第頁(yè)，共頁(yè)北京市師范大學(xué)附中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題考生須知：1.本試卷有五道大題，共12頁(yè)?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘，滿分150分。2.考生務(wù)必將答案填寫(xiě)在機(jī)讀卡和答題紙上，在試卷上作答無(wú)效。3.考試結(jié)束后，考生應(yīng)將機(jī)讀卡和答題紙交回。一、本大題共8小題，共16分。1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.青蒿（hāo）吮（yún）吸相悖（bèi）孜（zī）孜不倦B.慫（sǒng）恿謬（miù）種折（shé）本前倨（jū）后恭C.著（zhuó）陸間（jiàn）或玷（diàn）辱少不更（gēng）事D.毗（pí）鄰搠（shuò）倒譏誚（qiào）卓（zhuō）有成效【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字字音的能力。A.“吮吸”的“吮”讀音為“shǔn”；B.“前倨后恭”的“倨”讀音為“jù”；D.“卓有成效”的“卓”讀音為“zhuó”。故選C。2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A.寒暄撕殺惡夢(mèng)噤若寒蟬B.遐想巋然裝幀舐?tīng)偾樯頒.貪婪歷程判決淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.延宕舒朗偌大明查暗訪【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、辨析形近字的能力。A.“撕殺”的“撕”應(yīng)寫(xiě)作“廝”；“惡夢(mèng)”的“惡”應(yīng)寫(xiě)作“噩”。B.書(shū)寫(xiě)全都正確。C.“淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的“淵”應(yīng)寫(xiě)作“源”，D.“舒朗”的“舒”應(yīng)寫(xiě)作“疏”；“明查暗訪”的“查”應(yīng)寫(xiě)作“察”。故選B。3.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)神器之重（主持、掌握）舉先王之政（施行）

蜀山兀（突出）始速禍焉（快速）B.永保無(wú)疆之休（喜慶，福祿）難壬人（排斥）

直走咸陽(yáng)（通達(dá)）故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（決定，確定）C.承天景命（美好的）非特朝廷士大夫（特別）

縵立遠(yuǎn)視（久立）率賂秦耶（全都，一概）D.豫游之樂(lè)（交往）度義而后動(dòng)（道義）

剽掠其人（搶劫、掠奪）當(dāng)與秦相較（較量）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。A.句意：君王處于地位很崇高、責(zé)任很重大的位置。句意：施行古代賢明君主的政策。句意：蜀山被砍得光禿禿的了。速：招致。句意：才招致了滅亡的禍患。B.句意：讓美好、幸福永遠(yuǎn)保持。句意：駁斥巧辯的壞人。句意：一直通到咸陽(yáng)。句意：所以用不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)確定了。C.句意：承受上天的重大使命。特：只是。句意：并不只是朝廷上的士大夫加以反對(duì)。句意：長(zhǎng)久地站立并遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望。句意：難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？D.游：游樂(lè)。句意：游玩的快樂(lè)。句意：這是他考慮到遷都合理，然后堅(jiān)決行動(dòng)。句意：從人民那里搶來(lái)。句意：如果與秦國(guó)較量。故選B。4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋相同的一項(xiàng)是（）A.故今具道所以具告沛公B.少年固強(qiáng)之則固前知其如此也C.功施至今今王發(fā)政施仁D.河海不擇細(xì)流牛羊何擇焉【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A.具，詳細(xì)、全部。句意：所以現(xiàn)在詳細(xì)地說(shuō)出我之所以這樣做的理由。具，詳細(xì)、全部。句意：把事情詳細(xì)地告訴了劉邦。B.固，堅(jiān)決、堅(jiān)持。句意：少年堅(jiān)持要斗(蟋蟀)。固，本來(lái)。句意：那本來(lái)就是我預(yù)料之事。C.施，延續(xù)。句意：功烈延續(xù)到今天。施，施行。句意：現(xiàn)在您發(fā)布政令施行仁德。D.同“釋”，舍棄。句意：江河湖海不舍棄細(xì)流。區(qū)別。句意：那么牛和羊又有什么區(qū)別呢？故選A。5.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.冀君實(shí)或見(jiàn)恕也終必不蒙見(jiàn)察B.而為秦人積威之所劫盤(pán)庚不為怨者故改其度C.今乃棄黔首以資敵國(guó)上乃欲變此D.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也今君實(shí)所以見(jiàn)教者【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.偏指的一方，此處譯“我”/表被動(dòng)。句意：希望您或許能夠原諒我吧。/最終一定不會(huì)被您理解。B.介詞，被/介詞，因?yàn)?。句意：卻被秦國(guó)積累的威勢(shì)所脅迫。/盤(pán)庚不會(huì)因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖冏约旱挠?jì)劃。C.副詞，竟然/副詞，才。句意：如今竟然拋棄百姓去資助敵對(duì)國(guó)家。/皇上才要改變這種(不良)風(fēng)氣。D.均為名詞性短語(yǔ)“用來(lái)……的”。句意：這不是可以用來(lái)駕馭著天下和把諸侯制服的方法。/現(xiàn)在您用來(lái)指教我的。故選D。6.下列選項(xiàng)中與畫(huà)線句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）例：戍卒叫，函谷舉A.并國(guó)二十 B.不為征利 C.洎牧以讒誅 D.雖董之以嚴(yán)刑【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文特殊句式的能力。例舉，被動(dòng)句，語(yǔ)意被動(dòng)。句意：戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下。A.定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“并二十國(guó)”。句意：吞并了二十個(gè)國(guó)家。B.判斷句，“為”，是，表判斷。句意：不是與百姓爭(zhēng)奪財(cái)利。C.被動(dòng)句，語(yǔ)意被動(dòng)。句意：等到李牧因受誣陷而被殺死。D.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“雖以嚴(yán)刑董之”。句意：即使用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)督責(zé)人們。故選C。