浙江省杭州市西湖區(qū)翠苑中學(xué)20242025學(xué)年八年級下冊期中試卷科學(xué)一、選擇題（本大題共45分，每小題3分，每個小題只有一個選項符合題意）1．在日常生活與科學(xué)研究中，我們常常用符號或模型來表達一定的信息，下列圖示屬于符號的是（）A．I=UR B． C． D．2．下列小磁針指向和磁感線作圖中，錯誤的是（）A． B．C． D．3．科學(xué)的發(fā)展推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了人類文明的進步，在人們探索自然科學(xué)的歷程中，許許多多科學(xué)家貢獻了畢生的精力，下列說法中正確的是（）A．湯姆生發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣和氧氣組成B．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在磁場，即電生磁現(xiàn)象C．法拉第多年的實驗探索終于發(fā)現(xiàn)了磁生電現(xiàn)象D．盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為電子只能在一些特定的穩(wěn)定軌道上運動4．如圖所示，甲站在干燥的木桌上，一只手接觸到火線；乙站在地上，一只手接觸到零線；丙站在干燥的木桌上，一只手接觸到火線，此時丁站在地面上，用手去拉丙。則（）A．甲、乙都會觸電 B．甲、丙都會觸電C．乙、丁都會觸電 D．丙、丁都會觸電5．過氧乙酸是生活中常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)過氧乙酸的敘述正確的是()A．過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3B．過氧乙酸是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的C．過氧乙酸中碳、氫氧三種元素的質(zhì)量比是12：1：16D．過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大6．有甲乙兩根完全相同的條形磁體，它們的一端都吸引著相同的鐵釘。保持甲靜止，讓乙的N極慢慢靠近并最終接觸甲的S極，則最后出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．兩根鐵釘都會掉落 B．兩根鐵釘都不會掉落C．磁鐵甲的鐵釘會掉落 D．磁鐵乙的鐵釘會掉落7．據(jù)《武經(jīng)總要》記載，古人將具有磁性的空心鐵魚放入水中漂浮制成指南魚，多次將指南魚輕輕旋轉(zhuǎn)，靜止后，觀察到魚尾總是指向南方。下列說法正確的是（）A．魚尾是指南魚的N極B．指南魚的魚尾指向地磁南極C．指南魚周圍存在大量的磁感線D．用磁體的N極靠近魚尾，會相互吸引8．如圖，閉合開關(guān)S后，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，通電螺線管的磁感線方向如圖中箭頭所示，那么（）A．a(chǎn)端是電源正極，e端是小磁針的N極B．b端是電源負(fù)極，f端是小磁針的S極C．a(chǎn)端是電源正極，c端是通電螺線管的S極D．b端是電源負(fù)極，d端是通電螺線管的S極9．如圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)S后燈泡不亮。用測電筆檢測插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)插入左右孔時氖管都發(fā)光。用測電筆檢測A點氖管發(fā)光，檢測B點也發(fā)光。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈泡斷路 B．燈泡短路C．進戶零線斷路 D．進戶火線斷路10．如圖，當(dāng)閉合開關(guān)時，小車被向右推出。保持每次實驗中條形磁鐵和線圈的距離不變，則下列操作能使小車推出更遠(yuǎn)的是（）A．小車上磁鐵的N極在左側(cè)，并增加電磁鐵線圈的匝數(shù)B．小車上磁鐵的N極在左側(cè)，并將滑片P向左端移動C．小車上磁鐵的S極在左側(cè)，并增加電磁鐵線圈的匝數(shù)D．小車上磁鐵的S極在左側(cè)，并將滑片P向左端移動11．如圖，常用的電話聽筒里有一個電磁鐵，當(dāng)傳入聽筒的電流流過電磁鐵的線圈時，電磁鐵能夠吸引前面的薄鐵片。由于電流在變化，電磁鐵對薄鐵片的吸引力也隨著變化，從而使薄鐵片振動起來，發(fā)出聲音，這樣就能聽到對方的講話。這其中的原理主要是利用了（）A．電磁感應(yīng)產(chǎn)生電流 B．電流周圍存在著磁場C．同名磁極相互排斥 D．磁場對直線電流的作用12．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒時觀察到的現(xiàn)象敘述中，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產(chǎn)生大量白霧D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵13．如圖是甲烷燃燒時反應(yīng)物和生成物的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（）A．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變C．甲、乙、丙、丁都是化合物 D．物質(zhì)甲中有5種原子14．用如圖所示的裝置進行燃燒條件的探究。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，③也可以燃燒。下列分析不正確的是（）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比①④，可說明無煙煤不是可燃物D．對比②③，可驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸15．如圖為水位報警裝置原理圖，其中A、B為兩個金屬桿。當(dāng)水位達到或超過警戒線時，綠燈、紅燈和電鈴的工作狀態(tài)分別是（）A．綠燈亮、紅燈不亮，電鈴不響 B．綠燈亮、紅燈亮，電鈴響C．綠燈不亮、紅燈亮，電鈴不響 D．綠燈不亮、紅燈亮，電鈴響二、填空題（本大題1619題每空1分，其余每空2分，共38分）16．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：（1）3個氯原子；（2）4個銨根離子；（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價；（4）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是。17．物質(zhì)由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成，如石墨由構(gòu)成；硫酸銅由構(gòu)成；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是，氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是。18．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中（如圖），所盛物質(zhì)屬于（均填字母）：（1）純凈物的是；（2）單質(zhì)的是；（3）混合物的是。19．如圖是探究“奧斯特實驗”的裝置。（1）將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針（填“垂直”、“平行”或“任意方向”），接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向（填“改變”、“不改變”）。（3）實驗中用小磁針偏轉(zhuǎn)情況來描述通電導(dǎo)體周圍的磁場方向，用到的科學(xué)研究方法是法。20．如圖是小明將安裝好的直流電動機模型接入電路的情況。（1）直流電動機的工作原理是。（2）請說出圖中兩個主要結(jié)構(gòu)的名稱，A是，B是。（3）合上開關(guān)，若將滑動變阻器的滑片P向左移動，則電動機的轉(zhuǎn)速將。（4）閉合開關(guān)，電動機不轉(zhuǎn)動，可能原因是。21．鐳是第七周期ⅡA族的元素，是居里夫人發(fā)現(xiàn)的一種具有很強放射性的元素。如圖是鐳元素在元素周期表中的部分信息。（1）鐳屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）鐳226原子的核外電子數(shù)為88，中子數(shù)為138，則圖中A處應(yīng)填的數(shù)字為。22．已知一個CO分子的質(zhì)量為n千克，一個CO2分子的質(zhì)量為m千克，則一個氧原子的質(zhì)量是（用m，n表示），若以碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，CO2的相對分子質(zhì)量是（用m，n表示）。23．