非謂語動詞句型與用法大全引言非謂語動詞（Non-finiteVerbs）是英語中不能單獨作謂語的動詞形式，包括不定式（Infinitive）、動名詞（Gerund）和分詞（Participle，分為現(xiàn)在分詞與過去分詞）。它們保留了動詞的核心特征（如能帶賓語、狀語，有語態(tài)和時態(tài)變化），同時具備名詞、形容詞或副詞的句法功能，能豐富句子結(jié)構(gòu)、表達復(fù)雜邏輯，是英語語法的重點與難點。本文將系統(tǒng)梳理三類非謂語動詞的基本結(jié)構(gòu)、句法功能、特殊句型，并通過常見錯誤辨析與實用技巧，幫助讀者掌握其用法規(guī)律。一、不定式（Infinitive）不定式的基本結(jié)構(gòu)為to+動詞原形（有時可省略to），表示“未發(fā)生的動作”或“目的”。1.1基本結(jié)構(gòu)與省略to的情況完整形式：todo（如tostudy,toeat）。省略to的情況：情態(tài)動詞后（can,may,must等）：HecanspeakEnglish.（他會說英語。）使役動詞后（let,make,have）：Letmehelpyou.（讓我?guī)湍?。）感官動詞后（see,watch,hear,feel等）：Isawhimgoout.（我看見他出去了。）why/whynot引導(dǎo)的疑問句：Whynottryagain?（為什么不再試一次？）hadbetter/wouldrather后：Youhadbetterstayathome.（你最好待在家里。）1.2句法功能不定式可作主語、賓語、定語、狀語、補語，其中作狀語與作補語是高頻考點。1.2.1作主語不定式作主語時，通常用it作形式主語，避免句子頭重腳輕。直接作主語：*TolearnEnglishwell*isimportant.（學(xué)好英語很重要。）形式主語：Itisimportant*tolearnEnglishwell*.（同上，更符合英語表達習(xí)慣。）1.2.2作賓語及物動詞后：常見動詞有want,hope,decide,plan等。例：Iwant*togo*toParisnextyear.（我想明年去巴黎。）形容詞后：常見形容詞有g(shù)lad,happy,afraid,ready等。例：Sheisafraid*tospeak*inpublic.（她害怕在公眾場合說話。）1.2.3作定語不定式作定語時后置，修飾名詞或代詞，與被修飾詞通常是動賓關(guān)系（即不定式的邏輯賓語是被修飾詞）。動賓關(guān)系：Ihavealotofwork*todo*.（我有很多工作要做。）（work是do的賓語）1.2.4作狀語不定式作狀語是其核心功能之一，需注意邏輯關(guān)系：目的狀語（最常見）：*Togetgoodgrades*,Istudyhardeveryday.（為了取得好成績，我每天努力學(xué)習(xí)。）結(jié)果狀語（常與too...to...,enough...to...搭配）：例：Heistootired*towalk*.（他太累了，走不動。）Sheisoldenough*togotoschool*.（她到了上學(xué)的年齡。）原因狀語（置于表情緒的形容詞后）：Iamglad*tosee*you.（見到你我很高興。）（“見到你”是“高興”的原因）1.2.5作補語不定式作補語時，需注意使役動詞/感官動詞后的省略規(guī)則：主動語態(tài)中，使役動詞（let,make,have）與感官動詞（see,watch等）后省略to：例：Theteachermadehim*clean*theclassroom.（老師讓他打掃教室。）Iheardher*sing*asong.（我聽見她唱了一首歌。）被動語態(tài)中，to必須還原：例：Hewasmade*toclean*theclassroom.（他被迫打掃教室。）1.3特殊句型1.3.1疑問詞+不定式疑問詞（what,how,where等）與不定式結(jié)合，可作主語、賓語或表語，表示“如何做某事”。作賓語：Idon’tknow*whattodo*.（我不知道該做什么。）作主語：*Howtosolvetheproblem*isabigchallenge.（如何解決這個問題是個大挑戰(zhàn)。）1.3.2時態(tài)與語態(tài)變化不定式有一般式、進行式、完成式，且可表示被動：一般式（todo/tobedone）：表示動作未發(fā)生（主動/被動）。例：Heplans*tovisit*London.（他計劃去倫敦。）（主動，未發(fā)生）Theworkis*tobedone*tomorrow.