7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的活用類型不相同的一項(xiàng)是（）A.秦人不暇自哀后人哀之而不鑒之B.必固其根本歌呼嗚嗚快耳者C.未云何龍義不賂秦D.大則得城想讒邪則思正身以黜惡【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.哀：為動(dòng)用法，為……哀傷。句意：秦人沒(méi)有時(shí)間為自己哀傷。鑒：意動(dòng)用法，以……為借鑒。句意：如果后代人哀嘆它卻不引以為鑒。B.固：使動(dòng)用法，使……牢固。句意：一定要使它的根牢固?？欤菏箘?dòng)用法，使……快樂(lè)。句意：烏烏呀呀地歌唱，能使人耳目愉悅的。C.龍：名詞用作動(dòng)詞，出現(xiàn)龍。句意：沒(méi)有云怎么會(huì)出現(xiàn)龍？義：名詞用作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義。句意：堅(jiān)持正義不賄賂秦國(guó)。D.大：形容詞活用為名詞，大的賄賂。句意：大的賄賂就獲得城池。讒邪：形容詞活用為名詞，奸詐小人，壞人，邪惡的人。句意：擔(dān)心有以讒言陷害被的邪惡之人在自己身邊，就想到要自身正直，斥退邪惡的人。故選A。8.下列關(guān)于文章的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《阿房宮賦》探討秦朝速亡的原因，《六國(guó)論》闡發(fā)六國(guó)破滅的緣由。前者寫(xiě)于唐朝日漸衰落之際，后者寫(xiě)于北宋為周邊國(guó)家蠶食侵割之時(shí)，兩者均為借古鑒今、針砭時(shí)弊的名篇。B.《諫太宗十思疏》中魏征勸諫皇帝居安思危、善始慮終。《答司馬諫議書(shū)》中王安石逐一反駁對(duì)方所加罪名，表明自己推動(dòng)變法的決心。兩篇文章行文簡(jiǎn)潔，說(shuō)理嚴(yán)謹(jǐn)，理足氣盛。C.《促織》講述了一個(gè)“人化為蟲(chóng)”的“幻化”故事。作者借這一故事批判了“官貪吏虐”的黑暗現(xiàn)實(shí)，也對(duì)深受封建科舉制毒害、飽受虐吏猾胥迫害的平民百姓給予了深切的同情。D.《祝福》選自小說(shuō)集《吶喊》，屬于魯迅以“歸鄉(xiāng)”為主題的小說(shuō)系列，是魯迅抨擊封建禮教、呼喚“改造國(guó)民性”的力作，體現(xiàn)了小說(shuō)“為人生”的宗旨，意在“引起療救的注意”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)以及分析、理解課文的能力。D.“《祝?！愤x自小說(shuō)集《吶喊》”錯(cuò)誤。《祝?！愤x自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》。故選D。二、本大題共5小題，共14分。閱讀材料，完成小題答尹似村書(shū)（清）袁枚書(shū)來(lái)，怪仆悖宋儒解《論語(yǔ)》，仆頗不謂然?？鬃又来蠖?，當(dāng)時(shí)不違如愚者，顏氏子而已。有若、宰我，智足以知圣人，終有得失。趨庭如子思，私淑如孟軻，博雅如馬、鄭，俱有得失。豈有千載后奉一宋儒，而遽謂孔子之道盡是哉？《易》曰：“仁者見(jiàn)之謂之仁，知者見(jiàn)之謂之知。”孟子曰：“夫道若大路然，豈難知哉！”茍其得，雖童子，歌之而心通；茍其失，雖顏回，瞻之而在后①。宋儒雖賢，終在顏、曾之下；仆雖不肖，或較童子有余，安見(jiàn)宋儒盡是，而仆盡非也？《中庸》曰：“博學(xué)之，審問(wèn)之?！薄稌?shū)》曰：“好問(wèn)則裕，自用則小?！笔顾稳宥t也，有不審問(wèn)者乎？有肯自用者乎？若一聞異己者而即怒，烏乎賢？必欲抹殺一切，而惟宋儒是歸，是亦如市儈之把持者而已矣。古之人有往往始愿不及此，而后人報(bào)之已過(guò)者。關(guān)忠武（關(guān)羽）忠于漢室，此其志也，豈料后之隆以帝稱哉？宋儒闡宣周、孔，此其志也，豈料后之垂為法令哉？且安知其著書(shū)時(shí)，不望后世賢人君子為之補(bǔ)過(guò)拾遺，去其非，存其是，以求合圣人之道乎？自時(shí)文興，制科立，《大全》頒②，遵之者貴，悖之者賤，然后束縛天下之耳目聰明，使如僧誦經(jīng)、伶度曲而后止。此非宋儒過(guò)，尊宋儒者之過(guò)也。今天下有二病焉，庸庸者習(xí)常隸舊，猶且不暇，何能別有發(fā)明？其長(zhǎng)才秀民，又多茍且涉獵，而不肯冒不韙以深造。凡此者，皆非尊宋儒也，尊法令也。法令與宋儒，則亦有分矣。仆幼時(shí)墨守宋學(xué)，聞講義略有異，輒掩耳而走。及長(zhǎng)，讀書(shū)漸多，入理漸深，方悔為古人所囿。足下亦宜早自省，毋抱宋儒作狹見(jiàn)之迂士，并毋若仆聞道太晚，致索解人不得。(取材于《小倉(cāng)山房詩(shī)文集》，有刪改）【注釋】①《論語(yǔ)·子罕》中“顏淵喟然嘆曰：‘仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。’”形容孔子學(xué)問(wèn)高深。②《大全》即《性理大全》，內(nèi)容為宋代理學(xué)著作與理學(xué)家言論。9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.而遽謂孔子之道盡是哉遽：斷然B.好問(wèn)則裕，自用則小裕：淵博C.豈料后之隆以帝稱哉隆：盛大D.則亦有分矣分：區(qū)分10.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.孔子之道大而博塞源而欲流長(zhǎng)者也B.以求合圣人之道乎而天下之理得矣C.仁者見(jiàn)之謂之仁而歌呼嗚嗚快耳者D.豈料后之垂為法令哉若屬皆且為所虜11.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.宋儒雖賢，終在顏、曾之下理解：宋儒雖賢明，終究比不上顏回、曾參B.是亦如市儈之把持者而已矣理解：這也就像把持市場(chǎng)的市儈之徒罷了C.遵之者貴，悖之者賤理解：遵循宋儒學(xué)說(shuō)的就能成為顯貴，違背它的就只能處于卑賤的地位D.致索解人不得理解：導(dǎo)致無(wú)法探索了解這樣的人12.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第二段引用孟子的話意在表明“道”并不是難以理解的。B.文章第三段以關(guān)羽之事說(shuō)明后人不必將宋儒之說(shuō)視為法令。C.作者認(rèn)為宋儒解釋《論語(yǔ)》錯(cuò)誤很多，自己的解釋都是對(duì)的。D.作者懇勸尹似村早些覺(jué)悟，不要作那種見(jiàn)識(shí)狹窄的迂腐之士。13.尹似村寫(xiě)信來(lái)責(zé)怪作者違背宋儒的認(rèn)識(shí)解釋《論語(yǔ)》，而作者卻“頗不謂然”。請(qǐng)結(jié)合全文用自己的話簡(jiǎn)要概括作者“不謂然”的理由?！敬鸢浮?.C10.B11.D12.C13.①《論語(yǔ)》博大精深，不能斷然認(rèn)定宋儒之學(xué)就都是對(duì)的；②自己雖然不才，但也可能有所得；③宋儒們應(yīng)該也希望后來(lái)者對(duì)其學(xué)說(shuō)補(bǔ)過(guò)拾遺；④人們尊崇宋儒學(xué)說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中求功名的束縛；⑤讀書(shū)人不愿或不能深入探求學(xué)問(wèn)，難有真知灼見(jiàn)；⑥作者自己的求學(xué)經(jīng)歷使作者更堅(jiān)定地認(rèn)為不能墨守宋儒之學(xué)。

