物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。

許多職場人士的日常工作就是不斷地處理著各種文檔，我們

在寫作之前都會(huì)多看多欣賞一些范文。有了范文，我們可以更

清晰地認(rèn)識(shí)到整體構(gòu)思的好處，范文的寫作有哪些地方需要我們

注意的呢？欄目小編匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“物理教育

實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)”，希望您能將這篇文章加入您的收藏夾中！物理

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇1

實(shí)習(xí)學(xué)校：平樂中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）

實(shí)習(xí)內(nèi)容：物理教育

XX年9月H日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平

樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是

辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師

的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。

由于平樂中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，

所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里

的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)

我們來說既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)

格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，?shí)習(xí)學(xué)校就開了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)

和各有關(guān)老師的見面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度

和對(duì)班主任老師和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào),

去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過程當(dāng)中給學(xué)校帶來了

一臺(tái)話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)

術(shù)講座或別的什么c實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們

二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任

老師工作。

9月12號(hào)我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)

方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編

寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)竺、備方法。寫好教案后試

講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授

課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不

一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不

同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，

所以上課的風(fēng)格也就不同。

二、其他

在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同

一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就

是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫?/p>

上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個(gè)是

公認(rèn)相處的最好的。物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇2

緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,

本人擔(dān)任了高一年級(jí)12班、16班的物理教學(xué)工作，我面對(duì)的是

許多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，如何在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極

性，讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興

趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)與自主學(xué)習(xí)的能力，使每個(gè)

學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下：

1、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)

方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫

好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出

小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

2、針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的方案：尤其是基礎(chǔ)

較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。對(duì)于這種情況，本人

采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問

題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為

合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。今后我希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克

服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快地提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完

成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中實(shí)施“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模

式，推進(jìn)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的

師生關(guān)系，使學(xué)生樂于所學(xué)、學(xué)有所得；另一方面，利用業(yè)余時(shí)

間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知

識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教士水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施高效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)

的搜集、補(bǔ)充資料；

2、了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興

趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等出發(fā)，精

心設(shè)計(jì)好每節(jié)課；

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；

4、按照“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全

體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同

時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)

生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān)。

二、抓好培優(yōu)補(bǔ)弱，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

在平時(shí)的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有

的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育，

要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做

好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后逃生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后

進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)與之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?/p>

不足，加強(qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求

知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并K是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件

痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

三、學(xué)習(xí)教學(xué)方法，鉆研“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式，博采

眾長，不斷提高自己的教育教學(xué)水平;

“三人行，必有我?guī)煛！痹诮虒W(xué)上，有疑必問，推進(jìn)“三維五

環(huán)”課堂教學(xué)模式。同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)邊

講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)

水平的有效的途徑。

四、實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，推進(jìn)素質(zhì)教育；

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學(xué)

模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，但是我在教學(xué)

工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、

能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較

好的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、及時(shí)、認(rèn)真的批改作業(yè)；

布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，

我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求

每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)竺的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。

六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面；

新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教

育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，爭取取得更大的成績。物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇3

我所在隊(duì)的教育實(shí)習(xí)從九月一日開始，九月三十日結(jié)束，共

計(jì)一個(gè)月時(shí)間，教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。在哈爾濱第一中學(xué)的實(shí)習(xí)，

時(shí)間雖然不長，但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣，感

觸頗多。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)要有自己的特色

在原任老師和班主任的指導(dǎo)下，吸取他們的成功之處，而更

多的是在于我自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于他們的教法中，教

學(xué)要有自己的獨(dú)特之處。通過真正的教育實(shí)習(xí)來培養(yǎng)我的中學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力。

二、第一印象很重要

教育實(shí)習(xí)開始以前，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)系里全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，

并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事

業(yè)，為人師表的教育，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。在我所在的實(shí)習(xí)

學(xué)校，我們每周星期天晚上開一次例會(huì)：總結(jié)上周工作，為下周

工作做準(zhǔn)備。在教育實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度認(rèn)真，取得了滿

意的成績，主要表現(xiàn)如下：

1、投身于教育實(shí)習(xí)之中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活

動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變

為實(shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，

我聽了不同老師大約15節(jié)課，為第二周正式上課做了一些必要的

準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)

