教師績效評定標準細則一、引言為貫徹落實黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)、公平、可操作的教師績效評價體系，充分發(fā)揮績效評定的導(dǎo)向、激勵與約束作用，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》及相關(guān)教育政策，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定本細則。二、評定原則1.導(dǎo)向性原則：以“立德樹人”為根本任務(wù)，引導(dǎo)教師聚焦教學(xué)主業(yè)、提升專業(yè)能力、關(guān)愛學(xué)生成長，促進教師全面發(fā)展。2.客觀性原則：以事實為依據(jù)，采用量化指標與質(zhì)性描述相結(jié)合的方式，避免主觀臆斷，確保評價結(jié)果真實反映教師工作實績。3.綜合性原則：涵蓋教學(xué)、科研、學(xué)生指導(dǎo)、師德等多維度，全面評價教師的職業(yè)素養(yǎng)與工作成效。4.差異性原則：兼顧不同學(xué)科、崗位（如班主任與非班主任）的工作特點，合理設(shè)定評價指標與權(quán)重。三、評定維度與標準教師績效評定分為教學(xué)工作（40%）、科研與專業(yè)發(fā)展（20%）、學(xué)生指導(dǎo)（20%）、師德與職業(yè)素養(yǎng)（15%）、附加項（5%）五大維度，總分100分（附加項為加分項，最高不超過5分）。（一）教學(xué)工作（40分）教學(xué)是教師的核心職責(zé)，重點評價教學(xué)準備、實施過程與效果。1.備課（10分）評價指標：教案完整性：包含教學(xué)目標（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)）、板書設(shè)計、作業(yè)布置等要素。針對性：符合學(xué)生認知水平與班級實際情況（如分層教學(xué)設(shè)計）。創(chuàng)新性：融入新課程理念（如探究式、合作式學(xué)習(xí)），或結(jié)合學(xué)科前沿知識。評分標準：優(yōu)秀（9-10分）：教案完整規(guī)范，針對性強，體現(xiàn)創(chuàng)新理念。合格（6-8分）：教案基本完整，能結(jié)合學(xué)生實際，有一定設(shè)計思路。不合格（0-5分）：教案缺失關(guān)鍵要素，脫離學(xué)生實際，無創(chuàng)新。2.課堂教學(xué)（15分）評價指標：目標達成：完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標，學(xué)生掌握所學(xué)知識與技能。教學(xué)方法：靈活運用多種教學(xué)方法（如講授法、討論法、實驗法），符合學(xué)科特點與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生參與：學(xué)生積極主動參與課堂活動（如提問、討論、展示），互動充分。教學(xué)技能：語言表達清晰準確，板書工整有條理，多媒體使用恰當(dāng)（不依賴或濫用）。評分標準：優(yōu)秀（13-15分）：教學(xué)目標完全達成，方法靈活有效，學(xué)生參與度高，教學(xué)技能精湛。合格（9-12分）：教學(xué)目標基本達成，方法較合適，學(xué)生有一定參與度，教學(xué)技能尚可。不合格（0-8分）：教學(xué)目標未達成，方法單一，學(xué)生參與度低，教學(xué)技能不足。3.作業(yè)與輔導(dǎo)（10分）評價指標：作業(yè)設(shè)計：數(shù)量適中（符合“雙減”要求），內(nèi)容針對性強（鞏固所學(xué)知識，拓展思維），形式多樣（如書面作業(yè)、實踐作業(yè)、探究作業(yè)）。作業(yè)批改：及時認真，有批改記錄（如評語、分數(shù)），能針對學(xué)生問題進行反饋。課后輔導(dǎo)：利用課余時間為學(xué)生答疑解惑（如個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)），有輔導(dǎo)記錄。評分標準：優(yōu)秀（9-10分）：作業(yè)設(shè)計合理，批改及時詳細，輔導(dǎo)針對性強，效果顯著。合格（6-8分）：作業(yè)設(shè)計基本合理，批改較及時，有輔導(dǎo)行為。不合格（0-5分）：作業(yè)過多或過少，批改不認真，無輔導(dǎo)記錄。4.教學(xué)效果（5分）評價指標：學(xué)生成績：所教班級學(xué)生成績較之前有進步（如平均分、及格率提升）。學(xué)生反饋：學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（通過學(xué)生評教問卷反映）。評分標準：優(yōu)秀（4-5分）：學(xué)生成績明顯進步，滿意度高。合格（2-3分）：學(xué)生成績無明顯下降，滿意度一般。不合格（0-1分）：學(xué)生成績下降，滿意度低。（二）科研與專業(yè)發(fā)展（20分）科研是教師提升專業(yè)能力的重要途徑，重點評價科研成果與專業(yè)成長。1.科研成果（10分）評價指標：論文：在期刊發(fā)表教育教學(xué)論文（分核心期刊、普通期刊）。課題：主持或參與教育科研課題（分國家級、省級、市級、校級）。著作：出版教育類著作或教材（分獨著、合著）。