【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】袁枚此文以書(shū)信體駁斥宋儒獨(dú)尊，展現(xiàn)其“性靈說(shuō)”主張。全文以孔子之道博大難盡為立論根基，通過(guò)對(duì)比論證、引經(jīng)據(jù)典、類比推理三層次遞進(jìn)，揭露學(xué)術(shù)壟斷之弊。其文風(fēng)犀利不失典雅，在清代考據(jù)學(xué)風(fēng)盛行之際，彰顯了獨(dú)立思考的學(xué)術(shù)勇氣，實(shí)為對(duì)理學(xué)僵化傾向的振聾發(fā)聵之論?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A.正確。句意：而斷然說(shuō)孔子的道理全都是對(duì)的呢？B.正確。句意：勤于向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博；只憑自己的主觀意圖行事，就辦不成大事。C.“?。菏⒋蟆卞e(cuò)誤?！奥　?，尊崇。句意：哪里料到后人尊崇他為帝呢？D.正確。句意：也是有區(qū)分的。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞意義和用法的能力。A.連詞，并且/連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：孔子之道博大精深。/堵塞源泉而想要河水流得長(zhǎng)遠(yuǎn)啊。B.助詞，的/助詞，的。句意：來(lái)求得合乎圣人之道呢？/那么天下的大道理就清楚了。C.代詞，……的人/助詞，判斷句標(biāo)志。句意：仁者見(jiàn)到它稱之為仁。/嗚嗚呀呀歌唱使耳朵痛快的。D.動(dòng)詞，成為/介詞，被。句意：哪里料到后人尊崇其學(xué)說(shuō)為法令呢？/你們都將被他所俘虜。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。D.錯(cuò)誤?！爸隆?，導(dǎo)致，以至于；“索”，尋找；“解”，了解；“得”，能夠。句意：以至于找不到了解這個(gè)道理的人。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“自己的解釋都是對(duì)的”錯(cuò)誤。說(shuō)法絕對(duì)，據(jù)原文“安見(jiàn)宋儒盡是，而仆盡非也？”可知，作者只是對(duì)宋儒解釋《論語(yǔ)》有些地方提出質(zhì)疑，有自己的看法，覺(jué)得自己有些觀點(diǎn)是合理的，并沒(méi)有說(shuō)自己的解釋都是對(duì)的。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①據(jù)原文“孔子之道大而博”“豈有千載后奉一宋儒，而遽謂孔子之道盡是哉”可知，《論語(yǔ)》博大精深，我們千年之后不能只尊奉宋儒一派，說(shuō)孔子的道理都對(duì)；②據(jù)原文“仆雖不肖，或較童子有余，安見(jiàn)宋儒盡是，而仆盡非也”可知，作者認(rèn)為自己雖然不才，但是也可能有所體會(huì)，不可能宋儒之學(xué)全是對(duì)的，而自己的全是錯(cuò)的；③據(jù)原文“且安知其著書(shū)時(shí)，不望后世賢人君子為之補(bǔ)過(guò)拾遺，去其非，存其是，以求合圣人之道乎”可知，作者認(rèn)為宋儒們應(yīng)該也希望后來(lái)者對(duì)其學(xué)說(shuō)進(jìn)行糾正補(bǔ)過(guò)拾遺；④據(jù)原文“遵之者貴，悖之者賤，然后束縛天下之耳目聰明，使如僧誦經(jīng)、伶度曲而后止”可知，很多人遵宋儒學(xué)只是因?yàn)橹^了求取功名而并不是因它觀點(diǎn)都是正確的；⑤據(jù)原文“今天下有二病焉，庸庸者習(xí)常隸舊，猶且不暇，何能別有發(fā)明？其長(zhǎng)才秀民，又多茍且涉獵，而不肯冒不韙以深造。凡此者，皆非尊宋儒也，尊法令也”可知，作者認(rèn)為現(xiàn)在天下的讀書(shū)人不愿或不能深入探求學(xué)問(wèn)，難有真知灼見(jiàn)，其實(shí)不是在尊崇宋儒之學(xué)，而是在尊崇法令；⑥據(jù)原文“及長(zhǎng)，讀書(shū)漸多，入理漸深，方悔為古人所囿。足下亦宜早自省，毋抱宋儒作狹見(jiàn)之迂士”可知，作者自己以往的求學(xué)經(jīng)歷讓他更加堅(jiān)定地認(rèn)為不能對(duì)宋儒之學(xué)奉為圭臬，否則自己會(huì)被束縛，成為迂腐之人。參考譯文：您寫(xiě)信來(lái)，責(zé)怪我違背宋儒的認(rèn)識(shí)解釋《論語(yǔ)》，我實(shí)在不這么認(rèn)為?？鬃又啦┐缶?，當(dāng)時(shí)像愚笨之人一樣對(duì)它不加違背的，就只有顏回了。有若、宰我他們的智慧足以了解圣人，最終有得有失。子思直接受到孔子的教導(dǎo)，孟子是孔子的私淑弟子，后來(lái)的馬融、鄭玄稱得上博雅，都有得有失。哪有數(shù)千年后只尊奉宋儒一派，而斷然說(shuō)孔子的道理全都是對(duì)的呢？《易經(jīng)》說(shuō)：“仁者見(jiàn)到它稱之為仁，智者見(jiàn)到它稱之為智?！泵献诱f(shuō)：“道理像大路一樣，哪里會(huì)難以理解！”如果有所得，即使是童子，也能吟唱而心與之相通；如果無(wú)所得，即使是顏回，也會(huì)覺(jué)得高深難解。宋儒雖然賢明，終究比不上顏回、曾參；我雖然沒(méi)有才能，或許比那個(gè)童子要聰明一些，怎么知道宋儒都是對(duì)的，而我都是錯(cuò)的呢？《中庸》說(shuō)：“要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地追問(wèn)求教?！薄渡袝?shū)》說(shuō)：“勤于向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博；只憑自己的主觀意圖行事，就辦不成大事?！奔偃缢稳骞尜t明，有不詳細(xì)追問(wèn)的人嗎？會(huì)是只管自己的見(jiàn)識(shí)狹隘之人嗎？如果一聽(tīng)到不同的意見(jiàn)就立刻發(fā)怒，哪里稱得上賢明呢？如果一定要抹殺一切（解釋《論語(yǔ)》的學(xué)說(shuō)），只是依歸宋儒，這也就像把持市場(chǎng)的市儈之徒罷了。古代人常常有開(kāi)始并沒(méi)有料到（惟宋儒是歸這種情形），后人反應(yīng)太過(guò)了的情形。關(guān)羽效忠于漢室，這是他的志向，哪里料到后人尊崇他為帝呢？宋儒闡發(fā)宣揚(yáng)周公、孔子的道理，這是他們的志向，哪里料到后人尊崇其學(xué)說(shuō)為法令呢？況且怎么知道他們著書(shū)時(shí)，不希望后世的賢人君子為他們匡正、改掉自己的過(guò)失，去除不對(duì)的，保存正確的，來(lái)求得合乎圣人之道呢？自從應(yīng)試的文章興盛，不定期非常規(guī)的考試制度確立，《性理大全》頒布以來(lái)，遵循宋儒學(xué)說(shuō)的就能成為顯貴，違背它的就只能處于卑賤的地位，這樣之后就束縛住了天下耳聰目明之人，要使他們像僧人照著經(jīng)文誦經(jīng)、伶人照著樂(lè)譜歌唱一樣才罷手。這不是宋儒的過(guò)錯(cuò)，是尊奉宋儒之人的過(guò)錯(cuò)?，F(xiàn)在天下有兩個(gè)弊病，平庸之人多習(xí)慣依附平常的舊習(xí)，尚且還來(lái)不及，哪里能有另外的發(fā)現(xiàn)？那些才能優(yōu)秀之人，又多浮泛粗淺地讀書(shū)，不愿意冒著犯錯(cuò)誤被指責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)去深入研究。凡這兩種情形，都不是在尊奉宋儒，而是在尊奉朝廷的法律命令。法律命令與宋儒，也是有區(qū)分的。我自幼墨守宋學(xué)，聽(tīng)到講義中有不同的觀點(diǎn)，總是掩耳而逃。長(zhǎng)大后，讀書(shū)漸多，對(duì)道理的理解逐漸加深，才后悔被古人所束縛。您也應(yīng)早早醒悟，不要固執(zhí)宋儒的學(xué)說(shuō)，成為孤陋寡聞的迂腐之人，并且不要像我這樣因?yàn)槁劦捞恚灾掠谡也坏搅私膺@個(gè)道理的人。