物理教師年度考核工作總結(jié)（32篇）

物理教師年度考核工作總結(jié)（精選32篇）

物理教師年度考核工作總結(jié)篇1

中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)

指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得

益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)

生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三學(xué)生

的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和

高超的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握

物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)瞼技能，從容應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是可想而知

的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了

一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和

執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一

年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)一一導(dǎo)入新課一

一講授新課一一小結(jié)一一評(píng)閱作業(yè)一一章節(jié)復(fù)習(xí)一一考核”幾個(gè)有機(jī)

的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉

快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)

計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,

使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住

關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在

課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣

味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、

定理、定律的教學(xué)C在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)

積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生

的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主

創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化

教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)臉現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考

試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的

參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,

難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小

組，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基

礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)

步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)

獎(jiǎng)；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛

國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)

家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)

了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作

的作風(fēng)。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇2

從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，而

我從個(gè)方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，我作為一名新教師進(jìn)入

了平山中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬(wàn)事開頭難。

在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作，面

對(duì)四個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得壓力過(guò)大，但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力，努力、用心、

刻苦、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)我也精心備好第一節(jié)課，因?yàn)槲抑?/p>

道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經(jīng)過(guò)幾

次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。

作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難

點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕

因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。

所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽

課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累

經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是

我的搭檔——備課組長(zhǎng)李培玲老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課及

不同學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌

握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時(shí)講到的精彩

之處記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教

師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平

時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，使我獲益匪淺。從中我

也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)

的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的

東西，形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,

想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更

多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔

導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇3

本學(xué)年擔(dān)任高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成

了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：

、教學(xué)任務(wù)完成情況:

本學(xué)年進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。主要工作

如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了

①選修3—1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。

②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教

學(xué)。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合

新課改精神）。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)

誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，

使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

（三）測(cè)試情況：

①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全

部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。

并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。

②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)

行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極

進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教

科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)

時(shí)。

二、迎評(píng)工作

①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬(wàn)無(wú)一失。

②積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

根據(jù)本學(xué)年新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。

并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加

他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推

動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促

檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主

動(dòng)性，主體性。

另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散

的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂(lè)趣的課

堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵

時(shí)期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，

多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹

落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的物

理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)年的工作，雖取得一定成績(jī)，但還有一些有待改進(jìn)提

高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，

為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇4

本年度，我從事八⑷班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科,

但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的

是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí)，我把握得并不扎實(shí)和全面。

為了順利開展八班級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、

張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

從20_年起，我校開頭大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)

模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方

面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、老師個(gè)人的知識(shí)、師生

互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí),我們老師不再只是傳授知識(shí)，老師個(gè)人的知識(shí)

也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。老師從課堂傳

輸知識(shí)的權(quán)威到公平參加學(xué)生的討論，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)

的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，

我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃（方案）的過(guò)程，而且是

師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性

化的制造過(guò)程。

反思是老師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以

及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行批閱和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參

加者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力進(jìn)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視

教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行專心的反思。我想，注意教育教

學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課

堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)

水平和課堂時(shí)效性是著決定性的作用。上完課后，我準(zhǔn)時(shí)反思自己

的教學(xué)實(shí)踐，今日這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，課的

哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有

話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，有用就行。通過(guò)這種方式我專心對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)

行討論，提高45分鐘的效率。我們老師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是

是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力氣解

決課堂里面的全部問(wèn)題。而我校開頭大力推行“一主多輔互動(dòng)式”

課堂教學(xué)模式則提倡老師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培育學(xué)生的綜合能

力。而學(xué)生的綜合能力的培育要靠我們集體才智的發(fā)揮，需要我們

與更多的人、在更大的空間、用更加公平的方式從事工作。在這一

年里，我們八班級(jí)的幾位老師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)

有以前彼此之間彼比孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們老師必須像現(xiàn)

在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的老師打交道。由于我們物理

學(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要

幾位老師同時(shí)參加指導(dǎo)。在這種教育模式中，老師集體的協(xié)調(diào)全都、

老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作顯得尤為重要?？梢哉f(shuō)，我們科學(xué)

組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在一定程度上轉(zhuǎn)變

教學(xué)的組織形式和老師的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)

作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自己

禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要討論化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理

等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野，

適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型老師。

過(guò)去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教羽、教參、

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，老師過(guò)分依靠教科書和教學(xué)參考書，影響了老師和學(xué)生

