英美文化習(xí)俗介紹：小學(xué)英語(yǔ)拓展課程教案一、教案取材出處小學(xué)英語(yǔ)教材：《PEP小學(xué)英語(yǔ)》網(wǎng)絡(luò)資源：英美文化習(xí)俗介紹網(wǎng)站及相關(guān)書(shū)籍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：教師多年從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)二、教案教學(xué)目標(biāo)了解英美國(guó)家的文化習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)表達(dá)能力，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)1.英美國(guó)家的基本文化習(xí)俗了解英美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日、禮儀等，幫助學(xué)生更好地融入英美文化。2.英語(yǔ)國(guó)家的人際交往方式培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高跨文化交際能力。3.英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法幫助學(xué)生掌握與英美文化相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。項(xiàng)目教學(xué)難點(diǎn)1.不同文化背景下的思維差異分析英美文化與我國(guó)文化的差異，幫助學(xué)生正確看待和尊重不同文化。2.英美國(guó)家節(jié)日習(xí)俗的內(nèi)涵了解節(jié)日的起源和意義，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。3.英語(yǔ)表達(dá)的地道性指導(dǎo)學(xué)生如何在不同的語(yǔ)境下運(yùn)用英語(yǔ)，使表達(dá)更加地道、自然。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能：掌握英美國(guó)家的部分文化習(xí)俗；能夠用英語(yǔ)描述自己了解的英美文化；在日常生活和學(xué)習(xí)中，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的跨文化交際。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。情境教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師展示英美國(guó)家的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：你了解哪些英美國(guó)家的文化習(xí)俗？學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)英美文化的了解。新課講授（20分鐘）講解英美國(guó)家的問(wèn)候禮儀：教師講解英美國(guó)家的問(wèn)候禮儀，如握手、擁抱、吻手禮等。通過(guò)圖片展示不同場(chǎng)合下的問(wèn)候方式，讓學(xué)生直觀了解。小組討論：在哪些場(chǎng)合可以使用哪些問(wèn)候方式？講解英美國(guó)家的餐桌禮儀：教師介紹英美國(guó)家的餐桌禮儀，如刀叉的使用、座位的安排等。角色扮演：模擬在餐廳用餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)餐桌禮儀。講解英美國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗：教師介紹英美國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)等。觀看相關(guān)節(jié)日習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。小組討論：你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？鞏固練習(xí)（15分鐘）聽(tīng)力練習(xí)：播放關(guān)于英美文化習(xí)俗的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬在英美國(guó)家的生活場(chǎng)景，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于英美文化習(xí)俗的短文。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英美文化習(xí)俗的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《PEP小學(xué)英語(yǔ)》教材中有關(guān)英美文化習(xí)俗的內(nèi)容，如問(wèn)候禮儀、餐桌禮儀、節(jié)日習(xí)俗等。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際生活，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。教材分析：?jiǎn)柡蚨Y儀：教材中介紹了英美國(guó)家的問(wèn)候方式，如握手、擁抱、吻手禮等，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)合下的問(wèn)候方式。餐桌禮儀：教材中介紹了英美國(guó)家的餐桌禮儀，如刀叉的使用、座位的安排等，幫助學(xué)生了解西方餐桌文化。節(jié)日習(xí)俗：教材中介紹了英美國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠了解英美國(guó)家的文化習(xí)俗，還能夠提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類(lèi)型：實(shí)踐作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需分組，每組選擇一個(gè)英美國(guó)家的節(jié)日或習(xí)俗進(jìn)行深入研究。每組需要制作一份關(guān)于所選節(jié)日或習(xí)俗的PPT或海報(bào)。PPT或海報(bào)應(yīng)包括以下信息：節(jié)日或習(xí)俗的起源節(jié)日或習(xí)俗的重要意義在英美國(guó)家慶祝該節(jié)日或習(xí)俗的方式與該節(jié)日或習(xí)俗相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)作業(yè)提交方式：學(xué)生將PPT或海報(bào)在課堂上進(jìn)行展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的講解。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)分。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容的準(zhǔn)確性（10分）設(shè)計(jì)的美觀性（10分）表達(dá)的清晰性（10分）團(tuán)隊(duì)合作的積極性（10分）八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)：“今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)英美國(guó)家的文化習(xí)俗，了解了這些國(guó)家的風(fēng)土人情。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加開(kāi)放地接納不同的文化，用英語(yǔ)去摸索和體驗(yàn)世界的多樣性?！被?dòng)環(huán)節(jié)：步驟1：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诮裉斓恼n程中學(xué)到了哪些有趣的知識(shí)？”步驟2：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。步驟3：教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)摸索和了解不同國(guó)家的文化。步驟4：教師提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題：“如果你們有機(jī)會(huì)去英美國(guó)家，你們最想體驗(yàn)?zāi)姆N文化習(xí)俗？”步驟5：學(xué)生進(jìn)行討論，并分享自己的想法。步驟6：教師總結(jié)討論，強(qiáng)調(diào)文化理解和尊重的重要性。項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)