**一、基本信息**課程名稱：動物模仿運動課時：1課時（40分鐘）課型：新授課年級：一年級教材版本：人教版《體育與健康》一年級上冊授課教師：XXX**二、教學目標**依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，結合一年級學生身心發(fā)展特點，制定以下目標：1.運動參與目標學生能主動參與動物模仿活動，出勤率達100%；在游戲環(huán)節(jié)中，90%以上學生表現(xiàn)出積極的參與意愿。2.運動技能目標掌握3-4種常見動物（如兔子、青蛙、小鳥、大象）的典型動作特征（如兔子跳、青蛙蹦、小鳥飛、大象走）；能較準確地完成“屈膝跳”“展臂飛”“慢走擺臂”等基礎動作，動作協(xié)調(diào)性有所提高。3.身體健康目標通過模仿運動，發(fā)展學生的下肢力量（如兔子跳）、平衡能力（如大象走）及身體協(xié)調(diào)性（如小鳥飛）；運動密度保持在30%-40%，心率達到____次/分鐘（適合一年級學生的有氧代謝范圍）。4.心理健康與社會適應目標在模仿過程中體驗運動的樂趣，激發(fā)對體育活動的興趣；通過合作游戲（如接力賽），培養(yǎng)初步的團隊意識和規(guī)則意識；敢于展示自己的動作，增強自信心。**三、教學重難點**重點：掌握動物模仿動作的基本要領（如兔子跳的“屈膝-起跳-落地輕”、小鳥飛的“展臂-上下擺動”）；難點：動作的協(xié)調(diào)性（如青蛙跳時手腳配合）與模仿的創(chuàng)造性（如自主設計“小松鼠爬”的動作）。**四、教學準備**場地：操場（畫好10米×10米的活動區(qū)域，避免障礙物）；器材：動物圖片（兔子、青蛙、小鳥、大象各4張）、呼啦圈12個（當“動物家”）、小墊子8塊（用于“烏龜爬”練習）；其他：多媒體設備（播放動物叫聲音頻）、口哨。**五、教學過程****（一）開始部分（5分鐘）**1.集合整隊教師吹口哨，學生快速成四列橫隊集合（要求：快、靜、齊）；師生問好（教師：“同學們好！”學生：“老師好！”）；檢查出勤（清點人數(shù)，詢問有無身體不適學生）；宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求：“今天我們要變成‘小動物’，一起學兔子跳、青蛙蹦、小鳥飛，還要玩‘動物運動會’游戲，大家要認真學、開心玩，注意安全哦！”2.隊列練習原地轉法（向左轉、向右轉）：教師喊口令，學生跟隨練習（糾正個別學生的轉體動作，強調(diào)“腳要踮起，身體要正”）；齊步走：從集合點走到活動區(qū)域（要求：步伐整齊，手臂自然擺動）。**（二）準備部分（8分鐘）**1.熱身操：“小動物起床啦”音樂：《可愛的小動物》（節(jié)奏明快）；動作設計（結合動物模仿，逐步激活身體）：①第一節(jié)：“小鳥伸懶腰”（上肢運動）——雙腳分開與肩同寬，雙手舉過頭頂，掌心相對，慢慢向兩側展開（像小鳥展翅），再收回（重復4×8拍）；②第二節(jié)：“兔子揉眼睛”（頭部運動）——雙手放在太陽穴旁，頭部慢慢向左轉（看左肩），再向右轉（看右肩）（重復4×8拍）；③第三節(jié)：“青蛙蹲一蹲”（下肢運動）——雙腳分開與肩同寬，屈膝下蹲（膝蓋不超過腳尖），雙手放在膝蓋上，上下蹲起（重復4×8拍）；④第四節(jié)：“大象甩鼻子”（全身運動）——雙手交叉放在胸前，慢慢向左側彎腰（像大象甩鼻子），再向右側彎腰（重復4×8拍）。