《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題電子商務(wù)引導(dǎo)課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握電子商務(wù)的基本概念。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)電子商務(wù)的定義

教學(xué)難點(diǎn)電子商務(wù)的模式

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課案例-光明服裝廠

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

電子商務(wù)教師行為：講授知識(shí)

廣義電子商務(wù)(E-Business)泛指應(yīng)用電子及信息點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

技術(shù)而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)。

狹義電子商務(wù)(E-Commercc)指利用電子信息網(wǎng)絡(luò),學(xué)生行為：聽(tīng)講。

實(shí)現(xiàn)的商品和服務(wù)交易活動(dòng)的總稱。

教學(xué)方法：講授法、演

電子商務(wù)并沒(méi)有改變整個(gè)傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)，所以在電

示法。

子商務(wù)活動(dòng)中，商務(wù)依然是核心，電子商務(wù)讓我們的商

務(wù)活動(dòng)變得更加快捷、方便、低成本……設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

相結(jié)合，由淺入深，激

移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)動(dòng)力。

移動(dòng)商務(wù)(M-business)是電子商務(wù)的一條的分支,

指通過(guò)移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，并且利用移動(dòng)信息

終端參與各種商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一種新電子商務(wù)模式，它

是新技術(shù)條件與新市場(chǎng)環(huán)境下的新電子商務(wù)形態(tài)。

移動(dòng)商務(wù)是移動(dòng)通信、PC電腦與互聯(lián)網(wǎng)三者融合的

最新信息化成果。

電了商務(wù)法律

調(diào)整電子商務(wù)活動(dòng)中所產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范

的總稱。電子商務(wù)的突出特征是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使重要的商

業(yè)活動(dòng)通過(guò)電腦及信道構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)世界完成。這種網(wǎng)絡(luò)

新課世界構(gòu)成了一個(gè)區(qū)別于傳統(tǒng)商業(yè)環(huán)境的新環(huán)境，被稱為

教學(xué)“虛擬”世界。在這個(gè)世界里，來(lái)自于全世界各個(gè)角落

的人和企業(yè)均可以締結(jié)交易，當(dāng)事人只要打開(kāi)?個(gè)網(wǎng)站

進(jìn)行搜索和點(diǎn)擊，勿需謀面和使用筆墨，瞬間即可以完

成尋找交易對(duì)象、締結(jié)合同、支付等交易行為。這種環(huán)

境和手段的改變，使得在傳統(tǒng)交易方式下形成的規(guī)則難

以完全適用于新環(huán)境下的交易，因此，需要有新的法律

規(guī)范，創(chuàng)造適應(yīng)電子商務(wù)運(yùn)作的法制環(huán)境。

網(wǎng)上個(gè)人隱私保護(hù)問(wèn)題

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人們獲取、傳遞、復(fù)制信息提

供了方便，加上網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互動(dòng)性，凡是進(jìn)行在線

消費(fèi)(購(gòu)物或接受信息服務(wù))均須將個(gè)人資料留給商家,

而對(duì)這些信息的再利用成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代普遍的現(xiàn)象。如何

規(guī)范商家的利用行為，保護(hù)消費(fèi)者隱私權(quán)，就成為一個(gè)

新問(wèn)題。這一問(wèn)題實(shí)質(zhì)上仍然是消費(fèi)者利益、樹(shù)立消費(fèi)

者信任的重要組成部分。

網(wǎng)上稅收問(wèn)題

作為一種商業(yè)活動(dòng)，電子商務(wù)是應(yīng)當(dāng)納稅的，但從

促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的角度，在一定時(shí)期內(nèi)實(shí)行免稅是很

有必要的。從網(wǎng)絡(luò)交易的客觀實(shí)際來(lái)看，由于其逐步發(fā)

展為全球范圍內(nèi)的交易，因此管理十分困建。每天通過(guò)

因特網(wǎng)所傳遞的資料數(shù)據(jù)相當(dāng)大，其中某些信息就是商

品，如果要監(jiān)管所有的交易，必須對(duì)所有的信息都進(jìn)行

過(guò)濾，這在事實(shí)上是不可能的。如果按照現(xiàn)有的稅法進(jìn)

行征稅，必然要涉及到稅務(wù)票據(jù)問(wèn)題，但電子發(fā)票的實(shí)

際運(yùn)用技術(shù)逐不成熟，其法律效力尚有較大的爭(zhēng)論。

歸納總結(jié)電子商務(wù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本章

小結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)

電子商務(wù)的概念是什么？

布直

教學(xué)后記

目標(biāo)和任務(wù)層層遞進(jìn)，人人有所學(xué)，人人有所得。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)對(duì)信息科

學(xué)知識(shí)掌握不夠嫻熟，課后需要進(jìn)一步加強(qiáng)溫習(xí)。

《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題電子商務(wù)安全課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握電子商務(wù)安全的基本概念和常見(jiàn)安全技術(shù)。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)電子商務(wù)安全技術(shù)

教學(xué)難點(diǎn)電子商務(wù)認(rèn)證體系

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課案例-揚(yáng)州市地稅局

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

電子商務(wù)安全的重要性教師行為：講授知識(shí)

