地抒發(fā)自己內心被觸動的情感，

如對親情的贊美和珍惜等等。

示例：窗外，細雨如絲，輕輕地敲打著玻璃窗。街道上彌漫著一層薄薄的水霧，仿佛給世界蒙上了一層神

秘的面紗。街邊的路燈散發(fā)著昏黃的光，在雨中顯得有些朦朧。一個小女孩緊緊地抱著她的書包，在雨中

奔跑著，她的頭發(fā)和衣服已被雨水打濕，但她的眼神中卻充滿了堅定和急切。在不遠處的公交站臺下，一

位母親正焦急地張望著，手中拿著一把雨傘。當她看到小女孩的身影時，臉上立刻綻放出欣慰的笑容。小

女孩撲進母親的懷抱，母親為她撐起雨傘，兩人相依著走進了這茫茫的雨幕之中。這幅畫面讓我的心變得

柔軟，那雨中的溫暖與親情，如同這絲絲細雨，浸潤著我的心靈。

11．【2024·四川德陽·中考真題】

夏季奧林匹克運動會即將在法國巴黎舉行。某中學生有幸受邀作為觀眾參加巴黎奧運會開幕式。他（她）

身著一件極具中國特色的衣服坐在觀眾席，請你想象周圍人看到他（她）后的反應，寫一段描述性的文字。

要求：合理想象，150字左右。

【答案】示例：當這位中學生身著繡有龍鳳呈祥圖案、色彩鮮艷、極具中國特色的傳統(tǒng)服飾步入巴黎奧運

會開幕式觀眾席時，周圍的人們紛紛投來好奇而贊嘆的目光。有的舉起手機，悄悄記錄下這抹來自東方的

亮麗風景。幾位熱情的法國觀眾更是主動上前，用不太流利的中文詢問起服飾背后的故事。這一刻，不同

文化在奧運的舞臺上和諧交融，共同編織著世界大同的美好愿景。

【解析】本題考查小作文。作答時，合理想象當這位中學生身著中國特色的傳統(tǒng)服飾時，周圍人看到他（她）

后的反應，可以從神態(tài)（如驚訝、贊嘆、好奇等）、動作（如拍照、靠近、指手畫腳等）、語言（如稱贊、

詢問等）方面去想象。注意強調這種展示中國特色服裝所帶來的不同文化之間的碰撞與交流，展現友好和

諧的氛圍。注意字數限制。

示例：當這位中學生身著繪有精美敦煌飛天圖案、飄逸靈動、極具中國特色的服裝出現在巴黎奧運會開幕

式觀眾席時，周圍人的目光瞬間被吸引。他們眼中滿是驚艷與好奇，交頭接耳地議論著。旁邊的一位外國

老者不禁豎起大拇指，連連稱贊其精美。這獨特的服飾如同一座文化橋梁，連接著不同國度的心靈，讓世

界在這一刻感受到中國文化的魅力。

12.【2024·四川眉山·中考真題】

微寫作。根據題目要求，將下列寓言故事改寫為一段200字左右的文字。

燕國鄉(xiāng)下有個少年，跑到大都市邯鄲去學走路，沒有把邯鄲人優(yōu)美的步態(tài)學會，卻把自己原來走路的

步法全忘了，只好爬著回去……

（選自《莊子·邯鄲學步》）

要求：請你以第一人稱視角改寫這個故事，適當發(fā)揮聯想和想象，在不改變寓意的基礎上增添必要的細節(jié)。

【答案】我是燕國鄉(xiāng)下的一個少年，懷揣著對大都市邯鄲的憧憬，踏上了求學之路。我想學習那里人的優(yōu)