制造性的發(fā)揮。如今，新課程提倡老師“用教材”而不是簡(jiǎn)潔的

“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程

內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們老師留有的余地加大,

平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，制造性的用教材，在使用教

材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和才智，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整

合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的

課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。

為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，樂(lè)觀開展集體備課，并寫詳細(xì)的,學(xué)案

來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們老師來(lái)

說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。由于這要求我們老師要具備一定的課程整合

能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)“教”書,

還要會(huì)“編”書。不過(guò)這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮制造性教育才

智的空間。由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速進(jìn)展，特殊是現(xiàn)代信息技術(shù)

的不斷普及，必定會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的

闖入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變的更加開放,

這就要求我們不但要注意文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源

的開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā)。為了順利

開展物理教學(xué)，我首先樂(lè)觀利用校內(nèi)的課程資源，照實(shí)驗(yàn)室、圖書

館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館

等。我們?nèi)叶继厥庀矚g逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十

元的教育教學(xué)書籍C平時(shí)我也注意閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)

絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來(lái)，我?guī)缀趺咳斩嫉骄W(wǎng)上

去搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)

上去學(xué)習(xí)一番。我思，物理課程資源需要我們老師去組織、去開發(fā)、

去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有制造性地利用一切可用資源，為課

堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也留意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)

校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。在這

一年里，我注意言傳身教，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個(gè)

學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛。班級(jí)的物理成果在每一次考試中

表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再

厲，制造輝煌。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇5

驀然回首高三教學(xué)上學(xué)期已經(jīng)逝去，回想這半年來(lái)感慨頗多，

在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來(lái)，得對(duì)這半

年進(jìn)行得失總結(jié)，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行安排和展望，因此有必要在此基礎(chǔ)

上對(duì)這半年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括，為下面的活動(dòng)開展有個(gè)對(duì)照,

所謂前車之鑒，后事之師，希望能從上半年中得到借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I,

那么有必要從家庭、工作、感情方面來(lái)展開，總結(jié)各個(gè)方面的事情

和內(nèi)容。

因?yàn)槭且幻呷睦砜评蠋?，我著重闡述我工作方面的事情，

因?yàn)樵谶@半年內(nèi)發(fā)生了很大的變化，中間有太多的曲折故事，這一

年內(nèi)我陸續(xù)參加了考研、考公務(wù)員、考特崗、考教師編制等諸多考

試，那么有必要一一需要論述

這還得需要從我的工作說(shuō)起，在這半年中我?guī)Я烁呷话嗟奈?/p>

理課程兼一個(gè)班的班主任，每天在學(xué)校里都非常的忙碌，那么可以

把一天的工作記錄每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著學(xué)生跑操，帶著學(xué)生

跑了兩圈后，學(xué)生回教室上早自習(xí)讀書，由于學(xué)校的.各種措施和設(shè)

備還存在不足和不完善的地方，其實(shí)生活水平并不高，吃的一般，

甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了

較好的朋友，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯(cuò)

的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節(jié)課，

下午三節(jié)課，晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報(bào)時(shí)間，也就是班主任看班,

在此期間我學(xué)會(huì)了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的

工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，高三的學(xué)生，畢竟壓力大了，懂得了該努

力的基本道理。一般情況下讀報(bào)結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo),

在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個(gè)班級(jí)，有的問(wèn)問(wèn)題的較多，有的較少。

工作這樣算起來(lái)，每半月休息兩天，課講多了，也很累，說(shuō)話聲音

都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實(shí)。另外學(xué)

校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，同事走了一批，又來(lái)了一些,

總之教師的流動(dòng)性非常的大，人心浮動(dòng)，環(huán)境很不穩(wěn)定。

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考方向，我自編了物

理復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，總結(jié)答題技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維

能力，高考?xì)v史成績(jī)突出。下半年在高一、高二開展新課改實(shí)驗(yàn)，

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有了一些收獲，同時(shí)也遇到了許多困惑，但

都迎刃而解了，所以是我和學(xué)生們?cè)谝黄疬M(jìn)步吧！

物理教師年度考核工作總結(jié)篇6

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期

的教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)

將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：一、求實(shí)創(chuàng)新，專心開展教學(xué)工作教

學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用

到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我

的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)

持做好課堂教學(xué)“四專心”：課前“專心”作好充分打算，“專心

設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的‘實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂

內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后專心批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有愛好，

同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)專心的寫

些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后

的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改

進(jìn)教法，突破學(xué)法C

在課堂教學(xué)，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，

努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成

長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止

境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，

我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、到—中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)