（這項工作明天要做。）（被動，未發(fā)生）進行式（tobedoing）：表示動作正在進行（主動）。例：Heseems*tobewaiting*forsomeone.（他似乎在等某人。）完成式（tohavedone/tohavebeendone）：表示動作已完成（主動/被動）。例：Iamsorry*tohavekept*youwaiting.（對不起，讓你等了這么久。）（主動，已完成）Thebookissaid*tohavebeentranslated*intotenlanguages.（據(jù)說這本書已被翻譯成十種語言。）（被動，已完成）1.3.3否定形式不定式的否定式為nottodo，置于不定式前。例：Hetoldme*nottobelate*.（他告訴我不要遲到。）1.4常見錯誤與注意事項避免重復(fù)省略：并列不定式中，第二個to可省略（但需保持邏輯一致）。誤：Iwant*togo*and*tosee*themovie.正：Iwant*togo*and*see*themovie.（我想去看那部電影。）被動語態(tài)還原to：使役動詞/感官動詞的被動語態(tài)中，to必須保留。誤：Hewasseen*go*intotheroom.正：Hewasseen*togo*intotheroom.（有人看見他進了房間。）不定式作定語的邏輯關(guān)系：不定式與被修飾詞需構(gòu)成動賓關(guān)系，若邏輯主語是句子主語，用主動式；否則用被動式。例：Ihavealetter*towrite*.（我有一封信要寫。）（邏輯主語是I，主動）Ihavealetter*tobewritten*.（我有一封信要別人寫。）（邏輯主語不是I，被動）二、動名詞（Gerund）動名詞的基本結(jié)構(gòu)為動詞+ing，兼具名詞的句法功能（作主語、賓語）與動詞的特征（能帶賓語、狀語），表示“抽象的、習(xí)慣性的動作”。2.1基本結(jié)構(gòu)與特征動名詞的形式與現(xiàn)在分詞相同，但功能不同：名詞特征：可作主語、賓語（如Swimmingisfun.）；動詞特征：可帶賓語（如Ienjoyreadingbooks.）、狀語（如Heisgoodatplayingfootball.）。2.2句法功能2.2.1作主語動名詞作主語時，通常表示抽象的、習(xí)慣性的動作，可用it作形式主語（常見于Itisnouse/gooddoing...句型）。直接作主語：*Swimming*isgoodforhealth.（游泳有益健康。）（抽象動作）形式主語：Itisnouse*cryingoverspiltmilk*.（覆水難收。）（固定句型）2.2.2作賓語動名詞是及物動詞/介詞的常見賓語，需注意以下搭配：及物動詞后：常見動詞有enjoy,finish,avoid,mind,practice,suggest等。例：Ienjoy*reading*novels.（我喜歡讀小說。）Hesuggested*going*tothepark.（他建議去公園。）介詞后：所有介詞（如in,on,at,of,for,about）后均接動名詞。例：Sheisinterested*inlearning*English.（她對學(xué)英語感興趣。）Heisgood*atplaying*football.（他擅長踢足球。）2.2.3作定語動名詞作定語時前置，表示“用途”（與被修飾詞是同位關(guān)系）。例：a*swimming*pool（游泳池，用于游泳的池子）；a*reading*room（閱覽室，用于閱讀的房間）。2.2.4作表語動名詞作表語時，與主語是同位關(guān)系（主語通常是名詞或動名詞）。例：Hishobbyis*painting*.（他的愛好是畫畫。）（主語hobby與表語painting均為名詞性）2.3特殊句型2.3.1動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)當(dāng)動名詞的邏輯主語不是句子主語時，需用名詞所有格/形容詞性物主代詞+動名詞（表示“某人的動作”）。形容詞性物主代詞：Idon’tmind*youropening*thewindow.（我不介意你開窗。）注意：若邏輯主語是無生命的名詞或復(fù)數(shù)名詞，可用普通格（名詞原形+動名詞）：例：*Thedoorbeing*openmadetheroomcold.（門開著讓房間變冷。）2.3.2時態(tài)與語態(tài)變化動名詞有一般式、完成式，且可表示被動：一般式（doing/beingdone）：表示動作與謂語同時發(fā)生（主動/被動）。