美步態(tài)，希望以此來改變自己?？墒?，邯鄲的步態(tài)，看似簡單，實則深奧。我苦苦模仿，卻總也學不像。

日復一日，我漸漸失去了自我，連原本自然的走路姿勢也忘得一干二凈。那一刻，我驚愕、羞愧、絕望。

望著熙熙攘攘的人群，我只覺得無地自容。最后，我只好以手腳并用的方式，狼狽地爬回了家鄉(xiāng)。這次經

歷讓我深深明白，學習他人之長固然重要，但更不能忘了自我之本。盲目模仿，最終只會失去自我，陷入

困境。

【解析】本題考查小作文。

首先，審題立意。首先，我們需要理解故事的核心寓意，即盲目模仿他人會失去自我，導致一事無成。根

據故事內容，我們可以圍繞“自我與模仿”的主題展開，強調保持獨特風格、不盲目追求他人的重要性。通過

對比少年在邯鄲學步前后的變化，以及他最終爬著回家的尷尬結局，揭示盲目模仿他人的弊端。

其次，選材構思。本文要求以以第一人稱視角對寓言故事進行改寫。根據故事內容，我們可以選取一些具

體的場景和細節(jié)來豐富故事。例如，可以描寫我初到邯鄲時的興奮和好奇，我如何觀察邯鄲人的步態(tài)并努

力模仿；也可以描述我在模仿過程中遇到的困難和挫折，以及我內心的掙扎和困惑；最后，可以著重描繪

我忘記自己原本步法、無奈爬回家的情景，以突顯故事的寓意。適當發(fā)揮聯想和想象，注意通過具體的動

作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，來刻畫人物，表達內心的深刻感受。在表達方式上，要使用抒情、議論等表

達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

13.【2024·甘肅臨夏·中考真題】

2024年4月至6月，甘肅集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進校園活動。假如6月4

日（星期二）下午2：30，學校邀請相關專家在學校大禮堂進行宣講，請你代學生會擬一則活動通知，要求

全體同學參加。

【答案】示例：

通知

各位同學：

2024年4月至6月，我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進校園活動。我校邀

請相關專家于6月4日（星期二）下午2：30來我校大禮堂進行宣講。請同學們準時參會。

xx中學學生會

2024年6月3日

【解析】本題考查通知的擬寫。應用文的擬寫，一定要注意格式。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、

落款。

①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以

引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或稱謂或群體名稱，在第二行頂格寫。此項也可略去。

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。本題是關于開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”

專家宣講進校園活動的通知，要寫清宣講的具體時間“6月4日（星期二）下午2：30”、具體地點“學校大禮

堂”以及具體要求。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名（xx中學學生會），即通知的發(fā)出者；一行寫日期（活動前即