目前，阻礙電子商務(wù)廣泛應(yīng)用的苜要問(wèn)題就是安全點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

問(wèn)題。從整體上看，電子商務(wù)安全包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

和商務(wù)交易安全兩大部分。學(xué)生行為：聽(tīng)講。

電子商務(wù)的安全是不僅一個(gè)復(fù)雜的管理問(wèn)題、也是技

教學(xué)方法：講授法、演

術(shù)安全問(wèn)題和法律問(wèn)題。

示法。

信息安全設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

信息安全是指由于各種原因引起的信息泄露，信息相結(jié)合，由淺入深，激

丟失、信息篡改、信息虛假、信息滯后、信息不完善等，發(fā)動(dòng)力。

以及由此帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。具體的表現(xiàn)有：竊取商業(yè)機(jī)密、

泄露商業(yè)機(jī)密、篡改交易信息、非法刪除交易信息、破

壞信息的真實(shí)性和完整性、接收或發(fā)送虛假信息、盜取

交易成果、偽造交易信息、非法刪除交易數(shù)據(jù)、交易信

息丟失、病毒破壞、黑客入侵等。

交易安全

交易安全是指電了商務(wù)交易過(guò)程過(guò)存在的各種不安

全因素，包括交易的確認(rèn)、產(chǎn)品和服務(wù)的提供、產(chǎn)品和

服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)款的支付等方面的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)中的表

現(xiàn)主要有，賣方利用信息優(yōu)勢(shì)，以次充好，發(fā)布虛假信

新課息、欺騙消費(fèi)者，這種情況在淘寶上尤其常見(jiàn)。賣方利

教學(xué)用參與者身份的不確定性與市場(chǎng)進(jìn)出的隨意性，在提供

服務(wù)方面不遵守承諾，或者買方不遵守承諾。

財(cái)產(chǎn)安全

財(cái)產(chǎn)安全是指由于各種原因造成電子裔務(wù)參與者

面臨的財(cái)產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)利益風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)產(chǎn)安全往往是電子商務(wù)

安全問(wèn)題的最終形式，也是信息安全問(wèn)題和交易安全問(wèn)

題的后果。財(cái)產(chǎn)損失主要表現(xiàn)為財(cái)產(chǎn)損失和其他經(jīng)濟(jì)損

失。前者如客戶銀行資金被盜，交易者被冒名，其財(cái)產(chǎn)

被冒領(lǐng)；后者如信息的泄露、丟失導(dǎo)致企業(yè)的信譽(yù)受損，

遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊和故障導(dǎo)致電子商務(wù)系統(tǒng)效率下降或者癱

瘓等。

電子商務(wù)安全網(wǎng)絡(luò)攻擊的類型

中斷：造成服務(wù)和交易過(guò)程無(wú)法進(jìn)行。

介入：竊取信息，造成信息泄露。

篡改：惡意改變信息內(nèi)容，造成信息失真。

假造：在原有的數(shù)據(jù)中加入虛假數(shù)據(jù)，破壞信息完

整性。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)簡(jiǎn)介

數(shù)據(jù)加密技術(shù)是指將一個(gè)信息經(jīng)過(guò)加密鑰匙及加密

函數(shù)轉(zhuǎn)換，變成無(wú)意義的密文而接收方則將此密文經(jīng)過(guò)

解密函數(shù)、解密鑰匙還原成明文。加密技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)安全

技術(shù)的基石，是網(wǎng)絡(luò)中最基本的安全技術(shù)，也可用于檢

驗(yàn)信息的真實(shí)性和完整性。

對(duì)稱加密

采用單鑰密碼系統(tǒng)的加密方法，使用一個(gè)密鑰可以

同時(shí)對(duì)信息的加密和解密，這種加密方法稱為對(duì)稱加密，

也稱為單密鑰加密，加密的安全性不僅取決于加密算法

本身，密鑰管理的安全性更是重要。

非對(duì)稱加密

非對(duì)稱加密算法需要兩個(gè)密鑰：公開(kāi)密鑰和私有密

鑰。公開(kāi)密鑰與私有密鑰是一對(duì)，如果用公開(kāi)密鑰對(duì)數(shù)

據(jù)進(jìn)行加密，只有用對(duì)應(yīng)的私有密鑰才能解密：如果用

私有密鑰對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，那么只有用對(duì)應(yīng)的公開(kāi)密鑰

才能解密。因?yàn)榧用芎徒饷苁褂玫氖莾蓚€(gè)不同的密鑰，

所以這種算法叫作非對(duì)稱加密算法。

數(shù)字摘要

數(shù)字摘要技術(shù)也稱作為安全HASH（哈希）編碼法。

數(shù)字摘要技術(shù)用于對(duì)所要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算生成信息

摘要，它并不是一種加密機(jī)制，但卻能產(chǎn)生信息的數(shù)字

“指紋”，它的目的是為了確保數(shù)據(jù)沒(méi)有被修改或變化，

保證信息的完整性不被破壞。

歸納總結(jié)電子商務(wù)基本安全加密，引導(dǎo)學(xué)生歸納

小結(jié)出本章知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)

