國(guó)際金融課程心得體會(huì)國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇一」時(shí)光飛快，在商學(xué)院的二專(zhuān)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年半了。在這一年半里，我們班上的同學(xué)從陌生到熟悉，大家都來(lái)自不同的學(xué)院，不同的年級(jí)。學(xué)習(xí)了許多門(mén)完全不同于本專(zhuān)業(yè)的課程，也認(rèn)識(shí)了許多商學(xué)院的老師。其中，學(xué)習(xí)了國(guó)際金融課程，張寧教授給我的感覺(jué)是最不一樣的。以下是學(xué)習(xí)這門(mén)課程給我的感受：一、國(guó)際金融知識(shí)滲透在我們?nèi)粘Ｉ钪袊?guó)際金融(internationalfinance)，就是國(guó)家和地區(qū)之間由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等聯(lián)系而產(chǎn)生的貨幣資金的周轉(zhuǎn)和運(yùn)動(dòng)。國(guó)際金融由國(guó)際收支、國(guó)際匯兌、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際信用、國(guó)際投資和國(guó)際貨幣體系構(gòu)成，它們之間相互影響，相互制約。譬如，國(guó)際收支必然產(chǎn)生國(guó)際匯兌和國(guó)際結(jié)算;國(guó)際匯兌中的貨幣匯率對(duì)國(guó)際收支又有重大影響;國(guó)際收支的許多重要項(xiàng)目同國(guó)際信用和國(guó)際投資直接相關(guān)，等等。打開(kāi)電視機(jī)，翻開(kāi)報(bào)紙，我們都會(huì)看到許多撲面而來(lái)的國(guó)際金融的新聞和專(zhuān)有詞匯。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)際金融，我想是很難去理解其含義的。例如前幾天央行年內(nèi)第二次加息，上調(diào)貸款基準(zhǔn)利率0.25個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)習(xí)了國(guó)際金融課程之后，我馬上會(huì)聯(lián)想到美國(guó)在金融危機(jī)之后不斷增發(fā)貨幣，中國(guó)政府為了抑制通脹性經(jīng)濟(jì)泡沫而被迫實(shí)行緊縮形的財(cái)政政策。再例如老師多次講到的“大小非”。“大小非”這個(gè)看似很難翻譯的詞語(yǔ)，其實(shí)，只要我們了解了大小非的真實(shí)含義，就能順理成章的把他的英文解釋翻譯出來(lái)。非是指非流通股，即限售股，或叫限售A股。?。杭葱〔糠?。小非：即小部分禁止上市流通的股票，即股改后，對(duì)股改前占比例較小的非流通股。既然是非流通的，所以他的英文單詞便是UNLOCKEDSTOCK,和LOCKEDSTOCK。這些單詞原本是在外國(guó)沒(méi)有的，因?yàn)橹袊?guó)的特殊國(guó)情所以才產(chǎn)生的，所以更要理解其意思，才能知其所以然。本來(lái)選擇金融二專(zhuān)便是因?yàn)樽约旱膼?ài)好所在，在國(guó)際金融的學(xué)習(xí)中，更是發(fā)現(xiàn)獲益良多。二、我學(xué)會(huì)了先做人后讀書(shū)平時(shí)上課的老師，大概都可以分為兩類(lèi)型，其中第一類(lèi)就是“照本宣科”型，這類(lèi)老師上課從來(lái)不會(huì)離開(kāi)講臺(tái)，手指永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)鼠標(biāo)，PPT經(jīng)常是在某個(gè)教學(xué)網(wǎng)站下載下來(lái)的幾百頁(yè)的超長(zhǎng)PPT，最常說(shuō)的一句話就是“要多抄筆記，考試范圍都在筆記里?！钡诙?lèi)老師就截然不同了，上課從來(lái)都是從講臺(tái)走到學(xué)生中來(lái)，PPT不花俏而且都是些有用的信息，看得出來(lái)是連續(xù)熬夜寫(xiě)出來(lái)的真材實(shí)料，喜歡與學(xué)生互動(dòng)，更喜歡臨場(chǎng)即興在黑板上寫(xiě)上漂亮的板書(shū)。通常，板書(shū)已經(jīng)是在這個(gè)電子化的年代被很多人忽略掉的了。但是大多數(shù)時(shí)候，這些板書(shū)才是最重要的知識(shí)點(diǎn)，是老師們?cè)诓┯[群書(shū)，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華所在，也是最貼切，最容易理解的部分。張寧教授無(wú)疑是第二種。張寧教授上課常常是旁征博引，講到精華之處更喜歡跟學(xué)生們拓展開(kāi)來(lái)。乍一聽(tīng)老師說(shuō)的似乎和書(shū)本沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，過(guò)后才發(fā)現(xiàn)老師所教的，不僅僅是書(shū)本的知識(shí)，而是如何去生活，如何去做人。熟語(yǔ)有說(shuō)“先做人，后讀書(shū)?！倍萌绾巫鋈?，方能真正讀懂書(shū)本。今日的社會(huì)，著重的是個(gè)人的能力有多高，個(gè)人的綜合素質(zhì)去到哪里，而這一切一切，當(dāng)然要從懂得生活，懂得做人開(kāi)始。