一、引言本月，我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，緊扣“生活即教育、游戲即學(xué)習(xí)”的教育理念，圍繞“安全保障、健康成長(zhǎng)、品質(zhì)教育、家園協(xié)同”四大核心目標(biāo)，有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。全體教職工立足崗位，精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，幼兒在生活習(xí)慣、認(rèn)知能力、社會(huì)交往等方面均有不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將本月工作情況總結(jié)如下：二、教育教學(xué)工作：以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育教學(xué)是幼兒園工作的核心，本月聚焦“主題整合、區(qū)域深化、特色凸顯”三大方向，構(gòu)建“生活-游戲-學(xué)習(xí)”一體化課程體系。（一）主題活動(dòng)實(shí)施：貼近生活，激發(fā)探究興趣本月圍繞“春天的秘密”（小班）、“萬(wàn)物生長(zhǎng)”（中班）、“春天的勞動(dòng)者”（大班）三個(gè)年齡階段主題，設(shè)計(jì)了“尋找春天的芽”“種植小樹苗”“給勞動(dòng)者送祝?！钡?2個(gè)具體活動(dòng)。活動(dòng)中，教師注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、表達(dá)感知季節(jié)特征與社會(huì)生活：小班幼兒在“尋找春天的芽”活動(dòng)中，用放大鏡觀察小草發(fā)芽、樹枝抽新葉，并用蠟筆記錄自己的發(fā)現(xiàn)，初步培養(yǎng)了觀察力與符號(hào)表征能力；中班幼兒參與“種植小樹苗”活動(dòng)，親手挖坑、放苗、澆水，在勞動(dòng)中體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)照顧植物；大班幼兒通過(guò)“采訪幼兒園保安叔叔”“制作感謝卡”，了解勞動(dòng)者的工作內(nèi)容，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的情感。（二）區(qū)域游戲開展：優(yōu)化環(huán)境，支持自主學(xué)習(xí)本月重點(diǎn)調(diào)整區(qū)域材料投放，遵循“層次性、趣味性、操作性”原則，滿足不同幼兒的發(fā)展需求：益智區(qū)：小班新增“春天的拼圖”（簡(jiǎn)單動(dòng)植物圖案）、中班投放“種子排序”（按大小、顏色分類）、大班引入“春天的迷宮”（結(jié)合季節(jié)元素設(shè)計(jì)路徑）；美工區(qū)：投放“樹葉粘貼畫”“紙折桃花”等材料，幼兒用自然物創(chuàng)作春天的作品，提升動(dòng)手能力；角色區(qū)：小班開設(shè)“春天的花店”（用手工紙做鮮花）、中班設(shè)置“春天的餐廳”（用橡皮泥做春卷、青團(tuán)）、大班打造“春天的旅行社”（設(shè)計(jì)春游路線圖），幼兒在角色扮演中學(xué)會(huì)合作與表達(dá)。教師每日記錄區(qū)域觀察日志，針對(duì)幼兒游戲中的問題及時(shí)介入：如小班幼兒在“花店”游戲中不會(huì)“賣花”，教師通過(guò)示范“打招呼-介紹花-收錢”的流程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧。（三）特色課程推進(jìn)：凸顯園本，提升教育品質(zhì)本月繼續(xù)推進(jìn)“民間游戲”特色課程，選取“跳房子”“打陀螺”“滾鐵環(huán)”等經(jīng)典游戲，融入幼兒一日生活：晨間鍛煉時(shí)，大班幼兒練習(xí)“滾鐵環(huán)”，掌握平衡與協(xié)調(diào)能力；下午游戲時(shí)間，中班幼兒玩“跳房子”，鞏固數(shù)字認(rèn)知與跳躍能力；周末親子活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“民間游戲大比拼”，幼兒與家長(zhǎng)一起玩“打陀螺”，增進(jìn)親子情感的同時(shí)，傳承民間文化。三、衛(wèi)生保健工作：以健康為根本，筑牢成長(zhǎng)防線衛(wèi)生保健是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，本月嚴(yán)格落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，重點(diǎn)做好“監(jiān)測(cè)、飲食、防控”三項(xiàng)工作。