英語口語交際能力提升之短文復(fù)述訓(xùn)練教案一、教案取材出處本次教學(xué)教案取材自《英語口語交際能力提升策略研究》以及《英語短文復(fù)述技巧與訓(xùn)練》，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)了一套適合提升英語口語交際能力的短文復(fù)述訓(xùn)練教案。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過短文復(fù)述訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生在英語口語交流中的自信心，提高交際技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)和拓展，豐富詞匯量，提升口語表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生正確理解短文大意的能力，提高聽力水平。（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握短文復(fù)述技巧，提高口語表達(dá)能力。（3）激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地復(fù)述短文，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)。（2）如何提高學(xué)生的詞匯量，使他們?cè)趶?fù)述過程中能夠豐富表達(dá)。（3）如何在教學(xué)中平衡個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到口語交際活動(dòng)中。教案示例：章節(jié)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)短文聽力1.學(xué)生分組，每組聽一篇短文，記錄關(guān)鍵信息。2.學(xué)生分享記錄，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。提高學(xué)生聽力水平，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。短文復(fù)述1.學(xué)生分組，每組用英語復(fù)述短文。2.教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，提高交際技巧。詞匯拓展1.教師展示與短文相關(guān)的生詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼寫和造句。2.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯游戲，鞏固所學(xué)詞匯。增強(qiáng)學(xué)生詞匯量，提高口語表達(dá)能力。團(tuán)隊(duì)合作1.學(xué)生分組，共同討論并完成一個(gè)與短文相關(guān)的任務(wù)。2.各組展示成果，教師點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語口語交際能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案教學(xué)方法情景模擬法：通過創(chuàng)設(shè)與短文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)或模擬情境，讓學(xué)生在情景中練習(xí)口語復(fù)述，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成復(fù)述任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。翻轉(zhuǎn)課堂法：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)短文，課堂時(shí)間用于討論、展示和教師點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。角色扮演法：讓學(xué)生扮演短文中的角色，進(jìn)行對(duì)話和復(fù)述，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性。教案教學(xué)過程第一階段：課前準(zhǔn)備（10分鐘）教師講解：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和短文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。學(xué)生預(yù)習(xí)：學(xué)生閱讀短文，預(yù)習(xí)生詞和語法點(diǎn)。第二階段：課堂活動(dòng)（40分鐘）情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)與短文內(nèi)容相關(guān)的情境，如“假如你是故事中的主人公，你會(huì)如何描述這個(gè)場(chǎng)景？”學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，教師巡視指導(dǎo)。小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一段短文進(jìn)行復(fù)述。每組指定一名復(fù)述者，其他成員提供幫助和糾正。小組內(nèi)討論并修改復(fù)述內(nèi)容，保證語言流暢、準(zhǔn)確。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師提出任務(wù)：“如何用英語描述短文中的事件？”學(xué)生分組討論，提出不同的復(fù)述方案。每組展示方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)的成果，包括對(duì)短文內(nèi)容的理解、生詞學(xué)習(xí)和語法點(diǎn)分析。教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行講解。第三階段：課堂總結(jié)（10分鐘）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話和復(fù)述。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。教案教材分析短文內(nèi)容短文主題：講述一個(gè)關(guān)于友誼、勇氣和堅(jiān)持的故事。文體特點(diǎn)：敘述性強(qiáng)，語言簡(jiǎn)潔，易于理解。詞匯量：包含一定數(shù)量的生詞和短語，涉及日常生活和情感表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。提高學(xué)生的口語交際能力，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)方法情景模擬法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)口語復(fù)述。小組合作法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。翻轉(zhuǎn)課堂法：實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。角色扮演法：增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目的鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型具體要求完成時(shí)間短文續(xù)寫學(xué)生根據(jù)所學(xué)短文，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，字?jǐn)?shù)不限。課后一周內(nèi)完成角色對(duì)話學(xué)生選擇短文中的角色，創(chuàng)作一段對(duì)話，體現(xiàn)角色性格特點(diǎn)。課后兩天內(nèi)完成詞匯積累學(xué)生收集短文中的新詞匯，整理詞義和用法，并造句。課后兩天內(nèi)完成口語展示學(xué)生用所學(xué)英語，向家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行短文復(fù)述展示。課后兩天內(nèi)完成作業(yè)指導(dǎo)教師在課堂結(jié)束時(shí)，明確作業(yè)要求，并提供必要的指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主完成作業(yè)。教師定期檢查作業(yè)完成情況，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。八、教案結(jié)語在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：步驟：教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這個(gè)故事中最讓你印象深刻的部分是什么？”學(xué)生分組討論，每組選派代表分享觀點(diǎn)。教師總結(jié)討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。話術(shù)：“Whatpartsofthestorydidyoufindmostimpressive?”“Cananyonefromyourgroupshareyourthoughtswithus?”“Let’sseehoweveryoneelsefeelsaboutthis.”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：“Don’tbeafraidtospeakup,everyonehastheirownuniqueperspective.”“I’mimpressedwithhowwellyou’veunderstoodthestory.”課堂總結(jié)：“Today,we’velearnedalotabout…andhowtoexpressourselveseffectivelyinEnglish.