張寧老師在教我一本小書(shū)的同時(shí)，教會(huì)了我人生的一本大書(shū)。三、必須努力提高金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯量在老師剛剛開(kāi)始說(shuō)期末考試用英語(yǔ)題目，用英語(yǔ)作答的時(shí)候，我咋舌了。在抱怨了一輪很難考之后，才發(fā)現(xiàn)老師的用心良苦。所謂“國(guó)際金融”，既得“國(guó)際”，當(dāng)然就得首先掌握好英語(yǔ)。放眼今日之世界，國(guó)際貿(mào)易中哪里用不到英語(yǔ)。即便是英語(yǔ)不好，也總得掌握好國(guó)際金融里的一些英文的專(zhuān)有名詞，不然就太對(duì)不住說(shuō)自己學(xué)過(guò)國(guó)際金融這么課程了。在短短的一個(gè)學(xué)期中，由于老師平時(shí)上課用心良苦的多教我們國(guó)際金融的很多英文名詞，突然感覺(jué)自己所學(xué)甚多。例如，在中國(guó)股市現(xiàn)在面臨的問(wèn)題上，老師多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我印象頗深。首先是老師在上課時(shí)說(shuō)過(guò)的，在中國(guó)的股票市場(chǎng)的企業(yè)股份，其中只有30%是上市的，有70%是沒(méi)有上市的股票。無(wú)論是一級(jí)市場(chǎng)(MAINBOARD)還是二級(jí)市場(chǎng)(SECONDBOARD)都存在著類(lèi)似的問(wèn)題，一級(jí)市場(chǎng)和二級(jí)市場(chǎng)之間的資金配置嚴(yán)重不平衡。中國(guó)的A股和B股之間是分割的，而且不單只A，B股之間分割，滬深股市也是分割的(SEPARATESTOCKMARKET)。另外就是LOWERINTERNATIONAL的問(wèn)題了，為什么不能有完善合理的法制法規(guī)，而由某些既得利益者來(lái)操縱中國(guó)股市。四、終于能看懂財(cái)經(jīng)新聞并明白個(gè)中關(guān)系在國(guó)際金融的學(xué)習(xí)中，最明顯的獲益，就是在某一天突然發(fā)現(xiàn)自己能看得懂財(cái)經(jīng)新聞了。人民幣的匯率問(wèn)題，中國(guó)股市的起起落落，大小非減持，房地產(chǎn)泡沫等等，這些以前從來(lái)都只是因?yàn)楦信d趣而收看的新聞，突然變得一目了然，眼界也變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。例如最近在央行上周末做出加息舉動(dòng)后，人民幣匯率的升值走勢(shì)“給力”。中國(guó)外匯交易中心昨日發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，美元對(duì)人民幣匯率中間價(jià)報(bào)6.6252，人民幣對(duì)美元匯率已經(jīng)連續(xù)6個(gè)交易日上漲，愈發(fā)逼近二次匯改以來(lái)創(chuàng)下的紀(jì)錄高點(diǎn)。人民幣匯率(CHINASEXCHANGERATE)持續(xù)被迫升值，從短期來(lái)看人民幣升值不利于我國(guó)出口貿(mào)易的發(fā)展，人民幣升值會(huì)給中國(guó)的通貨緊縮帶來(lái)更大的壓力導(dǎo)致物價(jià)的不穩(wěn)定、人民幣匯率升值會(huì)降低中國(guó)企業(yè)的利潤(rùn)率，增大就業(yè)壓力等。但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看人民幣適當(dāng)升值有利于降低進(jìn)口成本，抑制國(guó)內(nèi)物價(jià)上漲，刺激消費(fèi)，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)對(duì)外投資和減少貿(mào)易摩擦，加快中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高中國(guó)的綜合國(guó)力。但是，中國(guó)甩印鈔票，對(duì)外升值(revaluation)對(duì)內(nèi)貶值。而美國(guó)人甩印鈔票，拖累世界經(jīng)濟(jì)才低谷復(fù)蘇，用別人的錢(qián)來(lái)填自己的窟窿。美國(guó)第二輪的定量寬松政策(monetarypolicy)，導(dǎo)致美元持續(xù)貶值，勢(shì)必引起全球性通脹，所以最近中國(guó)政府強(qiáng)調(diào)明年的政策將會(huì)實(shí)行“穩(wěn)健的貨幣政策”，會(huì)逐步偏緊，中國(guó)需要在經(jīng)結(jié)論學(xué)習(xí)了國(guó)際金融課程，能看懂財(cái)經(jīng)新聞的同時(shí)，我想把自己在這門(mén)課程上所學(xué)的與實(shí)際聯(lián)系在一起。面對(duì)上文所述的中國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況，美國(guó)人的這種把經(jīng)濟(jì)危機(jī)嫁禍于人的做法，根據(jù)學(xué)習(xí)國(guó)際金融課程，以及在商學(xué)院學(xué)習(xí)這一年半的成果，我初步想到的應(yīng)對(duì)方法有三個(gè)，雖然有些片面，但是我想還是能在一定程度上擺脫美元的控制局面：第一，中國(guó)應(yīng)當(dāng)把持有的美國(guó)股票拋售出去，用這筆巨額熱錢(qián)到美國(guó)或其他國(guó)家，買(mǎi)斷其國(guó)家能升值的大面積土地、礦產(chǎn)資源、自然資源、跨國(guó)工廠等更能保值的物業(yè)。