實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另

外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的

文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同

行》等。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力

的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我樂(lè)觀參加學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些

學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更

好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反

思本學(xué)年來(lái)的工作，順利完成的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的

不足：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠，在新課程的實(shí)踐中思考

得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思

2、雖然專心學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)

實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力

找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！

物理教師年度考核工作總結(jié)篇7

老師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做

了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將半年工

作總結(jié)如下：

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三—班，高一、—班的物理教

學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。

高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物埋的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物

理模型的建立上。

二、成績(jī)和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)

的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，

力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)

的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。

如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物

理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一

物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和

延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的.能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明

易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)

《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化："上下坡反向”、“向右看齊”

等。

(2)重能力。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛

移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正

確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并

掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,

力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必

須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)

系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋

生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在

講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練

法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓

學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去

信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)

驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家

學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。

我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定

一個(gè)共同的目標(biāo)一一提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)

班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，

小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。

讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。大家的學(xué)習(xí)積極

性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要

學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3、錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名

“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題

集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的

較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開始還

比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長(zhǎng)進(jìn)。

后來(lái)，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)

5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較

難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多

數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較

差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其

它的分?jǐn)?shù)。

一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)

下來(lái)，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5

分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快

樂(lè)。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我

不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降

To

三、方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)

下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常

情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，

有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行

檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一

練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)

行下一階段的學(xué)習(xí)C

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，

統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生

的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)

這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者,

我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理天天見

在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一

安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑進(jìn)一道習(xí)題，抄在后黑板

上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解,

其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、

提高能力。

四、存在的問(wèn)題

教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找一名學(xué)生

進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,

不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)

教學(xué)中有哪寫建議C有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。

我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)

開會(huì)，幫助他們查找問(wèn)題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很

有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更

優(yōu)秀！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平

時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話之外，還專q為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴

他們成績(jī)只能代表過(guò)去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,

只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。

沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng)新；沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐

共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去

探索。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必須傾注

熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我

一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努

力！

物理教師年度考核工作總結(jié)篇8

—年即將過(guò)去，對(duì)我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多。一年來(lái)，

我擔(dān)任九⑵和九⑷班物理并兼任九⑷先班主任。一年來(lái)，我以學(xué)

校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為

重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，

認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一年，忙

碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的

工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精

益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“閻家河中心學(xué)校十查

十看”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方

面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努

力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐

富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。

能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基

本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課

的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他

們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采

取相應(yīng)的預(yù)防措施c在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫

每一個(gè)教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了c激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，

努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作

及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以

便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同

行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，我共聽課21節(jié)，完成

了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

三、切實(shí)抓好班主任工作。

九年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的錮珞埃攣矢脅輝促霰鵬吐煽妓啥鵠矗幌

不侗鶉碩運(yùn)塹男形際凸芙?；袕S渙夾形嬤矗緲蹩蔚踽娑哉龐T干頹

榭解綣蛔?庖薊站疾壞保覽荒自謖饗鎏厥罐難昂蛻甯錐巫呷氨淼饋

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)

格要求學(xué)生。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！?/p>

榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，

不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事

先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)

水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜

合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富

多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管

理的可接受性。為比，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)，例如《規(guī)范一道

德》，《從小事做是》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神

圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽，效果

都很好。

4、“三位一體”的‘互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班

主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的

工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)

到互相促進(jìn)的目的c我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,

取得家長(zhǎng)的支持，吹到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力，我任班主任的九(4)

班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體，我也

被中心學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在工作中也有很多不足。在今后，

我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更上一層樓！

物理教師年度考核工作總結(jié)篇9

時(shí)光荏苒我已經(jīng)參加工作一年多了，作為一名教師，不論是工

作經(jīng)驗(yàn)還是在教學(xué)方面還有著許多不足。所以我在擔(dān)任八、九年級(jí)

物理教學(xué)工作期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自

己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地

開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最

新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)

教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大

自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用

物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常

生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)

社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課

技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)

學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)面的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生

主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、

態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，

把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、

指導(dǎo)者、與參與者c”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)

習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)

明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途

徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注

他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,

獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)

習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分

類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做

到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，也取得

了較好的成績(jī)。

總之，雖然在教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

作為一名新教師，在教學(xué)工作中應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)，在今后將在教學(xué)

工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇10

在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二物理教學(xué)

工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各

項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生

的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的

學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證

了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)

生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教

育物理教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生把握知

識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的

方法，以如何培育中學(xué)生制造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改

革。樂(lè)觀參加市教研室、及學(xué)校組織的教研?活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，

