XX幼兒園?。?）班202X年X月班務管理月度工作總結一、工作概述本月，?。?）班以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）為核心指導，緊扣“保教結合、以幼兒為中心”的原則，圍繞“秋天的秘密”主題，聚焦生活護理、常規(guī)培養(yǎng)、家園協(xié)同等關鍵環(huán)節(jié)，旨在促進幼兒身心全面發(fā)展。本月班級出勤率達95%，幼兒情緒穩(wěn)定，各項工作有序推進。二、具體工作內容（一）保教工作：精準對接幼兒發(fā)展需求1.生活護理：精細化照顧，保障幼兒健康飲食護理：根據秋季干燥特點，每日增加幼兒飲水量（上午、下午各1次集體飲水，中途按需補充）；觀察幼兒進餐情況，對挑食幼兒（如不愛吃蔬菜）采用“故事引導法”（如“小白兔愛吃胡蘿卜，所以長得高”），本月挑食幼兒比例從15%下降至8%。睡眠護理：每日午睡前檢查幼兒衣物（如脫外套、解圍巾），提醒幼兒蓋好被子；對入睡困難的幼兒，采用“輕拍安撫+睡前故事”方式，本月幼兒午睡率達100%，平均睡眠時間1.5小時。衛(wèi)生護理：每日晨檢、午檢重點檢查幼兒手部、口腔衛(wèi)生，提醒幼兒飯前便后洗手；每周剪指甲1次，預防細菌滋生。2.教育教學：主題化設計，促進領域融合主題活動：圍繞“秋天的秘密”，開展“認識秋天的果實”（科學領域，通過摸、看、聞識別蘋果、梨、橘子，培養(yǎng)觀察能力）、“秋天的兒歌”（語言領域，學習《秋天到》兒歌，提升表達能力）、“秋天的樹葉畫”（藝術領域，用銀杏葉、楓葉制作手工，激發(fā)創(chuàng)造力）等5個活動，幼兒參與率達100%。區(qū)域活動：結合主題調整區(qū)域材料，美工區(qū)投放樹葉、彩紙、膠水，引導幼兒制作“秋天的樹”；圖書區(qū)新增《秋天的風》《小松鼠找松果》等繪本，培養(yǎng)閱讀興趣；建構區(qū)投放積木、樹枝，鼓勵幼兒搭建“秋天的果園”，本月區(qū)域活動幼兒平均參與時間達40分鐘。（二）班級常規(guī)管理：游戲化引導，培養(yǎng)良好習慣常規(guī)培養(yǎng)：采用“兒歌+游戲”方式，如“排隊歌”（“小火車，排一排，不推不擠向前走”）引導幼兒有序排隊；“整理小能手”游戲（“玩具寶寶要回家，我們一起送它走”）培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習慣。本月85%的幼兒能獨立穿脫衣服、整理自己的物品。行為引導：對幼兒的正向行為及時表揚（如“XX小朋友主動幫同學撿玩具，真棒！”），采用“小紅花積分制”（集滿5朵小紅花可兌換小獎品），激發(fā)幼兒積極性。本月幼兒哭鬧現象減少，同伴沖突率下降至10%。（三）家園共育：多元化溝通，形成教育合力家長會：本月召開“秋天的家長會”，向家長匯報幼兒在園的學習生活情況（如主題活動開展、常規(guī)培養(yǎng)），解答家長關于秋季護理的問題（如“幼兒咳嗽怎么辦？”“如何預防秋季腹瀉？”），到會率達90%。線上溝通：通過微信公眾號推送“秋季育兒小貼士”（如“幼兒秋季飲食注意事項”“如何預防感冒”）、“幼兒在園活動瞬間”（如主題活動照片、區(qū)域活動視頻），讓家長及時了解幼兒在園情況，閱讀量達200次。家訪：對2名體弱兒（如經常感冒的幼兒）進行家訪，與家長溝通護理方法（如“注意增減衣物”“多吃蔬菜水果”），并制定個性化照顧方案。（四）安全工作：常態(tài)化排查，筑牢安全防線日常安全管理：每日晨檢嚴格檢查幼兒攜帶的物品（如小刀、硬幣），排除安全隱患；午檢檢查幼兒是否攜帶危險物品（如玩具零件），確保午睡安全。安全主題活動：開展“防燙傷”“上下樓梯安全”等安全主題活動，通過情景模擬（如“用手摸熱水杯會怎么樣？”）讓幼兒了解安全知識，提高安全意識。