第二，為了保護(hù)我國(guó)那些因?yàn)槿嗣駧派刀趻暝钠髽I(yè)，國(guó)家應(yīng)該多給予扶持。畢竟我國(guó)現(xiàn)在是世界第一出口大國(guó)，出口的多數(shù)都是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，幫助這些企業(yè)升級(jí)改造和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，減少對(duì)西方國(guó)家的出口或進(jìn)口的依賴(lài)，這樣才是明智之舉。第三，儲(chǔ)備貨幣和對(duì)外貿(mào)易時(shí)，盡量以黃金，稀有礦物等硬通貨(HARDCURRENCY)作為結(jié)算和儲(chǔ)備的對(duì)象。不要把雞蛋都放在一個(gè)籃子里，減少對(duì)美元的依賴(lài)，這樣才不會(huì)因?yàn)槊涝馁H值，使得中國(guó)人民的儲(chǔ)蓄都泡了湯。國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇二」我本學(xué)期講授的是本科生課程《國(guó)際金融學(xué)》和《金融學(xué)》，研究生課程《國(guó)際金融》。今天主要分享下《國(guó)際金融》的授課體會(huì)。盡管我在寒假時(shí)就參加了學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)，在備課中也反復(fù)練習(xí)過(guò)多次，提前一周的本科生課程實(shí)戰(zhàn)使得老師們線上授課的基本網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作日趨熟練，本周我的《國(guó)際金融》開(kāi)始了研究生授課?！秶?guó)際金融》這門(mén)課主要以開(kāi)放經(jīng)濟(jì)為背景，重點(diǎn)研究匯率水平的決定、國(guó)際收支失衡的調(diào)整問(wèn)題以及國(guó)際資本流動(dòng)和國(guó)際貨幣體系的發(fā)展，考察商品市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)以及外匯市場(chǎng)的同時(shí)均衡問(wèn)題。我一開(kāi)始可能還會(huì)比較擔(dān)心，由于本課程前期的理論較多，這就對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏的準(zhǔn)備要求很高。如果線上教學(xué)缺乏動(dòng)感，學(xué)生就容易疲勞，因此為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，保持持久的注意力，我在課程內(nèi)容上做了一定的提煉?！秶?guó)際金融》這門(mén)課的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)國(guó)際金融基本理論和動(dòng)態(tài)的把握，全面了解國(guó)際金融運(yùn)作原理，對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)的運(yùn)行進(jìn)行理論分析和實(shí)證分析。這就需要不斷關(guān)注國(guó)際金融的動(dòng)態(tài)發(fā)展，在課程內(nèi)容中突出時(shí)效性。本周的《國(guó)際金融》授課總體感覺(jué)還是挺好的，課程進(jìn)程也比較順暢，但是在線教學(xué)和課堂面對(duì)面授課差別還是挺大的，這是一種新的教學(xué)方式，其中的優(yōu)勢(shì)也比較明顯。國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇三」本學(xué)期我就讀了國(guó)際金融課程，本以為是一節(jié)理論性很強(qiáng)的課，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)似乎有所不同。其實(shí)以前我一直以為對(duì)這門(mén)課程要理解都覺(jué)得有點(diǎn)難度。但是在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，老師精彩的講解、自由的風(fēng)格讓我深感國(guó)際金融課程有趣之處。令我想不到的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)了許多東西，也有許多的感觸，其中感觸有如下幾個(gè)方面：一、全方位地增長(zhǎng)了各方面的知識(shí)在課堂上，張寧老師為我們講說(shuō)了很多關(guān)于國(guó)內(nèi)外的金融知識(shí)和日常生活知識(shí)，從各個(gè)方面介紹知識(shí)，不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)于許多日常的生活知識(shí)，本以為在課堂上并不會(huì)涉及到，而且我認(rèn)為也并不缺少這方面的知識(shí)，但是當(dāng)老師的一個(gè)問(wèn)題就把這方面的認(rèn)識(shí)全面否定了，至今我依然記得那個(gè)問(wèn)題。