科學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好科學(xué)可以幫助我們分析、解決生活、生產(chǎn)中的問題。請按要求回答下列問題：（1）某三價金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則該金屬氧化物的相對分子質(zhì)量是。（2）元素A與鈉形成的化合物的化學(xué)式為NaxA，若化合價不變，則NaxA中元素A的化合價為。（3）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3~5s后就會炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅?！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎恰Ｈ嶒炋骄款}（本大題每空2分，共36分）24．某科學(xué)興趣小組在做了教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）后進行了大膽改進，設(shè)計圖Ⅱ（選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管，待試管冷卻后松開彈簧夾，觀察注射器活塞位置。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?，回答下列有關(guān)問題：（1）圖I實驗的操作步驟如下：①集氣瓶內(nèi)氣體冷卻到室溫，打開止水夾；②將燃著的紅磷伸入集氣瓶；③快速蓋上瓶塞；④關(guān)閉止水夾，你認(rèn)為正確的實驗操作順序是（填序號）。（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。（3）小組同學(xué)在完成圖I實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，請寫出可能的原因：。25．回答下列電磁學(xué)方面的問題。（1）1820年4月，丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，打開了通向電與磁聯(lián)系的大門。（2）如圖甲所示是小樂設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱可能跟線圈匝數(shù)多少有關(guān)”的實驗電路圖。實驗步驟如下：步驟一：實驗時，用鐵芯和漆包線繞制匝數(shù)為20匝的電磁鐵，并接入電路中的AB兩端，其他元件如圖正確連接；步驟二：閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表示數(shù)為1A，用電磁鐵去吸引大頭針，記錄數(shù)據(jù)；步驟三：斷開開關(guān)S，用匝數(shù)為50匝的電磁鐵替換20匝的電磁鐵。閉合開關(guān)S，再用電磁鐵去吸引大頭針，記錄數(shù)據(jù)。實驗時通過觀察來判斷電磁鐵磁性的強弱；小樂分析后，發(fā)現(xiàn)步驟三中存在錯誤，該錯誤是；（3）如圖乙、丙為小紅所做的探究實驗。如圖乙所示，當(dāng)導(dǎo)體棒ab在蹄形磁體中靜止時，小磁針N極指向下；如圖丙所示，當(dāng)導(dǎo)體棒ab水平向右運動時，小磁針的N極指向右。當(dāng)導(dǎo)體棒ab豎直向上運動時，小磁針的N極指向（選填“上”、“下”、“左”或“右”）；人們利用該實驗過程中的能量轉(zhuǎn)化原理，在生活中制成了；（4）小聰用圖丁所示的裝置“觀察磁場對通電直導(dǎo)線的作用”，應(yīng)在M、N之間接入（選填“小量程電流表”、“電源”或“燈泡”），裝置中的導(dǎo)體棒應(yīng)選用輕質(zhì)的（選填“鐵棒”或“鋁棒”）。26．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的重要工具，經(jīng)歷了100多年的發(fā)展和完善，如圖是元素周期表的一段發(fā)展史。（1）表一是元素周期表的一部分，邁耶爾和門捷列夫都提到了這部分，只是門捷列夫更為完善，F(xiàn)元素的化合價與相似。（2）表二是八音律表的一部分，按照紐蘭茲的理論，請找出與G元素性質(zhì)相似的元素，它與氧元素形成化合物的化學(xué)式。（3）分析上述科學(xué)史料，下列觀點正確的有____（可多選）。A．研究復(fù)雜的現(xiàn)象往往需要尋找規(guī)律B．科學(xué)家在研究元素周期規(guī)律時，不需要借助任何技術(shù)C．如果當(dāng)時門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)元素周期表，以后就不會再有人發(fā)現(xiàn)了D．隨著科學(xué)的進步，新的元素陸續(xù)會被發(fā)現(xiàn)E．紐蘭茲的八音律理論中沒有稀有氣體元素，說明他的理論完全錯誤27．初中化學(xué)實驗操作考查中，某同學(xué)抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實驗桌上準(zhǔn)備了一小團棉花，木塊和儀器如圖1，該同學(xué)組裝的裝置如圖2所示。（1）指出裝置中的一處錯誤。（2）排水法收集氧氣時，下列操作正確的是____（填序號）。A．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱B．收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片C．停止加熱時，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈（3）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式。（4）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，（填“能”或“不能”）用上述裝置，若從反應(yīng)后的固體混合物中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、、洗滌、干燥等操作。四、解答題（本大題共31分）28．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。（1）鐵在氧氣中燃燒后的生成物為，高鐵酸(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為。（2）若要使氧化鐵與四氧化三鐵中含有相同質(zhì)量的鐵元素，則所需兩物質(zhì)中的氧元素的質(zhì)量比為。29．回答下列有關(guān)電學(xué)的知識：（1）為防止觸電事故的發(fā)生，我們須遵守安全用電原則是。（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將帶開關(guān)的螺絲燈泡和三孔插座正確接入家庭電路中。30．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。求：氮肥（硝酸銨）（NH4NO3）硝酸銨含量>95%凈重：50kg含氮量：34.3%（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為N：H：O=。（2）多少克尿素[CO(NH2)2]與40克純硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素的質(zhì)量相等？（3）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？31．如圖所示為某興趣小組為學(xué)校辦公樓空調(diào)設(shè)計的自動控制裝置，R是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化關(guān)系如下表所示。已知繼電器的線圈電阻R0=10Ω，左邊電源電壓為6V恒定不變。當(dāng)繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時，繼電器的銜鐵被吸合，右邊的空調(diào)電路正常工作。溫度t/℃0510152025303540電阻R/Ω600550500450390360340330300（1）解釋該自動控制裝置的工作原理。（2）計算說明該空調(diào)的啟動溫度是多少。（3）為了節(jié)省電能，將空調(diào)啟動溫度設(shè)定為25℃，控制電路中需要串聯(lián)多大的電阻？32．小曙用條形磁體、大號縫衣針、硬卡紙、橡皮、大頭針制作簡易指南針，制作過程如下：①取2枚大號鋼質(zhì)縫衣針，？，使縫衣針磁化。②將1張硬殼卡紙折成直角，將2枚被磁化的縫衣針對稱地穿在卡紙兩側(cè)，用1塊橡皮和1枚大頭針做成支座，將插有縫衣針的卡紙支起。③確定簡易指南針能否指向南北方向。④在老師的指導(dǎo)下，小曙針對自制指南針設(shè)計了評價量表?！