可）。

示例：

通知

各位同學：

為了更好地參與我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講活動，6月4日（星期二）

下午2：30，學校邀請相關專家在學校大禮堂進行宣講，請同學們按時參加。

xx中學學生會

2024年6月3日

14．【2023·甘肅武威·中考真題】

5月8日，小文要去參加全省“數學文化節(jié)”，需向郭老師請假一天，請你幫她寫一則請假條。

【答案】示例：

請假條

郭老師：

我因去參加全省“數學文化節(jié)”，于5月8日需請假一天，請批準。

請假人：小文

×年×月×日

【解析】本題考查微寫作。

第一行居中寫“請假條”三字。

第二行頂格寫稱呼“郭老師”。

第三行空兩格寫正文，交代請假的原因“去參加全省‘數學文化節(jié)’”，請據此的時間“5月8日需請假一天”，

并請求對方批準。

最后右對齊寫請假人和日期。姓名在上，日期在下。日期要早于5月8日。

15.【2023·江蘇南京·中考真題】

參照下圖，用一段文字說明如何正確握筆。

要求：①條理清楚，表達準確；②120字左右。

【答案】示例：筆的正確握法包括食指、中指和無名指三個手指捏住筆桿，大拇指抵在筆桿下方，形成一

個穩(wěn)固的握筆姿勢。手腕要放松，掌心虛空，手指與紙面接觸的地方稱為“下靠點”，位于食指根部的關節(jié)處

稱為“上靠點”。書寫時，筆尖應與紙面呈50度角，保持腕平、掌虛、指實，才能寫出流暢有力的漢字。

【解析】本題考查觀察、理解能力和語言表達能力。解答時，首先，仔細觀察圖形，理解握筆的正確姿勢，

然后，用簡潔明了的語言將握筆的步驟和要點描述出來，確保信息的準確性。在描述過程中，要注意條理

清晰，先介紹握筆的指法，再說明手腕和手指的正確位置，最后闡述書寫時的注意事項，如筆尖角度和手

部的穩(wěn)定狀態(tài)，以符合120字左右的字數要求。

16．【2023·四川德陽·中考真題】

在學校開展的“美食美廚”勞動實踐活動中，你的菜品獲得了大家的好評。請你寫一段說明性文字詳細介紹該

菜品的制作過程。

要求：條理清楚，語言簡明，至少使用一種說明方法，150字左右。

【答案】示例：我的家鄉(xiāng)美食是梅菜扣肉。將五花肉放在油鍋中煎炸，再將紅潤的糖色均勻的涂在五花肉

皮上，接著下鍋油炸，表皮變得酥脆又金燦。再將五花肉切片，加上豆豉，上鋪梅菜段，倒入原湯蒸透。

成菜后，肉爛味香，吃起來咸中略帶甜味，肥而不膩。

【解析】本題考查語言的實際運用能力。解答時，學生結合自身實際，選擇自己熟悉的美食，找準美食的

突出特點，至少使用一種說明方法，語言流暢。

示例：我的家鄉(xiāng)美食是蕎麥老鼠。首先加水和蕎麥面，揉成柔軟的面團，并制成大拇指粗的面條；然后將

面條切成寸許小段；接著以中食二指夾取面，在米篩按壓，卷成中空，即成“滿背篩花，腹內兩疤”形似小老

鼠的食品——蕎麥老鼠；最后將蕎麥老鼠放入沸水內與時令蔬菜同煮。

17．【2023·內蒙古呼和浩特·中考真題】

語文課上，老師講授寫作中的擴寫。老師說：“串詞式擴寫要理解詞義，發(fā)散思維，將所選詞語構成

合理的聯系后再進行文學創(chuàng)造?！?/p>

以下是老師出示的五個詞語，請你從中任選三個，寫一段文字。表達方式不限，不少于150字。

重讀閃光綠共鳴窗外

【答案】示例：重讀人生，每個人的生命都像一本書，需要我們細心翻閱，反復重讀。那些過去的瞬間，

如同閃光的水晶碎片，每一片都映照出我們人生的獨特光彩。然而，這些閃光并非全部來自我們自己的成

就，而是由窗外那些同樣閃光的靈魂所反射。每個人都是彼此生命窗外的一顆星星，互相照亮，互相共鳴。

重讀人生，我們不僅在理解自我，也在理解世界。

【解析】本題考查微寫作。串詞式擴寫要理解詞義，發(fā)散思維，將所選詞語構成合理的聯系后再進行文學

創(chuàng)造。

“重讀”可讀作“zhòng讀”，意思是讀音加重；可讀作“chóng讀”意為“重新閱讀”，閱讀的對象可以說書籍、

文章，也可以是人或事物?！伴W光”可理解為某個事物閃發(fā)出光亮，還可理解為一種美好的品質或思想具有鼓

舞人心的力量?！熬G”是一種顏色，可指代某種事物，如綠葉；還可比喻事物的勃勃生機。“共鳴”本意是指物

體因共振而發(fā)聲；還常指由別人的某種思想感情激發(fā)出來的相同的思想感情?！按巴狻北疽馐侵复皯舻耐饷?，

還可喻指相對于中國而言的國外或者是相對于內心世界的外界。學生可任選其中的三個詞語，發(fā)揮想象和

聯想分析作答。如：我經常選擇那些閃光的文字重讀，我還試圖用它們來表達我的感受，以引起讀者的共

鳴。

18.【2023·四川巴中·中考真題】

微寫作

在讀書活動“名著感想我來談”環(huán)節(jié)中，某同學讀完一本名著后，在扉頁上寫道：“只有經過地獄般的磨煉，

才擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”。你認為他是從以下哪本名著中哪個人

物得到的啟迪？請結合該名著具體內容談一談，150字左右。

