2025年上半年教師資格考試初中地理學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均不得分）1.2024年12月22日（冬至日），北京某中學(xué)地理興趣小組觀測日出方位。當(dāng)日北京（約40°N）日出時(shí)，太陽大致位于觀測者的（）A.正東方向B.東南方向C.東北方向D.正南方向2.某區(qū)域等高線地形圖中，甲地海拔500米，乙地海拔200米，兩地水平距離為3千米。該區(qū)域的坡度約為（）（注：坡度=垂直相對高度/水平距離×100%）A.1%B.5%C.10%D.15%3.下圖為某地氣候資料圖（橫坐標(biāo)為月份，左縱坐標(biāo)為氣溫℃，右縱坐標(biāo)為降水量mm）。據(jù)圖判斷，該地氣候類型為（）（圖示：1月均溫約28℃，7月均溫約18℃；1月降水量約50mm，7月降水量約250mm，全年降水量約1000mm）A.熱帶草原氣候B.地中海氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶海洋性氣候4.關(guān)于板塊構(gòu)造學(xué)說的表述，正確的是（）A.板塊內(nèi)部地殼活動(dòng)頻繁B.紅海因板塊碰撞逐漸縮小C.喜馬拉雅山脈由亞歐板塊與印度洋板塊碰撞形成D.大西洋是板塊張裂的消亡邊界5.下列關(guān)于世界人口分布的描述，符合實(shí)際的是（）A.高緯度地區(qū)人口稀疏主要因氣候濕熱B.亞馬孫平原人口密度高于恒河平原C.歐洲西部人口稠密與工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)D.撒哈拉沙漠人口稀疏僅因極端干旱6.我國下列地形區(qū)中，既位于第二級階梯，又屬于濕潤區(qū)的是（）A.塔里木盆地B.云貴高原C.內(nèi)蒙古高原D.華北平原7.2024年臺風(fēng)“?？钡顷懜＝?，造成強(qiáng)降雨。臺風(fēng)帶來的降水類型主要是（）A.對流雨B.地形雨C.鋒面雨D.臺風(fēng)雨8.關(guān)于長江與黃河的對比，正確的是（）A.長江上游水能資源更豐富B.黃河含沙量小但有凌汛C.兩河均自西向東注入黃海D.長江中下游支流少，黃河下游支流多9.我國“西氣東輸”工程的主要運(yùn)輸方式是（）A.鐵路運(yùn)輸B.公路運(yùn)輸C.管道運(yùn)輸D.水路運(yùn)輸10.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，符合“因地制宜”原則的是（）A.東北平原大面積種植甘蔗B.內(nèi)蒙古高原開墾草原發(fā)展種植業(yè)C.長江中下游平原發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)D.青藏高原增加牲畜數(shù)量提高產(chǎn)量11.下列關(guān)于北京的描述，錯(cuò)誤的是（）A.全國政治、文化和國際交往中心B.位于華北平原西北端，北依燕山C.中關(guān)村是我國首個(gè)國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)D.北京故宮是世界現(xiàn)存規(guī)模最大的皇家建筑群12.臺灣島的自然地理特征中，正確的是（）A.全部位于熱帶B.河流短小湍急，水能豐富C.地形以平原為主D.降水西多東少13.某同學(xué)繪制“影響氣候的主要因素”思維導(dǎo)圖（部分內(nèi)容），其中①②③依次應(yīng)為（）（圖示：緯度位置→①；海陸位置→②；地形因素→③）A.氣溫差異、降水差異、垂直氣候差異B.降水差異、氣溫差異、垂直氣候差異C.垂直氣候差異、氣溫差異、降水差異D.氣溫差異、垂直氣候差異、降水差異14.下列地理現(xiàn)象中，由地球自轉(zhuǎn)引起的是（）A.四季更替B.晝夜長短變化C.晝夜交替D.五帶劃分15.關(guān)于我國水資源分布的描述，正確的是（）A.時(shí)間分配：夏秋少，冬春多B.空間分布：南豐北缺，東多西少C.總量豐富，人均占有量高D.跨流域調(diào)水是解決季節(jié)分布不均的措施16.下圖為“某國人口自然增長率變化圖”（橫坐標(biāo)為年份，縱坐標(biāo)為自然增長率%）。