白灾浦改厢槨痹u價量表評價指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進指標(biāo)一指針磁性強，且能自由轉(zhuǎn)動指針磁性強，不能自由轉(zhuǎn)動指針磁性弱，不能自由轉(zhuǎn)動指標(biāo)二能準(zhǔn)確指示南北方向，能保持水平平衡能指示南北方向，不能保持水平平衡不能指示南北方向，不能保持水平平衡（1）請將①中的實驗步驟“?”補充完整：。（2）將條形磁鐵S極靠近圖中縫衣針針尖，縫衣針被排斥，則縫衣針針尖的磁極為極。將自制的指南針多次轉(zhuǎn)動，針尖的指向始終為同一個方向，原因是。（3）根據(jù)評價量表進行測試評價，小曙制作指南針“指標(biāo)一”被評為“優(yōu)秀”，“指標(biāo)二”被評為“合格”，為使該指南針的“指標(biāo)二”達到優(yōu)秀水平，請你對該指南針提出合理的改進建議。答案解析部分一、選擇題（本大題共45分，每小題3分，每個小題只有一個選項符合題意）1．在日常生活與科學(xué)研究中，我們常常用符號或模型來表達一定的信息，下列圖示屬于符號的是（）A．I=U/R B． C． D．【答案】B【知識點】模型與符號【解析】【分析】（1）符號是指具有某種代表意義的標(biāo)識，它可以是圖形、文字、數(shù)字等，用于簡潔地表示特定的事物、概念或信息。（2）模型則是對現(xiàn)實系統(tǒng)的簡化描述，用于幫助人們理解和研究復(fù)雜的系統(tǒng)或現(xiàn)象，通常包含更多的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)信息?！窘獯稹緼、這是歐姆定律的公式，它是一個數(shù)學(xué)表達式，用于描述電流、電壓和電阻之間的定量關(guān)系，不屬于符號，故該選項錯誤。B、這是滑動變阻器的電路符號，在電路中用特定的符號來表示滑動變阻器這種元件，屬于符號，故該選項正確。C、這是一個分子結(jié)構(gòu)模型，用于表示分子的構(gòu)成和原子之間的連接方式，屬于模型，不屬于符號，故該選項錯誤。D、這是一個實物圖，是對實際物體（攝像頭）的描繪，不屬于符號，故該選項錯誤。故答案為：B。2．下列小磁針指向和磁感線作圖中，錯誤的是（）A． B．C． D．【答案】B【知識點】磁極間的相互作用；磁場和磁感線；通電螺線管的磁場【解析】【詳解】根據(jù)右手螺旋定值判斷電磁鐵的磁極，再結(jié)合同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引判斷小磁針的指向是否正確?！窘獯稹緼、根據(jù)異名磁極相互吸引可知，N極和S極靠近，故A不符合題意；B、由右手螺旋定則知，通電螺線管的左端為N極，右端為S極，小磁針靜止時的N應(yīng)向右，S極應(yīng)向左，故B符合題意；C、磁體周圍的磁感線從N極出發(fā)回到S極，故C不符合題意；D、兩個磁極都是N極，故磁感線的方向都是從N極出來的，故D不符合題意。故答案為：B。3．科學(xué)的發(fā)展推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了人類文明的進步，在人們探索自然科學(xué)的歷程中，許許多多科學(xué)家貢獻了畢生的精力，下列說法中正確的是（）A．湯姆生發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣和氧氣組成B．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在磁場，即電生磁現(xiàn)象C．法拉第多年的實驗探索終于發(fā)現(xiàn)了磁生電現(xiàn)象D．盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為電子只能在一些特定的穩(wěn)定軌道上運動【答案】C【知識點】電磁感應(yīng)；空氣的成分及探究；原子結(jié)構(gòu)的探索過程【解析】【分析】湯姆生：1897年發(fā)現(xiàn)了電子，提出了“葡萄干布丁”式的原子結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子是一個帶正電的球體，電子鑲嵌在其中。拉瓦錫：通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，推翻了當(dāng)時流行的“燃素說”，被譽為“現(xiàn)代化學(xué)之父”。奧斯特：1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（電生磁），即通電導(dǎo)體周圍存在磁場，揭示了電和磁之間的聯(lián)系。安培：在電磁學(xué)領(lǐng)域有重要貢獻，提出了安培定律，用于描述電流元之間的相互作用，被稱為“電學(xué)中的牛頓”，但并未發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)。法拉第：1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電），即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這一發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。盧瑟福：通過α粒子散射實驗，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子中心有一個很小的原子核，集中了原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量，電子在核外繞核運動。玻爾：在盧瑟福模型的基礎(chǔ)上，引入了量子化概念，提出電子只能在特定的軌道上運動，解釋了氫原子光譜的規(guī)律。【解答】A、湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，而發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣和氧氣組成的是拉瓦錫，故該選項錯誤。B、首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場（電生磁現(xiàn)象）的是奧斯特，不是安培，故該選項錯誤。C、法拉第經(jīng)過多年的實驗探索，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電現(xiàn)象），故該選項正確。D、盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子的中心有一個很小的核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在核外空間繞著核旋轉(zhuǎn)；而認(rèn)為電子只能在一些特定的穩(wěn)定軌道上運動的是玻爾，故該選項錯誤。故答案為：C。4．如圖所示，甲站在干燥的木桌上，一只手接觸到火線；乙站在地上，一只手接觸到零線；丙站在干燥的木桌上，一只手接觸到火線，此時丁站在地面上，用手去拉丙。則（）A．甲、乙都會觸電 B．甲、丙都會觸電C．乙、丁都會觸電 D．丙、丁都會觸電【答案】D【知識點】觸電危害及常見的觸電類型與預(yù)防【解析】【分析】觸電的實質(zhì)是當(dāng)有一定大小的電流通過人體，就會引起人體觸電。家庭電路的觸電事故有兩種：單相觸電和雙相觸電。單相觸電是站在地上和火線接觸或間接接觸火線；雙相觸電是人體一端接觸火線，一端接觸零線?！窘獯稹考渍驹诟稍锏哪咀郎弦恢皇纸佑|到火線，無法形成電流的通路，故不會發(fā)生觸電。乙站在地上一只手接觸到零線，因為零線與大地之間沒有電壓，因此沒有電流通過人體，不會發(fā)生觸電。丙站在干燥的木桌上一只手接觸到火線，此時，丁站在地面上用手去拉丙，這樣電流可以從火線經(jīng)丙、丁導(dǎo)向大地，會造成丙、丁兩人同時觸電。綜上所述，甲、乙都不會觸電，丙、丁都會觸電。故答案為：D。5．過氧乙酸是生活中常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)過氧乙酸的敘述正確的是()A．過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3B．過氧乙酸是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的C．過氧乙酸中碳、氫氧三種元素的質(zhì)量比是12：1：16D．過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【答案】A【知識點】相對原子質(zhì)量；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷【解析】【分析】A、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)圖示來分析解答；B、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)圖示來分析解答；C、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)圖示中元素組成來計算解答；D、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)圖示中元素組成來計算解答?！