新，進(jìn)行新教法嘗江。在原任老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次試教。

然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸

取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的

特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)

習(xí)生活。譬如，主持班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感;介紹學(xué)

習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦黑板報(bào)，提高了學(xué)

生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力；與學(xué)生一起唱歌、做游戲、猜謎語,

豐富了學(xué)生的校園生活。

3、即是實(shí)習(xí)老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適

當(dāng)。我在教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，尤其是在班主任工作實(shí)習(xí)期間，運(yùn)用

教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，開展有益的班級(jí)活

動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加

強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅

度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三、班主任工作

1、和學(xué)生做朋友：這是我的第一個(gè)感受。我?guī)У陌嗉?jí)是高一

年的。在實(shí)習(xí)的開始階段，我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我

談話。后來，我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問他們

的計(jì)算機(jī)水平、上網(wǎng)習(xí)慣，我們也共同討論了音樂和電影，我希

望在課堂上他們尊稱我為老師，在課后他們把我當(dāng)成大姐姐。在

與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生（特別是女生）

都有點(diǎn)自卑，對(duì)他們談話要語氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，在

剛開始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會(huì)用真誠的眼光

看著你°我覺得初一的學(xué)生都還沒定理，現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)

的差生，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望，讓他們覺得自己

的前途是一片光明的。

2、讓班干部做：這一點(diǎn)是針對(duì)我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的。我?guī)У氖?/p>

個(gè)特色班，也就是年級(jí)中的好班，在這個(gè)班級(jí)中不乏有許多具有

管理能力的學(xué)生。從我第一天踏進(jìn)教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺

得這是一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí)且有一批良好的班干部。所以，我覺

得在這樣一個(gè)班級(jí)中，有些事情完全可以放開手讓班干部去做，

而對(duì)于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的

機(jī)會(huì)。我覺得，學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)的地方，也是學(xué)做人的地方，

讓學(xué)生有做工作的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強(qiáng)集

體榮譽(yù)感。

3、一幫一行動(dòng)：這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過的,

雖然有點(diǎn)古老，但根據(jù)我自身的體驗(yàn)，還是挺有用的。具體做法

就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，學(xué)習(xí)好的

學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的。通過這種

方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補(bǔ)，差生

并不是絕對(duì)的，也許他英語不行，但是他美術(shù)好、體育好，在這

些好的方面他也可以幫助結(jié)對(duì)子的同學(xué)。以上是我在實(shí)習(xí)階段的

感受，主觀因素較強(qiáng)，希望可以具有借鑒的價(jià)值。總的說來，這

次實(shí)習(xí)對(duì)我非常有意義，它將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的

影響。

四、收獲與體會(huì)

其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了高中

物理知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，

應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對(duì)常用習(xí)題都能熟練操作。作為一名

教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、

調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能

力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我們做班主任，必須執(zhí)行“六到”，即早操到

操場檢查學(xué)生做操情況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查

有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息?！傲健敝鴮?shí)

令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時(shí)補(bǔ)睡。

試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作？

其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話

說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。

這次實(shí)習(xí)，我們教的是高中物理第一冊(cè)力的平衡部分等，雖有課

本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識(shí)，有的還問到聯(lián)系體

力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的。

晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都

一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會(huì)一一新的一中，新

的一年六！課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中

更是表現(xiàn)得異常活躍。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老

生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的

時(shí)候?！?/p>

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，

我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多

同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來，我們

在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們

有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自

己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合

素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。這次

實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)槲锢韺I(yè)的特殊性，如

果我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就

會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，

提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲

望。同時(shí)，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器

出現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障,

或者是安裝、設(shè)置一些東西。在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任

務(wù)之外，我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行

一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交

換機(jī)的故障檢測。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長，但卻有重大

的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，

并鍛煉了我各方面的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極

的影響。

五、建議

1、必要時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)。譬如，幾

何教學(xué)、數(shù)據(jù)的采集與表示，如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無疑會(huì)達(dá)到

更好的效果。

2、原任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)無疑對(duì)我的實(shí)習(xí)工作有很大的幫助,

