學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃10第一章學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)目標(biāo)與原則

1.明確學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是明確教育教學(xué)目標(biāo)。這一目標(biāo)應(yīng)與我國教育方針相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。具體目標(biāo)包括：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣；

-提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

-增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升人際溝通能力；

-培養(yǎng)學(xué)生具備一定的勞動(dòng)技能，為未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2.制定學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)原則

為確保勞動(dòng)教育工作的順利實(shí)施，學(xué)校需遵循以下原則：

-教育性原則：勞動(dòng)教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在勞動(dòng)過程中得到全面發(fā)展；

-實(shí)踐性原則：勞動(dòng)教育教學(xué)要緊密結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)；

-安全性原則：確保學(xué)生在勞動(dòng)過程中的安全，預(yù)防事故發(fā)生；

-創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)過程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

-合作性原則：注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，實(shí)施具體措施

為達(dá)成上述目標(biāo)，學(xué)校可采取以下措施：

-開展勞動(dòng)教育課程，將其納入教學(xué)計(jì)劃，確保課時(shí)安排；

-加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師勞動(dòng)教育素養(yǎng)；

-建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐場所；

-開展勞動(dòng)競賽和勞動(dòng)成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情；

-加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

第二章確立勞動(dòng)教育課程體系與實(shí)施步驟

1.設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)課程

學(xué)校要針對(duì)不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)勞動(dòng)課程，讓勞動(dòng)教育真正符合學(xué)生的成長需求。比如，小學(xué)階段可以設(shè)置一些簡單的手工制作、園藝種植等課程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣；初中階段可以加入一些家電維修、木工制作等技能型課程，讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技能；高中階段則可以引入一些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中提升勞動(dòng)價(jià)值。

2.制定勞動(dòng)教育課程大綱和教材

為了確保勞動(dòng)教育的質(zhì)量，學(xué)校需要制定詳細(xì)的課程大綱，明確每門課程的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，開發(fā)適合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育教材，既可以是傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，也可以是視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等多樣化形式。

3.實(shí)施勞動(dòng)教育的步驟

-開學(xué)初，組織教師集體備課，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)和教學(xué)要求；

-將勞動(dòng)教育課程排入課表，確保每周有固定的勞動(dòng)教育時(shí)間；

-教師在課堂上要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；

-定期組織勞動(dòng)技能競賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的日常管理和維護(hù)工作，如校園綠化、衛(wèi)生清潔等；

-定期對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-在手工制作課上，教師可以準(zhǔn)備一些廢舊的物品，如瓶子、紙盒等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意改造；

-在園藝課上，可以開辟一片小菜園，讓學(xué)生從播種到收獲全程參與；

-在家電維修課上，可以聯(lián)系社區(qū)，收集一些損壞的小家電，讓學(xué)生嘗試修理；

-在社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中，可以組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境整治、敬老院服務(wù)等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

第三章建設(shè)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍與培訓(xùn)

1.篩選具備勞動(dòng)技能的教師

學(xué)校要從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中篩選出具備一定勞動(dòng)技能和興趣的教師，讓他們擔(dān)任勞動(dòng)教育課程的教師。比如，有些教師擅長木工，有些教師擅長園藝，就可以讓他們負(fù)責(zé)相關(guān)課程的教學(xué)。

2.組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)

為了讓教師們更好地教授勞動(dòng)技能，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織他們參加專業(yè)培訓(xùn)。比如，請(qǐng)來專業(yè)的木工師傅給教師們講解木工技巧，或者組織教師們?nèi)マr(nóng)業(yè)基地學(xué)習(xí)種植知識(shí)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的培訓(xùn)

-在培訓(xùn)過程中，要讓教師親自動(dòng)手操作，比如實(shí)際操作木工工具，動(dòng)手種植蔬菜等，以確保他們能夠熟練掌握技能；

-教師們要學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的勞動(dòng)技能簡化，讓學(xué)生更容易理解和掌握；