窘獯稹緼、由題圖可知，每個過氧乙酸分子由2個碳原子4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成，化學(xué)式為C2H4O3，A正確；B、過氧乙酸由過氧乙酸分子構(gòu)成，過氧乙酸分子由C、H、O原子構(gòu)成，B錯誤；C、過氧乙酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為(12×2)：(4×1)：(16×3)=6：1：12，故氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，C、D錯誤。故選A。6．有甲乙兩根完全相同的條形磁體，它們的一端都吸引著相同的鐵釘。保持甲靜止，讓乙的N極慢慢靠近并最終接觸甲的S極，則最后出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．兩根鐵釘都會掉落 B．兩根鐵釘都不會掉落C．磁鐵甲的鐵釘會掉落 D．磁鐵乙的鐵釘會掉落【答案】A【知識點】磁體、磁極、磁化；磁極間的相互作用【解析】【分析】磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。當(dāng)兩個磁體的異名磁極相互靠近并接觸時，它們會相互吸引并結(jié)合在一起，形成一個新的磁體，此時新磁體的磁極分布會發(fā)生變化，原來的兩個磁體的中間位置會變成新磁體的中間區(qū)域，磁性會變得很弱?！窘獯稹慨?dāng)乙的N極慢慢靠近并最終接觸甲的S極時，甲和乙兩個磁體的異名磁極相互吸引，會結(jié)合在一起形成一個新的磁體。在這個新磁體中，甲和乙原來的接觸位置（即甲的S極和乙的N極接觸處）會成為新磁體的中間區(qū)域，磁性最弱，幾乎不能吸引鐵釘，所以兩根鐵釘都會掉落，該選項正確。故答案為：A。7．據(jù)《武經(jīng)總要》記載，古人將具有磁性的空心鐵魚放入水中漂浮制成指南魚，多次將指南魚輕輕旋轉(zhuǎn)，靜止后，觀察到魚尾總是指向南方。下列說法正確的是（）A．魚尾是指南魚的N極B．指南魚的魚尾指向地磁南極C．指南魚周圍存在大量的磁感線D．用磁體的N極靠近魚尾，會相互吸引【答案】D【知識點】磁極間的相互作用；地磁場【解析】【分析】（1）指南魚尾靜止指南的是S極，指北的是N極。（2）磁體周圍存在磁場，但是磁感線不是真實存在的。（3）同名磁極互相排斥、異名磁極相互吸引?！窘獯稹緼、地球是一個大的磁體，地球和指南魚的磁場相互作用，魚尾總是指向南方，則魚尾是指南魚的S極，故A錯誤；B、地磁場的南極在地球的北極附近，地磁場的北極在地球的南極附近，如圖所示，指南魚魚尾指向南方，則指南魚的魚尾指向地磁北極，故B錯誤；C、指南魚周圍存在磁場，磁感線是為了描述磁場而畫出的線，實際并不存在，故C錯誤；D、異名磁極相互吸引，指南魚的魚尾是S極，若用磁體的N極靠近魚尾，會相互吸引，故D正確。故答案為：D。8．如圖，閉合開關(guān)S后，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，通電螺線管的磁感線方向如圖中箭頭所示，那么（）A．a(chǎn)端是電源正極，e端是小磁針的N極B．b端是電源負(fù)極，f端是小磁針的S極C．a(chǎn)端是電源正極，c端是通電螺線管的S極D．b端是電源負(fù)極，d端是通電螺線管的S極【答案】D【知識點】磁極間的相互作用；右手螺旋定則；通電螺線管的極性和電流方向的判斷【解析】【分析】根據(jù)磁鐵周圍的磁感線從N極出發(fā)、回到S極判斷通電螺線管的磁極，再根據(jù)右手螺旋定則判斷電源正負(fù)極，根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引判斷小磁針的磁極?！窘獯稹吭诖朋w周圍，磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，因此c端是通電螺線管的N極，d端是通電螺線管的S極；同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸弓，因此e端是小磁針的S極，f端是小磁針的N極根據(jù)安培定則可知，電流從通電螺線管的左側(cè)流入，右側(cè)流出，因此a端是電源正極，b端是電源負(fù)極。故C符合題意，ABD不符合題意。故答案為：C。9．如圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)S后燈泡不亮。用測電筆檢測插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)插入左右孔時氖管都發(fā)光。用測電筆檢測A點氖管發(fā)光，檢測B點也發(fā)光。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈泡斷路 B．燈泡短路C．進戶零線斷路 D．進戶火線斷路【答案】C【知識點】家庭電路的故障分析【解析】【分析】測電筆接觸火線氖管發(fā)光，測電筆接觸零線不發(fā)光，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹扛鶕?jù)圖可知，閉合開關(guān)后，B點與火線相連，氖管發(fā)光是正常的。而B點通過A點與火線相連，此時B點發(fā)光，說明B點與零線斷開，即進戶線零線斷路，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。10．如圖，當(dāng)閉合開關(guān)時，小車被向右推出。保持每次實驗中條形磁鐵和線圈的距離不變，則下列操作能使小車推出更遠(yuǎn)的是（）A．小車上磁鐵的N極在左側(cè)，并增加電磁鐵線圈的匝數(shù)B．小車上磁鐵的N極在左側(cè)，并將滑片P向左端移動C．小車上磁鐵的S極在左側(cè)，并增加電磁鐵線圈的匝數(shù)D．小車上磁鐵的S極在左側(cè)，并將滑片P向左端移動【答案】C【知識點】磁極間的相互作用；通電螺線管的極性和電流方向的判斷【解析】【分析】根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性，再根據(jù)磁極之間的相互作用規(guī)律確定條形磁鐵的磁極方向，根據(jù)影響電磁鐵磁場強弱的因素確定接下來的操作?！窘獯稹竣倬€圈上電流方向向上。右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向上，此時大拇指指向左端，則電磁鐵的左端為N極，右端為S極。②根據(jù)“同名磁極相互排斥”可知，條形磁鐵的左端應(yīng)該為S極；③增加電磁鐵的線圈匝數(shù)，或者將滑片向右條件，從而增大電流，都能增大電磁鐵的磁場，從而使小車推出更遠(yuǎn)，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。11．如圖，常用的電話聽筒里有一個電磁鐵，當(dāng)傳入聽筒的電流流過電磁鐵的線圈時，電磁鐵能夠吸引前面的薄鐵片。由于電流在變化，電磁鐵對薄鐵片的吸引力也隨著變化，從而使薄鐵片振動起來，發(fā)出聲音，這樣就能聽到對方的講話。這其中的原理主要是利用了（）A．電磁感應(yīng)產(chǎn)生電流 B．電流周圍存在著磁場C．同名磁極相互排斥 D．磁場對直線電流的作用【答案】B【知識點】通電直導(dǎo)線周圍的磁場【解析】【分析】根據(jù)題目的描述，對聽筒的工作過程進行分析，從中確定包含的物理原理，最后與四個選項進行比較即可?！窘獯稹扛鶕?jù)“由于電流在變化，電磁鐵對薄鐵片的吸引力也隨著變化，從而使薄鐵片振動起來”可知，聽筒的主要結(jié)構(gòu)是電磁鐵，而電磁鐵是利用電流周圍存在磁場的原理產(chǎn)生磁場的，故B符合題意，而A、C、D不合題意。故選B。12．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒時觀察到的現(xiàn)象敘述中，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產(chǎn)生大量白霧D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【答案】B【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【解析】【分析】（1）物質(zhì)在氧氣中燃燒會因物質(zhì)種類不同而產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，包括火焰顏色、光的顏色、生成氣體的性質(zhì)、熱量變化、產(chǎn)生煙或霧等，這些現(xiàn)象是通過實驗觀察得到的重要化學(xué)知識。（2）煙是固體小顆粒分散在空氣中形成的，霧是小液滴分散在空氣中形成的，在描述實驗現(xiàn)象時要注意區(qū)分?！窘獯稹緼、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，而不是淡藍(lán)色火焰，故該選項錯誤。B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳），故該選項正確。C、紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產(chǎn)生大量白煙（五氧化二磷固體小顆粒），而不是白霧，故該選項錯誤。