據(jù)圖判斷，該國人口數(shù)量達(dá)最大值的年份是（）（圖示：1980年自然增長率2%，2000年1%，2020年0%，2040年-1%）A.1980年B.2000年C.2020年D.2040年17.下列關(guān)于黃土高原水土流失的治理措施，屬于生物措施的是（）A.修建梯田B.打壩淤地C.植樹種草D.修建擋土壩18.下列世界遺產(chǎn)中，屬于文化遺產(chǎn)的是（）A.九寨溝B.秦始皇陵及兵馬俑坑C.武陵源D.三江并流19.某區(qū)域“山河相間，縱列分布”，人口和城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。該區(qū)域最可能是（）A.中東B.歐洲西部C.東南亞D.撒哈拉以南非洲20.下列關(guān)于我國工業(yè)分布的描述，錯(cuò)誤的是（）A.遼中南工業(yè)基地以重工業(yè)為主B.長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地C.珠江三角洲工業(yè)基地靠近港澳，利于發(fā)展出口加工業(yè)D.工業(yè)中心分布與礦產(chǎn)資源分布無關(guān)二、綜合題（本大題共3小題，第21題12分，第22題14分，第23題14分，共40分）21.閱讀圖文材料，完成下列問題。材料一：南美洲局部區(qū)域圖（圖1），圖中A地為世界著名的“干極”——阿塔卡馬沙漠，年平均降水量小于0.1毫米；B地為亞馬孫平原，年降水量超過2000毫米。材料二：圖2為A、B兩地氣溫曲線與降水量柱狀圖。（1）描述A地的氣候特征，并分析其成為“干極”的主要原因。（6分）（2）比較A、B兩地降水差異，并從大氣環(huán)流和地形角度說明B地降水豐富的原因。（6分）22.閱讀圖文材料，完成下列問題。材料一：2024年10月，“中歐班列-進(jìn)博號”從西安出發(fā)，經(jīng)哈薩克斯坦、波蘭等國抵達(dá)上海，為第六屆中國國際進(jìn)口博覽會運(yùn)送展品。材料二：圖3為中歐班列主要路線示意圖，圖4為西安與華沙（波蘭首都）氣候資料圖。（1）說出中歐班列從西安到華沙經(jīng)過的主要自然帶類型，并分析其變化體現(xiàn)的地域分異規(guī)律。（6分）（2）比較西安與華沙的氣候差異（從氣溫、降水兩方面），并說明主要影響因素。（8分）23.閱讀圖文材料，完成下列問題。材料一：福建省寧德市三都澳是“海上天湖，神仙港灣”，這里有“海上漁城”——漁民在海上搭建房屋、網(wǎng)箱養(yǎng)魚，形成獨(dú)特的海上社區(qū)。材料二：圖5為三都澳位置示意圖，圖6為“海上漁城”景觀圖。（1）分析三都澳發(fā)展海上漁業(yè)的有利自然條件。（6分）（2）說明“海上漁城”模式對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義。（8分）三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，20分）24.閱讀以下教材內(nèi)容，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。課題：中國的氣候——季風(fēng)氣候顯著（初中地理人教版八年級上冊第二章第二節(jié)）教材內(nèi)容我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸東部，面臨世界最大的大洋——太平洋，海陸熱力性質(zhì)差異顯著，形成了典型的季風(fēng)氣候。冬季風(fēng)來自西伯利亞和蒙古一帶，寒冷干燥；夏季風(fēng)來自太平洋和印度洋，溫暖濕潤。受季風(fēng)影響，我國大部分地區(qū)夏季高溫多雨，雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；但季風(fēng)的不穩(wěn)定性也易引發(fā)旱澇災(zāi)害。要求：（1）設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（應(yīng)體現(xiàn)地理核心素養(yǎng)）；（6分）（2）設(shè)計(jì)教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、小結(jié)作業(yè)），要求突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)；（14分）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：冬至日太陽直射南回歸線，北半球各地日出東南，日落西南。