有天老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題關(guān)于到了國(guó)外常用的匯款方式，當(dāng)時(shí)很多人都認(rèn)為使用銀行就可以解決，包括我，但是答案卻是西聯(lián)匯款。一個(gè)我所從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的機(jī)構(gòu)，卻是國(guó)外許多人在使用的，令我深深感受到自己知識(shí)還是有欠缺，可能不是一部分的問(wèn)題。當(dāng)然最主要的還是具體地為我們?cè)S多金融知識(shí)，其中把整個(gè)金融市場(chǎng)分為五個(gè)部分：國(guó)際股票市場(chǎng)、國(guó)際債券市場(chǎng)、國(guó)際基金市場(chǎng)好、銀行體系和保險(xiǎn)事業(yè)。這樣全面地講解國(guó)際金融知識(shí)，又不會(huì)混亂，條理十分清晰易懂。而且最主要的是課堂是英語(yǔ)和漢語(yǔ)結(jié)合教學(xué)，一方面可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)到金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，易懂程度上提高英語(yǔ)水平。二、改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法和開(kāi)拓了視野以前，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。但是現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際金融課程后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂上，學(xué)習(xí)得方式也不僅僅通過(guò)在課堂才可以學(xué)習(xí)，可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，特別可以在網(wǎng)上聽(tīng)耶魯大學(xué)的開(kāi)發(fā)課程，同時(shí)與國(guó)際名牌大學(xué)接軌，學(xué)習(xí)到國(guó)外先進(jìn)的知識(shí)。我們可以通過(guò)訪問(wèn)國(guó)際網(wǎng)站，了解到國(guó)外金融市場(chǎng)的情況和發(fā)展程度，同時(shí)根據(jù)我國(guó)金融市場(chǎng)情況作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我國(guó)與國(guó)際的差距，提醒我們不僅僅把眼光注重于國(guó)內(nèi)，而是要把眼光放遠(yuǎn)，站在國(guó)際市場(chǎng)上觀看這個(gè)國(guó)際金融市場(chǎng)的變化。三、提高了獨(dú)立思考與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力很多時(shí)候老師在課堂上講課，往往不會(huì)局限于課本內(nèi)容，而是引進(jìn)許多生活的例子，結(jié)合我國(guó)金融市場(chǎng)進(jìn)行講解。每節(jié)課，老師總會(huì)提到很多問(wèn)題讓我們來(lái)思考，就像為什么我國(guó)的金融市場(chǎng)發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題、國(guó)際金融危機(jī)為什么屢屢發(fā)生等等，通過(guò)提問(wèn)培養(yǎng)我們獨(dú)立思考能力。至于創(chuàng)新能力，就以國(guó)際債券市場(chǎng)為例，當(dāng)時(shí)說(shuō)到債券市場(chǎng)時(shí)，考慮到國(guó)際債券市場(chǎng)的情況，老師特別關(guān)注我國(guó)地方政府債券，從一個(gè)小的角度激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，就像可以向政府提議發(fā)行地方債券，而且要把這種權(quán)利逐步下放到城市、縣處級(jí)直達(dá)到鄉(xiāng)村也可以發(fā)行。就是這么一個(gè)小小的例子，卻是讓我明白了許多，我國(guó)的金融市場(chǎng)還是不完善，還有許多發(fā)展的空間，而這些則需要我們來(lái)發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新無(wú)處不在，只要我們多注意生活，把所有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把市場(chǎng)再次細(xì)分，必然也會(huì)懂得如何創(chuàng)新。四、端正了對(duì)待事業(yè)的態(tài)度從張寧先生的教學(xué)中，我學(xué)到的不光是知識(shí)，還有對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。我們時(shí)常在說(shuō)AttitudeisEverything,但是我們對(duì)待學(xué)習(xí)和工作卻是另外一種態(tài)度。而在課堂上讓我們知道了，態(tài)度是很重要的，尤其體現(xiàn)在他對(duì)待教學(xué)方面。