（一）健康監(jiān)測(cè)與護(hù)理：精準(zhǔn)跟蹤，保障幼兒健康日常監(jiān)測(cè)：堅(jiān)持“每日晨檢+午檢+晚檢”制度，重點(diǎn)檢查幼兒體溫、手部衛(wèi)生、精神狀態(tài)及攜帶物品（如小玩具、零食），本月共發(fā)現(xiàn)3例發(fā)熱幼兒，及時(shí)通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)，并跟蹤后續(xù)康復(fù)情況；定期體檢：聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心完成全園幼兒月度體檢（身高、體重、視力、口腔），體檢結(jié)果已錄入幼兒健康檔案，針對(duì)12名視力異常（散光、遠(yuǎn)視）的幼兒，已向家長(zhǎng)發(fā)放《視力保健建議函》；特殊幼兒護(hù)理：對(duì)2名過(guò)敏體質(zhì)幼兒（對(duì)花生、雞蛋過(guò)敏），食堂單獨(dú)準(zhǔn)備餐食，教師每日提醒幼兒避免接觸過(guò)敏原，確保飲食安全。（二）飲食安全與營(yíng)養(yǎng)管理：科學(xué)配餐，滿足生長(zhǎng)需求食譜制定：根據(jù)《中國(guó)居民膳食指南（2022）》，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)制定本月食譜，增加“春筍炒肉”“菠菜蛋湯”“草莓蛋糕”等春季時(shí)令菜品，確保蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素均衡；食材驗(yàn)收：嚴(yán)格執(zhí)行“索證索票”制度，每日檢查食材新鮮度（如蔬菜無(wú)腐爛、肉類無(wú)異味），本月拒收2批不合格食材（農(nóng)藥殘留超標(biāo)的青菜、過(guò)期的牛奶）；用餐管理：教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“細(xì)嚼慢咽”“不挑食”的習(xí)慣，小班幼兒學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，中班幼兒能正確使用筷子，大班幼兒主動(dòng)收拾餐具。（三）疾病預(yù)防與衛(wèi)生消毒：全面覆蓋，杜絕交叉感染消毒工作：每日對(duì)教室、衛(wèi)生間、玩具、餐具進(jìn)行“三消毒”（早中晚各一次），使用含氯消毒液（濃度符合標(biāo)準(zhǔn)）擦拭桌面、椅子，玩具用紫外線消毒燈照射30分鐘；傳染病防控：針對(duì)春季流感高發(fā)期，開展“預(yù)防流感”主題教育活動(dòng)，教幼兒正確洗手（七步洗手法）、戴口罩，班級(jí)每日通風(fēng)2次（每次30分鐘）；衛(wèi)生教育：通過(guò)“講衛(wèi)生的小寶貝”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生（如飯前便后洗手、不亂扔垃圾），本月有15名幼兒獲得“衛(wèi)生小明星”稱號(hào)。四、家園共育工作：以協(xié)同為關(guān)鍵，構(gòu)建教育合力家園共育是幼兒教育的重要支撐，本月通過(guò)“多元溝通、活動(dòng)參與、反饋整改”，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解與支持。（一）多元溝通機(jī)制運(yùn)行：及時(shí)互動(dòng)，增進(jìn)信任常規(guī)溝通：通過(guò)班級(jí)微信群、電話、家訪等方式，每日向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況（如飲食、睡眠、活動(dòng)表現(xiàn)），本月共開展家訪10次（針對(duì)新生及特殊幼兒），了解幼兒家庭環(huán)境與成長(zhǎng)需求；專題溝通：召開“春季育兒講座”，邀請(qǐng)兒科醫(yī)生講解“春季幼兒常見疾病預(yù)防”（如流感、手足口?。?，家長(zhǎng)參與率達(dá)85%；線上溝通：通過(guò)幼兒園公眾號(hào)發(fā)布“春天的秘密”主題活動(dòng)回顧、“民間游戲”特色課程介紹等文章6篇，家長(zhǎng)留言點(diǎn)贊達(dá)200余次。（二）家長(zhǎng)參與活動(dòng)組織：深度融合，豐富體驗(yàn)家長(zhǎng)開放日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與幼兒一日生活（晨間鍛煉、主題活動(dòng)、午餐、午睡），家長(zhǎng)通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒園的教育理念，活動(dòng)后收集家長(zhǎng)意見18條（如希望增加親子手工活動(dòng)、延長(zhǎng)開放日時(shí)間）；親子活動(dòng)：組織“春天的約會(huì)”親子春游活動(dòng)，幼兒與家長(zhǎng)一起去公園放風(fēng)箏、野餐、觀察春天的景物，增進(jìn)親子情感的同時(shí)，讓幼兒在自然中學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)志愿者：邀請(qǐng)2名家長(zhǎng)（醫(yī)生、廚師）參與幼兒園活動(dòng)，醫(yī)生給幼兒講“預(yù)防流感”的故事，廚師教幼兒做“青團(tuán)”，豐富了活動(dòng)內(nèi)容。