外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水

平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的

動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝

術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的'生活感受和不同的

表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不司的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。

藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越

能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學(xué)

物理教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、

競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們

的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培育

了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課

堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)C

根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們

在第二課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理愛好小組初

級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采納不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有

效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理

水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同

行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。

并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。在這一學(xué)期的工作中，通

過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成果。

但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能

力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營(yíng)造校園的文

化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力！

物理教師年度考核工作總結(jié)篇11

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校工作已近半年了。在學(xué)

校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、市教育工作會(huì)議精神，開拓進(jìn)取,

扎實(shí)工作，努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，能夠盡快熟識(shí)業(yè)務(wù),

虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作

任務(wù)和工作目標(biāo)。樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任

理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，做出了

積極的真誠(chéng)的努力c下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)用心體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要

求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。及時(shí)傳遞

新資源、新信息，明確教研方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

我學(xué)習(xí)閱讀了“新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)”、“市教研員劉麗艷關(guān)

于品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科講座”、”教材及教師用書”等書

籍、材料。認(rèn)真研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí),

虛心聽評(píng)課，用心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)

務(wù)素質(zhì)。并及時(shí)、認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠

定了良好的理論基礎(chǔ)。

二、熱情教研做好工作

在工作中堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本

職工作。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提

供了大量的信息支持和理論支持。為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，充分

發(fā)揮教研員的輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，兩次我參加了的中

教部的這學(xué)期所有的調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)前寫出活動(dòng)方案并看教案導(dǎo)課,

活動(dòng)中采用了座談、聽課、評(píng)課等形式，授課教師在課后與大家談

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，聽課教師的積極參與探討交流，教研員認(rèn)真

評(píng)課并對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使授課教師特別

是聽課教師收益匪淺，促進(jìn)了物理教育教學(xué)的交流，深受學(xué)校及教

師們的歡迎。

面對(duì)新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔(dān)子的沉重。越是這樣越應(yīng)

該通過(guò)各種教研活動(dòng)，去觀察了解同行和教師在教育、教學(xué)、教研

等方面的改革動(dòng)態(tài)，多關(guān)注各個(gè)學(xué)科及整個(gè)教育的發(fā)展變化。10月

17日河南102參觀考察期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。參加了

北片片會(huì)，進(jìn)行了聽課、分組評(píng)課、研討交流、提出建議等活動(dòng)。

這學(xué)期還到基層學(xué)校聽課18節(jié)，評(píng)課18節(jié)，參加校級(jí)研討會(huì)1次,

注冊(cè)教師博客34人，指導(dǎo)市級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)。

三、愛崗敬業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自

己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。做到時(shí)時(shí)

刻刻想教研，時(shí)時(shí)處處搞教研。絕不偷懶，對(duì)得起學(xué)校對(duì)得起教師,

更對(duì)起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理

念、教研能力、教研成果的教研員。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)

展。不管到哪里去，都要帶著目標(biāo)、想法去，帶著辦法、體會(huì)回。

到基層學(xué)校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，引導(dǎo)學(xué)校

教研活動(dòng)服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和

實(shí)用性教研。督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教

育現(xiàn)實(shí)，這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。

四、科學(xué)反思建議設(shè)想

課后交流反思是課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。到基層學(xué)校

聽課、評(píng)課是教研員的基本工作方式之一。實(shí)際工作中教研員要有

一種平等、民主、開放的心態(tài)，在教學(xué)指導(dǎo)中，我從不把自己定位

為居高臨下的狀態(tài)，而是習(xí)慣把自己的經(jīng)驗(yàn)及觀點(diǎn)與教師交流，有

時(shí)蹲下來(lái)當(dāng)學(xué)生，讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或教師有給我當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，

這樣在聽課評(píng)課過(guò)程中，教研員與教師形成了平等教研關(guān)系，教師

就不會(huì)從表面上屈服于所謂的“權(quán)威”，而是敢說(shuō)敢評(píng)，下次更敢

想更敢教。教師愿意積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)反思，教研員才能得到

教師真實(shí)想法，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀和具有針對(duì)性。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代更新迅速。我們應(yīng)尋找教研新途徑，拓展教研渠

道，用教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。我校要充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站及教

育信息技術(shù)部的作用，與我校教研部通力合作，開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)

設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)；還要充分發(fā)揮我校在校本培訓(xùn)中的基地作用。