三、本大題共4小題，共37分。閱讀下面的詞,完成各題綺羅香·紅葉張炎①萬(wàn)里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船艤②、流水孤村，似花繞、斜陽(yáng)歸路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。長(zhǎng)安③誰(shuí)問(wèn)倦旅？羞見(jiàn)衰顏借酒，飄零如許。漫倚新妝，不入洛陽(yáng)花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨?！咀ⅰ竣?gòu)堁祝錾砟纤蚊T(mén)世家，宋亡后不仕新朝。本詞當(dāng)作于元世祖至元二十七年，其年張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行，棲止京城大都。②艤，停船靠岸。③長(zhǎng)安，借指元朝京城大都。14.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“千林落木”與杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下”都營(yíng)造了深秋時(shí)落葉飄零的肅殺景象。B.“寒艷不招春妒”“不入洛陽(yáng)花譜”中“春”“花”都可理解為元朝新貴的象征。C.“似花繞”“斷霞千縷”都用比喻展現(xiàn)紅葉的艷麗明媚，襯托出詞人愉悅的心情。D.“記陰陰、綠遍江南”寫(xiě)紅葉也曾經(jīng)有過(guò)綠蔭如蓋的盛況，今昔對(duì)比，意味深長(zhǎng)。15.張炎的這首詞運(yùn)用了借物寄托思想感情的手法。下列各項(xiàng)都是《紅樓夢(mèng)》中大觀園兒女詠菊的詩(shī)句，其中沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是A.攜鋤秋圃自移來(lái)，籬畔庭前故故栽。（怡紅公子《種菊》）B.數(shù)去更無(wú)君傲世，看來(lái)惟有我知音。（枕霞舊友《對(duì)菊》）C.一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。（瀟湘妃子《詠菊》）D.高情不入時(shí)人眼，拍手憑他笑路旁。（蕉下客《簪菊》）16.請(qǐng)結(jié)合具體詞句，談?wù)勥@首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情。【答案】14.C15.A16.①年華遲暮。結(jié)合詞句：“千林落木”“甚荒溝、一片凄涼”“羞見(jiàn)衰顏借酒”等。②孤獨(dú)飄零。結(jié)合詞句：“似花繞、斜陽(yáng)歸路”“長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅”“飄零如許”等。③不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞。結(jié)合詞句：“寒艷不招春妒”“不入洛陽(yáng)花譜”等。④江山淪落、心念故國(guó)。結(jié)合詞句：“記陰陰，綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨”等?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。C項(xiàng)，襯托出詞人愉悅的心情”不正確?！八苹ɡ@”“為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷?！睂?xiě)紅葉隨風(fēng)飛舞落于夕照晚霞之中的飄零遭遇。紅霞雖為斷霞，無(wú)力回天，但紅葉這一光彩表明了遺民們的丹心碧血，堅(jiān)貞的氣節(jié)?！?5題詳解】試題分析：題干是“張炎的這首詞運(yùn)用了借物寄托思想感情的手法。下列各項(xiàng)都是《紅樓夢(mèng)》中大觀園兒女詠菊的詩(shī)句，其中沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)”。本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。本題考查對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法及其作用的理解和分析能力。解答時(shí)，首先判斷所給詩(shī)句運(yùn)用的藝術(shù)手法，再結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容及寫(xiě)作背景，分析概括即可。A項(xiàng)，“攜鋤秋圃自移來(lái)，籬畔庭前故故栽?！边@句詩(shī)說(shuō)的是寶玉親自拿鋤頭從別處挖的菊花種在了怡紅院庭院和籬笆旁邊，可見(jiàn)怡紅院有菊花。而怡紅院又布局在大觀園東南的山坳里，這樣我們不禁想到陶淵明的名句，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。我們需要注意的是這不是巧合，怡紅院的布局完全就是按照這個(gè)意境建造的。不存在借物寄托思想感情的手法?！?6題詳解】試題分析：題干是“請(qǐng)結(jié)合具體詞句，談?wù)勥@首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情?！北绢}考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。這道題考的是對(duì)詩(shī)詞所表達(dá)思想感情的理解和分析。解答時(shí)，要聯(lián)系題目、全詩(shī)內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確把握?？疾樵?shī)歌的思想感情，主要關(guān)注意象，再抓到抒情句。先讀懂本詞。詞的上片既寫(xiě)出停船泊岸的過(guò)程，又描寫(xiě)了目睹紅葉飛舞似花而令人魂系“歸路”的心情。紅葉本是載情而去，而此時(shí)自己心情凄苦愁悶，流寫(xiě)的紅葉僅能載愁了。下片寫(xiě)身在京都而感生的家國(guó)身世之感，以人與紅葉相映，顯得自然?！伴L(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅”，“長(zhǎng)安”在這實(shí)指元大都，“倦旅”指自身感傷無(wú)心做事?！靶咭?jiàn)衰顏借酒，飄零如許”，寫(xiě)紅葉隨風(fēng)飛舞落于夕照晚霞之中的飄零遭遇?；貞浳魰r(shí)的美好時(shí)光了。今昔盛衰、故國(guó)興亡之感?？傊?，回答本題時(shí)，應(yīng)結(jié)合詩(shī)句，分別答出詞人豐富而復(fù)雜的思想感情?！扒Я致淠尽?，“甚荒溝、一片凄涼”，“羞見(jiàn)衰顏借酒”等表明詞人年華遲暮之感?！八苹ɡ@、斜陽(yáng)歸路”，“長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅”，“飄零如許”，詞人以落日自比，抒發(fā)自己孤獨(dú)飄零之感?！昂G不招春妒”，“不入洛陽(yáng)花譜”等，抒發(fā)自己不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞的愿望?！坝涥庩?，綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨”，表明詞人憂慮江山淪落，心念故國(guó)的情感。點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文后面的注解。對(duì)于本題，考生可以抓住詩(shī)句中的寫(xiě)景及用典來(lái)體悟情感。17.