環(huán)境安全排查：每周對班級環(huán)境進行安全排查（如玩具是否有破損、電源插座是否蓋好、桌椅是否穩(wěn)固），本月排查出2個安全隱患（如玩具車的輪子松動），及時整改。（五）環(huán)境創(chuàng)設：主題化營造，支持幼兒學習主題墻：創(chuàng)設“秋天的秘密”主題墻，展示幼兒收集的秋天的樹葉、果實（如銀杏葉、蘋果、梨），以及幼兒的繪畫作品“秋天的樹”，讓幼兒在互動中感受秋天的變化。自然角：種植大蒜、蘿卜，讓幼兒觀察植物的生長過程（如“大蒜發(fā)芽了”“蘿卜長葉子了”），并記錄植物的生長情況（用繪畫的方式畫下來），培養(yǎng)幼兒的觀察能力和責任感。區(qū)域環(huán)境：根據幼兒的興趣和發(fā)展需求，調整區(qū)域布局（如將美工區(qū)與圖書區(qū)相鄰，方便幼兒閱讀后進行手工制作），投放適合幼兒年齡特點的材料（如安全的玩具、無毒的顏料），讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中學習。三、存在問題與改進措施（一）存在問題1.部分幼兒的進餐速度較慢（如有的幼兒吃午飯需要40分鐘），影響后續(xù)活動開展。2.部分幼兒的合作能力有待提高（如在區(qū)域活動中，有的幼兒不愿意和同伴一起搭積木）。3.家園溝通的深度不夠（如有的家長對幼兒的具體情況了解不詳細）。（二）改進措施1.針對進餐速度慢的問題，采用“游戲引導法”（如“小火車開飯啦，誰先吃完誰就是小司機”），鼓勵幼兒加快進餐速度；同時，提醒家長在家中培養(yǎng)幼兒自主進餐的習慣（如“讓幼兒自己吃飯，不要喂”）。2.針對合作能力有待提高的問題，在區(qū)域活動中增加合作類游戲（如“一起搭積木”“一起做手工”），引導幼兒學會合作（如“你搭房子，我搭圍墻”）；同時，在日?；顒又斜頁P合作的幼兒（如“XX和XX一起搭了一個大果園，真棒！”），激發(fā)幼兒的合作興趣。3.針對家園溝通深度不夠的問題，增加個性化溝通（如針對每個幼兒的情況，定期給家長發(fā)私信反饋（如“XX小朋友今天在主題活動中表現得很積極，主動回答問題”）；同時，邀請家長參與幼兒園活動（如“家長開放日”“親子手工活動”），讓家長更深入地了解幼兒在園的情況。四、下月工作計劃（一）保教工作1.生活護理：根據冬季特點，調整幼兒飲水量（如增加溫水供應）；提醒幼兒穿脫衣服（如“出門要穿外套，進教室要脫外套”）；預防冬季感冒（如“多喝溫水，多運動”）。2.教育教學：開展“冬天的故事”主題活動，圍繞“冬天的天氣”“冬天的衣服”“冬天的活動”等內容，開展科學活動“認識冬天的雪”、語言活動“冬天的兒歌”、藝術活動“冬天的手套”等活動，促進幼兒各領域發(fā)展。（二）班級常規(guī)管理1.鞏固已有的常規(guī)（如排隊、整理物品），培養(yǎng)幼兒的自我服務能力（如“自己穿脫外套”“自己系鞋帶”）。2.引導幼兒學會分享（如“把自己的玩具分給同伴玩”），培養(yǎng)幼兒的同伴交往能力。（三）家園共育1.開展“冬季育兒講座”，邀請醫(yī)生講解冬季護理知識（如“如何預防冬季感冒”“幼兒冬季飲食注意事項”），提高家長的護理能力。2.組織“家長開放日”，邀請家長參與幼兒的活動（如主題活動、區(qū)域活動），讓家長更深入地了解幼兒在園的情況。（四）安全工作1.開展“防感冒”“防滑倒”等安全主題活動，提高幼兒的安全意識。2.加強冬季環(huán)境安全排查（如“檢查暖氣是否漏水”“地面是否潮濕”），確保幼兒安全。（五）環(huán)境創(chuàng)設1.更新主題墻“冬天的故事”，展示幼兒收集的冬天的物品（如圍巾、手套、雪花圖片），以及幼兒的繪畫作品“冬天的雪”。2.自然角：種植水仙花、風信子，讓幼兒觀察冬季植物的生長過程；同時，投放冬季的動物圖片（如“小松鼠”“北極熊”），讓幼兒了解冬季動物的生活習性。3.區(qū)域環(huán)境：根據冬季特點，調整區(qū)域材料（如美工區(qū)投放棉