體育教師職稱考試考試試題及答案一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列哪項不屬于體育教學(xué)的特點（）A.身體直接參與B.體力與智力活動相結(jié)合C.師生雙邊活動D.以理論知識傳授為主答案：D解析：體育教學(xué)的特點包括身體直接參與、體力與智力活動相結(jié)合、師生雙邊活動等，它是以身體練習(xí)為主要手段，并非以理論知識傳授為主。2.運動中出現(xiàn)腹痛時，正確的處理方法是（）A.立即停止運動B.加快運動速度C.調(diào)整呼吸節(jié)奏，加深呼吸，按壓疼痛部位D.繼續(xù)運動，堅持到結(jié)束答案：C解析：運動中出現(xiàn)腹痛時，不宜立即停止運動或加快運動速度，也不能盲目堅持。應(yīng)調(diào)整呼吸節(jié)奏，加深呼吸，同時按壓疼痛部位，一般可緩解癥狀。3.下列哪種運動項目所需的能量主要由糖的無氧酵解系統(tǒng)提供（）A.馬拉松B.100米跑C.太極拳D.游泳（長距離）答案：B解析：100米跑屬于短時間、高強度的運動，所需能量主要由糖的無氧酵解系統(tǒng)提供。馬拉松和長距離游泳主要依靠有氧氧化系統(tǒng)供能，太極拳運動強度較低，能量供應(yīng)以有氧代謝為主。4.籃球比賽中，持球隊員在原地運球，腳移動了，裁判員應(yīng)判（）A.走步違例B.兩次運球違例C.合法D.技術(shù)犯規(guī)答案：A解析：持球隊員在運球過程中，中樞腳移動超出規(guī)則允許的范圍，即為走步違例。5.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為五個領(lǐng)域，以下不屬于這五個領(lǐng)域的是（）A.運動參與B.運動技能C.身體健康D.體育道德答案：D解析：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)。6.兒童少年骨的特點是（）A.有機物多，無機物少，易骨折B.有機物多，無機物少，易變形C.有機物少，無機物多，易骨折D.有機物少，無機物多，易變形答案：B解析：兒童少年骨中有機物含量相對較多，無機物含量相對較少，骨的彈性大、硬度小，不易骨折但易變形。7.排球比賽中，每隊在一次進攻中最多可以擊球（）次（攔網(wǎng)除外）A.2次B.3次C.4次D.5次答案：B解析：排球比賽規(guī)則規(guī)定，每隊在一次進攻中（攔網(wǎng)除外）最多可以擊球3次。8.田徑運動中，屬于徑賽項目的是（）A.跳遠B.鉛球C.標(biāo)槍D.110米欄答案：D解析：徑賽是在田徑場的跑道或規(guī)定道路上進行的跑和走的競賽項目，110米欄屬于徑賽項目；跳遠、鉛球、標(biāo)槍屬于田賽項目。9.體育教學(xué)中，教師通過展示各種實物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認識的教學(xué)方法是（）A.講解法B.演示法C.練習(xí)法D.比賽法答案：B解析：演示法是教師通過展示各種實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。10.制定運動處方時，運動強度一般采用（）來表示A.心率B.血壓C.肺活量D.呼吸頻率答案：A解析：制定運動處方時，常用心率來表示運動強度，它能較為準(zhǔn)確地反映運動時身體的生理負荷。11.足球比賽中，下列哪種情況不屬于犯規(guī)（）A.踢對方球員B.拉對方球員C.合理沖撞D.手球（守門員在禁區(qū)外除外）答案：C解析：合理沖撞是足球比賽中允許的動作，踢對方球員、拉對方球員和手球（守門員在禁區(qū)外除外）都屬于犯規(guī)行為。12.體操運動中，保護與幫助的目的是（）A.保證安全，防止傷害事故B.提高運動成績C.增加運動量D.使動作更美觀答案：A解析：體操運動具有一定的危險性，保護與幫助的主要目的是保證運動員的安全，防止傷害事故的發(fā)生。13.運動后，為了促進身體恢復(fù)，應(yīng)該（）A.立即大量飲水B.馬上洗冷水澡C.進行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒覦.直接坐下休息答案：C解析：運動后進行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?，如慢走、拉伸等，有助于促進身體恢復(fù)，消除疲勞。立即大量飲水、馬上洗冷水澡和直接坐下休息都不利于身體恢復(fù)，甚至可能對身體造成不良影響。14.體育課程目標(biāo)的三個維度不包括（）A.認知B.技能C.情感D.行為答案：D解析：體育課程目標(biāo)的三個維度包括認知、技能和情感。15.下列哪種運動可以有效提高人體的平衡能力（）A.籃球B.瑜伽C.游泳D.乒乓球答案：B解析：瑜伽中有很多平衡姿勢的練習(xí)，能夠有效提高人體的平衡能力?；@球、游泳和乒乓球雖然也能鍛煉身體的多種能力，但在提高平衡能力方面，瑜伽更為突出。二、判斷題（每題1分，共10分）1.體育教學(xué)的組織形式主要有班級教學(xué)和個別教學(xué)兩種。（）答案：正確解析：體育教學(xué)的組織形式主要包括班級教學(xué)和個別教學(xué)等，班級教學(xué)是常見的教學(xué)組織形式，個別教學(xué)則針對個別學(xué)生的特殊需求進行。2.運動后肌肉酸痛是因為乳酸堆積，一般經(jīng)過幾天的休息后會自然消失。（）答案：正確解析：運動時，肌肉進行無氧呼吸會產(chǎn)生乳酸，導(dǎo)致肌肉酸痛。經(jīng)過適當(dāng)休息，乳酸會逐漸被代謝，酸痛感也會自然消失。3.籃球比賽中，三分線外投籃命中得3分，三分線內(nèi)投籃命中得2分，罰球命中得1分。（）答案：正確解析：這是籃球比賽的基本得分規(guī)則。4.兒童少年時期，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過程占優(yōu)勢，所以體育活動中應(yīng)多安排一些耐力性練習(xí)。（）答案：錯誤解析：兒童少年時期，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過程占優(yōu)勢，但耐力性練習(xí)相對較為枯燥，且兒童少年的耐力相對較差，應(yīng)多安排一些活潑有趣、短時間、高強度的練習(xí)，而不是耐力性練習(xí)。5.