2025上教師資格筆試考試試題與答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教授《背影》一課時，發(fā)現(xiàn)學生小萌因家庭變故情緒低落，便在課后單獨與小萌談心，用自己童年類似經(jīng)歷鼓勵她。李老師的做法體現(xiàn)了（）。A.學生是獨特的人B.學生是發(fā)展的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是學習的主體2.某小學規(guī)定教師需將教案上傳至學校平臺，統(tǒng)一格式要求“教學目標必須包含知識、能力、情感三維度”。該規(guī)定（）。A.合理，符合新課改三維目標要求B.合理，便于學校統(tǒng)一教學管理C.不合理，忽視教師教學創(chuàng)造性D.不合理，三維目標應融合而非割裂3.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列關(guān)于學校及其他教育機構(gòu)權(quán)利的表述，正確的是（）。A.自主決定錄取學生的標準B.自行調(diào)整收費項目和標準C.拒絕任何組織對教育教學活動的干涉D.對受教育者進行學籍管理4.初中生張某因多次違反校規(guī)被學校記大過，其父母認為處分過重，向當?shù)亟逃痔岢錾暝V。教育局應當在受理申訴的（）內(nèi)作出處理決定。A.15日B.30日C.60日D.90日5.某教師在家長群發(fā)布消息：“為提高學生計算能力，建議購買《速算小能手》練習冊，可聯(lián)系班長媽媽團購?！痹摻處煹男袨椋ǎ.合法，有利于學生學業(yè)發(fā)展B.合法，家長可自愿選擇C.不合法，違反教師職業(yè)道德D.不合法，侵犯學生受教育權(quán)6.下列選項中，與“教師—黨員”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.醫(yī)生—護士B.大學生—運動員C.玫瑰—鮮花D.香蕉—水果7.某班級學生的身高數(shù)據(jù)如下（單位：cm）：158、162、165、168、170、172、175。該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（）。A.165B.168C.170D.1728.下列關(guān)于“二十四節(jié)氣”的表述，錯誤的是（）。A.“谷雨”是春季的最后一個節(jié)氣B.“冬至”是北半球白晝最短的一天C.“芒種”標志著麥類等有芒作物成熟D.“大暑”是一年中最熱的節(jié)氣9.下列作品中，屬于意大利文藝復興時期畫家拉斐爾的代表作是（）。A.《蒙娜麗莎》B.《大衛(wèi)》C.《西斯廷圣母》D.《星月夜》10.某教師在課堂上播放《流浪地球2》片段，引導學生討論“科技發(fā)展與人類責任”。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性11.依據(jù)《未成年人保護法》，學校應當（）。A.對未成年學生的信件、日記進行定期檢查B.安排未成年學生參加商業(yè)性活動C.建立學生欺凌防控工作制度D.公布學生考試成績排名12.小宇在課堂上偷偷玩手機，被王老師發(fā)現(xiàn)后，王老師沒收手機并告知畢業(yè)后歸還。王老師的行為（）。A.合法，教師有權(quán)管理學生物品B.合法，防止影響課堂秩序C.不合法，侵犯學生財產(chǎn)權(quán)D.不合法，侵犯學生隱私權(quán)13.下列選項中，屬于教師“為人師表”職業(yè)道德要求的是（）。A.循循善誘，誨人不倦B.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.熱愛祖國，報效人民14.下列關(guān)于中國古代科技成就的表述，正確的是（）。A.畢昇發(fā)明的泥活字印刷術(shù)早于歐洲400年B.張衡的《九章算術(shù)》是數(shù)學重要著作C.孫思邈的《千金方》記載了麻沸散的配方D.郭守敬的《授時歷》以月相變化為依據(jù)15.某教師在教研會上說：“我教了20年書，教材內(nèi)容早熟透了，不需要再學習新方法?！痹摻處煹挠^點（）。A.正確，經(jīng)驗豐富的教師無需更新知識B.正確，傳統(tǒng)教學方法更有效C.錯誤，違背了終身學習的職業(yè)道德D.錯誤，忽視了學生的差異性16.若“所有努力學習的學生都能取得好成績”為真，則下列命題中必然為真的是（）。A.有些努力學習的學生不能取得好成績B.所有不努力學習的學生都不能取得好成績C.有些取得好成績的學生是努力學習的D.取得好成績的學生都不努力學習17.下列關(guān)于計算機病毒的描述，錯誤的是（）。A.可通過電子郵件傳播B.會破壞計算機硬件C.具有潛伏性D.可被殺毒軟件清除18.下列歷史事件按時間順序排列正確的是（）。①鄭和下西洋②安史之亂③貞觀之治④雅克薩之戰(zhàn)A.③②①④B.②③①④C.③①②④D.②①③④19.某教師在教學《孔乙己》時，讓學生分角色表演，通過肢體語言感受人物命運。這主要體現(xiàn)了（）。A.直觀性教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.鞏固性教學原則D.因材施教原則20.下列關(guān)于“一帶一路”的表述，錯誤的是（）。A.首倡者是習近平主席B.