本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持下，雖然一直在努

力工作，完成了各項(xiàng)任務(wù)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差

甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在

今后的工作中克服和提高。教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進(jìn),

學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識(shí)、

管理理論不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地

向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。

第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。教研工作千頭萬(wàn)緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)

生發(fā)展有利有益的事。教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生

負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先

要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析

教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩,

外面的各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽講課，邊聽

邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時(shí)拷貝重

要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點(diǎn)積淀物理教改理論。我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)

先行，學(xué)無(wú)止境。對(duì)教育局、縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班我都認(rèn)

真參加學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀《中學(xué)物理教育》、《中學(xué)物理教學(xué)研究》

等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力。

第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高,

付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我

看在眼里，記在心里。我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青

年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，

從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以

身作則，率先垂范C

總之，今后我將加倍努力，虛心學(xué)習(xí)，精心教研，誠(chéng)實(shí)工作，

以取得應(yīng)有的成績(jī)C

物理教師年度考核工作總結(jié)篇12

一年以來(lái)，我擔(dān)任一年153班主任、153、158和151三班物理教

學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來(lái)，本人以學(xué)校及

各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),

以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履

行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，忙碌而

又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作

做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精

益求精°因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。

能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作:

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基

本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課

的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他

們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采

取相應(yīng)的預(yù)防措施c在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫

每一個(gè)教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了c激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，

努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作上少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作

及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以

便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同

行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本人共聽課30節(jié)，完

成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

三、切實(shí)抓好班主任工作

七年級(jí)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為

約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情

況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和

生活階段走入岔道C

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)

格要求學(xué)生。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”

榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，

不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事

先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：

人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理

因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教

育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)

中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，

我先后開過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、

《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)

習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主

任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工

作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到

互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，

取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果

四、教育教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成

成績(jī)。

我任班主任的（153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jī)。我的物

理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)

集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇13

第一，解題要規(guī)范。對(duì)新生一開始就要個(gè)性強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解

題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高

To

第二，訓(xùn)練貫穿教育全過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的

教學(xué)思路就應(yīng)由原先的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題

為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的

學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中其自主性

得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，

產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兙蛻?yīng)從中受到啟

發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改善。第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)

性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。

第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評(píng)、講評(píng)

了必訂正，做到反饋全面，校正及時(shí)。要求學(xué)生解題過(guò)程要做到多

反思、歸納和總結(jié)C

其一，講授正確，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線

教師十分重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，

推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰，語(yǔ)氣抑

揚(yáng)頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。

其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清

段落，證明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師

也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會(huì)畫直線，畫圓，畫各種姿勢(shì)的小

人物等等。

其三，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)

對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，

避免在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤。

總之，我們作為引路者，有意識(shí)的降低初中物理學(xué)習(xí)的門檻，

先將學(xué)生引進(jìn)門，哪怕先是讓學(xué)生感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象，我

們都是成功的。只要我們善于引導(dǎo)，學(xué)生的智慧就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰

撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇M

這學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真落實(shí)

學(xué)校的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)高效為教學(xué)工作的基本

原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,

深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)

改革措施，盡力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將備課組一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)匯

報(bào)如下：

一、主要工作情況概述

我們初二物理備課組一學(xué)期來(lái)主要在乂下幾個(gè)方面開展了一些

工作：

1.每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本章知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、

難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，集體備課明確到每一堂課的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)如何

突破，并且復(fù)備時(shí)針對(duì)各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體活動(dòng)

和例題的典型性。

2.興趣是的老師，開展好實(shí)驗(yàn)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助,

但實(shí)驗(yàn)室條件有限，因此我們常?？朔鞣N困難，自己在家里帶來(lái)

學(xué)校缺少的一些物品，盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，

使課本上的.每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能一個(gè)不拉的做，另外還自制一些實(shí)驗(yàn)儀

器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生上物理課如何作筆記、課后如何復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)

范等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.課堂是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期備課組認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研

究，相互聽課，相互研討，相互學(xué)習(xí)，毫無(wú)保留地指出問(wèn)題，以及

解決的思路和辦法C

5.每隔一段時(shí)間就積極總結(jié)反思近一段時(shí)間遇到的問(wèn)題和商量

解決的辦法。

二、存在的主要問(wèn)題：

L差生的輔導(dǎo)工作還做的不夠，整個(gè)年級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)了多名不