-教師們還要學(xué)習(xí)如何在勞動(dòng)教育中融入安全教育，確保學(xué)生在勞動(dòng)過程中的安全。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-學(xué)校可以與當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，定期邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行實(shí)操演示和指導(dǎo)；

-學(xué)?？梢岳煤罴倨陂g，組織教師去企業(yè)、農(nóng)場等地進(jìn)行實(shí)習(xí)，增加實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；

-在日常教學(xué)中，教師之間可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何提高勞動(dòng)教育質(zhì)量；

-學(xué)校還可以建立勞動(dòng)教育教研組，定期開展教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平。

第四章設(shè)立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地與活動(dòng)

1.開辟校園內(nèi)的實(shí)踐基地

學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)劃出一塊區(qū)域作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，比如開辟小塊菜園、花園或者設(shè)立工作坊。這樣，學(xué)生可以在這里進(jìn)行種植、養(yǎng)殖、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)。

2.利用周邊資源建立合作關(guān)系

學(xué)校還可以與周邊的農(nóng)場、企業(yè)、社區(qū)等建立合作關(guān)系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去這些地方進(jìn)行實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)。比如，去農(nóng)場幫忙收割莊稼，去企業(yè)參觀生產(chǎn)線，或者參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.組織多樣化的勞動(dòng)教育活動(dòng)

-定期舉辦校園清潔日，讓學(xué)生參與校園的環(huán)境整治；

-開展校園綠化活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植樹木、花草；

-舉辦勞動(dòng)技能大賽，鼓勵(lì)學(xué)生在各種勞動(dòng)項(xiàng)目中展示自己的技能；

-組織學(xué)生參與校園文化建設(shè)，比如制作校園指示牌、設(shè)計(jì)校園吉祥物等。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-在校園菜園中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從翻土、播種到澆水、施肥的全過程；

-在手工制作活動(dòng)中，教師可以教學(xué)生使用各種工具，如鋸子、錘子、縫紉針等；

-在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)境清潔、敬老慰問等；

-學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參觀附近的工廠，了解工業(yè)生產(chǎn)流程；

-在每個(gè)學(xué)期末，學(xué)?？梢耘e辦勞動(dòng)教育成果展，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)他們的成就感。

第五章勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)施

1.設(shè)定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校要設(shè)定一套符合勞動(dòng)教育特點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅看學(xué)生的勞動(dòng)成果，還要看他們?cè)趧趧?dòng)過程中的態(tài)度、合作精神和技術(shù)掌握程度。比如，是不是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，是否能夠和小組成員良好配合，技能掌握得如何。

2.多元化的評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式要多樣化，除了教師評(píng)價(jià)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)。比如，勞動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生自己反思總結(jié)，同伴之間互相評(píng)價(jià)，家長也可以反饋孩子在家中的勞動(dòng)情況。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)

-在每次勞動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)填寫評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的勞動(dòng)情況；

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趧趧?dòng)教育中的感受和進(jìn)步；

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的勞動(dòng)日志，記錄在勞動(dòng)過程中的所學(xué)所得；

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如授予“勞動(dòng)小能手”稱號(hào)。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-在校園菜園中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成種植任務(wù)，是否能夠妥善照顧植物；

-在手工制作活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品創(chuàng)意、完成度和所用技巧；

-在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的服務(wù)態(tài)度和與社區(qū)居民的互動(dòng)情況；

-學(xué)?？梢栽O(shè)立勞動(dòng)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)于在勞動(dòng)教育中表現(xiàn)出色的班級(jí)或個(gè)人給予物質(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)；

-學(xué)期末，學(xué)?？梢越M織勞動(dòng)教育總結(jié)大會(huì)，對(duì)整個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教育進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的價(jià)值和榮譽(yù)。