D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體。生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故該選項錯誤。故答案為：B。13．如圖是甲烷燃燒時反應(yīng)物和生成物的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（）A．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變C．甲、乙、丙、丁都是化合物 D．物質(zhì)甲中有5種原子【答案】B【知識點】化合反應(yīng)和分解反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)【解析】【分析】（1）化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。（2）在化學(xué)反應(yīng)中，分子會分解成原子，原子重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后分子的種類會發(fā)生改變。化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物?！窘獯稹緼、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲（由兩種原子構(gòu)成的分子）和乙（由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)），生成物是丙（由三種原子構(gòu)成的分子）和丁（由兩種原子構(gòu)成的分子），該反應(yīng)的生成物有兩種，不符合化合反應(yīng)“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故該選項錯誤。B、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子，所以反應(yīng)前后分子的種類必然發(fā)生改變，故該選項正確。C、甲是由不同種原子構(gòu)成的分子，屬于化合物；乙是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)；丙和丁是由不同種原子構(gòu)成的分子，屬于化合物，故該選項錯誤。D、物質(zhì)甲的分子是由兩種原子構(gòu)成的，所以物質(zhì)甲中含有2種原子，故該選項錯誤。故答案為：B。14．用如圖所示的裝置進行燃燒條件的探究。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，③也可以燃燒。下列分析不正確的是（）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比①④，可說明無煙煤不是可燃物D．對比②③，可驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答?！窘獯稹緼、圖中實驗，升溫至60℃的過程中，①中白磷燃燒，說明白磷是可燃物，故選項說法正確。B、圖中實驗，對比①③，升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，③也可以燃燒，可知紅磷的著火點比白磷的高，故選項說法正確。C、圖中實驗，對比①④，繼續(xù)升溫至260℃，④沒有燃燒，不能說明無煙煤不是可燃物，是因為溫度沒有達到著火點，故選項說法錯誤。D、圖中實驗，對比②③，繼續(xù)升溫至260℃的過程中，③也可以燃燒，②中的紅磷不能燃燒，②中的紅磷不能與氧氣接觸，可驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸，故選項說法正確。故答案為：C。15．如圖為水位報警裝置原理圖，其中A、B為兩個金屬桿。當(dāng)水位達到或超過警戒線時，綠燈、紅燈和電鈴的工作狀態(tài)分別是（）A．綠燈亮、紅燈不亮，電鈴不響 B．綠燈亮、紅燈亮，電鈴響C．綠燈不亮、紅燈亮，電鈴不響 D．綠燈不亮、紅燈亮，電鈴響【答案】D【知識點】電磁繼電器的組成、原理和特點【解析】【分析】水是導(dǎo)體，水位上漲，將AB接通，電路中產(chǎn)生電流，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，動觸點將與C接觸，紅燈及電鈴所在電路被接通。【解答】當(dāng)水位到達或超過警戒水位時，控制電路接通。電路中有了電流，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，使動觸點與左邊的靜觸點接觸，與右邊的觸點分開，導(dǎo)致了綠燈所在的電路斷開，綠燈滅。紅燈與電鈴并聯(lián)的電路接通，導(dǎo)致紅燈亮電鈴響，從而報警。故ABC不符合題意，D符合題意。故答案為：D。二、填空題（本大題1619題每空1分，其余每空2分，共38分）16．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：（1）3個氯原子；（2）4個銨根離子；（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價；（4）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是?！敬鸢浮浚?）3Cl（2）4NH4+（3）(_MgO^(+2))（4）Al2O3【知識點】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】（1）原子的表示方法為用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。氯元素的符號為Cl，所以3個氯原子表示為3Cl。（2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。銨根離子的符號為，所以4個銨根離子表示為4NH4+。（3）化合價的表示方法是在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后。氧化鎂中鎂元素顯+2價，所以氧化鎂中鎂元素的化合價表示為(_MgO^(+2))。（4）地殼中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素。在化合物中，鋁元素通常顯+3價，氧元素通常顯2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，設(shè)該化合物的化學(xué)式為，則(+3)x+(?2)y=0，可得x：y=2：3，所以其化學(xué)式為Al2O3。17．物質(zhì)由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成，如石墨由構(gòu)成；硫酸銅由構(gòu)成；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是，氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是?！敬鸢浮吭?；離子；分子；氧原子【知識點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉；對于分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成的分子保持；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，進行分析解答即可?！窘獯稹渴珜儆诠虘B(tài)非金屬單質(zhì)，由碳原子直接構(gòu)成。硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的。氧氣是由氧分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子。在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，氧氣在化學(xué)變化中氧分子會分解成氧原子，所以氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是氧原子。18．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中（如圖），所盛物質(zhì)屬于（均填字母）：（1）純凈物的是；（2）單質(zhì)的是；（3）混合物的是?！敬鸢浮浚?）AD（2）A（3）BC【知識點】單質(zhì)和化合物的區(qū)別；純凈物和混合物的區(qū)別【解析】【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物?！窘獯稹浚?）純凈物是由一種物質(zhì)組成的。A容器中氧氣和液氧只是狀態(tài)不同，屬于同一種物質(zhì)，是純凈物；D容器中冰和水只是狀態(tài)不同，屬于同一種物質(zhì)，是純凈物。所以純凈物是AD。（2）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。