布置

教學(xué)后記

目標(biāo)和任務(wù)層層遞進(jìn)，人人有所學(xué)，人人有所得。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)對(duì)信息科

學(xué)知識(shí)掌握不夠嫻熟，課后需要進(jìn)?步加強(qiáng)溫習(xí)。

《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題電子商務(wù)安全課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握電子商務(wù)安全的基本概念和常見(jiàn)安全技術(shù)。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)電子商務(wù)安全技術(shù)

教學(xué)難點(diǎn)電子商務(wù)認(rèn)證體系

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課案例-揚(yáng)州市地稅局

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

數(shù)字證書(shū)教師行為：講授知識(shí)

數(shù)字證書(shū)就是互聯(lián)網(wǎng)通訊中標(biāo)志通訊各方身份信息點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

的一串?dāng)?shù)字，提供了一種在Internet上驗(yàn)證通信實(shí)體身

份的方式，數(shù)字證書(shū)不是數(shù)字身份證，而是身份認(rèn)證機(jī)學(xué)生行為：聽(tīng)講。

構(gòu)蓋在數(shù)字身份證上的一個(gè)章或印，由權(quán)威機(jī)構(gòu)一一CA

教學(xué)方法：講授法、演

機(jī)構(gòu)，又稱為證書(shū)授權(quán)（CertificateAuthority）中心

示法。

發(fā)行的，人們可以在網(wǎng)上用它來(lái)識(shí)別對(duì)方的身份。以數(shù)

字證書(shū)為核心的加密技術(shù)（加密傳輸、數(shù)字簽名、數(shù)字信設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

封等安全技術(shù)）可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳愉的信息進(jìn)行加密和解相結(jié)合，由淺入深，激

密、數(shù)字簽名和簽名驗(yàn)證，確保網(wǎng)上傳遞信息的機(jī)密性、發(fā)動(dòng)力。

完整性及交易的不可抵賴性。

CA認(rèn)證中心

CA（CertificateAuthority）認(rèn)證中心,它是采用

PKI公開(kāi)密鑰基礎(chǔ)架構(gòu)技術(shù)，專門(mén)提供網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證服

務(wù)，負(fù)責(zé)簽發(fā)和管理數(shù)字證書(shū)，且具有權(quán)威性和公正性

的第三方信任機(jī)構(gòu)。目前國(guó)內(nèi)的CA認(rèn)證中心主要分為區(qū)

域性CA認(rèn)證中心和行業(yè)性CA認(rèn)證中心。

PKI安全體系

PKI,意為“公鑰基礎(chǔ)設(shè)施工簡(jiǎn)單地說(shuō)，PK1技術(shù)

新課就是利用公鑰理論和技術(shù)建立的提供信息安全服務(wù)的基

教學(xué)礎(chǔ)設(shè)施。

SSL安全體系

SSL安全協(xié)議最初是由美國(guó)網(wǎng)景公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，

全稱為：安全套接層協(xié)議，它指定了在應(yīng)用程序協(xié)議

（如HTTP、FTP）和TCP/IP之間提供數(shù)據(jù)安全性分層

的機(jī)制，它是在傳輸通信協(xié)議（TCP/IP）上實(shí)現(xiàn)的一種

安全協(xié)議，采用公開(kāi)密鑰技術(shù)，它為T(mén)CP/IP連接提供

數(shù)據(jù)加密、服務(wù)器認(rèn)證、消息完整性以及可選的客戶機(jī)

認(rèn)證。

SSL提供的服務(wù)：（1）認(rèn)證用戶和服務(wù)器，確保數(shù)據(jù)

發(fā)送到正確的客戶機(jī)和服務(wù)器；（2）加密數(shù)據(jù)以防止數(shù)

據(jù)中途被竊?。唬?）維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性，確保數(shù)據(jù)在傳

輸過(guò)程中不被改變。

SET安全協(xié)議

Visa和MasterCard以及其他一些業(yè)界的主流廠商

通過(guò)多年的研究，于1996年提出了安全電子交易協(xié)議

SET,并在1997年5月正式發(fā)布了SET標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

自推出之后,得到了IBM、Netscape%MicrosoftOracle

等眾多廠商的支持。SET協(xié)議是應(yīng)用層的協(xié)議，是一種

基于消息流的協(xié)議，它是面向B2c模式的，完全針對(duì)信

用卡來(lái)制定，涵蓋了信用卡在電子商務(wù)交易中的交易協(xié)

議信息保密、資料完整等各個(gè)方面。

支付網(wǎng)關(guān)

SET交易中買賣雙方進(jìn)行交易，必須通過(guò)銀行進(jìn)行

支付,但由于SET交易是在開(kāi)放的Internet上進(jìn)行的，

而銀行的計(jì)算機(jī)主機(jī)及銀行專用網(wǎng)絡(luò)是不能直接與

Internet相聯(lián)的，為了能接收從Internet上傳來(lái)的支

付信息，在銀行與Intorrwt之間必須有一個(gè)專用系統(tǒng)，

負(fù)責(zé)接收處理從商家傳來(lái)的扣款信息，并通過(guò)專線送給

銀行：銀行對(duì)支付信息的處理結(jié)果再通過(guò)這個(gè)專用系統(tǒng)