但有時(shí)他的一些思想與我的見解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或

少產(chǎn)生了一定的影響。

六、終述教師的光榮

實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位較低，不

太愿意當(dāng)教師。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多

地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，學(xué)生與

實(shí)習(xí)老師淚流滿面，難依難舍。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：

與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。做一名老師容易，做一名

好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)

班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，

不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),

還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。

做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇

4

時(shí)間過得真快，一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了?；貞浧饘?shí)

習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是既辛苦又快樂。認(rèn)真的備課和管理班級(jí)

是辛苦的，和孩子們一起學(xué)習(xí)卻是愉快的，仔細(xì)想想，真不忍離

開他們，一個(gè)月的時(shí)間太短了。

10月12日那天上午，一群年輕的實(shí)習(xí)老師走進(jìn)了蘆山中學(xué)

的校門，吸引了很多人的眼球，我們這群實(shí)習(xí)老師一進(jìn)學(xué)校就受

到了蘆山中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的親切接見，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我們參

觀了蘆山中學(xué)----------個(gè)面積不大，但卻風(fēng)景優(yōu)美的校園。第

一天下午，在蘆山中學(xué)多媒體教室舉行了“拜師會(huì)"，我和胡杰、

牛偉華被安排到了初三171班，指導(dǎo)老師為該班班主任楊老師和

物理老師羅老師，其他隊(duì)友也先后找到了自己的指導(dǎo)老師。然后

我們各自在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到班上和自己的學(xué)生見面，來到教

室，看到一張張親切的面孔，他們用好奇的眼光凝視著我們?nèi)?/p>

實(shí)習(xí)老師。隨后我們進(jìn)行了簡單的自我介紹，在學(xué)生的掌聲中結(jié)

束了第一次師生見面會(huì)。班主任楊老師特別鼓勵(lì)我們，他將放手，

讓我們大膽去管理班級(jí)。當(dāng)天晚上我們便投入到了班級(jí)管理工作

中，實(shí)習(xí)的號(hào)角就這樣拉響了。

實(shí)習(xí)開始的第一周，屬于見習(xí)階段，主要是了解該校學(xué)生的

學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同時(shí)通過多聽課來熟悉實(shí)際教學(xué)的過程。整個(gè)校園內(nèi)，

經(jīng)常能看到實(shí)習(xí)老師們搬著椅子到處找教室的場景。有時(shí)碰了頭

人太多都會(huì)把學(xué)生和上課老師嚇倒。見習(xí)階段就是這樣瘋狂，不

僅要聽自己指導(dǎo)老師的物理課，還要多聽其他經(jīng)驗(yàn)老師的課，向

他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在見習(xí)階段我聽了指導(dǎo)老師的三節(jié)習(xí)題課和其他班物理老師

的課，聽完課后發(fā)現(xiàn)，171班學(xué)生和其他有幾個(gè)班不同，感覺他們

特別的活躍，同樣也不乏上課偷懶的學(xué)生。幾天的見習(xí)生活過后，

我漸漸擺正了心態(tài)，由學(xué)生要慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，不斷增?qiáng)自己的

自信心。班級(jí)管理工作也進(jìn)行的有條式紊。第一周的最后兩天，

我上了實(shí)習(xí)以來的第一堂物理課，指導(dǎo)老師對(duì)我上課的優(yōu)、缺點(diǎn)

進(jìn)行了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，這一周我學(xué)得很快，基本弄清了班主任和物

理老師應(yīng)做的事。班主任要陪學(xué)生們一起生活、一起成長，同時(shí)

督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理老師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，

做到備教材、備學(xué)生，要讓盡可能多的學(xué)生掌握自己所教授的知

識(shí)。

第二周、第三周，是完全由我們實(shí)習(xí)老師當(dāng)家的兩周，原班

主任、物理老師基本上把一切工作都交給了我們，這讓我們感受

到了責(zé)任的所在。在我們實(shí)習(xí)老師管理班級(jí)過程中也遇到了一些

困難，很多學(xué)生不聽從我們的管教，早訓(xùn)、課間操缺到、遲到，下

晚自習(xí)后不能按時(shí)歸寢，寢室衛(wèi)生出問題，在和原班主任商量后，

給予違紀(jì)學(xué)生相應(yīng)的處罰，通過不斷地摸索，慢慢掌握了作為班

主任的要領(lǐng)。同時(shí)，在上物理課方面，也有些學(xué)生不認(rèn)真聽課，

課后不能認(rèn)真完成老師布置的.作業(yè)。要把這些現(xiàn)存的問題妥善處

理，需要老師經(jīng)過多方面的考慮后進(jìn)行，既要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的