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（1）戎馬關(guān)山北，_______。（《登岳陽(yáng)樓》）（2）_______，背西風(fēng)，酒旗斜矗（《桂枝香·金陵懷古》）（3）_______，穩(wěn)泛滄浪空闊。（《念奴嬌·過(guò)洞庭》）（4）子孫視之不甚惜，舉以予人，_______。（《六國(guó)論》）（5）日削月割，以趨于亡。_______（《六國(guó)論》）（6）茍以天下之大，_______，是又在六國(guó)下矣。（《六國(guó)論》）（7）_______，王子皇孫，辭樓下殿，_______。（《阿房宮賦》）（8）_______，金塊珠礫，_______，秦人視之，亦不甚惜。（《阿房宮賦》）（9）后人哀之而不鑒之，_______。（《阿房宮賦》）（10）_______，終必不蒙見(jiàn)察。（《答司馬諫議書(shū)》）（11）度義而后動(dòng)，_______。（《答司馬諫議書(shū)》）（12）欲流之遠(yuǎn)者，_______，思國(guó)之安者，_______。（《諫太宗十思疏》）（13）_______，傲物則骨肉行路。（《諫太宗十思疏》）（14）宗廟之事，_______，_______，愿為小相焉。（《侍坐》）（15）茍無(wú)恒心，_______，無(wú)不為矣。（《齊桓晉文之事》）【答案】①.憑軒涕泗流②.歸帆去棹殘陽(yáng)里③.短發(fā)蕭騷襟袖冷④.如棄草芥⑤.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉⑥.下而從六國(guó)破亡之故事⑦.妃嬪媵嬙⑧.輦來(lái)于秦⑨.鼎鐺玉石⑩.棄擲邐迤?.亦使后人而復(fù)哀后人也?.雖欲強(qiáng)聒?.是而不見(jiàn)可悔故也?.必浚其泉源?.必積其德義?.竭誠(chéng)則胡越為一體?.如會(huì)同?.端章甫?.放辟邪侈【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞：憑軒、涕泗、棹、蕭騷、襟袖、芥、劫、哉、妃嬪、媵嬙、輦、鼎鐺、擲、邐迤、聒、僻、侈。根據(jù)要求，回答問(wèn)題。18.《紅樓夢(mèng)》中對(duì)人物的外貌描寫(xiě)，不僅能肖其形，更能傳其身，人物的外貌往往能體現(xiàn)出人物的性格。請(qǐng)通過(guò)以下的外貌描寫(xiě)，判斷他/她是《紅樓夢(mèng)》中的哪一位，把他/她的名字填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的橫線上。①兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。_______②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。_______③一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。_______④唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡欲，人謂藏愚；安分隨時(shí)，自云守拙。_______19.依照《紅樓夢(mèng)》情節(jié)發(fā)展順序，下列排序正確的一項(xiàng)是（）①賈元春才選鳳藻宮②葫蘆僧亂判葫蘆案③秦可卿死封龍禁尉④榮國(guó)府歸省慶元宵⑤賈夫人仙逝揚(yáng)州城⑥游幻境指迷十二釵A.①④⑤⑥③② B.③⑥①④②⑤ C.⑤②⑥③①④ D.⑥⑤②①④③20.王希廉在《紅樓回評(píng)》中寫(xiě)道：“鳳姐出來(lái)，另用一幅筆墨，細(xì)細(xì)描畫(huà)。其風(fēng)流、能干、權(quán)詐、陰薄氣象已活跳紙上：真是寫(xiě)生妙手。”請(qǐng)你從王希廉評(píng)鳳姐的“風(fēng)流、能干、權(quán)詐、陰薄”這四個(gè)詞中任選兩個(gè)，結(jié)合《紅樓夢(mèng)》原著中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?8.①.林黛玉②.賈寶玉③.王熙鳳④.薛寶釵19.C20.以“能干”和“權(quán)詐”為例：（1）能干：協(xié)理寧國(guó)府（第十三回）秦可卿喪禮期間，寧國(guó)府秩序混亂，賈珍求助王熙鳳。鳳姐精準(zhǔn)施策，分班定崗（人員分組）、物責(zé)到人（物品登記）、嚴(yán)懲怠工（遲到者打二十板）。一月內(nèi)喪禮井然有序，彰顯其超凡治家能力，連賈珍都嘆服：“怎么這些事我都沒(méi)想到！”（2）權(quán)詐：弄權(quán)鐵檻寺（第十五回）水月庵老尼求鳳姐拆散張金哥姻緣，承諾三千兩謝銀。鳳姐假公濟(jì)私，冒用賈璉名義寫(xiě)信給長(zhǎng)安節(jié)度使逼婚。最終，金哥與未婚夫自盡，她卻坐享贓銀，冷笑道：“我從來(lái)不信什么陰司報(bào)應(yīng)！”將公府權(quán)勢(shì)化為私利工具，視人命如草芥，暴露其貪婪冷酷的權(quán)謀本質(zhì)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。①“兩彎似蹙非蹙罥煙眉……”，從“愁”“病”“喘”“弱柳”等可知，這是林黛玉。這段描寫(xiě)體現(xiàn)出了林黛玉弱不禁風(fēng)的嬌態(tài)和超凡脫俗的氣質(zhì)。②這段外貌描寫(xiě)集中寫(xiě)了賈寶玉，他面容明朗，流光溢彩，充滿了青春活力，而他的心靈，也正如中秋之月一樣純潔無(wú)瑕，他的感情，也正如春曉之花一樣朝氣蓬勃。作者一連用四個(gè)比喻。整齊的鬢發(fā)，茂密修長(zhǎng)的眉，直率可愛(ài)中透出勃勃英氣；鼻子圓潤(rùn)、靈活多情的眸子，又有幾分女兒氣，但這并非柔弱無(wú)力。③“一雙丹鳳三角眼……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，從“丹鳳三角眼”“吊梢眉”“笑先聞”等可知，這是性格潑辣的王熙鳳。她在賈府掌握實(shí)權(quán)，為人心狠手辣，八面玲瓏，敢愛(ài)敢恨，做事決絕。④“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，臉若銀盆，眼如水杏?！笔菍?duì)薛寶釵外貌和性格的生動(dòng)描繪。其中，“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，臉若銀盆，眼如水杏”形容她的容貌美麗；“罕言寡語(yǔ)，人謂藏愚，安分隨時(shí)，自云守拙”則表現(xiàn)了她性格溫和、穩(wěn)重的特點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著內(nèi)容情節(jié)的把握能力。①賈元春才選鳳藻宮（第十六回：元春晉封賢德妃）；②葫蘆僧亂判葫蘆案（第四回：薛蟠打死馮淵，賈雨村徇私判案，薛家進(jìn)賈府）；③秦可卿死封龍禁尉（第十三回：秦可卿病逝，賈珍為其夫賈蓉捐龍禁尉虛職）；④榮國(guó)府歸省慶元宵（第十八回：元春省親，賈府修建大觀園）；⑤賈夫人仙逝揚(yáng)州城（第二回：黛玉之母賈敏去世，黛玉進(jìn)京）；⑥游幻境指迷十二釵（第五回：寶玉夢(mèng)游太虛幻境，窺見(jiàn)金陵十二釵命運(yùn)）。正確順序：⑤②⑥③①④。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著內(nèi)容情節(jié)和人物形象的綜合把握能力。選擇“能干”和“權(quán)詐”：（1）王熙鳳的“能干”在協(xié)理寧國(guó)府時(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致。秦可卿去世后，寧國(guó)府事務(wù)混亂，賈珍請(qǐng)她幫忙料理。她上任后，先理清寧國(guó)府五大弊?。