第六章強(qiáng)化勞動(dòng)教育與學(xué)生日常行為規(guī)范的結(jié)合

1.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣

學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)教育與日常行為規(guī)范結(jié)合起來，從日常生活中培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。比如，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教室、宿舍的清潔工作，養(yǎng)成整理個(gè)人物品的習(xí)慣。

2.融入校園文化

將勞動(dòng)教育融入校園文化中，通過標(biāo)語、海報(bào)、廣播等形式，宣傳勞動(dòng)最光榮的理念。比如，在校園顯眼位置貼上“愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生”的標(biāo)語，定期在廣播中宣傳勞動(dòng)先進(jìn)事跡。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的融合

-在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師要隨時(shí)提醒學(xué)生注意勞動(dòng)紀(jì)律，比如按時(shí)完成值日任務(wù)，不遲到不早退；

-在宿舍管理中，要求學(xué)生自己整理床鋪、打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力；

-在食堂用餐后，鼓勵(lì)學(xué)生自己清理桌面，將餐具放回指定位置。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-學(xué)?？梢栽O(shè)立“勞動(dòng)監(jiān)督員”崗位，讓學(xué)生參與到校園環(huán)境監(jiān)督和管理中；

-在校園清潔日，每個(gè)班級(jí)可以分配特定的清潔區(qū)域，讓學(xué)生負(fù)責(zé)該區(qū)域的衛(wèi)生；

-學(xué)?？梢蚤_展“勞動(dòng)之星”評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選出在勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，并進(jìn)行表彰；

-通過家校聯(lián)系，鼓勵(lì)家長在家中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，比如參與家庭家務(wù)、照顧弟弟妹妹等；

-學(xué)校還可以定期舉辦勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，如“勞動(dòng)周”，集中開展一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受到勞動(dòng)的樂趣和重要性。

第七章促進(jìn)勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)的融合

1.把勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)

學(xué)校要在日常教學(xué)中，將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)相關(guān)的勞動(dòng)技能。比如，在數(shù)學(xué)課上，可以通過計(jì)算農(nóng)田灌溉用水量來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)；在科學(xué)課上，可以通過種植植物來學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。

2.開展跨學(xué)科勞動(dòng)教育項(xiàng)目

鼓勵(lì)教師合作開展跨學(xué)科的勞動(dòng)教育項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)和技能。比如，結(jié)合美術(shù)和手工制作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作環(huán)保手工藝品。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的融合

-在語文課上，教師可以讓學(xué)生寫作關(guān)于勞動(dòng)的作文，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷和感受；

-在歷史課上，教師可以講述與勞動(dòng)相關(guān)的歷史人物和事件，讓學(xué)生了解勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用；

-在地理課上，教師可以講解不同地區(qū)的勞動(dòng)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的勞動(dòng)形態(tài)。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-學(xué)校可以組織學(xué)生參與校園的綠化和美化工作，將勞動(dòng)教育與環(huán)保教育相結(jié)合；

-在物理課上，可以讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的機(jī)械裝置，如滑輪組，學(xué)習(xí)物理原理；

-在化學(xué)課上，可以讓學(xué)生參與校園游泳池的清潔和維護(hù)，學(xué)習(xí)水質(zhì)檢測和處理；

-學(xué)?？梢栽O(shè)立勞動(dòng)教育實(shí)踐周，讓學(xué)生在校園內(nèi)開展一系列的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化、節(jié)能宣傳等；

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)他們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際勞動(dòng)中，發(fā)明創(chuàng)新的小工具或方法。

第八章加強(qiáng)勞動(dòng)教育的安全保障與風(fēng)險(xiǎn)管理

1.建立健全安全管理制度

學(xué)校要建立健全勞動(dòng)安全教育和管理制度，確保學(xué)生在勞動(dòng)過程中的安全。比如，制定詳細(xì)的勞動(dòng)操作規(guī)程和安全指南，明確勞動(dòng)活動(dòng)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

2.開展勞動(dòng)安全教育

教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)安全教育，教授他們正確的勞動(dòng)操作方法和安全防護(hù)知識(shí)。比如，在園藝課上，教學(xué)生如何正確使用園藝工具，如何避免受傷。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的安全保障