態(tài)度，又要考慮學(xué)生的感受。這期間蘆山中學(xué)還舉行了每年一屆

的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們實(shí)習(xí)老師既要做好裁判，又要做好班主任，既

有工作的辛苦，也有為學(xué)生取得好成績的歡呼。這兩周工作的開

展，讓我體驗(yàn)了作為一名老師的榮耀，同時(shí)增長了自己的教師教

學(xué)技能。

第四周，這也是實(shí)習(xí)的最后一周，我們除了要做好班主任,

物理老師工作外，還要完成自己的實(shí)習(xí)鑒定和社會(huì)調(diào)研等事務(wù),

這一周是忙碌的，經(jīng)常下到各個(gè)班級(jí)收集材料，與學(xué)生，老師交

流，并根據(jù)蘆山中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀和如何更好的教好物理撰寫調(diào)

查報(bào)告。眼看著實(shí)習(xí)就快結(jié)束，心里那份不舍之情便油然而生，

舍不得自己教過的學(xué)生，舍不得這所學(xué)校，但還是離開了他們。

實(shí)習(xí)的結(jié)束，標(biāo)志著我們的大學(xué)工活就快結(jié)束，我們很快就

要走入社會(huì)，很感謝蘆山中學(xué)為我們提供這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們

能通過這次實(shí)習(xí)學(xué)到這樣多人民教師必備知識(shí)和生活的道理，我

將帶著自己的所學(xué)，去實(shí)現(xiàn)自己的人仁理想！物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人

總結(jié)篇5

一，教學(xué)要有自己的特色；

在原任老師和班主任的指導(dǎo)下，吸取他們的成功之處，而更

多的是在于我自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于他們的教法中，教

學(xué)要有自己的獨(dú)特之處。通過真正的教育實(shí)習(xí)來培養(yǎng)我的中學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力。

二，第一印象很重要；

教育實(shí)習(xí)開始以前，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)系里全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，

并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，

為人師表的教育，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。在我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，

我們每周星期天晚上開一次例會(huì)：總結(jié)上周工作，為下周工作做

準(zhǔn)備。在教育實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度認(rèn)真，取得了滿意的成

績，主要表現(xiàn)如下:

1,投身于教育實(shí)習(xí)之中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活

動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變

為實(shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，

我聽了不同老師大約15節(jié)課，為第二周正式上課做了一些必要的

準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)

新，進(jìn)行新教法嘗試。在原任老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次試教。

然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸

取彌補(bǔ)自己的不足。

2,在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)的特點(diǎn)及

實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。

譬如，主持班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感；介紹學(xué)習(xí)方法，

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦黑板報(bào)，提高了學(xué)生自己

動(dòng)手實(shí)際操作的能力；與學(xué)生一起唱歌，做游戲，猜謎語，豐富

了學(xué)生的校園生活。

3,即是實(shí)習(xí)老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適

當(dāng)。我在教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，尤其是在班主任工作實(shí)習(xí)期間，運(yùn)用

教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，開展有益的班級(jí)活

動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想二作。與學(xué)生打成一片，加

強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課，考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅

度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三：班主任工作

1,和學(xué)生做朋友：這是我的第一個(gè)感受。我?guī)У陌嗉?jí)是高一

年的。在實(shí)習(xí)的開始階段，我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我

談話。后來，我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問他們

的計(jì)算機(jī)水平，上網(wǎng)習(xí)慣，我們也共同討論了音樂和電影，我希

望在課堂上他們尊稱我為老師，在課后他們把我當(dāng)成大姐姐。在

與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生（特別是女

生）都有點(diǎn)自卑，對(duì)他們談話要語氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，

在剛開始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會(huì)用真誠的眼

光看著你。我覺得初一的學(xué)生都還沒定型，現(xiàn)在的差生不會(huì)是永

遠(yuǎn)的差生，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)，以希望，讓他們覺得自

己的前途是一片光明的。

2,讓班干部做：這一點(diǎn)是針對(duì)我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的。我?guī)У氖?/p>

