第3頁共3頁幼兒園小班語言教學(xué)方案參考范本活動(dòng)目標(biāo)1.樂意聽賞故事,能用語言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。2.感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)分享帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、背景音樂2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1.出示綠草地,觀察講述—春天來了,天氣越來越暖和了,看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)2.介紹小豬胖胖,提出問題。—小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖,天氣那么好,猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?—你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?小結(jié):今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!—看看,他都帶了些什么好吃的?二、展開1.模擬小鳥的叫聲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測—喳喳喳,誰來啦?—你們怎么知道是小鳥飛來了?講述故事:小鳥聞到香味飛來了,小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包!—小豬是怎么給小鳥的?—那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎?小結(jié):平時(shí)我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時(shí)候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。過渡:兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著,接著,誰會(huì)來呢?2.模擬小松鼠跳的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了—誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?小結(jié):原來跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。—想知道,松鼠那么著急跳過來,想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié):小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果?！∝i胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?小松鼠離我們那么遠(yuǎn),我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧!小結(jié):兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他,不過小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過去遞給他那就更好了。過渡:小松鼠,小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,接下來會(huì)有誰呢?3.3.模擬小猴子跑過來的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!—為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié)：是呀,小猴子真著急,它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來啦!—你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音?小結(jié):嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過來的小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。過渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰吸引過來了?4.4.觀察畫面,引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法—白云聞到香味也飄來了,可是白云住得這么高,幫小豬想想辦法,怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)—看看,故事里的小豬想了什么好辦法?小結(jié):哈哈有辦法了,小豬請來了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白云姐姐?！门笥褌兌汲粤诵∝i的東西,可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,小豬還是笑瞇瞇地,很開心呢?小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃,所以很快樂。三、完整欣賞故事故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,所以很快樂,寶寶們剛?cè)ミ^春游,你在春游的時(shí)候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么?小結(jié)：好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,等一會(huì)兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事!幼兒園小班語言教學(xué)方案參考范本(二）活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己。2.開拓和鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,使幼兒能在集體面前大膽的講話。3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈機(jī)一臺(tái)和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面(等于幼兒人數(shù))、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。活動(dòng)過程:一、幻燈機(jī)演示(發(fā)現(xiàn)自己)1.老師利用幻燈機(jī)演示,介紹故事主角紅紅。2.通過幻燈機(jī)講述故事《紅紅的星期天》二、鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自己)1.教室里放了許多有趣的東西(讓幼兒尋找),這些有趣的東西是什么?(鏡子)你們拿著鏡子照照看,鏡子里是誰?叫什么名字?然后告訴老師,同時(shí)向老師介紹自己。2.兩個(gè)小朋友一起照鏡子,互相講述彼此的不同地方,教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方,但大家也有共同的地方(讓幼兒說出共同點(diǎn))。三、操作練習(xí):找朋友(區(qū)分男孩和女孩)請幼兒講出自己的性別,然后在眾多的紙片朋友中,找出男孩貼在綠紙片上,找出女孩貼在紅紙片上。幼兒園小班語言教學(xué)方案參考范本(三）教學(xué)目標(biāo)1.通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn),學(xué)習(xí)詞語:拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受,在探索中獲得知識(shí)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1.爸爸、媽媽的鞋若干雙。2、布置鞋屋的場景,男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。教學(xué)過程一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：今天,我們一起到鞋屋去玩,好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)二、讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn):引導(dǎo)語:哇!鞋屋里有好多鞋呀!1.鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)2、這些鞋都是誰穿的?(爸爸穿的鞋,媽媽穿的鞋)3.爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;媽媽穿的高跟鞋,很高)顏色一樣嗎?(不一樣,有白色的、黑色的……)4、大家小腳并攏,看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?5.誰的?誰的比較大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的;媽媽的比較大;我的鞋子最小)6.小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣,現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子,我們一來起穿上試一試,好嗎?三、通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)1.第一次嘗試,集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋,女孩兒穿媽媽的鞋走一走,試一試。(1)交流討論：穿上爸爸的鞋,有什么感覺呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走,很不舒服。(2)我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?(3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開地面了沒有?在地面上不斷的發(fā)出聲音,走得很慢,我們可以用一個(gè)詞語來形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!(4)我們穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢?媽媽的鞋跟太高了,走路時(shí)想要摔倒。(5)請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?(6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?搖晃了,想要摔倒,我們用一個(gè)詞語來形容叫搖搖晃晃,穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒!2.