ㄈ丝诨祀s、事無(wú)專執(zhí)、需用過(guò)費(fèi)、任無(wú)大小、家人豪縱），隨后制定嚴(yán)格的規(guī)矩：分班管事，職責(zé)分明；登記造冊(cè)，嚴(yán)控用度；獎(jiǎng)懲分明，杜絕懈怠。短短幾日便將混亂的寧國(guó)府治理得井井有條，各項(xiàng)事務(wù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，盡顯其出色的管理才能和決斷力。（2）王熙鳳路過(guò)鐵檻寺，水月庵老尼凈虛求她幫忙拆散張金哥與守備之子的婚約，愿出三千兩銀子“謝禮”。王熙鳳被利益驅(qū)使，冒用丈夫賈璉的名義，寫(xiě)信給長(zhǎng)安節(jié)度使云光，逼其強(qiáng)迫守備退婚。節(jié)度使依言施壓后，金哥與守備之子雙雙自盡。而王熙鳳對(duì)此毫無(wú)愧疚，反而得意于“賺了三千兩銀子”。王熙鳳利用賈府的政治影響力，將權(quán)力異化為謀取私利的工具，為達(dá)目的不擇手段，漠視他人生命，充分體現(xiàn)了“權(quán)詐”的本質(zhì)。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文段，完成各題。國(guó)寶吳承墨剛走下站臺(tái)，梅城就用一場(chǎng)裹著梅花氣息的溫潤(rùn)小雨款待了他。讓他感到溫潤(rùn)的，還有王老板的那雙手。見(jiàn)面握手是一種常見(jiàn)禮節(jié)，可王老板握著他的手時(shí)，掌心竟有些發(fā)熱發(fā)潮。下榻，洗漱，吃早茶。吳承墨迫不及待地問(wèn)：“東西在哪里？”“不急不急?！蓖趵习逭f(shuō)，“您老剛下車，先在這里養(yǎng)養(yǎng)神?！薄澳鞘牵B(yǎng)好了精神，看東西才不會(huì)走眼?！眳菐熌刚f(shuō)。午飯后，王老板就拉著吳承墨和師母直奔梅園。吳承墨的童年是在這里度過(guò)的，江南小城的梅花，曾給他帶來(lái)多少靈感與熏陶。進(jìn)了梅園，他一看到滿園盛開(kāi)的梅花，竟高興得孩子似的手舞足蹈，當(dāng)場(chǎng)吟就一首詠梅詩(shī)：不為浮華動(dòng)，月下獨(dú)自開(kāi)。吟吟低淺唱，一枝報(bào)春來(lái)。剛剛吟完，王老板就拍手贊嘆。吳承墨詩(shī)興大發(fā)，又接連吟了好幾首。第二天早餐桌上，吳承墨又問(wèn)起東西在哪里。王老板還是說(shuō)：“不急不急。我聽(tīng)收藏圈里的人說(shuō)，您是國(guó)寶級(jí)的大師，您只要閉著眼在書(shū)畫(huà)前走一走，用鼻子聞一聞，就能鑒定出是真品還是贗品?！薄澳嵌际侨思蚁勾档??！眳浅心f(shuō)。早餐后，王老板租了一條觀光船，沿著古運(yùn)河一路游覽，還請(qǐng)來(lái)了兩位評(píng)彈演員。老兩口品著時(shí)鮮，喝著美酒，聽(tīng)著琵琶的伴奏和美女的清唱。吳承墨真的有些醉了，是被鄉(xiāng)情陶醉了。陶醉之余，竟自言自語(yǔ)道：“看來(lái)，老了還是回江南來(lái)定居，江南的山水養(yǎng)人?！薄斑@是古今常理，落葉歸根嘛，大師！”王老板附和。閑談中，王老板終于提起了那件東西。竟是一代國(guó)畫(huà)宗師八大山人的一幀山水長(zhǎng)卷。吳承墨下意識(shí)地發(fā)出一聲嘆息：“哦！”這些年，他過(guò)目的書(shū)畫(huà)不少，但能鑒定如此有分量的國(guó)寶，還是頭一回。第三天早茶后，王老板帶吳承墨夫婦驅(qū)車駛?cè)胍粋€(gè)新建小區(qū)。一幢幢別墅在湖光山色中隱現(xiàn)，路邊，一株株春梅正含苞欲放。王老板領(lǐng)著兩人走向湖邊的一幢獨(dú)體小別墅——這是一座典型的江南仿古建筑，門(mén)前就是鶴湖。轉(zhuǎn)到三樓露天陽(yáng)臺(tái)，王老板朝湖面一指，道：“大師，您作首詩(shī)吧?！贝丝?，波光瀲滟的湖面上，一群白鶴正飛上飛下，盤(pán)旋起落。吳承墨頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，脫口吟道：岸邊梅花湖中鶴，哪是青來(lái)哪是白？天上嫦娥樓上客，哪是人來(lái)哪是仙？王老板又是拍手贊嘆：“好詩(shī)好詩(shī)！吳師母，喜歡這里嗎？”“豈止是喜歡，我都不想走了！”吳師母笑道?！叭绻麕熌赶矚g，我就送給你們！”王老板說(shuō)。話音剛落，吳承墨就說(shuō)：“這么貴的小樓，你就是敢送，我也不敢收?。　眳菐熌缚戳怂谎?。下午，王老板將二老接到了拍賣公司，從保險(xiǎn)柜里拿出一個(gè)用黃緞裝裱的軸盒，從里面取出一個(gè)裝裱精致的卷軸，緩緩將其打開(kāi)。吳承墨就像一個(gè)上手術(shù)臺(tái)的主刀大夫，穿上白大褂，戴上白手套，圍著長(zhǎng)案緩緩轉(zhuǎn)了一周，然后走近，俯身向展放在案上的墨寶。畫(huà)面上有江南的群山、曲水、春梅，依山臨水傍梅的，是一間小小的草寮。八大山人畫(huà)草寮，只是草草數(shù)筆，淡墨上漂一層赭石，極其傳神，似乎住在草寮里的人，都不食人間煙火。吳承墨特別喜歡八大山人的畫(huà)，只要一看到八大山人的作品，渾身就會(huì)似過(guò)電一般。可這回，這種感覺(jué)卻沒(méi)有。他拿起放大鏡細(xì)細(xì)審讀起來(lái)，用筆，用墨，包括題款，都沒(méi)有任何破綻。他將放大鏡瞄準(zhǔn)了題款下面的那方印章。這是鑒定書(shū)畫(huà)的最后一道關(guān)口。那是一方八大山人常用的印章，只是印泥稍稍淡了一些，略顯淺薄。他又站到了畫(huà)前，將鼻子湊近畫(huà)面，做著一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘，隨后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，呆立在那里。晚上吳師母就跟他吵了一架。吳師母道：“你今天吃錯(cuò)藥了？你頭都點(diǎn)了，怎么就不肯落筆？”“我還是有點(diǎn)吃不準(zhǔn)?！彼f(shuō)，“那方印章看上去沒(méi)問(wèn)題，只是印泥按說(shuō)不應(yīng)該那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝香，可是這張畫(huà)上，一絲氣味也聞不到?！薄澳氵@是雞蛋里挑骨頭！”吳師母道?！翱磥?lái)，還得再看一遍?！眳浅心÷曊f(shuō)。三天后，他又將畫(huà)面上的筆墨以及題款、印章細(xì)細(xì)看了一遍，再將鼻子一次次湊近畫(huà)面。起先，看山是山，看水是水；可是看到后來(lái)，山也是山，水也是水，只是山水間的草寮，卻變成了小別墅。里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)聲音：“就你清高？就你圣潔？就你不食人間煙火？”吳承墨轉(zhuǎn)身拿筆蘸墨的時(shí)候，手似乎有點(diǎn)發(fā)抖。緊挨著他的吳師母說(shuō)：“承墨，你隨便寫(xiě)，就當(dāng)平時(shí)練字?！边@么一說(shuō)，他的手就不抖了。剛在鑒定書(shū)上簽了字，吳師母已將撳了印泥的那方大章遞了過(guò)來(lái)。他接過(guò)后，手似乎有點(diǎn)不聽(tīng)話，微微發(fā)顫。吳師母就捏住他的手腕，朝下按去。第二天，吳承墨夫婦就要返京了，王老板掏出一串鑰匙：“師母，這是一點(diǎn)小小心意?！被氐奖本?，吳承墨就住院了。醫(yī)生說(shuō)他是因?yàn)樘珓诶?，再加上心理壓力太大。一個(gè)多月后，吳承墨才出了院。早晨，他從剛送來(lái)的報(bào)紙上看到一則新聞：梅城市博物館花重金從私人手中購(gòu)得的一件國(guó)寶——八大山人山水長(zhǎng)卷，經(jīng)鑒定竟然是贗品。吳承墨一屁股坐在沙發(fā)上，眼前一黑……（取材于徐鎖榮同名作品）21.