《百分數的認識》教學設計教學內容：北師大版小學數學五年級下冊《百分數的認識》。教學目標：1、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。2、通過觀察、比較、歸納等學習方法，理解百分數的意義。3、讓學生感悟數學與日常生活是密切相關的，并適時地滲透思想教育。教學重點：理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。教學難點：百分數與分數的區(qū)別。教具準備：課件教學過程：一、談話導入新課師：在上課之前我先送給大家一句名言作為見面禮。請看大屏幕:天才=99％的汗水+1％的靈感師：大家一起讀一讀。師指99％和1％問學生：大家知道這兩個是什么數嗎？（百分數）師：這節(jié)課我們就一起來探究學習“百分數的認識”。板書：百分數的認識=二\*CHINESENUM3二、探索新知，了解百分數的意義=1\*Arabic1、提出研究問題師：同學們，說一說你想了解百分數的什么問題？生回答后，師歸納出示：百分數的意義。百分數的好處。百分數與分數的區(qū)別。=2\*Arabic2、探究百分數的意義及讀寫法

（1）.感知百分數師：請大家書上64頁主題圖在學校足球比賽中，猛虎隊獲得一次罰點球的機會。

現(xiàn)在，準備派下列三名隊員中的一名去罰點球，如果你是教練，應該派哪名隊員？引導學生算出罰中次數占罰點球總次數的幾分之幾來比較.7號隊員,

罰中次數占罰點球總次數的18÷20=18/20=90/1003號隊員,罰中次數占罰點球總次數的7÷10=7/10=70/1005號隊員,罰中次數占罰點球總次數的21÷

25=21/25=84/100（1）分母不同,還是比較不出大小來,

生同桌討論。（2）匯報.（化成分母都為一百的分數好比較）

師問：“為什么要寫成分母是100的分數？”（更好比較）

90/100>84/100>70/100派7號隊員去罰點球比較合適.（2）.認識百分數的讀寫法。師：為了便于書寫和比較，像這樣的分母是一百的分數，我們還可以把它記作90%。70%。84%這樣分子保留，分母改寫成百分號的形式，也就是我們生活中常常用到的百分數。其中這個符號“%

”叫做百分號。讀作百分之幾。那你們會讀寫百分數嗎？你覺得在寫百分數的時候要注意什么？90/100寫作:90%

90%

讀作:百分之九十（3）.請你說說這三個百分數表示的意思。說完后問現(xiàn)在你能不能用一句話說說它們的意思？（師根據學生的回答板書：罰中次數占罰點球總次數的百分之幾）三．再次感受百分數的意義與作用

師：生活中象這樣用百分數的問題很多，你們能利用剛學到的知識幫忙嗎？（課件出示）科學老師要求三個實驗小組做黃豆種子的發(fā)芽實驗。一周后，發(fā)芽情況如下：出示：品種實驗種子數/粒發(fā)芽種子數/粒一號205二號257三號5011你認為哪個品種的發(fā)芽情況最好？（生）：一號=二號=三號=＞＞二號種子發(fā)芽情況最好。師：誰能說一說、、分別表示什么？師：誰能用一句話概括地說一說、、表示什么？（生：這三個分數表示發(fā)芽種子數占實驗種子數的百分之幾。）師：誰能用一句話概括地說一說這六個分母是100的分數表示什么？（學生如有困難，可小組合作完成。）（生：表示一個數是另一個數的百分之幾。）師：像這樣表示一個數是另一個數的百分之幾的分數還有另外一種寫法。以為例，分子35寫成35,分數線和分母100寫成百分號。（35％）讀作：百分之三十五師指名學生板演26％、36％。師：請大家在本子上把、、用百分數的形式寫下來，并讀一讀。師：結合剛才的交流，你能說一說什么是百分數嗎？（集體交流）師：像這樣表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。師：這句話中提到了幾個數？百分數表示它們之間的一種什么關系？師：百分數還有兩個名字。百分數又叫百分比、百分率。這一點我們在以后的學習中會逐漸了解的。1、反饋練習師：百分數和我們的生活有密切的聯(lián)系，老師這兒有一些信息，大家讀一讀，并說一說這些百分數表示什么意思。=1\*GB3①出示65頁讀一讀，說一說。=2\*GB3②舉例說一說生活中的百分數，并說明表示什么意義。2、探究百分數與分數的區(qū)別我們了解了百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾。又掌握了百分數的讀寫法。那百分數和分數有哪些不同之處呢？（出示）下面哪幾個分數可以寫成百分數的形式，哪幾個不能，為什么？①、第一根繩子長米，第二根繩子的長度是它的。②、媽媽買了一些葡萄，重千克。小明吃了這些葡萄的。（小組合作研究）全班交流后，師歸納總結。分數百分數區(qū)別表示兩個數量之間的關系，也可以表示某個具體數量。只表示兩個數量之間的關系，后面不能帶單位名稱。四、鞏固練習=1\*Arabic1、對號入座：（請選擇合適的數填空）55％100％120％1.7％①.老師希望理解百分數意義的同學占全班同學的（）②.一本書已經看了45％，還剩下（）沒有看。③.開展節(jié)約活動以來，本月學校的用電量比上月減少了（）。④.某車間機器經過改良，現(xiàn)在每月產量是原來每月產量的（）。2、比比誰最棒請你在20秒內寫10個不同的百分數。3、找朋友百發(fā)百中200％一箭雙雕90％百里挑一50％十拿九穩(wěn)1％一分為二100％五、全課總結師：這節(jié)課我們學習了百分數的認識，通過學習你有什么收獲？板書設計：百分數的認識18÷20=EQ\F(18,20)=EQ\F(90,100)=90％5÷20===25％7÷10=EQ\F(7,10)=EQ\F(70,