反饋回商家。這個(gè)專用系統(tǒng)就稱為支付網(wǎng)關(guān)。

歸納總結(jié)電子商務(wù)基本安全加密，引導(dǎo)學(xué)生歸納

小結(jié)出本章知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)

簡(jiǎn)述SET的交易流程。

布置

教學(xué)后記

目標(biāo)和任務(wù)層層遞進(jìn)，人人有所學(xué)，人人有所得。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)對(duì)信息科

學(xué)知識(shí)掌握不夠嫻熟，課后需要進(jìn)一步加強(qiáng)溫習(xí)。

《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題電子商務(wù)支付課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握電子支付的基本概念。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)電子貨幣

教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)上銀行的功能

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課案例-支付寶

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

電子貨幣概述教師行為：講授知識(shí)

根據(jù)巴塞爾委員會(huì)的定義：電子貨幣是指在零售支點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

付機(jī)制中，通過(guò)銷售終端不同的電子設(shè)備之間以及在公

開(kāi)網(wǎng)絡(luò)（ill：Internet）上執(zhí)行支付的儲(chǔ)值和預(yù)付支付機(jī)學(xué)生行為：聽(tīng)講。

制。

教學(xué)方法：講授法、演

在商務(wù)印書(shū)館《英漢證券投資詞典》中則有如下解

示法。

釋：電子貨幣是可以在互聯(lián)網(wǎng)上或通過(guò)其池電子通信

方式進(jìn)行支付的手段。這種貨幣沒(méi)有物理形態(tài)，為持有設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

者的金融信用V相結(jié)合，由淺入深，激

利用電子技術(shù)和現(xiàn)代通訊手段，在信用卡市場(chǎng)上流發(fā)動(dòng)力。

通的以法定貨幣單位反映商品價(jià)值的信用貨幣，是一種

以電子脈沖代替紙張進(jìn)行資金傳輸和儲(chǔ)存的信用貨幣，

其本質(zhì)在于消費(fèi)者或者企業(yè)能夠以在線方式提供信息來(lái)

轉(zhuǎn)換為貨幣或者進(jìn)行資金轉(zhuǎn)移。

與紙幣、硬幣、支票等支付工具相比，電子貨幣的主要

特點(diǎn)在于：

（1）以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托，進(jìn)行儲(chǔ)存、支付和流通：

（2）不借助有形實(shí)體而通過(guò)密碼等方式來(lái)確認(rèn)交

易，保護(hù)數(shù)據(jù)的真實(shí)與完整。

（3）無(wú)需實(shí)體交換，從而簡(jiǎn)化異地支付手續(xù)，節(jié)省

新課了流通費(fèi)用，特別是節(jié)省了處理現(xiàn)金，支票的人力和物

教學(xué)力。

（4）從現(xiàn)行開(kāi)發(fā)的多數(shù)方案中，電子貨幣一經(jīng)收

益人接收不再基于同一交易而轉(zhuǎn)讓。

電子支票

電子支票（ElectronicCheck）是客戶向收款人簽發(fā)

的，無(wú)條件的數(shù)字化支付指令。它可以通過(guò)因特網(wǎng)或無(wú)

線接入設(shè)備來(lái)完成傳統(tǒng)支票的所有功能。支票上除了必

須的收款人姓名、賬號(hào)、金額和口期外，還隘含了加密

信息O

電子支票的特點(diǎn)

（1）電子支票以傳統(tǒng)支票為雛形，客戶容易接受而

且容易上手。

（2）電子支票較好的支持了B2B、B2G的電子商務(wù)市

場(chǎng)。

（3）電子支票采用先進(jìn)技術(shù)提供了比傳統(tǒng)支票更為

可靠的安全防欺詐手段。

（4）電子支票打破境域的限制，最大限度的提高支

票運(yùn)轉(zhuǎn)周期，減少在途資金。

（5）電子支票業(yè)務(wù)流程的自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化，節(jié)省了

大量的人力物力，極大的降低了處理成本。

電子支票的支付流程

(1)消費(fèi)者和商家達(dá)成購(gòu)銷協(xié)議并選擇用電子支票

支付。

(2)消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向商家發(fā)出電子支票，同時(shí)向

銀行發(fā)出付款通知單。

(3)商家通過(guò)驗(yàn)證中心對(duì)消費(fèi)者提供的電子支票進(jìn)

行驗(yàn)證，驗(yàn)證無(wú)誤后將電子支票送交銀行索付。

(4)銀行在商家索付時(shí)通過(guò)驗(yàn)證中心對(duì)消費(fèi)者提供

的電子支票進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證無(wú)誤后即向商家兌付或轉(zhuǎn)帳.