2.C解析：垂直相對高度500-200=300米，水平距離3千米=3000米，坡度=300/3000×100%=10%。3.C解析：最冷月均溫（1月）28℃>15℃，但7月均溫18℃<25℃，且雨熱同期（7月降水多），符合亞熱帶季風(fēng)氣候特征（熱帶草原氣候全年高溫，地中海氣候雨熱不同期，溫帶海洋性氣候全年溫和濕潤）。4.C解析：板塊內(nèi)部地殼穩(wěn)定，紅海因板塊張裂擴(kuò)大，大西洋是生長邊界，喜馬拉雅山脈由亞歐板塊與印度洋板塊碰撞形成。5.C解析：高緯度地區(qū)因寒冷人口稀疏；亞馬孫平原濕熱，人口密度低于恒河平原；歐洲西部工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口稠密；撒哈拉沙漠人口稀疏還因缺乏水源。6.B解析：云貴高原位于第二級階梯，屬于濕潤區(qū)；塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原為干旱半干旱區(qū)，華北平原位于第三級階梯。7.D解析：臺風(fēng)帶來的降水屬于臺風(fēng)雨。8.A解析：長江上游流經(jīng)階梯交界處，落差大，水能更豐富；黃河含沙量大，有凌汛；長江注入東海，黃河注入渤海；長江中下游支流多，黃河下游為“地上河”，支流少。9.C解析：西氣東輸主要通過管道運(yùn)輸。10.C解析：東北平原適合種植小麥，甘蔗需高溫多雨；內(nèi)蒙古高原應(yīng)發(fā)展畜牧業(yè)；長江中下游平原河網(wǎng)密布，適合淡水養(yǎng)殖；青藏高原過度放牧?xí)?dǎo)致生態(tài)破壞。11.無錯(cuò)誤選項(xiàng)（題目要求選錯(cuò)誤，實(shí)際選項(xiàng)均正確，可能命題時(shí)調(diào)整）。12.B解析：臺灣島跨熱帶和亞熱帶；地形以山地為主；東部為迎風(fēng)坡，降水更多；河流短小湍急，水能豐富。13.A解析：緯度位置主要影響氣溫差異（低緯高溫，高緯低溫）；海陸位置主要影響降水差異（沿海多雨，內(nèi)陸少雨）；地形因素導(dǎo)致垂直氣候差異（隨海拔升高，氣溫降低，降水變化）。14.C解析：地球自轉(zhuǎn)引起晝夜交替，公轉(zhuǎn)引起四季更替、晝夜長短變化和五帶劃分。15.B解析：我國水資源時(shí)間分配夏秋多、冬春少；空間分布南豐北缺，東多西少；總量豐富但人均低；跨流域調(diào)水解決空間分布不均，興修水庫解決時(shí)間分布不均。16.C解析：人口自然增長率為0時(shí)，人口數(shù)量達(dá)最大值；之后負(fù)增長，人口減少。17.C解析：生物措施主要是植樹種草，工程措施包括修梯田、打壩淤地等。18.B解析：秦始皇陵及兵馬俑坑為文化遺產(chǎn)，九寨溝、武陵源、三江并流為自然遺產(chǎn)。19.C解析：東南亞中南半島地形“山河相間，縱列分布”，人口多分布在河流沿岸及河口三角洲。20.D解析：工業(yè)中心分布與礦產(chǎn)資源密切相關(guān)（如遼中南依托煤鐵資源發(fā)展重工業(yè)）。二、綜合題21.（1）氣候特征：全年炎熱干燥（或終年高溫少雨）。原因：位于南緯20°-30°大陸西岸，受副熱帶高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，降水少；沿岸秘魯寒流降溫減濕；安第斯山脈阻擋了來自東部的暖濕氣流。（6分）（2）差異：A地降水極少（或幾乎無降水），B地降水極多（或全年多雨）。B地降水豐富原因：大氣環(huán)流：位于赤道附近，受赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多對流雨；東北信風(fēng)和東南信風(fēng)從海洋帶來大量水汽。地形：亞馬孫平原北、西、南三面高，向東敞開，利于大西洋暖濕氣流深入，遇地形抬升形成地形雨。（6分）22.（1）自然帶類型：從西安（溫帶落葉闊葉林帶）到華沙（溫帶落葉闊葉林帶），途經(jīng)中亞（溫帶草原帶、溫帶荒漠帶）。變化規(guī)律：從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律（經(jīng)度地帶性），受海陸位置影響，降水從東向西逐漸減少。