個(gè)特色班，也就是年級(jí)中的好班，在這個(gè)班級(jí)中不乏有許多具有

能力的學(xué)生。從我第一天踏進(jìn)教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺得這

是一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí)且有一批良好的班干部。所以，我覺得在

這樣一個(gè)班級(jí)中，有些事情完全可以放開手讓班干部去做，而對(duì)

于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

我覺得，學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)的地方，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生

有做工作的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強(qiáng)集體榮譽(yù)

感。

3,一幫一行動(dòng)：這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過的,

雖然有點(diǎn)古老，但根據(jù)我自身的體驗(yàn)，還是挺有用的。具體做法

就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，學(xué)習(xí)好的

學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的。通過這種

方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補(bǔ)，差生

并不是絕對(duì)的，也許他英語不行，但是他美術(shù)好，體育好，在這

些好的方面他也可以結(jié)對(duì)子的同學(xué)。

以上是我在實(shí)習(xí)階段的感受，主觀因素較強(qiáng)，希望可以具有

借鑒的價(jià)值。總的說來，這次實(shí)習(xí)對(duì)我非常有意義，它將對(duì)我今

后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

四，收獲與體會(huì)；

其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了高中

物理知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，

應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對(duì)常用習(xí)題都能熟練操作。作為一名

教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，

調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，組織能力和

堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我們做班主任，必須執(zhí)行“六到"，即早操到操場檢

查學(xué)生做操情況，上午第一節(jié)課，午唱，晚讀到教室檢查有否學(xué)

生遲到，午休，晚睡到宿舍督促學(xué)生作息?！傲健敝鴮?shí)令同學(xué)們

感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時(shí)補(bǔ)睡。試想，沒

有上述能力何以勝任班主任工作？

其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話

說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。

這次實(shí)習(xí)，我們教的是高中物理第一冊(cè)力的平衡部分等，雖有課

本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識(shí)，有的還問到聯(lián)系體

力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的。

晚自習(xí)下班時(shí)，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直

問問題。另外，我還組織了一次主題班會(huì)一一新的一中，新的一

年六！課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更

是表現(xiàn)得異?；钴S。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生

送給我的一句話：”在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。

0?

*

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，

我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多

同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來，我們

在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們

有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自

己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合

素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。？

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)槲锢韺I(yè)的特

殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)

生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制

作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)工的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)

算機(jī)的欲望。同時(shí)，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普

及，機(jī)器出現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去解除機(jī)器

故障，或者是安裝，設(shè)置一些東西C

在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還實(shí)習(xí)學(xué)校的

老師制作課件，科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集，網(wǎng)管老

師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義。它使

我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各

方面的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。

五，建議；

1,必要時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段”多媒體”進(jìn)行教學(xué)。譬如，幾何

教學(xué)，數(shù)據(jù)的采集與表示，如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無疑會(huì)達(dá)到更

好的效果。

2,原任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)無疑對(duì)我的實(shí)習(xí)工作有很大的，但有

時(shí)他的一些思想與我的見解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)

生了一定的影響。

六，終述

教師的。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位

較低，不太愿意當(dāng)教師。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛

苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，學(xué)

生與實(shí)習(xí)老師淚流滿面，難依難舍。從而我對(duì)教師工作有了新的

認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難c教學(xué)工作復(fù)雜而

又繁瑣。首先，要好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要

顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不

能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心，留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生

進(jìn)行交流，給予學(xué)生。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。物

理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇6

根據(jù)省教育廳的要求，高校師范類學(xué)生不僅要有廣博扎實(shí)的

專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此洛陽師范學(xué)院要

求全部20_級(jí)教育專業(yè)的學(xué)生于20_年_月_日到6月—日即大三

下學(xué)期，去洛陽及其周邊地區(qū)實(shí)習(xí)。按照分配我在洛陽市第十九

中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，整個(gè)實(shí)習(xí)過程可用“高效

緊張”來形容。洛陽第十九中學(xué)就在洛陽市紗廠南路，距洛陽師

范學(xué)院約半個(gè)小時(shí)的車程，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（2）班，班里有