信用卡

信用卡是指商業(yè)銀行向個(gè)人和單位發(fā)行的，憑以向

特約單位購(gòu)物、消費(fèi)和向銀行存取現(xiàn)金，E具有消費(fèi)信

用的特制載體卡片。信用卡因其具有的攜帶便利、使用

簡(jiǎn)單、集多功能于一體的特點(diǎn)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)

用日益廣泛。

電了現(xiàn)金

電子現(xiàn)金是一種非常重要的電子支付系統(tǒng)，它可以

被看作是現(xiàn)實(shí)貨幣的電子或數(shù)字模擬，電子現(xiàn)金以數(shù)字

信息形式存在，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)流通。

電子現(xiàn)金的形式：純電子形式的電子現(xiàn)金和基于預(yù)

付卡形式的電子現(xiàn)金。

手機(jī)錢(qián)包

手機(jī)錢(qián)包業(yè)務(wù)的概念是用手機(jī)來(lái)替代錢(qián)包，從理論

上講，它能夠?yàn)橛脩魩?lái)很大的方便，并將成為未來(lái)支

付業(yè)務(wù)的發(fā)展方向。手機(jī)錢(qián)包通過(guò)把客戶的手機(jī)號(hào)碼與

銀行卡等支付賬戶進(jìn)行綁定，隨時(shí)隨地為擁有中國(guó)移動(dòng)

手機(jī)的客戶提供移動(dòng)支付通道服務(wù)?？蛻艨墒褂檬謾C(jī)短

信、語(yǔ)音等操作方式，管理自己指定的銀行卡賬戶或小

額中間賬戶，并從賬戶中進(jìn)行扣費(fèi)。手機(jī)錢(qián)包支持的具

體服務(wù)包括查交手機(jī)話費(fèi)、個(gè)人賬務(wù)查詢、公共事業(yè)交

費(fèi)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。

網(wǎng)上銀行

網(wǎng)上銀行指的是金融機(jī)構(gòu)利用因特網(wǎng)技術(shù)，在互聯(lián)

網(wǎng)上開(kāi)設(shè)銀行，開(kāi)展銀行金融業(yè)務(wù)。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，網(wǎng)上銀行就是銀行在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立虛擬

銀行柜臺(tái)，使傳統(tǒng)的銀行服務(wù)不再通過(guò)物理的銀行分支

機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是借助于網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)手段在互聯(lián)網(wǎng)

上實(shí)現(xiàn)，因此網(wǎng)上銀行也稱網(wǎng)絡(luò)銀行。由于Internet的

發(fā)展，網(wǎng)上銀行可以擁有廣大的客戶?？蛻糁灰ㄟ^(guò)一

臺(tái)PC機(jī)或一部手機(jī)等數(shù)字終端設(shè)備，即可采用撥號(hào)上

網(wǎng)、專線連接或無(wú)線連接等方式，登錄銀行網(wǎng)站，方便

地享受銀行服務(wù)。

歸納總結(jié)各類電子貨幣的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出

小結(jié)本章知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)

電子現(xiàn)金有什么特點(diǎn)。

布直

教學(xué)后記

目標(biāo)和任務(wù)層層遞進(jìn)，人人有所學(xué)，人人有所得。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)對(duì)信息科

學(xué)知識(shí)掌握不夠嫻熟，課后需要進(jìn)一步加強(qiáng)溫習(xí)。

《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題電子商務(wù)物流課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握電子商務(wù)物流的基本概念。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)物流的含義

教學(xué)難點(diǎn)物流的各項(xiàng)職能

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課案例-聯(lián)邦快遞

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

電子商務(wù)物流教師行為：講授知識(shí)

是建立在信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)和現(xiàn)代管理模式基點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

礎(chǔ)上通過(guò)電子商務(wù)運(yùn)行環(huán)境建立起來(lái)的現(xiàn)代物流形式。

學(xué)生行為：聽(tīng)講。

電子商務(wù)對(duì)物流的影響

教學(xué)方法：講授法、演

電子商務(wù)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的物流觀念

示法。

電子商務(wù)作為一種新興的商務(wù)活動(dòng)，為物流創(chuàng)造了

一個(gè)虛擬的運(yùn)動(dòng)空間。利用電子商務(wù)進(jìn)行物流活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

物流的各種職能及功能可以通過(guò)虛擬化的方式表現(xiàn)出相結(jié)合，由淺入深，激

來(lái)。在這種虛擬化的過(guò)程中，人們可以通過(guò)各種組合方發(fā)動(dòng)力。

式，尋求物流的合理化，使商品實(shí)體在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)過(guò)程

中，達(dá)到效率最高、費(fèi)用最省、距離最短、時(shí)間最少的

目的。

電子商務(wù)將改變物流的運(yùn)作方式

通過(guò)電子商務(wù)可以實(shí)現(xiàn)物流網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)控制。傳統(tǒng)

的儲(chǔ)運(yùn)活動(dòng)在其運(yùn)作過(guò)程中，不管它是以生產(chǎn)為中心，

還是以成本或利潤(rùn)為中心，其實(shí)質(zhì)都是以商流為中心，

從屬于商流活動(dòng)，因而物流的運(yùn)動(dòng)方式是緊緊伴隨著商

流來(lái)運(yùn)動(dòng)的。利用電子商務(wù)，物流的運(yùn)作是以信息為中

心的，信息不僅決定了物流的運(yùn)動(dòng)方向，而且也決定著

物流的運(yùn)作方式。在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的信

新課息傳遞，可以有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)物流的實(shí)施控制，實(shí)現(xiàn)物流