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（）答案：正確解析：這是體育與健康課程的基本性質(zhì)。6.排球比賽中，發(fā)球方發(fā)球時，球必須拋起后再擊球。（）答案：正確解析：排球發(fā)球規(guī)則規(guī)定，發(fā)球時球必須拋起后再擊球。7.田徑運動中，起跑器的安裝方法有普通式、拉長式和接近式三種。（）答案：正確解析：這是常見的起跑器安裝方法。8.體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位是相互對立的。（）答案：錯誤解析：在體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位是相輔相成的。教師的主導(dǎo)作用是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。9.運動損傷發(fā)生后，應(yīng)立即進行熱敷，以促進血液循環(huán)，減輕疼痛。（）答案：錯誤解析：運動損傷發(fā)生后的24-48小時內(nèi)，應(yīng)進行冷敷，以減少局部出血和腫脹；48小時后，可進行熱敷，促進血液循環(huán)和淤血吸收。10.足球比賽中，越位判罰的關(guān)鍵是看球員在接球瞬間是否處于越位位置。（）答案：正確解析：足球比賽中，判斷越位的關(guān)鍵是看球員在同隊隊員傳球瞬間是否處于越位位置，且該球員參與了進攻。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法有哪些，并舉例說明。答：體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法主要有以下幾種：（1）講解法：教師通過語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)、動作名稱、動作要領(lǐng)、動作方法和要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識、技術(shù)和技能。例如，在籃球教學(xué)中，教師講解投籃的動作要領(lǐng)，包括持球姿勢、出手角度、發(fā)力順序等。（2）演示法：教師通過展示各種實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識。比如，在體操教學(xué)中，教師親自示范單杠的引體向上動作，讓學(xué)生直觀地看到動作的全過程。（3）練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，有組織地進行各種身體練習(xí)，以掌握體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展身體能力。例如，在田徑教學(xué)中，學(xué)生進行100米跑的反復(fù)練習(xí)，以提高短跑速度。（4）比賽法：在比賽的條件下，組織學(xué)生進行練習(xí)的一種方法。如籃球教學(xué)中，將學(xué)生分成若干小組進行比賽，通過比賽提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平和團隊協(xié)作能力。（5）游戲法：以游戲的方式組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。例如，在體育課堂上進行接力游戲，既增加了學(xué)生的運動興趣，又能提高學(xué)生的奔跑能力和團隊合作精神。2.簡述運動損傷的預(yù)防原則。答：運動損傷的預(yù)防原則主要包括以下幾點：（1）加強思想教育：對運動員和體育鍛煉者進行安全教育，提高他們對運動損傷危害的認識，增強自我保護意識。（2）合理安排運動負荷：根據(jù)運動員或鍛煉者的年齡、性別、身體狀況、運動水平等因素，合理安排運動強度、時間和密度，避免過度疲勞和局部負擔(dān)過重。（3）做好準(zhǔn)備活動：準(zhǔn)備活動可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先做好運動準(zhǔn)備，增加肌肉的彈性和伸展性，減少運動損傷的發(fā)生。準(zhǔn)備活動的內(nèi)容和量應(yīng)根據(jù)運動項目、個人情況和氣候條件等因素合理安排。（4）加強易傷部位的訓(xùn)練：針對容易發(fā)生損傷的部位，如膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腰部等，進行專門的訓(xùn)練，增強這些部位的肌肉力量、關(guān)節(jié)穩(wěn)定性和柔韌性，提高其抗損傷能力。（5）掌握正確的技術(shù)動作：正確的技術(shù)動作是預(yù)防運動損傷的關(guān)鍵。在教學(xué)和訓(xùn)練中，要注重技術(shù)動作的規(guī)范和準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤動作，避免因技術(shù)錯誤而導(dǎo)致?lián)p傷。（6）加強保護與幫助：在進行一些具有一定危險性的運動項目時，如體操、武術(shù)等，要加強保護與幫助，使用必要的保護器材，如護具、墊子等，確保運動員的安全。（7）注意運動環(huán)境和條件：運動場地應(yīng)平整、堅實、無障礙物，運動器材應(yīng)完好、安全、符合標(biāo)準(zhǔn)。同時，要注意氣候條件的變化，避免在惡劣的環(huán)境下進行運動。3.簡述體育與健康課程的基本理念。答：體育與健康課程的基本理念主要包括以下幾個方面：（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長：體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識和健康行為的養(yǎng)成，將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。（2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識：通過設(shè)計豐富多彩、形式多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生在體育活動中體驗到樂趣和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛和參與體育活動的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位：體育與健康課程強調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益：學(xué)生在身體條件、興趣愛好、運動技能等方面存在著個體差異。