A容器中氧氣和液氧都是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。所以單質(zhì)是A。（3）混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。B容器中氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物；C容器中二氧化碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物。所以混合物是BC。19．如圖是探究“奧斯特實驗”的裝置。（1）將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針（填“垂直”、“平行”或“任意方向”），接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向（填“改變”、“不改變”）。（3）實驗中用小磁針偏轉(zhuǎn)情況來描述通電導(dǎo)體周圍的磁場方向，用到的科學(xué)研究方法是法?！敬鸢浮浚?）平行（2）改變（3）轉(zhuǎn)換【知識點】通電直導(dǎo)線周圍的磁場【解析】【分析】（1）奧斯特實驗說明通電導(dǎo)體的周圍存在磁場；（2）磁場方向與電流的方向有關(guān)；（3）本實驗中通過小磁針偏轉(zhuǎn)方向的改變來探究磁場方向與電流方向的關(guān)系?！窘獯稹浚?）將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變，表明電流的磁場方向與電流方向有關(guān)。（3）實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法。20．如圖是小明將安裝好的直流電動機模型接入電路的情況。（1）直流電動機的工作原理是。（2）請說出圖中兩個主要結(jié)構(gòu)的名稱，A是，B是。（3）合上開關(guān)，若將滑動變阻器的滑片P向左移動，則電動機的轉(zhuǎn)速將。（4）閉合開關(guān)，電動機不轉(zhuǎn)動，可能原因是?！敬鸢浮浚?）通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動（2）電刷；換向器（3）變慢（4）線圈在平衡位置【知識點】直流電動機的構(gòu)造原理與工作過程【解析】【分析】（1）直流電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動。（2）根據(jù)電動機的結(jié)構(gòu)回答：直流電動機的線圈兩端各連接一個換向器，及兩個銅半環(huán)，之間相互絕緣，它與電刷相接觸，使線圈和電源組成閉合電路。（3）電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受到力的作用；線圈受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)；（4）電動機不轉(zhuǎn)動可能有多種原因，如線圈處于平衡位置、電路斷路、電流過小等?！窘獯稹浚?）直流電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，當(dāng)線圈中有電流通過時，線圈在磁場中受到力的作用而轉(zhuǎn)動。（2）直流電動機線圈兩端頭各連一個銅半環(huán)即換向器，它們之間彼此絕緣，并隨線圈一起轉(zhuǎn)動，與電刷相接觸，使線圈和電源組成閉合電路，故A是電刷，B是換向器；（3）電動機轉(zhuǎn)動的快慢與電流大小和磁場強弱有關(guān)；合上開關(guān)，若將滑動變阻器的滑片P向左移動，電阻增大，電流減小，電動機轉(zhuǎn)動得減慢。（4）閉合開關(guān)，電動機不轉(zhuǎn)動，可能原因是線圈在平衡位置。當(dāng)線圈處于平衡位置時，線圈受到的磁場力相互平衡，無法產(chǎn)生轉(zhuǎn)動的動力，導(dǎo)致電動機不轉(zhuǎn)動。21．鐳是第七周期ⅡA族的元素，是居里夫人發(fā)現(xiàn)的一種具有很強放射性的元素。如圖是鐳元素在元素周期表中的部分信息。（1）鐳屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）鐳226原子的核外電子數(shù)為88，中子數(shù)為138，則圖中A處應(yīng)填的數(shù)字為?！敬鸢浮浚?）金屬（2）88【知識點】元素的符號及其意義；元素周期表【解析】【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析解答。【解答】（1）鐳帶“钅”字旁，屬于金屬元素。（2）鐳226原子的核外電子數(shù)為88，原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子序數(shù)為88，圖中A處應(yīng)填的數(shù)字為88。22．已知一個CO分子的質(zhì)量為n千克，一個CO2分子的質(zhì)量為m千克，則一個氧原子的質(zhì)量是（用m，n表示），若以碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，CO2的相對分子質(zhì)量是（用m，n表示）。【答案】mn；12m/2nm【知識點】相對分子質(zhì)量【解析】【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式的含義進行分析；（2）根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義進行分析及相對分子質(zhì)量的含義進行計算。【解答】（1）一個一氧化碳分子中含有一個碳原子和一個氧原子，一個二氧化碳分子中含有一個碳原子和兩個氧原子，而一個CO分子的質(zhì)量為n千克，一個CO2分子的質(zhì)量為m千克，則一個氧原子的質(zhì)量是：（mn）千克。（2）結(jié)合前面分析可知，一個氧原子的質(zhì)量是：（mn）千克，則一個碳原子的質(zhì)量為：[n（mn）]千克=（2nm）千克，結(jié)合相對原子質(zhì)量的定義，可知CO2的相對分子質(zhì)量是mkg/(（2nm）kg×1/12)=12m/(2nm)。23．科學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好科學(xué)可以幫助我們分析、解決生活、生產(chǎn)中的問題。請按要求回答下列問題：（1）某三價金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則該金屬氧化物的相對分子質(zhì)量是。（2）元素A與鈉形成的化合物的化學(xué)式為NaxA，若化合價不變，則NaxA中元素A的化合價為。（3）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3~5s后就會炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅?！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎??！敬鸢浮浚?）160（2）x（3）隔絕空氣（氧氣）【知識點】燃燒與滅火；常見元素與原子團的化合價；相對分子質(zhì)量【解析】【分析】（1）相對分子質(zhì)量是指化學(xué)式中各個原子的相對原子質(zhì)量的總和。（2）在化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。（3）滅火的原理有：清除可燃物、隔絕氧氣（或空氣）、使溫度降到可燃物的著火點以下。【解答】（1）設(shè)金屬元素的符號為X，某三價金屬氧化物中金屬元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學(xué)式為X2O3；某三價金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為130%=70%，金屬元素和氧元素的質(zhì)量比為70%：30%=7：3；設(shè)該金屬元素的相對原子質(zhì)量為y，2y：（16×3）=7：3，y=56。則該金屬氧化物的相對分子質(zhì)量為2×56+16×3=112+48=160。（2）在化合物中，鈉元素顯+1價，設(shè)元素A的化合價為y，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得(+1)×x+y=0，解得y=?x。（3）“火立熄”釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，這樣就使燃燒物與氧氣（或空氣）隔絕，從而達到滅火的目的，所以其滅火原理是隔絕空氣（氧氣）。三、實驗探究題（本大題每空2分，共36分）24．某科學(xué)興趣小組在做了教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）后進行了大膽改進，設(shè)計圖Ⅱ（選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管，待試管冷卻后松開彈簧夾，觀察注射器活塞位置。