-在進(jìn)行任何勞動(dòng)活動(dòng)前，教師都要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)；

-學(xué)校要定期檢查勞動(dòng)工具和設(shè)備，確保它們處于良好狀態(tài)，沒有安全隱患；

-在勞動(dòng)現(xiàn)場，教師要隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的操作，及時(shí)糾正不安全的動(dòng)作和行為。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-學(xué)?？梢詾閷W(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)購買意外傷害保險(xiǎn)，以防萬一發(fā)生事故；

-在使用機(jī)械或電器設(shè)備時(shí)，教師要確保學(xué)生佩戴必要的防護(hù)裝備，如安全帽、護(hù)目鏡等；

-在戶外勞動(dòng)活動(dòng)中，教師要準(zhǔn)備好急救包，以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的擦傷、割傷等小傷；

-學(xué)校要定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生、地震應(yīng)急等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力；

-在校園施工或維修期間，學(xué)校要設(shè)立明顯的安全警示標(biāo)志，限制學(xué)生進(jìn)入施工區(qū)域，確保學(xué)生的安全。

第九章家校合作推動(dòng)勞動(dòng)教育發(fā)展

1.家校溝通，共同制定勞動(dòng)教育計(jì)劃

學(xué)校要與家長保持密切溝通，共同制定適合學(xué)生的勞動(dòng)教育計(jì)劃。比如，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦家長會(huì)，向家長介紹學(xué)校的勞動(dòng)教育理念和實(shí)踐情況，聽取家長的意見和建議。

2.引導(dǎo)家長在家中開展勞動(dòng)教育

學(xué)校要引導(dǎo)家長在家中開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在家中也能夠參與到勞動(dòng)中來。比如，鼓勵(lì)家長讓孩子參與家庭家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生等。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的家校合作

-學(xué)?？梢远ㄆ谙蚣议L發(fā)送勞動(dòng)教育相關(guān)的資料，如勞動(dòng)技能教學(xué)視頻、勞動(dòng)安全指南等，讓家長了解如何在家庭中開展勞動(dòng)教育；

-學(xué)校可以組織家長參與校園的勞動(dòng)活動(dòng)，如植樹節(jié)植樹、校園清潔等，增進(jìn)家校之間的互動(dòng)；

-學(xué)?？梢蚤_展親子勞動(dòng)活動(dòng)，如親子園藝、親子手工制作等，讓家長和孩子一起體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)操作的細(xì)節(jié)

-學(xué)校可以設(shè)立家長勞動(dòng)教育咨詢熱線，解答家長在家庭勞動(dòng)教育中的疑問；

-學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦家長勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓家長之間交流勞動(dòng)教育的好方法；

-學(xué)?？梢越M織家長參觀學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，了解學(xué)校勞動(dòng)教育的成果；

-學(xué)校可以邀請(qǐng)家長參與學(xué)校的勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)，讓家長的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得到利用；

-學(xué)?？梢远ㄆ谙蚣议L反饋學(xué)生在校的勞動(dòng)表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的成長情況。

第十章勞動(dòng)教育的反思與持續(xù)改進(jìn)

1.定期進(jìn)行勞動(dòng)教育效果評(píng)估

學(xué)校要定期對(duì)勞動(dòng)教育的效果進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生在勞動(dòng)教育中的收獲和存在的問題。比如，可以通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，收集學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的反饋意見。

2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整勞動(dòng)教育計(jì)劃

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，學(xué)校要及時(shí)調(diào)整勞動(dòng)教育計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提高勞動(dòng)教育的質(zhì)量和效果。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些勞動(dòng)技能上掌握不夠好，可以增加相關(guān)技能的教學(xué)時(shí)間。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的反思與改進(jìn)

-教師要在每次勞動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，為下次教學(xué)提供參考；

-學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流，分享教