（三）反饋問題整改落實(shí)：積極回應(yīng)，提升質(zhì)量意見收集：通過(guò)“家長(zhǎng)意見箱”“線上問卷”收集家長(zhǎng)意見25條，主要涉及“幼兒飲食種類”“區(qū)域材料投放”“安全管理”等方面；問題整改：針對(duì)“希望增加幼兒飲食種類”的意見，食堂調(diào)整了下周食譜，增加“南瓜粥”“紫薯饅頭”等品種；針對(duì)“區(qū)域材料投放不足”的意見，采購(gòu)了一批新的區(qū)域材料（如拼圖、手工紙、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材）；反饋回復(fù)：對(duì)家長(zhǎng)的意見，均在3個(gè)工作日內(nèi)給予回復(fù)，告知整改措施與進(jìn)度，家長(zhǎng)滿意度達(dá)92%。五、安全管理工作：以預(yù)防為重點(diǎn)，打造平安校園安全是幼兒園工作的底線，本月圍繞“排查、教育、應(yīng)急”三個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“全員參與、全程覆蓋”的安全管理體系。（一）日常安全隱患排查：全面細(xì)致，防患于未然環(huán)境排查：每日對(duì)幼兒園場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查（如操場(chǎng)的滑梯、教室的電源插座、衛(wèi)生間的地面），本月發(fā)現(xiàn)3處安全隱患（滑梯螺絲松動(dòng)、插座蓋子損壞、地面有水漬），均在當(dāng)日整改完畢；物品排查：檢查幼兒攜帶的物品，禁止帶入危險(xiǎn)物品（如小刀、打火機(jī)、鞭炮），本月沒收2件危險(xiǎn)物品（幼兒帶的小剪刀、打火機(jī)），并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了安全教育；人員排查：嚴(yán)格執(zhí)行“外來(lái)人員登記制度”，外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園需出示身份證、登記信息、測(cè)量體溫，本月登記外來(lái)人員15次（如快遞員、家長(zhǎng)志愿者）。（二）安全教育與演練：形式多樣，增強(qiáng)安全意識(shí)主題教育：開展“安全伴我行”主題教育活動(dòng)，通過(guò)故事、圖片、情景模擬等形式，教幼兒學(xué)習(xí)“防溺水”“防詐騙”“防走失”等安全知識(shí)；專項(xiàng)演練：組織“消防逃生演練”，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿有序疏散到操場(chǎng)，演練過(guò)程用時(shí)2分鐘，幼兒掌握了基本的消防逃生技能；日常提醒：教師每日在晨間談話時(shí)，提醒幼兒注意安全（如上下樓梯不推擠、玩玩具不打鬧），讓安全意識(shí)融入幼兒的日常生活。（三）應(yīng)急事件處理：快速響應(yīng)，保障幼兒安全突發(fā)情況處理：本月有1名幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，不小心摔倒導(dǎo)致膝蓋擦傷，教師立即用碘伏消毒、貼上創(chuàng)可貼，并通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)趕到后帶幼兒去醫(yī)院檢查，確認(rèn)無(wú)大礙；應(yīng)急物資管理：檢查應(yīng)急物資（如急救包、滅火器、手電筒），確保數(shù)量充足、狀態(tài)良好，本月補(bǔ)充了急救包中的藥品（如創(chuàng)可貼、碘伏、消毒棉）；責(zé)任落實(shí)：簽訂《安全責(zé)任書》，明確教師、后勤人員的安全責(zé)任，確保每一項(xiàng)安全工作都有專人負(fù)責(zé)。六、后勤保障工作：以服務(wù)為宗旨，支撐教育開展后勤保障是幼兒園工作的重要支撐，本月圍繞“物資、設(shè)施、人員”三個(gè)方面，做好服務(wù)工作。（一）物資采購(gòu)與庫(kù)存管理：規(guī)范流程，保障供給采購(gòu)計(jì)劃：根據(jù)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健需求，制定本月物資采購(gòu)計(jì)劃（如區(qū)域材料、消毒用品、食材），采購(gòu)前征求教師與家長(zhǎng)的意見；庫(kù)存管理：建立物資庫(kù)存臺(tái)賬，定期檢查庫(kù)存物資（如玩具、餐具、藥品），確保物資充足、無(wú)過(guò)期；節(jié)約措施：提倡節(jié)約用電、用水、用紙，班級(jí)做到“人走燈滅”“水用完及時(shí)關(guān)閉”，本月水電費(fèi)較上月下降5%。（二）設(shè)施設(shè)備維護(hù)：及時(shí)維修，確保安全日常維護(hù)：對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備（如滑梯、空調(diào)、熱水器）進(jìn)行日常維護(hù)，本月維修了2臺(tái)空調(diào)（不制冷）、1臺(tái)熱水器（漏水）；定期檢查：聯(lián)合專業(yè)人員對(duì)幼兒園的消防設(shè)施（如滅火器、消防栓）進(jìn)行定期檢查，確保消防設(shè)施正常使用；升級(jí)改造：對(duì)小班教室的地面進(jìn)行了軟化處理（鋪防滑墊），防止幼兒摔倒受傷。