探究議論文的論證技巧：高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教案取材出處《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》網(wǎng)絡(luò)資源：《如何提高議論文寫作能力》、《議論文寫作技巧分析》二、教案教學(xué)目標(biāo)了解議論文的論證技巧，掌握論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用多種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等，使文章論證有力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文寫作的興趣，提高寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：議論文論證技巧的理解與應(yīng)用。多種論證方法的運(yùn)用與比較。論證過(guò)程的邏輯性、嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何將所學(xué)論證技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。在有限的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析論證方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入通過(guò)展示優(yōu)秀的議論文，引發(fā)學(xué)生對(duì)議論文論證技巧的興趣。展示作品、提問(wèn)討論講授講解議論文的論證技巧，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程的關(guān)系。講解、舉例、比較討論引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)論證技巧，分析議論文實(shí)例。討論交流、案例分析實(shí)踐學(xué)生自主寫作，運(yùn)用所學(xué)論證技巧，撰寫議論文。自主寫作、批改交流對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析具體的議論文案例，讓學(xué)生直觀地理解論證技巧的應(yīng)用。小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論不同的論證方法，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如論點(diǎn)提出者、論據(jù)提供者、反駁者等，以加深對(duì)論證過(guò)程的理解。寫作實(shí)踐法：讓學(xué)生實(shí)際寫作，運(yùn)用所學(xué)技巧，提高寫作能力。多媒體輔助法：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師講解：展示一篇優(yōu)秀的議論文，提問(wèn)：“這篇議論文的論證技巧有哪些？你是如何識(shí)別的？”學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀察和想法。教師總結(jié)：簡(jiǎn)要介紹議論文的論證技巧。講授教師講解：“議論文的論證技巧主要包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。論點(diǎn)是文章的核心觀點(diǎn)，論據(jù)是用來(lái)支持論點(diǎn)的證據(jù)，論證過(guò)程則是將論點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的邏輯鏈條?！迸e例說(shuō)明：以具體案例展示如何運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答。討論分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種論證方法，分析其特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。小組匯報(bào)：每個(gè)小組分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。實(shí)踐寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)論證技巧，撰寫一篇議論文。寫作指導(dǎo)：教師提供寫作指導(dǎo)，包括如何確定論點(diǎn)、選擇論據(jù)、組織論證過(guò)程等。學(xué)生寫作：學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了議論文的論證技巧，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的寫作中，提高自己的寫作水平?！睂W(xué)生反思：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材中關(guān)于議論文寫作的部分，包括論證技巧、寫作方法等。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容系統(tǒng)、全面，適合高中生學(xué)習(xí)。教材適用性：教材內(nèi)容與《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》相符合，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材改進(jìn)建議：在教材中加入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用論證技巧。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法:——::——::——:

導(dǎo)入展示優(yōu)秀議論文，引發(fā)興趣展示作品、提問(wèn)討論

講授講解議論文論證技巧講解、舉例、比較

討論分組討論論證方法分組討論、案例分析

實(shí)踐學(xué)生自主寫作自主寫作、批改交流

總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)總結(jié)歸納、回顧反思七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的論證技巧，選擇一個(gè)感興趣的議題，撰寫一篇不少于800字的議論文。選題指導(dǎo)：教師提供幾個(gè)議題供學(xué)生選擇，如環(huán)境保護(hù)、教育改革、科技發(fā)展等。論證技巧應(yīng)用：要求學(xué)生在文章中至少應(yīng)用兩種不同的論證技巧，如舉例論證和因果論證。反饋要求：學(xué)生將文章提交給同伴進(jìn)行互評(píng)，并收集至少三份反饋意見。作業(yè)步驟選題：學(xué)生從教師提供的議題中選擇一個(gè)自己感興趣的議題。構(gòu)思：學(xué)生根據(jù)選題構(gòu)思文章的大綱，確定論點(diǎn)和主要論據(jù)。寫作：學(xué)生根據(jù)大綱撰寫議論文，注意運(yùn)用所學(xué)的論證技巧?；ピu(píng)：學(xué)生將初稿提交給同伴，每位學(xué)生閱讀至少三篇同伴的文章，并提供具體的反饋意見。修改：根據(jù)同伴的反饋意見，學(xué)生進(jìn)行文章的修改和完善。提交：學(xué)生將修改后的文章提交給教師，以供最終評(píng)價(jià)。作業(yè)話術(shù)選題階段：“同學(xué)們，今天我們選擇了‘環(huán)境保護(hù)’作為議題，你們覺(jué)得哪個(gè)方面最吸引你們？可以分享你們的想法嗎？”構(gòu)思階段：“在寫作之前，我們首先要確定文章的中心論點(diǎn)，大家覺(jué)得我們可以從哪個(gè)角度切入呢？”寫作階段：“在寫作過(guò)程中，記得運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的論證技巧，讓你們的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力?！被ピu(píng)階段：“請(qǐng)每位同學(xué)至少提供三份反饋意見，可以是關(guān)于論證的，也可以是關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的。”修改階段：“根據(jù)同伴的反饋，我們可以看到哪些地方需要改進(jìn)？我們一起努力讓文章更加完美?！碧峤浑A段：“請(qǐng)將你們的最終作品提交給我，我期待看到你們的學(xué)習(xí)成果?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)教師“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了議論文的論證技巧，能夠在今后的寫作中，能夠靈活運(yùn)用這些技巧，讓你們的文章更有力量。記住，寫作是一個(gè)不斷練習(xí)和反思的過(guò)程，能夠持續(xù)進(jìn)步?！睂W(xué)生“謝謝老師今天的指導(dǎo)，我學(xué)到了很多。我會(huì)努力將這些技巧應(yīng)用到我的寫作中，希望能寫出更好的文章?！苯虒W(xué)反思：“通過(guò)今天的作業(yè)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們對(duì)論證技巧的理解有了很大的提升，但他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中仍然存在一些問(wèn)題。在的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐寫作，并提供更多的指導(dǎo)。”作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)話術(shù):——::——::——:

選題選擇感興趣的議題“同學(xué)們，今天我們選擇了‘環(huán)境保護(hù)’作為議題，你們覺(jué)得哪個(gè)方面最吸引你們？”

構(gòu)思構(gòu)思文章大綱“在寫作之前，我們首先要確定文章的中心論點(diǎn)，大家覺(jué)得我們可以從哪個(gè)角度切入呢？”

寫作應(yīng)用論證技巧寫作“在寫作過(guò)程中，記得運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的論證技巧，讓你們的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力?！?/p>

互評(píng)提供反饋意見“請(qǐng)每位