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)梅城裹著梅花氣息的溫潤(rùn)小雨，為全文奠定了溫馨的基調(diào)。B.王老板安排吳承墨夫婦賞梅花聽(tīng)評(píng)彈，是為了用同鄉(xiāng)的情誼打動(dòng)他們。C.吳承墨只要聞聞就能鑒定出畫(huà)的真贗，因此王老板才特意請(qǐng)他來(lái)鑒畫(huà)。D.小說(shuō)中的王老板，精明圓滑，雖然著墨不多，但性格鮮明，形象豐滿。22.小說(shuō)中寫(xiě)吳承墨兩次即興吟詩(shī)，兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了他怎樣的心理？23.小說(shuō)結(jié)尾交代，八大山人的山水長(zhǎng)卷是贗品。在前面的情節(jié)發(fā)展過(guò)程中已多次暗示這幅畫(huà)是假的，請(qǐng)找出其中三處，簡(jiǎn)要分析。24.小說(shuō)以“國(guó)寶”為題，有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.D22.第一首詩(shī)描寫(xiě)了梅花孤傲高潔的形象，暗示了吳承墨清高自許的心理。第二首詩(shī)寫(xiě)別墅小區(qū)的美景令人沉醉，暗示了吳承墨對(duì)住在別墅的奢華生活心生羨慕向往之情。23.①王老板贈(zèng)送別墅給吳承墨，表明他本來(lái)就知道這幅畫(huà)是贗品，想賄賂吳承墨得到是真品的鑒定。②吳承墨發(fā)現(xiàn)畫(huà)上印泥顏色淡，畫(huà)面沒(méi)有冰片和麝香氣息，與八大山人真跡不符，暗示是贗品。③吳承墨在鑒定書(shū)上簽字蓋章時(shí)手發(fā)抖，不愿落墨蓋章，表明他心知是贗品，內(nèi)心猶豫掙扎。24.①“國(guó)寶”意為國(guó)家級(jí)的寶物，指極有價(jià)值的事物。②題目點(diǎn)明小說(shuō)以“國(guó)寶”為線索。③貫穿全文的“國(guó)寶”有兩個(gè)含義：一是指八大山人的山水長(zhǎng)卷，一是指鑒定大師吳承墨；但事實(shí)上，畫(huà)是贗品，吳承墨為個(gè)人私利違背了職業(yè)操守，兩者都不配稱為“國(guó)寶”，用“國(guó)寶”作為題目具有強(qiáng)烈的諷刺意味?！窘馕觥?1題詳解】本題考查欣賞作品形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。題干問(wèn)的是“下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A項(xiàng)，“為全文奠定了溫馨的基調(diào)”說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)是表現(xiàn)吳承墨重回故地的愉悅、溫馨的感受，也襯托了王老板的熱情；全文講述了吳承墨在利益的誘惑下，違背本心，作出了假的鑒定的故事，全文基調(diào)并不“溫馨”。B項(xiàng)，“是為了用同鄉(xiāng)的情誼打動(dòng)他們”說(shuō)法錯(cuò)誤。王老板是安排吳承墨夫婦賞梅花聽(tīng)評(píng)彈，為了用鄉(xiāng)情打動(dòng)他們，從而引發(fā)他們的落葉歸根的想法，為下文送別墅鋪墊。C項(xiàng)，“只要聞聞就能鑒定出畫(huà)的真贗，因此王老板才特意請(qǐng)他來(lái)鑒畫(huà)”說(shuō)法錯(cuò)誤。在吳承墨作出鑒定之后，王老板把別墅鑰匙交給了吳師母，說(shuō)是“一點(diǎn)小小心意”?？梢?jiàn)王老板請(qǐng)他來(lái)鑒畫(huà)的真正原因是想借吳承墨的名氣掩蓋贗品的真相。故選D?！?2題詳解】本題考查欣賞作品形象、分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。首先審題，題干要求“小說(shuō)中寫(xiě)吳承墨兩次即興吟詩(shī)，兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了他怎樣的心理？”，此題是對(duì)人物形象的考查以及描繪這個(gè)人物所采用的藝術(shù)手法。對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來(lái)。解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境，分析概括其具體作用。本題中，第一首詩(shī)寫(xiě)作情景是：“吳承墨的童年是在這里度過(guò)的，江南小城的梅花，曾給他帶來(lái)多少靈感與熏陶。進(jìn)了梅園，他一看到滿園盛開(kāi)的梅花，竟高興得孩子似的手舞足蹈?！贝颂幟鑼?xiě)了梅花孤傲高潔的形象，表現(xiàn)了吳承墨對(duì)梅花的喜愛(ài)，暗示了吳承墨清高自許的心理。第二首詩(shī)是在湖邊別墅所作，“一幢幢別墅在湖光山色中隱現(xiàn)，路邊，一株株春梅正含苞欲放”“這是一座典型的江南仿古建筑，門(mén)前就是鶴湖……波光瀲滟的湖面上，一群白鶴正飛上飛下，盤(pán)旋起落”，這里寫(xiě)別墅小區(qū)的美景令人沉醉，暗示了吳承墨對(duì)住在別墅的奢華生活心生羨慕向往之情?！?3題詳解】此題考查理解情節(jié)內(nèi)容、概括作品主題的能力。解答此類試題，首先要讀清題干的要求，根據(jù)題干指示的關(guān)鍵信息，圈定答題范圍；其次要將散落在文本中的較零散的內(nèi)容分類，整理成答案要點(diǎn)。注意不要遺漏內(nèi)容，也不要將同一內(nèi)容的要點(diǎn)換個(gè)說(shuō)法重復(fù)作答。本題中，題干問(wèn)的是“小說(shuō)結(jié)尾交代，八大山人的山水長(zhǎng)卷是贗品。在前面的情節(jié)發(fā)展過(guò)程中已多次暗示這幅畫(huà)是假的，請(qǐng)找出其中三處，簡(jiǎn)要分析”，這是針對(duì)小說(shuō)的情節(jié)設(shè)題。首先找出三處暗示，然后進(jìn)行分析?？梢愿鶕?jù)小說(shuō)的情節(jié)和描寫(xiě)內(nèi)容考慮?！啊绻麕熌赶矚g，我就送給你們！’王老板說(shuō)”，王老板要送別墅給吳承墨，可見(jiàn)對(duì)他一定有所要求；“可這回，這種感覺(jué)卻沒(méi)有”“只是印泥稍稍淡了一些，略顯淺薄”“目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘，隨后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，呆立在那里”，鑒定的過(guò)程可以看出吳承墨的遲疑、猶豫，暗示了畫(huà)是假的?！岸野舜笊饺嗽缒暧玫哪锒蓟煊斜枉晗?，可是這張畫(huà)上，一絲氣味也聞不到”“可是看到后來(lái)，山也是山，水也是水，只是山水間的草寮，卻變成了小別墅”，這也暗示了畫(huà)是假的，面對(duì)巨大的金錢(qián)誘惑，吳承墨的內(nèi)心還在交戰(zhàn)?！笆炙坪跤悬c(diǎn)發(fā)抖”“手似乎有點(diǎn)不聽(tīng)話，微微發(fā)顫”，都暗示了吳承墨心知畫(huà)是假的?！?4題詳解】本題考查探究小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此類題型時(shí)，一般按照三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：一是要點(diǎn)明手法，看文章標(biāo)題有沒(méi)有使用雙關(guān)、比喻、反諷（反語(yǔ)）、反問(wèn)、引用等常見(jiàn)的修辭手法；二是要分析標(biāo)題的表層含義，即是把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析出來(lái)；三是要分析標(biāo)題的深層含義，要聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面去具體分析。