重點方向是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”C.涵蓋所有發(fā)展中國家D.致力于構(gòu)建人類命運共同體21.學生小美的作文《我的媽媽》被語文老師推薦發(fā)表在省級期刊上，獲得200元稿費。該稿費應歸（）。A.小美B.語文老師C.學校D.期刊社22.下列選項中，與“正方形—四邊形”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.老虎—哺乳動物B.汽車—交通工具C.籃球—球類D.松樹—喬木23.下列關(guān)于中國戲曲的表述，正確的是（）。A.京劇的行當分為生、旦、凈、末B.越劇發(fā)源于浙江紹興C.黃梅戲的代表劇目是《霸王別姬》D.豫劇的經(jīng)典唱段《劉巧兒》24.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在操場跑10圈。該教師的行為（）。A.合法，是必要的教育懲戒B.合法，有利于培養(yǎng)學生責任感C.不合法，侵犯學生受教育權(quán)D.不合法，屬于變相體罰25.下列科學家中，提出“相對論”的是（）。A.牛頓B.愛因斯坦C.居里夫人D.達爾文26.在Excel中，若要計算A1到A5單元格的平均值，應使用的函數(shù)是（）。A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.MAX(A1:A5)D.COUNT(A1:A5)27.下列關(guān)于《中華人民共和國教師法》的表述，錯誤的是（）。A.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員B.取得教師資格需具備高等師范?？埔陨蠈W歷C.教師有指導學生的學習和發(fā)展的權(quán)利D.教師考核結(jié)果是受聘任教的依據(jù)28.下列選項中，與“甲和乙是教師”判斷類型相同的是（）。A.甲是教師，乙是醫(yī)生B.甲或乙是教師C.甲和乙都是教師D.甲不是教師，乙是教師29.某教師在課堂上引用“大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人”引導學生學會寬容。這體現(xiàn)了教師的（）。A.文化素養(yǎng)B.教育機智C.科研能力D.藝術(shù)鑒賞能力二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.閱讀材料，回答問題。初一（3）班學生小陽性格內(nèi)向，數(shù)學成績較差。數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)他課后常獨自研究數(shù)學題，便在一次單元測試后對他說：“這次雖然只考了65分，但我看到你草稿紙上寫滿了解題步驟，比上次更認真了。如果能把錯題整理成錯題本，下次一定能進步?！毙￡柭牶笱劬Πl(fā)亮，之后每天主動找老師答疑。期末測試時，小陽考了82分，還在班級分享了錯題本的使用方法。問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度評析數(shù)學老師的教育行為。（14分）31.閱讀材料，回答問題。某小學教師李某在批改作文時，發(fā)現(xiàn)學生小美的作文《我的爸爸》中提到“爸爸每天加班到深夜，我很想他”。李某聯(lián)想到小美近期上課注意力不集中，便主動聯(lián)系小美媽媽，得知小美的父親因工作調(diào)動長期駐外，小美因思念父親產(chǎn)生了焦慮情緒。李某利用課余時間與小美談心，邀請小美擔任“班級故事分享員”，讓她講述爸爸工作的故事；還組織“家庭溫暖”主題班會，鼓勵學生分享家人的愛。一段時間后，小美逐漸開朗，學習狀態(tài)明顯改善。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的行為。（14分）32.閱讀材料，回答問題。①人工智能正在重塑教育形態(tài)。智能輔導系統(tǒng)能根據(jù)學生答題數(shù)據(jù)精準分析薄弱環(huán)節(jié)，提供個性化學習路徑；虛擬仿真實驗室讓學生在沉浸式體驗中探索微觀世界；智能測評工具可實時反饋學習效果，幫助教師調(diào)整教學策略。②然而，技術(shù)的介入也引發(fā)了爭議。有家長擔憂：“孩子過度依賴智能設備，會不會削弱自主思考能力？”有教師困惑：“面對海量數(shù)據(jù)，如何避免被技術(shù)綁架，保持教育的溫度？”③教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。人工智能作為工具，應服務于人的成長。正如教育學家杜威所說：“教育不是為生活做準備，教育本身就是生活?！奔夹g(shù)的價值，在于為師生創(chuàng)造更豐富的互動場景，而非替代教師的情感關(guān)懷。問題：（1）人工智能對教育的影響體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（4分）（2）如何正確看待人工智能與教育的關(guān)系？結(jié)合材料，談談你的理解。（10分）三、寫作題（本大題共50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”農(nóng)業(yè)需要順應季節(jié)、因地制宜；工業(yè)追求標準化、批量化。