教學(xué)的合理化。

電子商務(wù)改變物流企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)

在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，物流企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)往往是依

靠本企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)降低物流費(fèi)用等方面來(lái)進(jìn)行的。

在電子商務(wù)時(shí)代，這些競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容雖然依然存在，但有效

性卻大大降低了，原因在于電子商務(wù)需要一個(gè)全球性的

物流系統(tǒng)來(lái)保證商品實(shí)體的合理流動(dòng)，而單個(gè)企業(yè)難以

達(dá)到這一要求，這就要求物流企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中形成一種協(xié)

同競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，在相互協(xié)同實(shí)現(xiàn)物流高效化、系統(tǒng)化的

前提下相互競(jìng)爭(zhēng)。

電子商務(wù)對(duì)物流信息的變化

物流信息由封閉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放。原來(lái)的物流信息管理

以現(xiàn)代物流企業(yè)的運(yùn)輸、保管、裝卸、包裝等功能環(huán)節(jié)

為對(duì)象，以自身企業(yè)的物資流管理為中心，與外界信息

交換很少，是一種閉環(huán)管理模式。而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和電子

商務(wù)，物流信業(yè)不僅實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息的快速、有效傳遞，

也是的物流信息可以在各個(gè)不同的物流參與方之間傳

遞。

物流對(duì)電子商務(wù)的影響

物流是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的根本保證

電子商務(wù)由電子商務(wù)實(shí)體、電子市場(chǎng)、交易事務(wù)和

信息流、商沆、資金流、物流等基本要素構(gòu)成，物流作

為四流中最為特殊的一種，是指物質(zhì)實(shí)體也就是商品的

流動(dòng)過(guò)程，具體指運(yùn)輸、儲(chǔ)存、配送、裝卸、保管和物

流信息管理等各種活動(dòng)。物流雖然只是電子商務(wù)若干環(huán)

節(jié)中的一部分，但往往是商品和服務(wù)價(jià)值的最終體現(xiàn)。

如果沒(méi)有處理好，前面環(huán)節(jié)就沒(méi)有意義了。在電子商務(wù)

下，信息流、商流、資金流均可通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信

設(shè)備實(shí)現(xiàn)。但對(duì)于物流，只有諸如電子出版物、信息咨

詢等少數(shù)商品和服務(wù)可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸進(jìn)行，多數(shù)

商品和服務(wù)仍要經(jīng)由物流的方式傳輸。

物流能夠擴(kuò)大電子商務(wù)的市場(chǎng)范圍

我國(guó)加入WTO后，電子商務(wù)的應(yīng)用將更加重視跨區(qū)

域物流，只有建立完善的物流系統(tǒng)，才能解決電子商務(wù)

中跨國(guó)物流、跨區(qū)物流可能出現(xiàn)的問(wèn)題，才能擴(kuò)大電子

商務(wù)的市場(chǎng)范圍。

物流能夠提高電子商務(wù)的效率與效益

物流能夠提高電子商務(wù)的效率與效益，從而支持電

了商務(wù)的快速發(fā)展。通過(guò)快捷、高效的信息處理手段，

電子商務(wù)能較容易地解決信息流、商流和資金流的問(wèn)題。

但只有將商品及時(shí)送到用戶手中，即完成商品的空間轉(zhuǎn)

移，才標(biāo)志著電子商務(wù)過(guò)程的結(jié)束。因此，物流系統(tǒng)的

效率高低是電子商務(wù)成功與否的關(guān)鍵，只有高效率的物

流系統(tǒng)，才有高效率的電子商務(wù)，才能支持電子商務(wù)的

快速發(fā)展。

歸納總結(jié)物流與電子商務(wù)之間的關(guān)系特點(diǎn)，引導(dǎo)

小結(jié)學(xué)生歸納出本章知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)

布置

教學(xué)后記

目標(biāo)和任務(wù)層層遞進(jìn)，人人有所學(xué)，人人有所得。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)對(duì)信息科

學(xué)知識(shí)掌握不夠嫻熟，課后需要進(jìn)一步加強(qiáng)溫習(xí)。

《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題電子商務(wù)物流課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握電子商務(wù)物流的基本概念。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)物流的含義

教學(xué)難點(diǎn)物流的各項(xiàng)職能

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課案例-聯(lián)邦快遞

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

現(xiàn)代物流的特征教師行為：講授知識(shí)

信息化點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

現(xiàn)代物流是物資的物理性流通與信息流通的有機(jī)結(jié)

合，信息是現(xiàn)代物流得以穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)確及學(xué)生行為：聽(tīng)講。

時(shí)的信息，現(xiàn)代物流系統(tǒng)的各個(gè)組成部分之間就無(wú)法實(shí)

教學(xué)方法：講授法、演

現(xiàn)有機(jī)的聯(lián)系?，F(xiàn)代物流的整體功能就不能發(fā)揮出來(lái)。

示法。

因此，在現(xiàn)代物流活動(dòng)中，必須應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)