第二次嘗試,交換穿鞋,驗(yàn)證。(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走,邊走邊說:"穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒"(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試,學(xué)說:”穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”3、第二次嘗試,穿上自己的鞋子體驗(yàn)。(1)我們來穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。(2)那我們用一個(gè)詞語來形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!4.小結(jié):穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。四、情景延伸1.聽是誰在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反,穿反鞋會(huì)很不舒服,也會(huì)摔倒。2、我們在家里不要隨便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸媽媽的攙扶,否則會(huì)摔倒或扭到腳,很危險(xiǎn),大家能做到嗎?教學(xué)結(jié)束今天,我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子,鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了,應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)好的,讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!幼兒園小班語言教學(xué)方案參考范本(四)活動(dòng)目標(biāo):1.初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對話。2、通過觀看圖片和表演活動(dòng),理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。3.體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:故事《一朵云帽子》的幻燈片,小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張?；顒?dòng)過程:一、與幼兒談話,引出主題。1.師:誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)2.師:夏天外出的時(shí)候,太陽照在身上很熱很熱,我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。1.,師:圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后,教師講述幻燈片一的內(nèi)容。2.出示幻燈片二,師:這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?(因?yàn)樗鼈兒軣?那么請小朋友猜猜看,當(dāng)小草看見云帽子時(shí)會(huì)說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說:我戴、我戴)小花又會(huì)說什么話呢?大樹呢?3、出示幻燈片三,師:圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會(huì)說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)4、出示幻燈片四,師:太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。三、教師打開幻燈片,帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容,在講述對話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。師:接下來,我們來完整的聽一聽這個(gè)故事,好嗎?(好)在聽完故事后,請小朋友說一說,小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。師:故事講完了,請你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。幼兒討論回答后,教師總結(jié)：夏天到了,太陽照在身上很熱很熱,如果給太陽戴上云帽子,那么大地就會(huì)變得陰涼了,所以小鳥才會(huì)把云帽子給太陽公公戴。四、故事表演《一朵云帽子》請一位幼兒上來扮演道具太陽,其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白,幼兒講對話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。1.師:小朋友我們一起來把這個(gè)故事表演出來,好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看,如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?2、,出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子,并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面,愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面,愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴"時(shí),扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子,聽清楚了嗎?五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸:師：太陽公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子,這里只有一朵,等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。幼兒園小班語言教學(xué)方案參考范本(五）教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。2.理解兒歌,熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。教學(xué)準(zhǔn)備皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。--教師講故事《毛毛的故事》。--師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?--師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?--教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個(gè)有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說”謝謝”,碰到了人要說”對不起”,想叫別人幫忙要說”請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1.情景模擬。--(教師出示皮球)師：我這里有一個(gè)皮球,誰要玩?--教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。--師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?--教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2.學(xué)習(xí)兒歌。--教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。--教師播放兒歌請幼兒欣賞。--師:兒歌中的我跟誰玩皮球?--師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?--師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因?yàn)槲液苡卸Y貌)--教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。--教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3.學(xué)習(xí)禮貌用語。--師：我的皮球撞了小貓咪,會(huì)說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會(huì)怎么樣呢?--師:我們在什么情況下要說對不起?--教師小結(jié):當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說對不起幼兒園小班語言教學(xué)方案參考范本(六）【設(shè)計(jì)意圖】故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng),它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果,因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,以此來突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.傾聽故事,樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。2.認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物?！局仉y點(diǎn)】樂意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容PPT,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片?！窘虒W(xué)過程】--小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入,為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。--可愛的小老鼠們,剛剛你們在外面看到了什么?。二、欣賞故事,大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。1.認(rèn)識(shí)幾種常見顏色,樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?____只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。--小老鼠們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?(嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