本題中，解答該題，首先要解釋“國(guó)寶”的本質(zhì)含義國(guó)家級(jí)的寶物，指極有價(jià)值的事物。再分析“國(guó)寶”的表層含義，根據(jù)文中“您是國(guó)寶級(jí)的大師”“能鑒定如此有分量的國(guó)寶”，可知“國(guó)寶”既指那幅八大山人的作品，也指吳承墨這位國(guó)寶級(jí)的大師。然后從它作為線索的角度分析，全文以“國(guó)寶級(jí)大師”鑒定“國(guó)寶”為線索，串聯(lián)情節(jié)，使結(jié)構(gòu)十分完整。最后，再?gòu)闹黝}角度上分析，八大山人的作品是贗品，根本不是“國(guó)寶“，而這位國(guó)寶級(jí)的大師，卻為了私利而干出了違背職業(yè)道德的勾當(dāng)，因此同樣不能成為“國(guó)寶”，小說(shuō)卻以“國(guó)寶”為題，有強(qiáng)烈的諷刺意味。五、本大題共3小題，共65分。語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（5分）25.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①在呈現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)性與豐富性方面，毛筆居功至偉。②殷商時(shí)代，先民已經(jīng)使用錐體毛筆作為書(shū)寫(xiě)工具。③現(xiàn)在所見(jiàn)最早的古筆，是長(zhǎng)沙左家公山楚墓出土的戰(zhàn)國(guó)晚期的毛筆。④出土?xí)r，毛筆套在一枝小竹管內(nèi)，竹制筆桿長(zhǎng)18.5厘米，徑0.4厘米，筆毛長(zhǎng)2.5厘米，筆鋒尖挺。⑤毛筆是有彈性的軟筆，能寫(xiě)出各種形態(tài)的點(diǎn)畫(huà)，呈現(xiàn)生動(dòng)豐富的筆勢(shì)，所謂“筆軟則奇怪生焉”。⑥書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆毫?xí)冃巍P頭彎，筆鋒分叉或扭絞，又可謂“筆軟而麻煩生焉”。⑦何況，習(xí)書(shū)練字也是訓(xùn)練使用毛筆，學(xué)會(huì)控制毛筆。⑧書(shū)家書(shū)法水平的高下，也由用筆的能力見(jiàn)分曉。⑨書(shū)寫(xiě)有“法”，法是通行的規(guī)則；書(shū)寫(xiě)有“道”，道通書(shū)者的意趣。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.①句中加點(diǎn)的“居功至偉”使用無(wú)誤。B.⑤⑥兩句中的畫(huà)線語(yǔ)句可以互換位置。C.⑦句中的“何況”應(yīng)該換為“因此”。D.⑨句中的兩處畫(huà)線語(yǔ)句不能互換位置。（2）不改變句意，請(qǐng)用“取決于”改寫(xiě)文段中的⑧句，將答案寫(xiě)在答題卡上?！敬鸢浮浚?）B（2）書(shū)家書(shū)法水平的高下，也取決于用筆的能力的強(qiáng)弱?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)，辨析并修改病句的能力。A.“居功至偉”，贊美人功勞十分偉大。這里用來(lái)贊美毛筆功勞大，使用無(wú)誤，判斷正確。B.⑤句中“筆軟則奇怪生焉”對(duì)應(yīng)“能寫(xiě)出各種形態(tài)的點(diǎn)畫(huà)，呈現(xiàn)生動(dòng)豐富的筆勢(shì)”，⑥句主要講“筆軟而麻煩生焉”對(duì)應(yīng)“筆頭彎，筆鋒分叉或扭絞”，對(duì)應(yīng)正確，所以⑤⑥兩句中的畫(huà)線語(yǔ)句不可以互換位置，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.⑦句中“習(xí)書(shū)練字也是訓(xùn)練使用毛筆，學(xué)會(huì)控制毛筆”是對(duì)前文筆軟的回應(yīng)，因?yàn)楣P軟，所以要訓(xùn)練使用毛筆，學(xué)會(huì)控制毛筆，“何況”應(yīng)該換為“因此”，選項(xiàng)說(shuō)法正確。D.⑨句中“法是通行的規(guī)則”“道通書(shū)者的意趣”前后是遞進(jìn)的關(guān)系，兩處畫(huà)線語(yǔ)句不能互換位置，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生改寫(xiě)語(yǔ)句的能力。本題要求用“取決于”的句式，注意前面的“高下”屬于兩面，后文也應(yīng)該是兩面，可以把“也由用筆的能力見(jiàn)分曉”改寫(xiě)為：也取決于用筆的能力的強(qiáng)弱。最終可改為：書(shū)家書(shū)法水平的高下，也取決于用筆的能力的強(qiáng)弱。微寫(xiě)作（10分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。26.“文字討好”是指線上聊天時(shí)字斟句酌地使用詞匯，并外加表達(dá)感謝等情感的符號(hào)和表情。有人認(rèn)為這是被迫討好，有人認(rèn)為這是出于禮貌和真誠(chéng)。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。不超過(guò)150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息?！敬鸢浮渴纠骸拔淖钟懞谩笔且环N出于禮貌和真誠(chéng)的“悅?cè)藧偧骸钡男滦蜕缃欢Y儀?；顫姷奈淖趾捅砬榭杉訌?qiáng)語(yǔ)氣效果，傳遞文字以外的信息，避免文字聊天時(shí)“詞不達(dá)意”的誤會(huì)。此外，對(duì)被“文字討好”的人來(lái)說(shuō)，更容易產(chǎn)生被尊重的感覺(jué)；對(duì)主動(dòng)進(jìn)行“文字討好”的人來(lái)說(shuō)，可以為自己打造一個(gè)和善、謙卑的社交形象，降低社交難度。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。寫(xiě)作類型：議論類。審題：材料中介紹了“文字討好”的概念，同時(shí)指出兩種針對(duì)這種現(xiàn)象的觀點(diǎn)，即“被迫討好”“出于禮貌和真誠(chéng)”，題目要求考生闡述自己的觀點(diǎn)。所以考生可以肯定其中一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行理由闡述，也可以辯證地看待“文字討好”的利弊，言之成理即可。寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)作時(shí)必須要觀點(diǎn)明確，最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。如果認(rèn)為其是被迫討好，可從其改變了原有的語(yǔ)言習(xí)慣、“討好”內(nèi)卷的現(xiàn)象泛濫、不“討好”則加大了社交難度等角度加以分析；如果認(rèn)為其是出于禮貌和真誠(chéng)，則可以從使用活潑的文字和表情可以加強(qiáng)語(yǔ)氣效果、傳遞出文字以外的信息、很大程度上避免文字聊天時(shí)“詞不達(dá)意”的誤會(huì)、“文字討好”悅?cè)藧偧?、可降低社交難度等角度加以分析。27.微寫(xiě)作。假設(shè)你有一間書(shū)房，請(qǐng)你給自己的這間書(shū)房命名，并寫(xiě)一段文字說(shuō)明命名的理由。150字左右。【答案】示例：（1）書(shū)房名：螢雪齋理由：命名取自“囊螢映雪”之典。此名有三重寄意：一者，“螢”如深夜孤燈，映照書(shū)卷幽微；“雪”似素紙澄明，滌凈雜念，暗