體育與健康課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的這些差異，制定個性化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，使每一位學(xué)生都能在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中獲得成功的體驗，得到充分的發(fā)展。四、論述題（每題15分，共30分）1.論述如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。答：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神具有重要意義，以下是一些具體的方法和策略：（1）選擇合適的體育項目：一些集體項目如籃球、足球、排球等，是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的良好載體。在這些項目中，學(xué)生需要相互配合、相互支持，共同完成比賽任務(wù)。例如，在籃球比賽中，球員需要通過傳球、跑位、擋拆等配合來創(chuàng)造得分機會，這就要求學(xué)生具備團隊意識和合作能力。（2）設(shè)計團隊合作的教學(xué)活動：教師可以設(shè)計一些專門的團隊合作教學(xué)活動，如接力比賽、拔河比賽、拓展訓(xùn)練等。在接力比賽中，每個隊員都要明確自己的任務(wù)，并且要與隊友密切配合，才能取得好成績。通過這些活動，讓學(xué)生親身體驗團隊合作的重要性和樂趣。（3）強調(diào)團隊目標(biāo)：在體育教學(xué)中，教師要向?qū)W生明確團隊目標(biāo)，讓學(xué)生認識到只有通過團隊成員的共同努力，才能實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。例如，在足球比賽中，教師可以強調(diào)團隊的目標(biāo)是贏得比賽，每個隊員都要為這個目標(biāo)貢獻自己的力量。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生將個人目標(biāo)與團隊目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生明白個人的成功離不開團隊的支持。（4）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力：良好的溝通是團隊合作的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與隊友進行有效的溝通，包括語言溝通和非語言溝通。在體育活動中，學(xué)生可以通過互相交流戰(zhàn)術(shù)、提醒位置等方式來提高溝通能力。例如，在排球比賽中，隊員之間需要及時溝通，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)和位置。（5）樹立團隊榜樣：教師可以在體育教學(xué)中樹立團隊合作的榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。例如，介紹一些著名的體育團隊，如美國職業(yè)籃球聯(lián)賽（NBA）中的一些冠軍球隊，他們的成功離不開團隊成員之間的默契配合和無私奉獻。通過這些榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的團隊合作意識。（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相互尊重和包容：在團隊合作中，學(xué)生之間難免會出現(xiàn)意見分歧和矛盾。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相互尊重和包容，尊重隊友的意見和建議，包容隊友的錯誤和不足。例如，在團隊訓(xùn)練中，如果某個隊員出現(xiàn)失誤，其他隊員要給予鼓勵和支持，而不是指責(zé)和抱怨。（7）建立合理的評價機制：教師可以建立合理的評價機制，將團隊合作表現(xiàn)納入學(xué)生的體育成績評價中。評價內(nèi)容可以包括學(xué)生在團隊活動中的參與度、合作態(tài)度、溝通能力等方面。通過評價，激勵學(xué)生積極參與團隊合作，提高團隊合作能力。2.論述體育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答：體育教師應(yīng)具備以下幾個方面的專業(yè)素養(yǎng)：（1）體育專業(yè)知識素養(yǎng)：-掌握體育基本理論知識，如運動生理學(xué)、運動解剖學(xué)、體育心理學(xué)、體育社會學(xué)等。這些知識可以幫助體育教師了解人體運動的生理和心理規(guī)律，科學(xué)地安排教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容。-精通體育教學(xué)和訓(xùn)練方法，能夠根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，選擇合適的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。-熟悉各種體育項目的規(guī)則和裁判方法，能夠組織和開展各類體育比賽和活動。（2）體育專業(yè)技能素養(yǎng)：-具備扎實的運動技能，如田徑、籃球、足球、排球、體操等項目的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。體育教師自身的運動技能水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-掌握體育保健和運動損傷防治知識，能夠在教學(xué)和訓(xùn)練中及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的運動損傷，保障學(xué)生的身體健康。