成果獲獎：教育科研成果獲得市級及以上獎勵。評分標準（可累計，最高10分）：核心期刊論文：每篇5分；普通期刊論文：每篇2分。國家級課題：主持8分，參與4分；省級課題：主持6分，參與3分；市級課題：主持4分，參與2分；校級課題：主持2分，參與1分。獨著著作：每本10分；合著著作：每本5分（第一作者）。市級成果獎勵：一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分；省級及以上獎勵：一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。2.教研活動（5分）評價指標：參與校本教研：參加教研組活動（如集體備課、聽課評課），每學(xué)期不少于10次。開設(shè)公開課：每學(xué)年開設(shè)校級及以上公開課（如示范課、研討課）不少于1次。開展講座：為同事或?qū)W生開展教育教學(xué)講座（如教學(xué)經(jīng)驗分享、學(xué)科前沿講座）不少于1次。評分標準：優(yōu)秀（4-5分）：積極參與教研活動，開設(shè)公開課或講座，效果好。合格（2-3分）：參與教研活動，完成基本任務(wù)。不合格（0-1分）：不參與教研活動，或參與度低。3.專業(yè)學(xué)習(xí)（5分）評價指標：進修培訓(xùn)：參加教育行政部門或?qū)W校組織的培訓(xùn)（如骨干教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)），每學(xué)年不少于40學(xué)時。閱讀學(xué)習(xí)：閱讀教育類專著或期刊，每學(xué)年不少于2本（有讀書筆記）。反思總結(jié)：撰寫教學(xué)反思或案例，每學(xué)期不少于2篇。評分標準：優(yōu)秀（4-5分）：完成進修培訓(xùn)，閱讀量達標，反思深刻。合格（2-3分）：完成進修培訓(xùn)，閱讀量基本達標，有反思。不合格（0-1分）：未完成進修培訓(xùn)，閱讀量不足，無反思。（三）學(xué)生指導(dǎo)（20分）學(xué)生指導(dǎo)是教師的重要職責(zé)，重點評價對學(xué)生的思想引導(dǎo)、成長支持與實踐指導(dǎo)。1.班主任/導(dǎo)師工作（12分，非班主任此項為0分，另設(shè)“非班主任學(xué)生指導(dǎo)”項，占12分）評價指標（班主任）：班級管理：班級紀律良好，衛(wèi)生整潔，文化建設(shè)有特色（如班級口號、黑板報、主題班會）。家校溝通：每學(xué)期召開家長會不少于1次，家訪不少于5次（或與家長溝通不少于10次）。思想工作：定期與學(xué)生談心（每學(xué)期不少于10次），疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。評價指標（非班主任）：學(xué)生輔導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生選課、作業(yè)答疑、職業(yè)規(guī)劃等，每學(xué)期不少于10次。活動參與：參與班級活動（如主題班會、運動會），支持班主任工作。評分標準：優(yōu)秀（10-12分）：班級管理有序，家校溝通有效，思想工作到位（班主任）；學(xué)生輔導(dǎo)及時，活動參與積極（非班主任）。合格（7-9分）：班級管理基本有序，家校溝通較有效，思想工作有開展（班主任）；學(xué)生輔導(dǎo)有記錄，活動參與較積極（非班主任）。不合格（0-6分）：班級管理混亂，家校溝通不暢，思想工作缺失（班主任）；無學(xué)生輔導(dǎo)記錄，不參與活動（非班主任）。2.社團與實踐指導(dǎo)（5分）評價指標：指導(dǎo)社團：指導(dǎo)學(xué)生社團（如科技社、文學(xué)社、體育社）活動，每學(xué)期不少于8次。實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動（如社會實踐、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科競賽），每學(xué)期不少于1次。成果：學(xué)生社團或?qū)嵺`活動取得成績（如獲獎、發(fā)表作品）。評分標準：優(yōu)秀（4-5分）：積極指導(dǎo)社團與實踐活動，成果顯著。合格（2-3分）：指導(dǎo)社團與實踐活動，有一定效果。不合格（0-1分）：未指導(dǎo)社團或?qū)嵺`活動。3.學(xué)生成長支持（3分）評價指標：關(guān)注學(xué)生個體差異：對學(xué)習(xí)困難或有特殊需求的學(xué)生（如留守兒童、殘疾學(xué)生）給予特別關(guān)注與幫助。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展：幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、職業(yè)規(guī)劃，解決成長中的問題（如人際關(guān)系、青春期困惑）。評分標準：優(yōu)秀（2-3分）：關(guān)注學(xué)生個體差異，有效指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。合格（1-2分）：有關(guān)注學(xué)生差異的行為，指導(dǎo)效果一般。不合格（0分）：不關(guān)注學(xué)生差異，無指導(dǎo)行為。