五十多名學(xué)生。

一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

在奔赴洛陽十九中學(xué)前，我們物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生在張雷，郭

寶忠等老師的指導(dǎo)下積極專研中學(xué)教材，撰寫教案，并進(jìn)行試講，

為了提高教學(xué)技能，老師們則從多角度對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，使教育

教學(xué)技能得到一定的提升。

二、課堂教學(xué)

我們?cè)趯?shí)習(xí)帶隊(duì)老師的安排下選出了組長，在2月-日，組長

張轉(zhuǎn)帶領(lǐng)我們來到十九中，十九中耿主任接待了我們一行的二十

人，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了工作安排，我的物理實(shí)習(xí)老師是趙森老

師，他是高一（2）班的物理老師及班主任，深受班級(jí)同學(xué)的喜愛，

憑著出色的教學(xué)能力在洛陽十九中說課比賽中當(dāng)仁不讓拿下第一。

憑借耿主任的高效安排，我們很快找到各自的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，所

以當(dāng)天我就聽了趙老師的一節(jié)課，由衷地被他的親和力和嫻熟的

教學(xué)技能所折服，所以我一開始就下決心好好和趙老師學(xué)習(xí)。剛

開始的一個(gè)星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間，我

認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一

節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽物理組其他教師的課，注意

老師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采用入同的方法，特別是老師對(duì)

于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，

采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教

學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而

又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽

課時(shí)都認(rèn)真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，

為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。聽完每一節(jié)課都要及

時(shí)進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)

課都有新體會(huì)，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們

的課越來越完善。同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們

在處理同一細(xì)節(jié)問題時(shí)也會(huì)有不同的方法，真可謂是各有千秋，

各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補(bǔ)己之短。另外，為了

更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)

老師批改作業(yè)、平時(shí)小測驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，

從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，

為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺(tái)，

面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng)，通過這

一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會(huì)到，上好一堂課，必須充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入

學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí)，是“我想學(xué)”，

而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能

將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺得上課沒有意思，

太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是,

備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映，激

發(fā)學(xué)生的興趣。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要

有激情，有耐心，激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，耐心又讓我們細(xì)

致的對(duì)待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老

師應(yīng)該具備的。興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時(shí)可以用故事引入課

題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡

量多安排實(shí)驗(yàn)，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積

極性，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課

堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

三、實(shí)習(xí)班主任

首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班

干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，

努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。做班主任是辛苦的，當(dāng)我第一次到班

上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生自覺度不是很高,

這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，

一定要加倍努力，要投入更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔

助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天

早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，

督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，

如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第

九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思

想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，

管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和

家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到

愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，

帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。并且積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，

如乒乓球，籃球等，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投

入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)

學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。由于每天早上六點(diǎn)五十就到班上監(jiān)督早

讀，這時(shí)候的天才剛能看見走路，而冬天的那份寒意也為實(shí)習(xí)生

的工作增添了不少色彩

四、紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致

洛陽十九中學(xué)的關(guān)校長和各指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的

態(tài)度和刻苦專研教學(xué)方法的求真精神給予了肯定。教務(wù)處文處長

也從多方面對(duì)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)提出了要求，要求實(shí)習(xí)生再接再勵(lì),

爭創(chuàng)佳績。

在老師的帶領(lǐng)和監(jiān)督下，此次實(shí)習(xí)做到了無遲到無早退，要

請(qǐng)假必須請(qǐng)假，切實(shí)把握“安全第一，愛崗敬業(yè)”的原則，極大

地培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生的責(zé)任心。實(shí)習(xí)教師得到了十九中老師和學(xué)生的

一致好評(píng)。總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)

心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同

努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的

辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積

累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下

了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇7

物理專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

根據(jù)省教育廳的要求，高校師范類學(xué)生不僅要有廣博扎實(shí)的

專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此我系20XX級(jí)3班

物理教育專業(yè)的八名同學(xué)組成實(shí)習(xí)小組，實(shí)習(xí)小組由董賽鷹老師

領(lǐng)隊(duì)，于20XX年11月21日到12月31日在宣漢縣第二中學(xué)進(jìn)行

了為期六個(gè)周的教育實(shí)習(xí)，整個(gè)實(shí)習(xí)過程可用“高效緊張”來形

容。

宣漢縣第二中學(xué)位于宣漢縣縣城去鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距四川文理學(xué)院約