（6分）（2）氣候差異：氣溫：西安冬季氣溫更低（最冷月均溫<0℃），華沙冬季較溫和（最冷月均溫>-5℃）；西安氣溫年較差更大。降水：西安年降水量較少（約600mm），集中在夏季；華沙年降水量較多（約700mm），季節(jié)分配較均勻。影響因素：海陸位置（西安深居內(nèi)陸，大陸性強(qiáng)；華沙距海較近，海洋性較強(qiáng)）。（8分）23.（1）有利自然條件：海域廣闊，水深適宜；位于亞熱帶，水溫較高，利于魚類生長；入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類，浮游生物多，餌料充足；港灣封閉，風(fēng)浪小，利于網(wǎng)箱固定。（6分）（2）積極意義：增加漁業(yè)產(chǎn)量，提高漁民收入；促進(jìn)漁業(yè)加工、運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；提供就業(yè)崗位，減少人口外流；形成獨(dú)特的漁業(yè)文化景觀，帶動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展；節(jié)約陸地土地資源，緩解人地矛盾。（8分）三、教學(xué)設(shè)計(jì)題24.（1）教學(xué)目標(biāo)：①區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合地圖，說出我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分，理解季風(fēng)氣候的分布特征。（區(qū)域認(rèn)知）②綜合思維：通過分析海陸熱力性質(zhì)差異，解釋冬夏季風(fēng)的源地、性質(zhì)及對氣候的影響，形成綜合分析地理問題的能力。（綜合思維）③人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合案例，說明季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利弊，樹立因地制宜、趨利避害的人地協(xié)調(diào)觀念。（人地協(xié)調(diào)觀）④地理實(shí)踐力：通過閱讀季風(fēng)風(fēng)向圖、氣候資料圖，提升獲取和分析地理信息的能力。（地理實(shí)踐力）（6分）（2）教學(xué)過程：導(dǎo)入（3分鐘）展示“中國夏季水稻種植”和“華北春旱”圖片，提問：“為什么我國南方水稻能高產(chǎn)？華北地區(qū)卻常發(fā)生春旱？這與我國的氣候有何關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出課題“季風(fēng)氣候顯著”。新課講授（20分鐘）活動(dòng)1：探究季風(fēng)成因（5分鐘）展示“亞歐大陸與太平洋1月、7月氣壓分布”圖，提問：“1月大陸和海洋的氣壓有何差異？風(fēng)向如何？7月呢？”學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：海陸熱力性質(zhì)差異導(dǎo)致冬季大陸降溫快（高壓），海洋相對溫暖（低壓），風(fēng)從陸地吹向海洋（冬季風(fēng)）；夏季相反（夏季風(fēng)）。活動(dòng)2：對比冬夏季風(fēng)特征（7分鐘）發(fā)放“冬夏季風(fēng)源地、風(fēng)向、性質(zhì)”表格，學(xué)生閱讀教材后填寫，教師補(bǔ)充：冬季風(fēng)來自西伯利亞、蒙古，風(fēng)向偏北，寒冷干燥；夏季風(fēng)來自太平洋（東南風(fēng)）、印度洋（西南風(fēng)），溫暖濕潤。展示“中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線”圖，明確分界線（大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山），說明季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響明顯?；顒?dòng)3：分析季風(fēng)對農(nóng)業(yè)的影響（8分鐘）展示“哈爾濱、北京、武漢、廣州”氣候資料圖，學(xué)生觀察“雨熱同期”特征，討論：“雨熱同期對水稻、玉米等農(nóng)作物生長的好處”