（三）后勤人員協(xié)作：分工明確，提高效率崗位培訓(xùn)：組織后勤人員（廚師、保安、保潔）開展崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“食品安全知識(shí)”“保安職責(zé)”“保潔流程”等內(nèi)容；分工協(xié)作：廚師負(fù)責(zé)幼兒飲食，保安負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)，保潔負(fù)責(zé)衛(wèi)生清潔，教師負(fù)責(zé)教育教學(xué)，各崗位之間密切配合，確保幼兒園工作有序開展；考核評(píng)價(jià)：對(duì)后勤人員的工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)（如廚師的菜品質(zhì)量、保安的值班情況、保潔的衛(wèi)生情況），本月有3名后勤人員獲得“優(yōu)秀員工”稱號(hào)。七、存在的問題與改進(jìn)措施（一）主要問題1.教育教學(xué)方面：部分區(qū)域材料的投放與幼兒的發(fā)展水平不匹配，如大班益智區(qū)的“春天的迷宮”難度較低，幼兒參與興趣不高；2.衛(wèi)生保健方面：部分幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有待加強(qiáng)，如小班幼兒飯前便后忘記洗手，需要教師反復(fù)提醒；3.家園共育方面：部分家長(zhǎng)的參與度較低，如“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，有15%的家長(zhǎng)因工作原因未參加；4.安全管理方面：部分教師的安全意識(shí)有待提高，如在戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)幼兒的監(jiān)護(hù)不夠到位，導(dǎo)致1名幼兒摔倒。（二）改進(jìn)計(jì)劃1.教育教學(xué)：下月將根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，調(diào)整區(qū)域材料投放，如大班益智區(qū)增加“春天的拼圖”（難度較高的動(dòng)植物圖案）、“種子生長(zhǎng)日記”（記錄種子發(fā)芽過(guò)程），提高幼兒的參與興趣；2.衛(wèi)生保?。和ㄟ^(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，如教幼兒唱“洗手歌”、做“衛(wèi)生小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；3.家園共育：豐富家長(zhǎng)參與活動(dòng)的形式，如開展“線上家長(zhǎng)開放日”（通過(guò)直播讓家長(zhǎng)觀看幼兒的活動(dòng)）、“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)），提高家長(zhǎng)的參與度；4.安全管理：加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)，如開展“安全事故案例分析”講座、“戶外活動(dòng)監(jiān)護(hù)技巧”培訓(xùn)，提高教師的安全意識(shí)與監(jiān)護(hù)能力。八、下月工作計(jì)劃（一）教育教學(xué)重點(diǎn)1.開展“夏天的故事”主題活動(dòng)（小班：“夏天的水果”、中班：“夏天的昆蟲”、大班：“夏天的防暑”），設(shè)計(jì)“品嘗夏天的水果”“觀察螞蟻搬家”“制作防暑帽”等活動(dòng)；2.深化區(qū)域游戲，增加“夏天的超市”（小班）、“夏天的醫(yī)院”（中班）、“夏天的夏令營(yíng)”（大班）等角色區(qū)，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)；3.推進(jìn)“民間游戲”特色課程，新增“拍皮球”“跳皮筋”等游戲，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。（二）衛(wèi)生保健提升1.加強(qiáng)夏季傳染病防控（如手足口病、皰疹性咽峽炎），開展“預(yù)防夏季傳染病”主題教育活動(dòng)；2.調(diào)整夏季食譜，增加“綠豆湯”“西瓜”“涼拌黃瓜”等清熱解暑的食物；3.完成幼兒月度體檢（身高、體重、視力），并向家長(zhǎng)反饋體檢結(jié)果。（三）家園共育深化1.組織“親子手工活動(dòng)”（制作“夏天的扇子”），邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與；2.召開“夏季育兒家長(zhǎng)會(huì)”，講解“夏季幼兒護(hù)理知識(shí)”（如防暑、防蚊蟲）；3.開展“家長(zhǎng)滿意度調(diào)查”，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見與建議。（四）安全管理強(qiáng)化1.開展“防溺水”專項(xiàng)安全教育活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)“防溺水”知識(shí)與技能；