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?，回答下列有關(guān)問題：（1）圖I實驗的操作步驟如下：①集氣瓶內(nèi)氣體冷卻到室溫，打開止水夾；②將燃著的紅磷伸入集氣瓶；③快速蓋上瓶塞；④關(guān)閉止水夾，你認(rèn)為正確的實驗操作順序是（填序號）。（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。（3）小組同學(xué)在完成圖I實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，請寫出可能的原因：?！敬鸢浮浚?）4231（2）4（3）紅磷不足或者裝置漏氣【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】（1）按儀器的組裝→實驗的進行→結(jié)論的形成分析排列；（2）主要是根據(jù)氧氣在空氣中的含量計算分析；（3）主要從實驗結(jié)果偏小分析解答。【解答】（1）圖Ⅰ實驗正確的操作順序是：首先將燃著的紅磷伸入集氣瓶（②），然后快速蓋上瓶塞（③），待集氣瓶內(nèi)氣體冷卻到室溫后打開止水夾（①），最后關(guān)閉止水夾（④），所以順序是②③①④。（2）圖Ⅱ中試管的容積為30mL，空氣中氧氣約占空氣體積的1/5，則試管中氧氣的體積為30mL×1/5=6mL。注射器活塞初始在10mL刻度處，消耗6mL氧氣后，注射器活塞將前移到10mL?6mL=4mL刻度處才停止。（3）在圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，可能的原因有紅磷不足，導(dǎo)致氧氣沒有完全被消耗；或者裝置漏氣，在反應(yīng)過程中有空氣進入，使得進入集氣瓶中的水的體積減少，從而導(dǎo)致測量結(jié)果偏小。25．回答下列電磁學(xué)方面的問題。（1）1820年4月，丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，打開了通向電與磁聯(lián)系的大門。（2）如圖甲所示是小樂設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱可能跟線圈匝數(shù)多少有關(guān)”的實驗電路圖。實驗步驟如下：步驟一：實驗時，用鐵芯和漆包線繞制匝數(shù)為20匝的電磁鐵，并接入電路中的AB兩端，其他元件如圖正確連接；步驟二：閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表示數(shù)為1A，用電磁鐵去吸引大頭針，記錄數(shù)據(jù)；步驟三：斷開開關(guān)S，用匝數(shù)為50匝的電磁鐵替換20匝的電磁鐵。閉合開關(guān)S，再用電磁鐵去吸引大頭針，記錄數(shù)據(jù)。實驗時通過觀察來判斷電磁鐵磁性的強弱；小樂分析后，發(fā)現(xiàn)步驟三中存在錯誤，該錯誤是；（3）如圖乙、丙為小紅所做的探究實驗。如圖乙所示，當(dāng)導(dǎo)體棒ab在蹄形磁體中靜止時，小磁針N極指向下；如圖丙所示，當(dāng)導(dǎo)體棒ab水平向右運動時，小磁針的N極指向右。當(dāng)導(dǎo)體棒ab豎直向上運動時，小磁針的N極指向（選填“上”、“下”、“左”或“右”）；人們利用該實驗過程中的能量轉(zhuǎn)化原理，在生活中制成了；（4）小聰用圖丁所示的裝置“觀察磁場對通電直導(dǎo)線的作用”，應(yīng)在M、N之間接入（選填“小量程電流表”、“電源”或“燈泡”），裝置中的導(dǎo)體棒應(yīng)選用輕質(zhì)的（選填“鐵棒”或“鋁棒”）?！敬鸢浮浚?）奧斯特（2）吸引大頭針個數(shù)；沒有控制電流相等（3）下；發(fā)電機（4）電源；鋁棒【知識點】電磁感應(yīng)；通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向的判斷；產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件和規(guī)律【解析】【分析】（1）丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍有磁場；（2）通電螺線管磁性強弱跟電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)，電流一定時，線圈匝數(shù)越多，通電螺線管的磁性越強；線圈匝數(shù)一定時，電流越大，通電螺線管磁性越強；物理上一個物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關(guān)系時，控制其他因素不變，這種方法是控制變量法；（3）感應(yīng)電流的方向與磁場方向和切割磁感線的運動方向有關(guān)；若磁場方向和切割磁感線的運動方向同時改變，感應(yīng)電流的方向不變；通電螺線管的磁場方向與電流方向有關(guān)，電流方向改變，螺線管的磁場方向改變；根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成了發(fā)電機；（4）通電導(dǎo)線在磁場中受力運動；磁體能夠吸引磁性材料，說明驗證通電導(dǎo)體在磁場中受力運動時，導(dǎo)體棒不能為磁性材料?！窘獯稹浚?）1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特在一次講課結(jié)束時，在助手收拾儀器時，注意到通電導(dǎo)體的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，正是由于他的敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；（2）實驗時通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目多少來判斷電磁鐵磁性的強弱，實驗時電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目越多，說明磁性越強；通電螺線管磁性跟有無鐵芯、電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān)，探究通電螺線管磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時，需保持保持鐵芯和電流的大小不變，改變線圈的匝數(shù)，步驟三中沒有控制電流大小一定，故正確的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為1A后，再用電磁鐵去吸引大頭針，記錄數(shù)據(jù)；（3）當(dāng)導(dǎo)體棒ab在蹄形磁體中靜止時，沒有做切割磁感線運動，電路中沒有感應(yīng)電流，小磁針N極指向由蹄形磁體的磁場決定，此時小磁針N極指向下；當(dāng)導(dǎo)體棒ab水平向右運動時，做切割磁感線運動，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，小磁針N極指向右；當(dāng)導(dǎo)體棒ab豎直向上運動時，沒有做切割磁感線運動，電路中沒有感應(yīng)電流，小磁針N極仍指向下。人們利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的能量轉(zhuǎn)化原理（機械能轉(zhuǎn)化為電能），在生活中制成了發(fā)電機。（4）利用如圖所示的裝置研究“磁場對電流的作用”時，即必須有電源，所以在ab間應(yīng)接電源；探究磁場對電流作用時，因為磁體能夠吸引磁性材料，因此通電導(dǎo)體不能為磁性材料，故不能選擇鐵棒進行實驗，而是鋁棒。26．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的重要工具，經(jīng)歷了100多年的發(fā)展和完善，如圖是元素周期表的一段發(fā)展史。（1）表一是元素周期表的一部分，邁耶爾和門捷列夫都提到了這部分，只是門捷列夫更為完善，F(xiàn)元素的化合價與相似。（2）表二是八音律表的一部分，按照紐蘭茲的理論，請找出與G元素性質(zhì)相似的元素，它與氧元素形成化合物的化學(xué)式。（3）分析上述科學(xué)史料，下列觀點正確的有____（可多選）。A．研究復(fù)雜的現(xiàn)象往往需要尋找規(guī)律B．科學(xué)家在研究元素周期規(guī)律時，不需要借助任何技術(shù)C．如果當(dāng)時門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)元素周期表，以后就不會再有人發(fā)現(xiàn)了D．隨著科學(xué)的進步，新的元素陸續(xù)會被發(fā)現(xiàn)E．紐蘭茲的八音律理論中沒有稀有氣體元素，說明他的理論完全錯誤【答案】（1）Cl（2）MgO（3）A；D【知識點】元素周期表【解析】【分析】（1）根據(jù)同一族元素的最外層電子數(shù)相同，進行分析解答；（2）根據(jù)同一族元素的化學(xué)性質(zhì)相似，與G元素性質(zhì)相似的元素是鎂元素，進行分析解答；（3）根據(jù)元素周期表的信息、規(guī)律來分析?！