其實(shí)以他過(guò)去十幾年的工作積累，他完全可以照搬過(guò)去的材料來(lái)糊弄了事，然而他呈現(xiàn)給我們的是精心準(zhǔn)備的PowerPoint和非常有實(shí)際參考意義的真實(shí)案例，從這些真實(shí)的案例中我們不僅僅可以具體感受到如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。特別老師使用了英語(yǔ)版的課件，同步擴(kuò)充知識(shí)和提高英語(yǔ)水平，而且重要知識(shí)通過(guò)WORD文檔來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充，細(xì)心地講解。如此對(duì)待自己的教學(xué)事業(yè)，讓我感觸很深，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的不足。結(jié)論：其實(shí)無(wú)論是學(xué)習(xí)什么課程，必定也會(huì)有所收獲，但是國(guó)際金融課程卻是給我很深感觸。這是由于以前對(duì)金融，特別是股票市場(chǎng)知之甚少，了解程度幾乎為零，而通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)際金融有了很多了解，同時(shí)增加了不少這方面的知識(shí)。對(duì)待學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的改進(jìn)，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，而且看待事情并不局限于某方面，而是全面的。主要的是我開(kāi)始關(guān)注國(guó)外的情況，不僅僅為了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，更多地是為了自己。國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇四」通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我們了解了很多金融方面的知識(shí)。其中，讓我受益最大的是學(xué)到了金融禮儀和貨幣的相關(guān)知識(shí)。這對(duì)我們以后的生活實(shí)踐有很大的幫助。點(diǎn)鈔方法主要有手工點(diǎn)鈔和機(jī)器點(diǎn)鈔兩種。一般企事業(yè)單位使用的主要還是手工點(diǎn)鈔方法。常見(jiàn)的手工點(diǎn)鈔方法有：手持式單指單張點(diǎn)鈔法、手持式單指多張點(diǎn)鈔法、手持式四指撥動(dòng)點(diǎn)鈔法、手持式五指撥動(dòng)點(diǎn)鈔法、手按式單張點(diǎn)鈔法、手按式雙張點(diǎn)鈔法等。手持式單指單張點(diǎn)鈔法是最常用的點(diǎn)鈔方法之一。其基本操作要領(lǐng)如下：左手持票，手心向下，拇指按住鈔票正面的左端中央，食指和中指在鈔票背面，與拇指一起捏住鈔票；左手無(wú)名指自然卷曲，捏起鈔票后小拇指伸向鈔票正面壓住鈔票左下方；左手中指稍用力，與無(wú)名指、小拇指一起緊卡鈔票；左手食指伸直，拇指向上移動(dòng)，按住鈔票的側(cè)面，將鈔票壓成瓦形；左手將鈔票從桌面上擦過(guò)，鈔票翻轉(zhuǎn)，拇指借從桌面上擦過(guò)的力量將鈔票撐成微開(kāi)的扇面并斜對(duì)自己面前；右手三個(gè)指頭沾水，用拇指尖向下捻動(dòng)鈔票右下角，食指在鈔票背面配合拇指捻動(dòng)；用右手無(wú)名指將捻起的鈔票往懷里彈，邊點(diǎn)邊記數(shù)；點(diǎn)鈔時(shí)注意姿式，身體挺直，眼睛和鈔票保持一定距離，兩手肘部放在桌面上。微笑服務(wù)是建行的服務(wù)理念之一，也是對(duì)員工素質(zhì)的基本要求，全國(guó)的許多行業(yè)都在提倡微笑服務(wù)，于是許多人煞費(fèi)苦心的對(duì)鏡練習(xí)，企圖練出一副蒙娜麗莎般的微笑，可是直到練到腮幫子發(fā)脹才認(rèn)識(shí)到，微笑并不像點(diǎn)鈔或者打算盤(pán)那樣可以練得出來(lái)，微笑不是一種職業(yè)化的笑臉，而是一種情緒，也可以說(shuō)是一種氣質(zhì)的流露，是微笑者積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)，是他們充盈的內(nèi)心世界真實(shí)、自然的流露。國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇五」孔子《禮記·學(xué)記》有言："學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也"。在學(xué)員安祎看來(lái)，商業(yè)金融師核心課程崗位能力培訓(xùn)讓自己看到了差距，增強(qiáng)了自己挑戰(zhàn)的信心，并清楚地知道自己應(yīng)該更加努力。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。我們能害怕嗎？答案是明確的——"不能"！不管是在什么情況下，都不可以害怕挑戰(zhàn)。商業(yè)金融師核心課程崗位能力培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這次培訓(xùn)就增強(qiáng)了我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少、感受到了多少、了解到了多少，只知道我通過(guò)此次培訓(xùn)感悟頗深。首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，我有一種新的感覺(jué)就是學(xué)到的越多，不知道的就越多。