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；不少于1000字。2025年上半年中小學教師資格考試《教育知識與能力》（中學）試題一、單項選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）1.教育史上首次提出“教育遵循自然”原則的教育家是（）。A.夸美紐斯B.亞里士多德C.盧梭D.裴斯泰洛齊2.我國現(xiàn)行學制屬于（）。A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.六三三學制3.學生在教師指導下，通過實驗操作理解“浮力”概念。這體現(xiàn)的教學原則是（）。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進D.理論聯(lián)系實際4.小明看到同學因認真聽講被老師表揚，便也開始認真聽講。這屬于（）。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.負強化5.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.班杜拉6.課程計劃的核心內(nèi)容是（）。A.課程設置B.課時分配C.學年編制D.學周安排7.某學生能憑借具體事物或表象進行邏輯推理，但還不能進行抽象思維。該學生的認知發(fā)展處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段8.教師通過創(chuàng)設情境，讓學生扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”討論垃圾分類。這屬于（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實踐鍛煉法9.下列選項中，屬于內(nèi)部學習動機的是（）。A.為獲得獎學金而學習B.為贏得老師表揚而學習C.因?qū)?shù)學感興趣而學習D.為考上大學而學習10.班主任通過分析學生的作文、日記了解其思想動態(tài)。這屬于（）。A.觀察法B.談話法C.作品分析法D.調(diào)查訪問法11.學校組織“紅色文化”研學活動，體現(xiàn)的教育功能是（）。A.個體發(fā)展功能B.社會政治功能C.社會經(jīng)濟功能D.社會文化功能12.學生在學習“三角形內(nèi)角和”后，能推導出“四邊形內(nèi)角和”。這屬于（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.逆向遷移13.某教師在課堂上提問：“如果沒有重力，世界會怎樣？”這屬于（）。A.記憶性提問B.理解性提問C.應用性提問D.創(chuàng)造性提問14.提出“教學具有教育性”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基15.學生因考試失利產(chǎn)生焦慮，教師引導其通過積極自我暗示緩解情緒。這屬于（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.合理情緒療法C.放松訓練法D.代幣獎勵法16.課程實施的取向中，強調(diào)“教師是課程開發(fā)者”的是（）。A.忠實取向B.相互適應取向C.創(chuàng)生取向D.目標取向17.某學生能同時注意到老師的講解和黑板上的板書。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移18.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容的矛盾C.受教育者與德育方法的矛盾D.社會要求與學生已有品德水平的矛盾19.教師在講授“函數(shù)”時，先復習“變量”概念，再引入“函數(shù)”定義。這遵循的教學原則是（）。A.直觀性B.鞏固性C.循序漸進D.因材施教20.下列選項中，屬于情緒狀態(tài)的是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.應激21.提出“人力資本理論”的經(jīng)濟學家是（）。A.舒爾茨B.亞當·斯密C.凱恩斯D.馬克思二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）22.教育目的是教育方針的核心內(nèi)容。（8分）23.負強化就是懲罰。（8分）24.知識越多，能力越強。（8分）25.班級管理的主要目的是維持課堂秩序。（8分）三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）26.簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素。（10分）27.簡述貫徹啟發(fā)性教學原則的基本要求。（10分）28.簡述中學生情緒發(fā)展的特點。（10分）29.簡述建立良好師生關(guān)系的策略。（10分）四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）30.閱讀材料，回答問題。