小學(xué)開學(xué)廣播稿范本合集一、引言：開學(xué)廣播，是校園給孩子的第一聲“溫暖問候”小學(xué)開學(xué)季，廣播作為校園最具傳播力的“聲音媒介”，承擔(dān)著連接家校、營造氛圍、傳遞價值觀的重要作用。好的開學(xué)廣播稿，既能讓學(xué)生感受到“回家”的親切，也能為新學(xué)年注入積極向上的動力。本合集圍繞開學(xué)典禮、日常引導(dǎo)、新生適應(yīng)、家校聯(lián)動四大核心場景，提供可直接套用的范本及撰寫要點，兼顧儀式感與實用性，助力校園聲音傳遞更有溫度。二、開學(xué)典禮致辭：用“成長故事”連接過去與未來適用場景：小學(xué)開學(xué)典禮（全校師生+家長代表參與）范本示例：《致每一棵向上生長的小樹苗》（開場音樂：輕快的校園民謠漸弱）親愛的老師們、同學(xué)們，還有各位親愛的家長朋友們：大家上午好！今天的校園特別熱鬧——看，校門口的梧桐又抽出了新枝，操場的草皮剛剪過，散著淡淡的青草香，連教室里的課桌椅都擦得锃亮，正等著小主人回來呢！（停頓，語氣變親切）同學(xué)們，還記得去年秋天我們一起種的向日葵嗎？三年級的小宇說，他每天放學(xué)都去看，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)了滿滿一盤瓜子；五年級的朵朵把向日葵的成長畫成了漫畫，貼在教室后面的黑板報上——這一年，我們像小樹苗一樣，扎根泥土，慢慢長高。新的學(xué)年，老師想對你們說三句話：第一句，做個“勇敢的小探險家”。比如，試著自己整理書包，試著向陌生的同學(xué)說“你好”，試著解決一道以前不會的數(shù)學(xué)題——成長就是把“我不敢”變成“我試試”。第二句，做個“溫暖的小太陽”?？吹酵瑢W(xué)摔倒了，扶一把；看到老師搬作業(yè)，幫一把；看到爸爸媽媽累了，說一句“我?guī)湍恪薄獪嘏瘎e人，自己也會變成發(fā)光的小太陽。第三句，做個“愛讀書的小書蟲”。學(xué)校的新圖書館里，添了好多有趣的書：有講恐龍的，有講太空的，還有好多童話里的好朋友等著和你見面——每天讀15分鐘書，你會發(fā)現(xiàn)，書里藏著整個世界。（提高音量，充滿期待）同學(xué)們，新的學(xué)年，讓我們一起，像小樹苗一樣，向著陽光，慢慢長大！最后，有請我們的校長，為大家宣布新學(xué)年的第一個好消息——（音樂漸強，過渡到校長講話）撰寫要點：1.用“具體場景”引發(fā)共鳴：提到校園里的細節(jié)（梧桐、草皮、向日葵），讓學(xué)生瞬間回憶起校園的美好；2.用“孩子的語言”講大道理：把“成長”變成“小探險家”“小太陽”“小書蟲”，避免抽象說教；3.加入“互動感”：比如提到具體學(xué)生的故事（小宇的向日葵、朵朵的漫畫），讓學(xué)生覺得“這說的是我”；4.結(jié)尾留“懸念”：用“校長的好消息”引出后續(xù)環(huán)節(jié)，保持注意力。三、開學(xué)第一周日常廣播：用“小儀式”開啟元氣每一天適用場景：開學(xué)第一周（周一至周五早間/午間廣播）范本示例1：周一《元氣啟動篇：今天，我們都是“禮儀小天使”》（開場音效：小鳥叫+輕快的鈴聲）親愛的同學(xué)們，早上好！今天是開學(xué)第一天，當(dāng)你走進校門時，有沒有看到校門口的“禮儀小天使”？他們穿著整齊的校服，笑著說“老師好”“同學(xué)好”——這就是我們新學(xué)期的第一個主題：做個懂禮貌的小天使。（停頓，問問題）同學(xué)們，你們知道嗎？一句“謝謝”能讓幫你的人心里像喝了蜜一樣甜；一句“對不起”能讓吵架的小朋友很快和好；一句“老師好”能讓老師一整天都開心。今天，老師給大家布置一個“小任務(wù)”：放學(xué)回家的時候，對門口的保安叔叔說一句“叔叔再見”，對接你的爸爸媽媽說一句“爸爸媽媽，我今天很開心”——你們能做到嗎？（等待1秒，用鼓勵的語氣）老師相信你們一定能做到！讓我們一起，把禮貌變成像呼吸一樣自然的事，讓校園里充滿甜甜的問候?。ńY(jié)尾音樂：《上學(xué)歌》輕快版）范本示例2：周三《成長分享篇：我的“開學(xué)小進步”》（開場音效：掌聲+小朋友的笑聲）同學(xué)們，中午好！今天，我們的廣播里來了一位小嘉賓——二年級的小美同學(xué)，她要和大家分享她的“開學(xué)小進步”，掌聲歡迎?。ㄐ∶缆曇簦捍蠹液?，我是小美。今天早上，我自己整理了書包，還幫媽媽倒了垃圾。媽媽說，我長大了?。┲x謝小美的分享！同學(xué)們，你們有沒有這樣的“小進步”呀？比如，自己系鞋帶了，或者上課舉手發(fā)言了？（停頓，鼓勵）明天的廣播，我們會選3位同學(xué)分享自己的“小進步”，請大家下午放學(xué)前，把你的進步告訴班主任老師——讓我們一起，把“小進步”變成“大成長”?。