我在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目地學(xué)習(xí)，從來(lái)也不結(jié)合實(shí)際?？蛇@次崗位能力培訓(xùn)中就大大不同，理論完全結(jié)合實(shí)際、完全服務(wù)于實(shí)際，尤其是宋教授講的《供應(yīng)鏈金融》，和實(shí)際生活、工作緊密相關(guān)，講課內(nèi)容充實(shí)，舉例生動(dòng)，得到了學(xué)員們的高度評(píng)價(jià)，紛紛表示一天的課程下來(lái)，完全不知疲倦，反而意猶未盡。宋老師課程亮點(diǎn)也就在于此，那就是讓我這個(gè)不是金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)員也聽(tīng)得懂、學(xué)得明白，希望以后還有機(jī)會(huì)聽(tīng)宋華教授講課。另一位讓我印象深刻的老師就是龐紅教授，課程內(nèi)容條例清晰，語(yǔ)速不快不慢，各種知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，聽(tīng)她講課是一種享受，尤其是龐教授的舉例，非常貼近生活，聯(lián)系實(shí)際非常緊密，而不是單一枯燥的課本知識(shí)，課堂氣氛也非?；钴S，學(xué)員們互動(dòng)積極。五天的培訓(xùn)眨眼般結(jié)束了，在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力或者是刻意地去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。我想這就是培訓(xùn)帶給我的正能量，在這幾天的培訓(xùn)中，我學(xué)到的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更擁有了想要充實(shí)自己的動(dòng)力，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我自己要在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中，車(chē)輪式地學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。在今后的生活、工作當(dāng)中，我感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，必須不斷努力以提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)。我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，盡最大努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)得更扎實(shí)。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但努力剛剛開(kāi)始。國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇六」隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，各國(guó)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越融合到一起。加入WFO以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的相互依存度也越來(lái)越高，不僅大量的國(guó)際資本來(lái)我國(guó)投資，而且近幾年來(lái)越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)資本也開(kāi)始走出國(guó)門(mén)，到全世界各地尋求發(fā)展。國(guó)內(nèi)的主權(quán)資金、銀行資金、QDII基金、企業(yè)、個(gè)人擁有的資金等經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)陸續(xù)走上了國(guó)際化的道路，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融發(fā)展的必然趨勢(shì)。但是，由于我國(guó)企業(yè)的“國(guó)際化”剛剛起步，缺乏在國(guó)際金融市場(chǎng)上投資經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和環(huán)境不太熟悉，很多資本在境外的投資并不順利。而在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體系中，金融已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)的核心，了解經(jīng)濟(jì)首先要了解金融。但是，目前我國(guó)有能力進(jìn)行國(guó)際金融業(yè)務(wù)的人才十分缺乏，培養(yǎng)既掌握國(guó)際金融相關(guān)理論又熟悉國(guó)際金融實(shí)務(wù)的人才迫在眉睫，這就需要全面學(xué)習(xí)國(guó)際金融實(shí)務(wù)的相關(guān)內(nèi)容！我是物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，通過(guò)兩年多對(duì)于物流行業(yè)的學(xué)習(xí)，我深刻明白這其中所暗含的道理！