物流信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的、準(zhǔn)確的分析處理，以控制現(xiàn)代物設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

流系統(tǒng)按照既定的方向和目標(biāo)運(yùn)行.相結(jié)合，由淺入深，激

電子化發(fā)動(dòng)力。

物流信息的電子化就是把現(xiàn)代物流信息技術(shù)、通信

技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等廣泛應(yīng)用于物流信息的處理和傳輸

過(guò)程中，使物流各個(gè)環(huán)節(jié)之間、物流部門(mén)與其他相關(guān)部

門(mén)之間、不同企業(yè)之間的物流信息的傳遞和處理突破空

間和時(shí)間的限制，保持實(shí)物與信息流的高度統(tǒng)一和對(duì)信

息的實(shí)時(shí)處理，以提高物流效率和服務(wù)水平。

智能托盤(pán)

在托盤(pán)裝備上增設(shè)無(wú)線射頻標(biāo)簽，方便在立體化倉(cāng)

庫(kù)中快速定位和識(shí)別托盤(pán)，對(duì)托盤(pán)的位置、狀態(tài)進(jìn)行動(dòng)

態(tài)跟蹤，采集節(jié)點(diǎn)信息，是實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)環(huán)節(jié)自動(dòng)化管

新課理的重要基礎(chǔ)之一。

教學(xué)

智能運(yùn)輸

智能運(yùn)輸系統(tǒng)（ITS）是現(xiàn)代信息技術(shù)、通信技術(shù)、

電子技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)在交通運(yùn)輸系統(tǒng)的綜合與廣泛

運(yùn)用。通過(guò)智能運(yùn)輸系統(tǒng)，可以在物流活動(dòng)中快速識(shí)別

并定位貨品、貨箱、托盤(pán)等，方便運(yùn)營(yíng)者及時(shí)了解銷售

環(huán)節(jié)和動(dòng)態(tài)的物流在途信息，更加合理地將商品送達(dá)到

指定目的地。

智能倉(cāng)儲(chǔ)

智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)H標(biāo)在于建立一套基于RFID技

術(shù)的快速通道，實(shí)現(xiàn)庫(kù)房存儲(chǔ)統(tǒng)計(jì)，收發(fā)貨物高速自動(dòng)

記錄。系統(tǒng)以RF1D中間件為平臺(tái)，配制入庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)、出

庫(kù)等多個(gè)流程，即可作為成套流程試用，又可獨(dú)立連接

使用。

運(yùn)輸功能

運(yùn)輸是物流各環(huán)節(jié)中最主要的部分，是物流的關(guān)鍵，

有人把運(yùn)輸倫為物流的代名詞。運(yùn)輸方式有公路運(yùn)輸、

鐵路運(yùn)輸、船舶運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸?shù)?。沒(méi)有運(yùn)

輸，物品只能有存在價(jià)值，沒(méi)有使用價(jià)值。即生產(chǎn)出來(lái)

的產(chǎn)品，如果不通過(guò)運(yùn)輸，送至消費(fèi)者那里進(jìn)行消費(fèi)，

等于該產(chǎn)品沒(méi)有被利用，因而也就沒(méi)有產(chǎn)生使用價(jià)值。

倉(cāng)儲(chǔ)功能

對(duì)進(jìn)入物流系統(tǒng)的貨物進(jìn)行堆存、管理、保養(yǎng)、保

管、維護(hù)等一系列活動(dòng)。

包裝功能

包裝可大體劃分為兩類：一類是工業(yè)包裝，或叫運(yùn)

愉包裝，大包裝；另一類是商業(yè)包裝，或叫銷售包裝，

小包裝，商業(yè)包裝的目的主要是促進(jìn)銷售，包裝精細(xì)、

考究，以利于宣傳、吸引消費(fèi)者購(gòu)買。

裝卸搬運(yùn)功能

裝卸搬運(yùn)是物流各個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)連接成一體的接口，

是運(yùn)輸、保管、包裝等物流作業(yè)得以順利實(shí)現(xiàn)的根本保

證。裝卸經(jīng)常是與搬運(yùn)伴隨發(fā)生的，裝卸和搬運(yùn)質(zhì)量的

好壞、效率的高低是整個(gè)物流過(guò)程的關(guān)鍵所在。

流通加工功能

流通加工就是產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費(fèi)之間的一種增值活

動(dòng)，屬于一種產(chǎn)品的初加工，是社會(huì)化分工、專業(yè)化生

產(chǎn)的一種形式，是使物品發(fā)生物理性變化（如大小、形狀、

數(shù)量等變化）的物流方式。通過(guò)流通加工，可以節(jié)約材料、

提高成品率，保證供貨質(zhì)量和更好地為用戶服務(wù)，所以，

對(duì)流通加工的作用同樣不可低估。流通加工是物流過(guò)程

中“質(zhì)”升華，使流通向更深層次發(fā)展。

配送功能

被認(rèn)為是物流中一種特殊的、綜合的活動(dòng)形式，它

是物流與商沈的緊密結(jié)合，包含了幾乎所有的物流功能

要素。

歸納總結(jié)物流的各項(xiàng)職能，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本章

小結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)