及格學(xué)生。差生輔導(dǎo)工作相對(duì)做得不到位。

2.尖子生的培養(yǎng)工作沒(méi)有及時(shí)跟上。3.有時(shí)候物理課堂學(xué)生的

效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)生課外自主專研的精神不強(qiáng)。

三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：

1.進(jìn)一步提高課堂效率，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)的規(guī)定。

課堂上每一節(jié)課，教師要密切關(guān)注這些暫時(shí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)容

易走神的人員適時(shí)地提醒；對(duì)取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機(jī)地給予肯定

和表?yè)P(yáng)。并且給尖子生留有足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)空。

2.強(qiáng)化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)刻上把差生的輔導(dǎo)工作

做好。盡量避免過(guò)早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實(shí)到

實(shí)處。作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中；作業(yè)的內(nèi)容重雙基的練習(xí)和

落實(shí)。最重要的是當(dāng)天做，當(dāng)天講，以便及時(shí)獲得反饋并解決問(wèn)題。

3.結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，社團(tuán)以及校本課程，做好尖子生的培養(yǎng)工

作。確定優(yōu)秀生的名單，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu)思想教育，進(jìn)一

步激發(fā)尖子生對(duì)本門學(xué)科的興趣和渴求知識(shí)的愿望，鼓勵(lì)尖子生

“先學(xué)”，努力培養(yǎng)尖子生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們主動(dòng)去自主學(xué)

習(xí)

4.充分挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)造條件做足、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)

驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)好、保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、新中考動(dòng)向，

聯(lián)系教材認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，爭(zhēng)取做到有的放矢。

6.充分、合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，達(dá)到提高課堂效率、激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，提高課堂效率。

總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初二物理組基本完成了

學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)

努力。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇15

本學(xué)年，我以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)

展的教育教學(xué)方式c現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)

真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作

為研究對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度，全面、準(zhǔn)

確的掌握知識(shí)，而且做到融會(huì)貫通，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，

創(chuàng)造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世

界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識(shí)融合起來(lái)。在課堂教

學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都

能開動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注重課外小試驗(yàn)、

小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客

觀、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、認(rèn)真搞好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)

方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的思路和方法。同時(shí)，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法

的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了

“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研

究生”的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子

生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)

于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增

強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之

間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。我們組的研究課題是“實(shí)踐探究教

學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我們積極創(chuàng)設(shè)有利

于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，提出問(wèn)題。注重培養(yǎng)

學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、

獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的

能力。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實(shí)踐能力

和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),

把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生

學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組

織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生

“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)

的課題中獲獎(jiǎng)。所教—班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大

提高。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中，要

加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的

機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。培養(yǎng)學(xué)生的探

究意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇16

初中物理是一門十分重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可

能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開始，首先要正

確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利打開初中物理的大q,其次是要讓學(xué)生掌握

良好的物理基礎(chǔ)知識(shí)，然后根據(jù)學(xué)生的具體狀況進(jìn)行拔高。

首先，三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，

20_初二物理教分析要細(xì)膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),

并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理

地組織物理教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生地內(nèi)部條件，采用良好地教學(xué)方法,

重視學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程

和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)

的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活

動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)

十分明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有

重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這

種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

最后，對(duì)一些知識(shí)，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自

己講解的清晰到位，沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過(guò)。但

學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的，并不是立刻就能理解。所以我們要

隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知

識(shí)傳授給學(xué)生，到達(dá)共識(shí)。

第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的,

能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)

習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教

師要個(gè)性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的

物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的；其次是在已有的概念、規(guī)律

的基礎(chǔ)上透過(guò)演繹出來(lái)的。所以，在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)改變以往

那種講解知識(shí)為主的傳授者的主角，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽學(xué)生

想法的聆聽者。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變以往那種以教師為中心

的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。

要注重科學(xué)探究，多讓學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過(guò)程，體驗(yàn)獲得探

究結(jié)論的喜悅。

第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高

教學(xué)效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時(shí)代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái),

為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了

新鮮的血液。在新形勢(shì)下，教師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高

教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，個(gè)性是加強(qiáng)

一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

最后，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。

例如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的

研究方法有了必須的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻，同時(shí)也

學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的潛力。

物理教師年度考核工作總結(jié)篇17

物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教

師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究

和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)

如下：

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物

理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總

復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)

變，物理模型的建立上。

二、成績(jī)和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。

針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀

察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解

物理知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)

習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布

置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理

解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)

高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》

中我把問(wèn)題口訣化："上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力

需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,

需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣乂及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)

確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)

和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)

生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定

理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐

步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決

實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象

法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂

上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也

是提高能力的關(guān)鍵C

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去

信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)

驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家

學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。

我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成