我覺(jué)得，國(guó)際金融實(shí)務(wù)就像個(gè)總體，包含了萬(wàn)千的經(jīng)濟(jì)原理與經(jīng)營(yíng)手段！也許，有些想法有點(diǎn)高，偏離實(shí)際，但是，作為經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今世界，這是不容的摒棄的！國(guó)際金融實(shí)務(wù)不適合每個(gè)人，也許大多數(shù)、甚至絕大多數(shù)人這輩子都接觸不到！但是，它作為一種經(jīng)濟(jì)思想?yún)s值得我們研究，這是種思維的開(kāi)拓，是一種邏輯的變遷！它教會(huì)的是不要只注重事物的一個(gè)方面，要統(tǒng)籌兼顧，要博學(xué)慎思！國(guó)際金融實(shí)務(wù)之于我，有幾點(diǎn)需要格外的注意：1、利率互換指交易雙方在相同期限內(nèi)，交換貨幣一致，名義本金相同，但付息方式不同的交易方式。2、賣(mài)空投機(jī)者先賣(mài)后買(mǎi)，并且在拋售外匯時(shí)，實(shí)際上手中并無(wú)外匯，這種投機(jī)活動(dòng)較賣(mài)空。3、掉期率某一時(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)期匯率與即時(shí)匯率的匯率差。4、貨幣互換是互換雙方交換幣種不同、計(jì)息方式不同或相同的一系列現(xiàn)金流通的交流方式。5、外匯風(fēng)險(xiǎn)指由于匯率波動(dòng)、而是以外幣機(jī)制的資產(chǎn)、負(fù)債、盈利或預(yù)期未來(lái)現(xiàn)金流量。其實(shí)，這些不過(guò)是眾多理論要素中的皮毛，三言兩語(yǔ)是無(wú)法闡明其中真諦的！要說(shuō)總結(jié)學(xué)習(xí)這課的心得，單考理論上的東西，說(shuō)實(shí)話，學(xué)的多，但記住的少。可是，若同現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)體制相結(jié)合，我便能講出個(gè)些許道理來(lái)，例如，美國(guó)次貸危機(jī)。從美國(guó)次貸危機(jī)看中國(guó)衍生品市場(chǎng)如何發(fā)展，根據(jù)外電的報(bào)道說(shuō)，中國(guó)監(jiān)管部門(mén)正在重新思考美國(guó)模式。以前，美國(guó)金融體制被認(rèn)作是一種模式，我們正竭盡全力模仿它。突然之間我們發(fā)現(xiàn)我們的老師也不是如此優(yōu)秀，因此下次我們?cè)O(shè)計(jì)金融體制時(shí)，將更多地動(dòng)用我們的思維。那么，我們?cè)撊绾伟l(fā)展我們的金融衍生品及其市場(chǎng)，具體需要從以下方面進(jìn)行具體分析。首先，我們得了解金融衍生品。金融衍生品是由金融資產(chǎn)衍生出來(lái)的金融產(chǎn)品，現(xiàn)代意義上的金融衍生品產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代初，芝加哥商業(yè)交易所（CME）于1972年推出了外匯期貨，芝加哥交易所（CBOT）于1973年設(shè)立了芝加哥期權(quán)交易所（CBOE），推出了期權(quán)產(chǎn)品。近年來(lái)金融衍生品發(fā)展很快，年增長(zhǎng)率都在10%以上。根據(jù)國(guó)際清算銀行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（包括10國(guó)集團(tuán)和瑞士）計(jì)算，到20__年底金融衍生品的未平倉(cāng)合約總金額（NotionalAmountOutstanding）為485。7萬(wàn)億美元，其中場(chǎng)內(nèi)交易70。5萬(wàn)億美元（期貨占36。5%，期權(quán)占63。5%），占15%；場(chǎng)外交場(chǎng)內(nèi)交易為場(chǎng)內(nèi)交易場(chǎng)外交利率類(lèi)合約占易（OTC）為415。2萬(wàn)億美元，占85%。在場(chǎng)外交易中，從類(lèi)別來(lái)看，利率類(lèi)合約70。3%，利率類(lèi)合約匯率類(lèi)合約占權(quán)益類(lèi)合約占遠(yuǎn)期（Forward）匯率類(lèi)合約9。7%，權(quán)益類(lèi)合約1。8%；從品種來(lái)看，在利率類(lèi)合約中以遠(yuǎn)期權(quán)益類(lèi)合約遠(yuǎn)期及互換互換（Swap）為主（占85。1%），在匯率類(lèi)合約中以遠(yuǎn)期及互換遠(yuǎn)期及互換為主（占76。2%），在權(quán)益類(lèi)合互換遠(yuǎn)期及互換約中以期權(quán)期權(quán)為主（占76。4%）。遠(yuǎn)期利率協(xié)議，在國(guó)際貨幣市場(chǎng)上利率波動(dòng)頻繁而且難以預(yù)測(cè)導(dǎo)致資金借貸者經(jīng)常暴露在利率波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)中的情況下，為資金的借貸者提供一種回避利率波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的手段，它允許借貸雙方鎖定將來(lái)某一時(shí)點(diǎn)借貸一定期限的資金的利率。它可以用于回避利率風(fēng)險(xiǎn)，也可用于對(duì)利率進(jìn)行投機(jī)。