A．《水滸傳》B．《西游記》C．《儒林外史》D．《名人傳》

【答案】示例：

我認為是從《西游記》中孫悟空形象得到的啟迪。這只本來籍籍無名的石猴，無論是成為花果山的美猴王，

還是成為天庭官員，無論是自稱“齊天大圣”，還是被如來封為“斗戰(zhàn)勝佛”，哪一次蛻變不是歷經風雨、千錘

百煉之后發(fā)生的？大鬧天宮失敗，在五行山下被壓五百年；隨唐僧西天取經，歷經九九八十一難，甚至陷

于死亡的困厄，但他從不畏懼，終成正果。

【解析】本題考查微寫作。

結合“只有經過地獄般的磨煉，才擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”中的“彈

出世間的絕唱”可知這個人可以選擇《名人傳》中的貝多芬。貝多芬的童年沒有感受到家庭的溫情，被父親

暴力逼迫學習鋼琴。少年時代他就要操心家里的經濟問題，17歲便成為一家之主，要負責兩個兄弟的教育。

他曾說過：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難?！睆乃麃淼绞篱g的20年里他不斷

在被磨礪，然而上天并未打算就此放過他，在他25歲時痛苦又來叩門，耳聾開始了它的酷刑。他一開始獨

自守著這個耳聾的秘密守了六年，這個時候他的絕望埋藏于心中，獨自消化。在這個時期，他不斷與病魔

做斗爭，創(chuàng)作了很多與命運作斗爭的音樂作品。也許他暴烈、多病、憤世嫉俗的性情，無形中使他的愛人

受難，而他自己也因之感到絕望。他的愛情之路也并不順利，婚約毀了，愛情遺棄了他。多少人頌贊過他

藝術上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。感受過貝多芬一生的苦難，

也體會到他的戰(zhàn)斗意志，在人生的戰(zhàn)場上他格外英勇，在悲慘的人生中留下了許多傳世的音樂著作。據此

擬寫即可。注意字數的限制。

示例：我認為是從《名人傳》中的貝多芬身上得到的啟迪。貝多芬一生，貧病交迫，孤獨無依?？伤麤]有

向命運屈服，卻在無聲的寂滅中創(chuàng)造了音樂的輝煌，用自身的痛苦磨礪出熠熠生輝的音樂珍寶，堅韌不屈

使他成為音樂史上的一位巨人。在耳朵失聰后，他還能創(chuàng)作出《月光曲》《獻給愛麗絲》《歡樂頌》《命

運交響曲》等等這些知名的樂曲。所以說，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

19.【2023·山東濰坊·中考真題】

如果用一個詞語來表現青春，你會選擇哪一個？請圍繞這個詞語，描寫一個你印象深刻的場景。

要求：點面結合，描寫生動，200字左右。

【答案】示例：青春是最值得奮斗的時候。體育課上，高強度的訓練讓我力不從心。又要跑五圈，一圈，

兩圈，三圈……周圍同伴們嘈雜的腳步聲與急促的喘息聲讓我動搖。反正我跑步能及格了，不是嗎？我的

腳步漸漸慢了下來?？煽粗懊骖I跑的身影，頭腦中又浮現出冰心的小詩，我頓時又來了斗志。那一刻，

整個人變得寧靜空靈。汗水慢慢流下，被風一吹涼颼颼的，很舒服。胳膊和腿和諧地擺動著，用力向前奔。

人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？我向前奔去。

【解析】本題考查小作文。青春是張揚的，活力四射的，有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，有著“從頭再來”

的魄力，有著不畏艱難，奮勇拼搏的豪氣……每個人對青春的理解都是不同的，選擇一個詞語來表現“青春”，

描繪一個自己印象深刻的場景，注意點面結合，描寫生動；可以寫教室內、運動場等場所下發(fā)生的故事。

示例：青春需要奮勇向前。我一步步走向比賽場地，伴隨著裁判員的喊聲，我踏上賽道，蓄勢待發(fā)。槍聲

一響，第一棒的同學便如同離弦的箭飛奔出去，我趕快做好準備，身體像一條繃緊的橡皮筋，隨時準備彈

出。接力棒觸到我指尖的瞬間，容不得大腦反應過來，腿便搶先一步邁了出去，不停地加速。跑過了彎道，

我依稀聽到幾個同學的加油聲，大腦一片空白，只是一直催促我的雙腿快些，再快些……趕超了一名同學，

四周爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，內心頃刻間掀起波瀾，手中緊緊攥著被捂熱的接力棒，用盡所有的力氣，拼命

地奔跑著，將接力棒向前伸去……

20.【2023·湖南郴州·中考真題】

2023年郴州市體育中考取消了女子800米、男子1000米跑步測試項目。對此，有人支持也有人持否定態(tài)度。

請你寫一段議論性的文字，談談你的看法。

要求：①觀點明確、理由充分、論證合理；②150字左右。

【答案】示例：

我認為適當調整測試項目更符合實際。很多初中畢業(yè)生陽后，再測試跑步，需要冒很大的風險。有的同學

身體素質比較差，平時也沒有鍛煉的習慣，如果貿然參加中考測試，很可能會發(fā)生意外，因為陽后身體素

質下降不少。另外，暫時取消中考長跑項目，也是結合學生整體身體狀態(tài)做出的調整。對于即將參加中考

的畢業(yè)生而言，除了長跑項目，還有立定跳遠等