一個(gè)小時(shí)的車程，全校有在校學(xué)生五千余人，由初中部和高中部

組成，此次實(shí)習(xí)年級(jí)的是初二年級(jí)，全年級(jí)有十個(gè)班，每個(gè)班有

七十多名學(xué)生。

一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

在奔赴宣漢縣第二中學(xué)前，實(shí)習(xí)小組在郝加波老師和陳光平

老師的指導(dǎo)下積極專研中學(xué)教材，撰寫教案，并進(jìn)行試講。郝老

師和陳老師則從多角度對(duì)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使教育教學(xué)

技能得到一定的提升。

二、初到宣漢

第一個(gè)周剛到宣漢縣第二中學(xué)，實(shí)習(xí)小組就遇到了工作上的

考驗(yàn)，因?yàn)樾麧h縣第二中學(xué)出了安全事故，實(shí)習(xí)生除了做好本職

工作外還要在中午放學(xué)和下午放學(xué)后擔(dān)負(fù)起組織學(xué)生安全離校的

工作，須在校門和各重要路口監(jiān)督學(xué)占安全離校。這讓實(shí)習(xí)生少

了不少的休息時(shí)間，但無疑是一種很好的歷練。

三、課堂教學(xué)

在正式上課前，宣漢縣第二中學(xué)初二年級(jí)組年級(jí)主任馮老師

對(duì)實(shí)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了工作安排，實(shí)習(xí)小組每個(gè)同學(xué)擔(dān)任一個(gè)班

的實(shí)習(xí)班主任；由學(xué)校原科任老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生備

課，上課把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。前一周實(shí)習(xí)生聽課，

從第二周開始，由實(shí)習(xí)生正式上課。

在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，

獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在正式課堂教學(xué)中得到逐步提高。

實(shí)習(xí)生常常虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，不但在聽課時(shí)聽指導(dǎo)老師的課，

還聽其他物理老師的課，此外私下互相交流，互相聽課，從不同

的角度探索教學(xué)方法。

由于宣漢二中實(shí)行全程多媒體教學(xué)，使實(shí)習(xí)生使用現(xiàn)代化教

學(xué)設(shè)備的特長得到較好的發(fā)揮，實(shí)習(xí)生常能做出比較優(yōu)秀的課件,

這為課堂教學(xué)增添了不少色彩，因此常常得到原任老師的表揚(yáng)。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原

則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，

注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，大多數(shù)學(xué)生

都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確

生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。在這方面做得

比較好的同學(xué)有易暢、徐瑋，她們?cè)迫沃笇?dǎo)老師湯老師曾說

道：“我聽完徐瑋、易暢第一次試講就覺得她們完全可以上臺(tái)講課

了?！彼齻兯痰膶W(xué)生也在上期取得了良好的,成績，其中徐瑋所

教的初二九班，年級(jí)前二十名她班就有八個(gè)。

四、課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改

在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生基礎(chǔ)都很差，他們除了課上在

講解新知識(shí)的同時(shí)把舊知識(shí)再講外，主動(dòng)利用每天中午和吃飯剩

余的時(shí)間還有晚自習(xí)為自己的學(xué)生補(bǔ)課，因此把批改作業(yè)的事放

到了休息時(shí)間，他們把作業(yè)抱到自己那簡陋的寢室進(jìn)行批改，但

絕不因?yàn)闀r(shí)間不足而馬馬虎虎。為了更好的達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)習(xí)

生們精心備好每一節(jié)課，自己親自動(dòng)手制作教具。在這方面做得

比較好的同學(xué)有張瓊、鄧云行等。物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇8

實(shí)習(xí)學(xué)校:

平樂中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：

40（20—年9月11日——10月20日）

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

物理教育

20—年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市

平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活

是辛苦的，也是有意義的。在平樂中坐的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老

師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。

由于平樂中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，

所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里

的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)

我們來說既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)

格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢?shí)習(xí)學(xué)校就開了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)

和各有關(guān)老師的見面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度

和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去

年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺(tái)

話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講

座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排？十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十

個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。

9月12號(hào)我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)