設計意圖：用動物模仿替代傳統(tǒng)熱身操，增加趣味性，讓學生在“玩”中激活身體各部位，避免運動損傷。**（三）基本部分（22分鐘）**1.環(huán)節(jié)一：“認識小動物”——激發(fā)興趣（3分鐘）教師展示動物圖片（兔子、青蛙、小鳥、大象），播放對應的動物叫聲（如兔子的“吱吱”聲、青蛙的“呱呱”聲）；提問：“同學們，這些小動物都會做什么動作呀？”（學生自由回答，如“兔子會跳”“青蛙會蹦”“小鳥會飛”“大象會走”）；總結：“今天我們就來學這些小動物的動作，變成‘小兔子’‘小青蛙’‘小小鳥’‘大象寶寶’，好不好？”（學生回應：“好！”）。設計意圖：通過圖片與聲音的刺激，喚醒學生對動物動作的原有認知，激發(fā)參與欲望。2.環(huán)節(jié)二：“模仿小能手”——動作教學（12分鐘）（1）動作一：兔子跳（重點教學）教師示范：雙腳并攏，屈膝下蹲（膝蓋彎到90度左右），雙手放在頭頂兩側（做“耳朵”），然后用力向上起跳，落地時膝蓋微屈（緩沖），保持身體平衡；動作要領：“屈膝低，起跳高，落地輕，耳朵豎”（用兒歌總結，便于學生記憶）；學生練習：①原地練習：學生站在原地，跟隨教師喊“1（屈膝）-2（起跳）-3（落地）”的口令，重復練習（教師巡視，糾正個別學生“膝蓋伸直起跳”或“落地時跺腳”的問題）；②行進間練習：從起點到終點（距離5米），用兔子跳的動作前進（要求：每跳一步都要屈膝，落地輕）；③分組展示：每組選1名學生展示，教師給予表揚（如“XX同學的耳朵豎得真像兔子！”“XX同學落地很輕，不會吵醒小螞蟻！”）。（2）動作二：青蛙蹦（難點突破）教師示范：雙腳分開與肩同寬，雙手放在身后（做“尾巴”），然后屈膝下蹲，雙手向前擺動，同時用力起跳，落地時雙腳分開，膝蓋微屈（緩沖）；動作要領：“蹲得低，擺臂快，蹦得遠，尾巴翹”（用兒歌總結）；學生練習：①分解練習：先練“蹲-擺臂”（10次），再練“蹲-擺臂-蹦”（10次）；②障礙練習：在地上放小墊子（間隔1米），學生用青蛙蹦的動作跳過墊子（要求：跳過墊子時，雙腳要碰到墊子）；③合作練習：兩人一組，一人喊口令（“1（蹲）-2（蹦）”），另一人做動作（互換角色）。（3）動作三：小鳥飛（趣味延伸）教師示范：雙腳分開與肩同寬，雙手向兩側展開（做“翅膀”），然后手臂上下擺動（像小鳥飛），同時慢慢向前走（或跑）；動作要領：“翅膀展得開，擺動要輕快，身體要放松”；學生練習：①原地練習：雙手展開，上下擺動（速度由慢到快）；②行進間練習：用小鳥飛的動作繞活動區(qū)域走一圈（要求：手臂不要放下，保持“翅膀”狀態(tài)）；③創(chuàng)意練習：鼓勵學生設計“小鳥飛”的不同動作（如“向上飛”“向下飛”“轉圈飛”），教師拍照記錄（課后展示在班級墻報上）。（4）動作四：大象走（平衡訓練）教師示范：雙腳分開與肩同寬，彎腰低頭，雙手放在身體兩側（做“鼻子”），然后慢慢向前走（腳步要重，像大象的腳步聲）；動作要領：“彎腰低，腳步重，鼻子長”；學生練習：①原地練習：彎腰，雙手下垂，慢慢抬起腳（每步都要踩實）；②行進間練習：用大象走的動作從起點走到終點（距離8米）（要求：不要抬頭，保持彎腰狀態(tài)）；③游戲練習：“大象運東西”——學生用大象走的動作搬運小墊子（放在胸前），從起點到終點（鍛煉平衡能力）。