窘獯稹浚?）同一族元素的最外層電子數(shù)相同，F(xiàn)和Cl原子的最外層電子數(shù)為都7，均易得到1個電子，化合物中通常顯1價，故表一中F元素的化合價與Cl元素相似；（2）同一族元素的化學(xué)性質(zhì)相似，與G元素性質(zhì)相似的元素是鎂元素，氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯2價，其化學(xué)式為：MgO；（3）A、研究復(fù)雜的現(xiàn)象往往需要尋找規(guī)律，該選項正確；B、科學(xué)家在研究元素周期規(guī)律時，需要借助技術(shù)手段，該選項不正確；C、如果門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)元素周期表，也會有其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，該選項不正確；D、隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在所學(xué)的元素周期表沒有包含所有元素，新的元素陸續(xù)會被發(fā)現(xiàn)，該選項正確；E、紐蘭茲的八音律理論中沒有稀有元素，不能說明他的理論是錯誤，沒有作用的，該選項不正確。故答案為：AD。27．初中化學(xué)實驗操作考查中，某同學(xué)抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實驗桌上準(zhǔn)備了一小團棉花，木塊和儀器如圖1，該同學(xué)組裝的裝置如圖2所示。（1）指出裝置中的一處錯誤。（2）排水法收集氧氣時，下列操作正確的是____（填序號）。A．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱B．收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片C．停止加熱時，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈（3）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式。（4）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，（填“能”或“不能”）用上述裝置，若從反應(yīng)后的固體混合物中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、、洗滌、干燥等操作。【答案】（1）試管內(nèi)導(dǎo)管口沒有塞棉花（水槽中導(dǎo)管口沒有放入集氣瓶）（2）C（3）高錳酸鉀_=^加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（4）能；過濾【知識點】氧氣的性質(zhì)和利用；制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣需要在試管口放一團棉花解答；（3）根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷；（4）根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，屬于固固加熱型解答；【解答】（1）用高錳酸鉀制氧氣，為防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管，需要在試管口放一團棉花；（2）A、用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放出時，才開始收集氧氣，不能先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱，故錯誤；B、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故錯誤；C、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強變小，水會沿導(dǎo)管倒流進試管，故正確．（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，配平即可。故答案為：高錳酸鉀_=^加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，屬于固固加熱型，能用上述裝置．若從反應(yīng)后的固體混合物中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作；四、解答題（本大題共31分）28．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。（1）鐵在氧氣中燃燒后的生成物為，高鐵酸(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為。（2）若要使氧化鐵與四氧化三鐵中含有相同質(zhì)量的鐵元素，則所需兩物質(zhì)中的氧元素的質(zhì)量比為?！敬鸢浮浚?）Fe3O4；+6（2）9：8【知識點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【解析】【分析】（1）本題考查鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物以及化合物中元素化合價的計算。根據(jù)鐵元素質(zhì)量相等來計算兩種鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量比。（2）在化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，這是計算元素化合價的重要依據(jù)。根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式來進行相關(guān)計算?！窘獯稹浚?）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，其化學(xué)式為Fe3O4。在高鐵酸鈉中，鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)鐵元素的化合價為x，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得(+1)×2+x+(?2)×4=0，解得x=+6。（2）氧化鐵和四氧化三鐵中含有相同質(zhì)量的鐵元素，即鐵原子的個數(shù)相等。3個氧化鐵分子和2個四氧化三鐵分子中都含有6個鐵原子。3個氧化鐵分子中氧原子的個數(shù)為3×3=9，2個四氧化三鐵分子中氧原子的個數(shù)為2×4=8，所以氧元素的質(zhì)量比為9：8。29．回答下列有關(guān)電學(xué)的知識：（1）為防止觸電事故的發(fā)生，我們須遵守安全用電原則是。（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將帶開關(guān)的螺絲燈泡和三孔插座正確接入家庭電路中?！敬鸢浮浚?）不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體（2）【知識點】安全用電原則【解析】【分析】安全用電原則不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；家庭電路中開關(guān)和開關(guān)控制的用電器之間是串聯(lián)的，開關(guān)必須與火線相連?！窘獯稹浚?）為防止觸電事故的發(fā)生，我們須遵守的安全用電原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。低壓帶電體是指電壓在安全電壓（一般為36V）以下的帶電體，雖然電壓較低，但如果直接接觸仍可能造成觸電事故；高壓帶電體電壓很高，靠近時可能會發(fā)生電弧觸電等危險情況。（2）在家庭電路中，帶開關(guān)的螺絲燈泡連接時，火線應(yīng)先接入開關(guān)，再接入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套。這樣在斷開開關(guān)時，能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故。三孔插座的連接方法是：上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線。接地線是為了防止用電器金屬外殼帶電時發(fā)生觸電事故。30．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。求：氮肥（硝酸銨）（NH4NO3）硝酸銨含量>95%凈重：50kg含氮量：34.3%（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為N：H：O=。（2）多少克尿素[CO(NH2)2]與40克純硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素的質(zhì)量