（四）師德與職業(yè)素養(yǎng)（15分）師德是教師的立身之本，重點評價政治立場、職業(yè)道德與職業(yè)行為。1.政治立場（4分）評價指標：貫徹教育方針：堅持社會主義辦學(xué)方向，落實“立德樹人”根本任務(wù)。參加政治學(xué)習(xí)：參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)（如黨的二十大精神學(xué)習(xí)、師德專題學(xué)習(xí)），每學(xué)期不少于4次。遵守法律法規(guī)：遵守《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)。評分標準：優(yōu)秀（3-4分）：積極貫徹教育方針，主動參加政治學(xué)習(xí)，遵守法律法規(guī)。合格（2-3分）：能貫徹教育方針，參加政治學(xué)習(xí)，無違法違規(guī)行為。不合格（0-1分）：不貫徹教育方針，不參加政治學(xué)習(xí)，有違法違規(guī)行為。2.職業(yè)道德（5分）評價指標：關(guān)愛學(xué)生：尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。愛崗敬業(yè)：認真履行崗位職責(zé)，不遲到、早退、曠課，不敷衍教學(xué)。為人師表：言行舉止文明，以身作則，樹立良好榜樣。評分標準：優(yōu)秀（4-5分）：關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，為人師表，學(xué)生評價高。合格（2-3分）：能關(guān)愛學(xué)生，履行職責(zé)，無不良言行。不合格（0-1分）：歧視或體罰學(xué)生，敷衍教學(xué)，有不良言行。3.團隊協(xié)作（3分）評價指標：同事合作：與同事互相幫助，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同完成教研任務(wù)。支持學(xué)校工作：服從學(xué)校安排，參與學(xué)校組織的活動（如招生、軍訓(xùn)、運動會）。評分標準：優(yōu)秀（2-3分）：積極與同事合作，支持學(xué)校工作，表現(xiàn)突出。合格（1-2分）：能與同事合作，支持學(xué)校工作。不合格（0-1分）：不與同事合作，不支持學(xué)校工作。4.職業(yè)行為（3分）評價指標：遵守規(guī)章制度：遵守學(xué)校各項規(guī)章制度（如考勤制度、備課制度、作業(yè)批改制度）。廉潔從教：不違規(guī)補課、收取家長禮品禮金、推銷教輔材料。評分標準：優(yōu)秀（2-3分）：嚴格遵守規(guī)章制度，廉潔從教。合格（1-2分）：能遵守規(guī)章制度，無廉潔問題。不合格（0-1分）：違反規(guī)章制度，有廉潔問題。負面清單：有下列情形之一的，師德與職業(yè)素養(yǎng)項直接定為不合格（0分）：體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響；違規(guī)有償補課或收取家長禮品禮金；學(xué)術(shù)不端（如抄襲、剽竊他人成果）；違反政治紀律，發(fā)表不當(dāng)言論；嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度，給學(xué)校造成重大損失。（五）附加項（5分）評價指標（可累計，最高5分）：榮譽獎勵：獲得校級及以上榮譽（如優(yōu)秀教師、師德標兵、教學(xué)能手），校級1分，市級2分，省級及以上3分。學(xué)生獲獎：指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科競賽、科技比賽、文藝比賽等活動中獲獎，校級1分，市級2分，省級及以上3分。重點工作：參與學(xué)校重點項目（如課程改革、校園文化建設(shè)、新教師培養(yǎng)），每項目1分。教育成果：發(fā)表教育隨筆、案例或教學(xué)反思（如在學(xué)校公眾號、?？l(fā)表），每篇1分。四、評定程序（一）自我申報（每學(xué)期末）教師填寫《教師績效評定申報表》，提交相關(guān)材料（教案、論文、獲獎證書、班主任工作記錄、輔導(dǎo)記錄等）。（二）部門審核（教研組長/年級主任）教研組長或年級主任對教師提交的材料進行審核，確認材料真實性與完整性，給出部門評分。（三）民主評議（同事、學(xué)生、家長）同事互評：由教研組或年級組同事進行評分，占民主評議的20%。學(xué)生評教：由所教班級學(xué)生進行評分（采用匿名問卷），占民主評議的30%。家長評教：由所教班級家長進行評分（采用匿名問卷），占民主評議的10%。（四）綜合評定（學(xué)?？冃гu定委員會）學(xué)?？冃гu定委員會（由校長、分管教學(xué)的副校長、教研主任、年級主任、教師代表組成）綜合部門審核結(jié)果與民主評議結(jié)果，給出最終評分。（五）結(jié)果公示（7天）評定結(jié)果在學(xué)校公示欄或公眾號公示，公示期內(nèi)教師可提出異議，學(xué)?？冃гu定委員會負責(zé)復(fù)核。五、結(jié)果應(yīng)用（一）績效工資分配優(yōu)秀等次（90分及以上）：發(fā)放績效工資的110%；合格等次（60-89分）：發(fā)放績效工資的100%；不合格等次（60分以下）：發(fā)放績效工資的80%。（二）評優(yōu)評先與職稱晉升優(yōu)