利率互換，又稱(chēng)利率掉期，是交易雙方在相同期限內(nèi)，交換幣種一致、名義本金相同，但付息方式不同的一系列現(xiàn)金流的金融交易。利率互換不涉及本金的互換而只是利息的交換。其原理在于比較收益的存在。利率互換可以實(shí)現(xiàn)1。利用比較優(yōu)勢(shì)降低融資成本；2。鎖定資金成本以避免風(fēng)險(xiǎn)；3。鎖定資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)抵押；4。利用自己對(duì)利率走向的預(yù)測(cè)進(jìn)行投機(jī)。遠(yuǎn)期外匯交易又稱(chēng)期匯交易，是指外匯買(mǎi)賣(mài)雙方成交后并不立即辦理交割，而是預(yù)先簽訂合同，先行約定有關(guān)條件（如外幣的種類(lèi)、金額、匯率、交割時(shí)間和地點(diǎn)），在未來(lái)的預(yù)定日期辦理交割的外匯交易。外匯掉期交易是指將貨幣相同、金額相同而方向相反，交易期限不同的兩筆或兩筆以上的外匯交易結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，也就是在買(mǎi)進(jìn)某種外匯時(shí)同時(shí)賣(mài)出金額相同的這種貨幣，但買(mǎi)進(jìn)和賣(mài)出的交割日期不同。進(jìn)行掉期交易可以軋平各貨幣因到期日不同所造成的資金缺口。期權(quán)是一種選擇權(quán)契約，它賦予契約購(gòu)買(mǎi)方在契約到期日或期滿之前以預(yù)先確定的價(jià)格買(mǎi)進(jìn)或賣(mài)出一定數(shù)量的某種資產(chǎn)的權(quán)利。期權(quán)持有者可以放棄行使這一權(quán)利而不需通知任何其他人或?yàn)榇烁冻鋈魏钨M(fèi)用。根據(jù)以上對(duì)幾種最常見(jiàn)的金融衍生工具的分析，我們認(rèn)識(shí)到金融創(chuàng)新工具本身是好的，但美國(guó)股市股市的他們出現(xiàn)的初衷是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。這次金融危機(jī)美國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)遭遇了如此嚴(yán)重的打擊，股市經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)基本穩(wěn)定，其下跌幅度遠(yuǎn)低于中國(guó)在內(nèi)的亞洲國(guó)家。這恰恰是因?yàn)槊绹?guó)擁有股指期貨這樣的對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)的工具。前美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘曾說(shuō)過(guò)美國(guó)__事件之后，金融系統(tǒng)之所以保持穩(wěn)定，很大程度也要?dú)w功于股指期貨這樣的金融衍生品。國(guó)際金融實(shí)務(wù)是門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，若是想在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，聯(lián)系日益緊密的當(dāng)下充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、搶占先機(jī)、贏得市場(chǎng)，還真需要好好研究它！國(guó)際金融課程心得體會(huì)「篇七」5月8日至6月3日，我有幸參加了總行在山東舉行的第7期金融理財(cái)師（afp）培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我寬闊了眼界，學(xué)到了新的常識(shí)和本事，收益菲淺。一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情形總即將本次培訓(xùn)支配在山東省分行培訓(xùn)核心，共有來(lái)自山東、河北、山西、陜西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名學(xué)員參加本次培訓(xùn)。湖北行支配了荊州、襄樊、黃石分行、洪山及寶豐支行各一位理財(cái)專(zhuān)職人員參加學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程重要有：個(gè)人理財(cái)計(jì)劃實(shí)踐、個(gè)人危險(xiǎn)治理與保險(xiǎn)規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個(gè)人稅務(wù)與遺產(chǎn)謀劃、房產(chǎn)及教導(dǎo)金規(guī)劃等內(nèi)容，最后是綜合案例制造及展現(xiàn)。授課老師具備相稱(chēng)的背景，其中有財(cái)政部、國(guó)民銀行金融研討中央的主管，有大學(xué)教學(xué)，還有“海歸”和臺(tái)灣資深保險(xiǎn)、理財(cái)主管。全部學(xué)習(xí)過(guò)程相稱(chēng)緊張，除禮拜天能夠略微喘一口吻以外，其余時(shí)光根本上是“三點(diǎn)一線”——即寢室、教室、食堂。學(xué)習(xí)壓力特殊大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容絕大