設計意圖：通過“示范-要領-練習-展示”的流程，逐步掌握動物模仿動作的基本技能；用兒歌總結要領，符合一年級學生的認知特點；通過“原地-行進間-創(chuàng)意”的練習層次，逐步提高難度，兼顧不同能力的學生。3.環(huán)節(jié)三：“動物運動會”——游戲鞏固（7分鐘）游戲名稱：“小動物接力賽”游戲規(guī)則：①將學生分成4組（每組6人），每組對應一種動物（兔子組、青蛙組、小鳥組、大象組）；②每組起點處放一個呼啦圈（“起點”），終點處放一個呼啦圈（“終點”），距離10米；③游戲開始時，每組第一個學生用對應動物的動作（如兔子組用兔子跳）從起點跳到終點，然后跑回起點，拍第二個學生的手，第二個學生繼續(xù)用同樣的動作前進，直到所有學生完成；④先完成的組獲勝（獎勵“動物貼紙”）。游戲變化：①增加難度：將“跑回起點”改為“用對應動物的動作返回”（如兔子組用兔子跳返回）；②混合動作：每組學生用兩種動物的動作接力（如第一個學生用兔子跳，第二個學生用青蛙蹦）。注意事項：①提醒學生不要推擠，按順序接力；②教師在終點處引導學生“加油”，營造積極的游戲氛圍。設計意圖：通過游戲將所學動作進行整合，增加趣味性和競爭性；在接力過程中，培養(yǎng)學生的團隊意識和規(guī)則意識；通過“混合動作”的變化，提高學生的動作靈活性。**（四）結束部分（5分鐘）**1.放松操：“小動物睡覺啦”音樂：《搖籃曲》（節(jié)奏緩慢）；動作設計（結合動物模仿，放松身體）：①第一節(jié)：“小鳥歸巢”——雙腳分開與肩同寬，雙手慢慢放下（像小鳥收起翅膀），然后深呼吸（吸氣4秒，呼氣6秒）；②第二節(jié)：“兔子趴”——跪在地上，身體向前趴，雙手放在頭兩側（像兔子趴在窩里），放松肩膀和背部；③第三節(jié)：“青蛙坐”——坐在地上，雙腿分開，雙手放在膝蓋上（像青蛙坐在荷葉上），慢慢晃動身體（放松腿部肌肉）；④第四節(jié)：“大象甩尾巴”——坐在地上，雙腿伸直，雙手放在身后支撐身體，然后慢慢向左側轉（像大象甩尾巴），再向右側轉（放松腰部肌肉）。2.總結與評價教師引導學生回顧本節(jié)課所學動作（如“今天我們學了哪些小動物的動作呀？”）；表揚學生的表現(xiàn)（如“XX同學的兔子跳得真高！”“XX組的接力賽跑得真快！”）；布置課后作業(yè)：“回家教爸爸媽媽做一個動物模仿動作，明天來學校分享哦！”3.整理器材教師帶領學生將器材放回器材室（如“請兔子組的同學把呼啦圈送回家！”“請青蛙組的同學把小墊子收起來！”）。**六、板書設計**課題動物模仿運動重點動作兔子跳：屈膝-起跳-落地輕青蛙蹦：蹲低-擺臂-蹦遠小鳥飛：展臂-擺動-放松大象走：彎腰-腳步重-平衡游戲小動物接力賽**七、教學反思**成功之處：通過“動物模仿”的主題，激發(fā)了學生的參與興趣，課堂氛圍活躍；用兒歌總結動作要領，符合一年級學生的記憶特點；游戲環(huán)節(jié)將所學動作進行整合，提高了學生的動作應用能力。改進方向：個別學生在“青蛙蹦”