小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表習(xí)題集前言本習(xí)題集依據(jù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“認(rèn)識(shí)鐘表”單元的核心知識(shí)點(diǎn)（整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)）設(shè)計(jì)，旨在通過梯度練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)知，重點(diǎn)培養(yǎng)“認(rèn)鐘面、畫指針、聯(lián)系生活用時(shí)間”的能力。習(xí)題遵循“從具象到抽象、從基礎(chǔ)到應(yīng)用”的原則，題型涵蓋認(rèn)、畫、判、連等，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，助力學(xué)生建立時(shí)間觀念。一、認(rèn)識(shí)整時(shí)（分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）（一）基礎(chǔ)鞏固題：認(rèn)鐘面，寫時(shí)間請(qǐng)寫出下面鐘面顯示的時(shí)間（用“×?xí)r”表示）。1.鐘面：時(shí)針指向8，分針指向12→（）2.鐘面：時(shí)針指向3，分針指向12→（）3.鐘面：時(shí)針指向11，分針指向12→（）（二）能力提升題：畫指針，辨對(duì)錯(cuò)1.畫一畫：在鐘面上畫出對(duì)應(yīng)的指針。（1）5時(shí)→時(shí)針指向（），分針指向（）（2）9時(shí)→時(shí)針指向（），分針指向（）2.判一判：下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）分針指向12，時(shí)針指向5，是5時(shí)。（）（2）時(shí)針指向12，分針指向1，是12時(shí)。（）（三）拓展應(yīng)用題：生活中的整時(shí)小明早上7時(shí)起床，晚上8時(shí)睡覺。請(qǐng)?jiān)谙旅娴溺娒嫔袭嫵觥霸缟?時(shí)”的指針。二、認(rèn)識(shí)半時(shí)（分針指向6，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間）（一）基礎(chǔ)鞏固題：認(rèn)鐘面，寫時(shí)間請(qǐng)寫出下面鐘面顯示的時(shí)間（用“×?xí)r半”表示）。1.鐘面：時(shí)針在1和2中間，分針指向6→（）2.鐘面：時(shí)針在7和8中間，分針指向6→（）3.鐘面：時(shí)針在10和11中間，分針指向6→（）（二）能力提升題：畫指針，分類型1.畫一畫：在鐘面上畫出對(duì)應(yīng)的指針。（1）3時(shí)半→時(shí)針在（）和（）中間，分針指向（）（2）8時(shí)半→時(shí)針在（）和（）中間，分針指向（）2.圈一圈：下面鐘面中，哪些是半時(shí)？（圈出序號(hào)）①時(shí)針指向4，分針指向12→（整時(shí)）②時(shí)針在5和6中間，分針指向6→（半時(shí)）③時(shí)針指向9，分針指向12→（整時(shí)）（三）拓展應(yīng)用題：生活中的半時(shí)媽媽下午5時(shí)半下班，請(qǐng)?jiān)谙旅娴溺娒嫔袭嫵觥?時(shí)半”的指針。三、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)（分針接近12，時(shí)針接近某個(gè)數(shù)字）（一）基礎(chǔ)鞏固題：認(rèn)鐘面，寫時(shí)間請(qǐng)寫出下面鐘面顯示的時(shí)間（用“大約×?xí)r”表示）。1.鐘面：分針指向11，時(shí)針接近3→（）2.鐘面：分針指向1，時(shí)針接近7→（）3.鐘面：分針指向10，時(shí)針接近12→（）（二）能力提升題：判大約，畫可能1.判一判：下面的鐘面是“大約幾時(shí)”嗎？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）分針指向11，時(shí)針接近5→（大約5時(shí)）（）（2）分針指向12，時(shí)針指向6→（6時(shí)）（）（3）分針指向2，時(shí)針接近9→（大約9時(shí)）（）2.畫一畫：小紅大約6時(shí)吃晚飯，鐘面可能是什么樣子？請(qǐng)畫出一種（分針接近12，時(shí)針接近6）。（三）拓展應(yīng)用題：生活中的大約幾時(shí)爸爸大約7時(shí)去上班，請(qǐng)你說說“大約7時(shí)”可能是幾點(diǎn)（寫出兩種情況）：例：分針指向11，時(shí)針接近7（大約7時(shí)）；1.（）；2.（）。參考答案一、認(rèn)識(shí)整時(shí)（一）基礎(chǔ)鞏固題：1.8時(shí)；2.3時(shí)；3.11時(shí)（二）能力提升題：1.（1）5；12；（2）9；12；2.（1）√；（2）×（三）拓展應(yīng)用題：時(shí)針指向7，分針指向12二、認(rèn)識(shí)半時(shí)（一）基礎(chǔ)鞏固題：1.1時(shí)半；2.7時(shí)半；3.10時(shí)半（二）能力提升題：1.（1）3；4；6；（2）8；9；6；2.圈②（三）拓展應(yīng)用題：時(shí)針在5和6中間，分針指向6三、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)（一）基礎(chǔ)鞏固題：1.大約3時(shí)；2.大約7時(shí)；3.大約12時(shí)（二）能力提升題：1.（1）√；（2）×；（3）√；2.示例：分針指向11，時(shí)針接近6（或分針指向1，時(shí)針接近6）（三）拓展應(yīng)用題：示例：分針指向10，時(shí)針接近7；分針指向2，時(shí)針接近7本習(xí)題集注重知識(shí)銜接與生活關(guān)聯(lián)，通過