方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編

寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)工、備方法。寫好教案后試

講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授

課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不

一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不

同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，

所以上課的風(fēng)格也就不同。

二、其他

在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同

一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就

是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫?/p>

上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個(gè)是

公認(rèn)相處的最好的。物理教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇9

還記得第一次在四十幾張笑臉前自我介紹時(shí)的緊張。

還記得第一次站上講臺(tái)前滿滿的興奮與不安。

還記得每節(jié)新課前的熬夜備課。

還記得和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臍g笑和淚水。

學(xué)生們總是不停地追問“老師，你們什么時(shí)候走”，而轉(zhuǎn)眼，

我們真的要離開了。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，許多經(jīng)歷與感慨都和預(yù)期中

的相差無幾，有歡笑，有淚水，有感動(dòng)，有傷感，而更多的，是初

為人師的新鮮體驗(yàn)和滿滿回憶。

為人師表的力量

初入班級(jí)時(shí)，40多個(gè)學(xué)生睜著大眼睛看著兩個(gè)不像老師的實(shí)

習(xí)老師。那時(shí)的我，望著這一張張陌仁的面孔，連簡短幾句自我

介紹都有些緊張。初次接觸班主任工作時(shí)，我總是避免在教室大

聲布置任務(wù)，發(fā)布指令；午自修時(shí)管理紀(jì)律也不知該怎樣與學(xué)生

交流。那時(shí)，總覺得自己只是一個(gè)還沒有畢業(yè)的小小實(shí)習(xí)生，還

沒有能力沒有資格去管理好班級(jí)。但是，隨著與學(xué)生們交流的日

漸深入，我愈發(fā)擺正了自己“準(zhǔn)教師”的身份。我會(huì)把自己真正

地融入班級(jí)中，在學(xué)生犯錯(cuò)吵鬧時(shí)批評(píng)，在學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)良時(shí)鼓勵(lì)。

有時(shí)，針對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生，我也會(huì)與他們進(jìn)行單獨(dú)聊天。

當(dāng)學(xué)生們因?yàn)樽约旱囊痪洹鞍察o了”而靜心學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱囊?/p>

次教育而擺正態(tài)度時(shí)，我真真切切體會(huì)到了為人師表的力量。

在自己探索管理班級(jí)的方法時(shí)，我們也會(huì)向指導(dǎo)老師們?nèi)〗?jīng)

求道，仔細(xì)斟酌老師們不能容忍的學(xué)士行為，努力學(xué)習(xí)老師們教

育學(xué)生時(shí)的用詞。因?yàn)槠綍r(shí)在辦公室的機(jī)會(huì)較多，我們也有很多

機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)老師教育學(xué)生時(shí)的場景。在學(xué)習(xí)上，老師在乎的不

是學(xué)生的成績，而是態(tài)度。一次，一位成績排名永遠(yuǎn)班內(nèi)第一的

學(xué)生，因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正而被老師嚴(yán)厲批評(píng)，到最后，他流著眼

淚對(duì)老師說：“老師，我一定會(huì)端正態(tài)度的”。而學(xué)困生的一點(diǎn)

小進(jìn)步，一個(gè)努力的表現(xiàn)，都會(huì)成為老師表揚(yáng)他們的理由。

在生活中，老師也會(huì)關(guān)注學(xué)生們的品性，生怕他們因?yàn)橐淮?/p>

錯(cuò)誤的引導(dǎo)而走上錯(cuò)誤的道路。因?yàn)閷W(xué)生總是指責(zé)別人的錯(cuò)誤，

或是在寢室里與別人斤斤計(jì)較，又或是犯錯(cuò)誤后不承認(rèn)，老師都

會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)c記得一次，一名學(xué)生在教室里看言情小說,，被老師

發(fā)現(xiàn)后不僅沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而用教科書遮掩。老師對(duì)她進(jìn)行了

嚴(yán)厲批評(píng)，甚至是叫上了該學(xué)生的家長。老師生氣的不是學(xué)生看

小說的事，而是犯錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的事實(shí)。老師一直重復(fù)著這樣一

句話：“你成績不理想沒有關(guān)系，但是，在老師眼里，你一直是

一個(gè)很懂事的好孩子，你這次的事情真的很讓老師

失望?！痹诒焕蠋熀图议L教育后，該學(xué)生泣不成聲