ńY(jié)尾音樂：《快樂成長》）撰寫要點：1.緊扣“周主題”：比如第一周聚焦“文明禮儀”“習(xí)慣養(yǎng)成”，每天的廣播圍繞主題展開，強化記憶；2.加入“小任務(wù)”/“小分享”：讓學(xué)生有參與感，比如“對保安叔叔說再見”“分享小進步”，把廣播從“聽”變成“做”；3.用“孩子的聲音”：比如邀請學(xué)生分享，比老師單方面講更有說服力；4.音樂/音效配合：早間用輕快的鈴聲/小鳥叫，午間用溫暖的鋼琴曲，增強氛圍。四、新生適應(yīng)專題：用“溫柔對話”緩解小萌娃的焦慮適用場景：一年級新生入學(xué)周（早間/晚托班廣播）范本示例：《寫給一年級的小萌娃：校園里的“秘密好朋友”》（開場音效：柔和的鋼琴聲+小朋友的笑聲）親愛的一年級小萌娃們：你們好呀！昨天，老師看到好多小朋友背著小書包，攥著爸爸媽媽的手，眼睛里亮晶晶的——是不是有點緊張？沒關(guān)系，老師小時候第一次上學(xué)，也像你們一樣，攥著媽媽的衣角不肯放呢！今天，老師要告訴你們校園里的幾個“秘密好朋友”，有了他們，你們一定會愛上上學(xué)的：第一個好朋友，是教室門口的“小貼紙”。每天早上，班主任老師會在你們的手背上貼一個小太陽——這是老師給你們的“加油票”，告訴你們：“今天你真棒！”第二個好朋友，是操場邊的“彩虹跑道”。下課時，你們可以在跑道上跳格子、追蝴蝶，記得要和小朋友一起玩，這樣會有更多樂趣哦！第三個好朋友，是食堂里的“愛心阿姨”。如果你們覺得飯不夠吃，或者想喝湯，就舉舉手，阿姨會笑著給你們添——就像媽媽一樣?。ㄕZ氣變溫柔）小萌娃們，要是你們找不到教室，或者想爸爸媽媽了，就找穿紅衣服的“志愿者哥哥姐姐”，他們會幫你們找老師，陪你們說話；要是你們有不會做的題，就找身邊的同學(xué)，他們會像小老師一樣教你們。老師想告訴你們：校園里的每一個人，都是你們的好朋友。明天早上，當(dāng)你們走進校門時，記得笑著對老師說“老師好”——老師會給你們一個大大的擁抱?。ńY(jié)尾音效：小朋友的笑聲+《找朋友》兒歌）撰寫要點：1.用“孩子的視角”看問題：比如“攥著爸爸媽媽的手”“手背上的小貼紙”，都是新生能理解的場景；2.“具體化”緩解焦慮：把“校園”變成“小貼紙”“彩虹跑道”“愛心阿姨”，讓新生覺得“校園是熟悉的”；3.“給予安全感”：明確告訴新生“遇到問題找誰”（志愿者哥哥姐姐、老師），讓他們知道“我不會孤單”；4.語氣要“像媽媽”：用柔和、緩慢的語氣，避免生硬，讓新生覺得“老師是親切的”。五、家校聯(lián)動倡議：用“共情”連接家長與學(xué)校適用場景：開學(xué)第一周（面向家長的晚托班廣播/公眾號推送）范本示例：《致家長的開學(xué)叮嚀：我們一起，做孩子的“成長合伙人”》（開場音效：溫暖的吉他聲）親愛的家長朋友們：晚上好！今天，看著孩子們背著書包走進校園，有的蹦蹦跳跳，有的回頭望了望你們——我知道，你們的心里一定有很多牽掛：“他會不會餓？”“他會不會哭？”“他能不能跟上進度？”作為老師，我們想對你們說：孩子的成長，從來不是“一個人的戰(zhàn)斗”，而是“我們一起的旅程”。這學(xué)期，我們想和你們一起做三件事：第一，給孩子“慢慢來”的勇氣。比如，孩子第一次自己系鞋帶，可能會系錯；第一次寫作業(yè)，可能會寫得歪歪扭扭——請不要著急，說“你怎么這么笨”，而是說“沒關(guān)系，我們再試一次”。成長，需要時間。第二，和孩子“聊聊天”。每天放學(xué)回家，不要只問“今天考了多少分”，可以問“今天有沒有遇到好玩的事？”“有沒有認識新同學(xué)？”——孩子的情緒，比分數(shù)更重要。第三，和學(xué)?！笆掷帧薄Ｈ绻銈冇惺裁聪敕?，或者孩子有什么情況，歡迎隨時找我們溝通——我們不是“教育的旁觀者”，而是“孩子成長的合伙人”。（語氣變溫暖）最后，想對你們說：你們的孩子，是我們的“小樹苗”，也是你們的“小寶貝”。讓我們一起，用耐心、愛心、責(zé)任心，陪他們慢慢長大。明天早上，當(dāng)你們送孩子上學(xué)時，記得對他說：“寶貝，今天要開心哦！”——這會是他一天的“能量來源”。（結(jié)尾音效：親子對話的笑聲+《讓愛住我家》）撰寫要點：1.“共情”是關(guān)鍵：先提到家長的牽掛（“他會不會餓？”），讓家長覺得“老師懂我”；2.“具體建議”更實用：不說“要關(guān)心孩子”，而是說“問‘今天有沒有遇到好玩的事’”，讓家長知道“怎么做”；3.“我們一起”拉近距離：用“成長合伙人”“手拉手”等詞，避免“說教感”，讓家長覺得“我們是一伙的”；4.“溫暖結(jié)尾”傳遞信心：用“寶貝，今天要開心哦”這樣的具體場景，讓家長感受到“希望”。六、結(jié)語：廣播稿的核心，是“用聲音傳遞愛”小學(xué)開