初二（2）班學生課堂紀律差，上課說話、傳紙條現(xiàn)象普遍。新任班主任張老師觀察發(fā)現(xiàn)：部分學生因成績差缺乏自信，通過“調(diào)皮”吸引關(guān)注；也有學生認為“遵守紀律不如成績好重要”。張老師開展了“我是班級主人翁”主題班會，讓學生討論“良好紀律對學習的意義”；設立“紀律進步獎”，鼓勵學生制定個人紀律目標；與家長溝通，要求配合監(jiān)督學生作息。三個月后，班級紀律明顯改善，學生學習積極性提高。問題：（1）請結(jié)合材料，分析班級紀律問題的原因。（8分）（2）請結(jié)合材料，說明張老師采用了哪些班級管理方法。（10分）31.閱讀材料，回答問題。數(shù)學老師在講解“一元二次方程”時，先讓學生解方程（x2）2=9，學生通過直接開平方法得出x=5或x=1。接著提問：“如果方程是x24x+4=9，還能用直接開平方法嗎？”學生發(fā)現(xiàn)需要整理成（x2）2=9的形式。老師進一步引導：“如何將一般式ax2+bx+c=0轉(zhuǎn)化為完全平方形式？”學生通過配方推導，最終掌握了配方法解一元二次方程。問題：（1）該教學過程主要體現(xiàn)了哪種學習理論？（4分）（2）結(jié)合材料，分析該學習理論在教學中的應用。（14分）參考答案及解析《綜合素質(zhì)》參考答案一、單項選擇題15：ACDBC610：BBDCB1115：CBBAC1620：CBADC2125：AABDB2629：BCCA二、材料分析題30.數(shù)學老師的行為符合“以人為本”的學生觀，值得肯定。（1）學生是發(fā)展的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，處于發(fā)展過程中。小陽數(shù)學成績差但老師看到其努力，鼓勵其整理錯題本，最終成績提升，體現(xiàn)了用發(fā)展眼光看待學生。（2）學生是獨特的人。每個學生有自身獨特性，需因材施教。老師針對小陽內(nèi)向、認真的特點，通過具體進步點（草稿紙步驟）給予鼓勵，符合其個性需求。（3）學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，老師通過激勵激發(fā)小陽的主動性，使其主動答疑并分享經(jīng)驗，體現(xiàn)了尊重學生主體地位。31.李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)為：（1）關(guān)愛學生。李老師關(guān)注小美情緒變化，主動聯(lián)系家長了解情況，通過談心、組織活動幫助其緩解焦慮，體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護。（2）教書育人。李老師不僅關(guān)注學生學習，還通過“班級故事分享員”“家庭溫暖”班會，培養(yǎng)學生積極情感，促進其全面發(fā)展。（3）為人師表。李老師主動與家長溝通，形成教育合力，體現(xiàn)了尊重家長、合作育人的職業(yè)素養(yǎng)。（4）愛崗敬業(yè)。李老師利用課余時間開展教育活動，認真負責，履行了教師的崗位職責。32.（1）人工智能對教育的影響：①提供個性化學習支持（智能輔導系統(tǒng)分析薄弱環(huán)節(jié)）；②豐富教學場景（虛擬仿真實驗室沉浸式體驗）；③優(yōu)化教學策略（智能測評工具實時反饋）。（2）正確看待人工智能與教育的關(guān)系：①人工智能是教育的工具，應服務于人的成長，而非替代教師（材料③）；②需平衡技術(shù)與教育本質(zhì)，避免過度依賴技術(shù)導致情感缺失（材料②家長、教師的擔憂）；③技術(shù)的價值在于創(chuàng)造更豐富的互動場景，強化教育的溫度（結(jié)合杜威觀點，教育本身是生活，技術(shù)應促進師生互動）?！督逃R與能力》參考答案一、單項選擇題15：BCDDB610：ACDCC1115：DBDAB1620：CCDDD21：A二、辨析題22.正確。教育方針是國家教育工作的總方向，包括教育性質(zhì)和方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的基本途徑等。教育目的是教育方針中規(guī)定的人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格要求，是教育方針的核心內(nèi)容。23.錯誤。負強化是通過消除或終止厭惡刺激來增加反應頻率（如學生認真聽講則取消罰站）；懲罰是通過呈現(xiàn)厭惡刺激或消除愉快刺激來減少反應頻率（如學生違紀則罰抄作業(yè)）。二者目的相反，負強化是強化（增加行為），懲罰是抑制（減少行為）。24.錯誤。知識是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，但知識不等于能力。能力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展的，若僅機械記憶知識而不注重應用和遷移，能力未必提升。因此，知識越多不一定能力越強，需通過實踐轉(zhuǎn)化。25.錯誤。班級管理的主要目的是實現(xiàn)教育目標，促進學生全面發(fā)展。維持課堂秩序是班級管理的基本任務，而非主要目的。通過科學管理，可培養(yǎng)學生自我管理能力，形成良好班集體，