試論述電子商務(wù)與物流的關(guān)系。

布置

教學(xué)后記

目標(biāo)和任務(wù)層層遞進(jìn)，人人有所學(xué)，人人有所得。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)對(duì)信息科

學(xué)知識(shí)掌握不夠嫻熟，課后需要進(jìn)一步加強(qiáng)溫習(xí)。

《電子商務(wù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名孫祥授課班級(jí)15物流1、2、3

教學(xué)課題B2B課時(shí)3

1、通過(guò)案例和講解，使學(xué)生們掌握B2B電子商務(wù)的基本概念、特點(diǎn)和案例。

2、在教學(xué)過(guò)程中穿插小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散

教學(xué)目的思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)B2B電子商務(wù)的基本概念

教學(xué)難點(diǎn)阿里巴巴案例分析

教學(xué)方法教授法、討論法和情景演示教學(xué)法等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排師生行為、教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境教學(xué)

法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，引導(dǎo)學(xué)生自主研

新課

案例-阿里巴巴

讀教材，積極地接受學(xué)

導(dǎo)入

習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著

問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以

為后面的教學(xué)做好鋪

墊。

B2B的定義教師行為：講授知識(shí)

基于互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)領(lǐng)域的一種活動(dòng)，是企業(yè)與企業(yè)之點(diǎn)，進(jìn)行PPT演示。

間的一種營(yíng)銷關(guān)系。B2B電了?商務(wù)將企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，通過(guò)

學(xué)生行為：聽(tīng)講。

B2B網(wǎng)站與客戶緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的快速反應(yīng)，

為客戶提供更好的服務(wù)，從而促進(jìn)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展。

教學(xué)方法：講授法、演

是指進(jìn)行電子商務(wù)交易的供需雙方都是商家（或

B2B示法。

企業(yè)、公司）,它們使用了基于Internet的技術(shù)或各種

商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完成商務(wù)交易的過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講、演

相結(jié)合，由淺入深，激

B2B平臺(tái)的分類發(fā)動(dòng)力。

垂直模式

面向制造業(yè)或面向商業(yè)的垂直B2B。垂直B2B可以分

為兩個(gè)方向，即上游和下游。生產(chǎn)商或商業(yè)零售商可以

與上游的供應(yīng)商之間的形成供貨關(guān)系。這種模式下的B2B

網(wǎng)站類似于在線商店，這一類網(wǎng)站其實(shí)就是企業(yè)網(wǎng)站，

就是企業(yè)直接在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)的虛擬商店，通過(guò)這樣的網(wǎng)站

可以大力宣傳自己的產(chǎn)品，用更快捷更全面的手段讓更

多的客戶了解自己的產(chǎn)品，促進(jìn)交易?；蛘咭部梢允巧?/p>

家開(kāi)設(shè)的網(wǎng)站，這些商家在自己的網(wǎng)站上宣傳自己經(jīng)營(yíng)

的商品，目的也是用更加直觀便利的方法促進(jìn)、擴(kuò)大交

易。

新課綜合模式

教學(xué)面向中間交易市場(chǎng)的B2B。這種交易模式是水平B2B,

它是將各個(gè)行業(yè)中相近的交易過(guò)程集中到?個(gè)場(chǎng)所，為

企業(yè)的采購(gòu)方和供應(yīng)方提供了一個(gè)交易的機(jī)會(huì)，像阿里

巴巴、外貿(mào)網(wǎng)、慧聰網(wǎng)、中國(guó)制造網(wǎng)、采道網(wǎng)、環(huán)球資

源網(wǎng)等。這一類網(wǎng)站其實(shí)自己既不是擁有產(chǎn)品的企業(yè)，

也不是經(jīng)營(yíng)商品的商家，它只提供一個(gè)平臺(tái)，在網(wǎng)上將

銷售商和采購(gòu)商匯集一起，采購(gòu)商可以在其網(wǎng)上查到銷

售商的有關(guān)信息和銷售商品的有關(guān)信息。

自建模式

行業(yè)龍頭企業(yè)自建B2B模式,是大型行業(yè)龍頭企業(yè)基

于自身的信息化建設(shè)程度，搭建以自身產(chǎn)品供應(yīng)鏈為核

心的行業(yè)化電子商務(wù)平臺(tái)。行業(yè)龍頭企業(yè)通過(guò)自身的電

子商務(wù)平臺(tái)，串聯(lián)起行業(yè)整條產(chǎn)業(yè)鏈，供應(yīng)鏈上下游企

業(yè)通過(guò)該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資訊、溝通、交易。但此類電子商務(wù)

平臺(tái)過(guò)于封閉，缺少產(chǎn)業(yè)鏈的深度整合。

專業(yè)B2B平臺(tái)

指的是提供某類專業(yè)服務(wù)的B2B平臺(tái)，它通常為第

三方經(jīng)營(yíng)的B2B平臺(tái)。

B2B盈利模式

會(huì)員費(fèi)

企業(yè)通過(guò)第三電子商務(wù)平臺(tái)參與電子商務(wù)交易，必

須