例：Ienjoy*reading*books.（我喜歡讀書。）（主動，與謂語同時）*Beinginvited*tothepartymademehappy.（被邀請參加派對讓我很高興。）（被動，與謂語同時）完成式（havingdone/havingbeendone）：表示動作先于謂語發(fā)生（主動/被動）。例：*Havingfinished*hishomework,hewentouttoplay.（做完作業(yè)后，他出去玩了。）（主動，先于謂語）*Havingbeentold*thenews,shecried.（得知這個消息后，她哭了。）（被動，先于謂語）2.3.3否定形式動名詞的否定式為notdoing，置于動名詞前。例：Hesuggested*notgoing*there.（他建議不去那里。）2.4常見錯誤與注意事項動名詞與不定式作賓語的區(qū)別（高頻考點）：動詞后接不定式（todo）后接動名詞（doing）remember記得要做（未發(fā)生）記得做過（已發(fā)生）stop停下來去做（目的）停止做（正在做的事）try努力做（目標(biāo)）嘗試做（方法）forget忘記要做（未發(fā)生）忘記做過（已發(fā)生）regret遺憾要做（未發(fā)生）后悔做過（已發(fā)生）例：Iremember*tobuy*milk.（我記得要去買牛奶。）（未做）Iremember*buying*milk.（我記得買過牛奶。）（已做）介詞后必須用動名詞：避免誤接不定式。誤：Heisgood*toplay*football.正：Heisgood*atplaying*football.（他擅長踢足球。）動名詞的被動式：表示“被做的動作”，需與邏輯主語一致。例：*Beinglaughedat*madehimsad.（被嘲笑讓他難過。）（邏輯主語是him，被動）三、分詞（Participle）分詞分為現(xiàn)在分詞（PresentParticiple，doing）與過去分詞（PastParticiple，done），二者的核心區(qū)別在于：現(xiàn)在分詞：表示主動、進行（與邏輯主語是主謂關(guān)系）；過去分詞：表示被動、完成（與邏輯主語是動賓關(guān)系）。3.1句法功能3.1.1作定語單個分詞：前置（現(xiàn)在分詞表示“主動/進行”，過去分詞表示“被動/完成”）。例：a*running*boy（正在跑的男孩，主動）；a*broken*window（破窗戶，被動/完成）；a*boring*book（令人無聊的書，主動）；a*bored*reader（感到無聊的讀者，被動）。分詞短語：后置（相當(dāng)于定語從句，修飾前面的名詞）。例：Theboy*runningontheplayground*ismybrother.（正在操場上跑的男孩是我弟弟。）（現(xiàn)在分詞短語，主動/進行）；Thebook*writtenbyLuXun*isveryfamous.（魯迅寫的書很有名。）（過去分詞短語，被動/完成）。3.1.2作狀語分詞作狀語時，邏輯主語必須與句子主語一致（否則需用獨立主格結(jié)構(gòu)），需根據(jù)邏輯關(guān)系選擇現(xiàn)在分詞或過去分詞：現(xiàn)在分詞（主動/進行）：邏輯主語與句子主語是主謂關(guān)系。例：*Walkinginthepark*,Imetmyfriend.（在公園散步時，我遇到了朋友。）（I是walking的邏輯主語，主動）；Hesatthere,*readingabook*.（他坐在那里，讀著一本書。）（伴隨狀語，主動）。過去分詞（被動/完成）：邏輯主語與句子主語是動賓關(guān)系。例：*Seenfromthetopofthehill*,thecitylooksbeautiful.（從山頂看，城市很美。）（thecity是seen的邏輯主語，被動）；*Givenmoretime*,Icandoitbetter.（給更多時間，我能做得更好。）（條件狀語，被動）。3.1.3作補語分詞作補語時，需注意感官動詞/使役動詞的搭配：現(xiàn)在分詞（主動/進行）：表示動作正在進行。例：Isawhim*running*ontheplayground.（我看見他在操場上跑。）（正在跑）；Hekeptme*waiting*foranhour.（他讓我等了一個小時。）（持續(xù)等待）。過去分詞（被動/完成）：表示動作已完成或被動。例：Ifoundthedoor*closed*.（我發(fā)現(xiàn)門關(guān)著。）（已關(guān)閉）；Hehadhishair*cut*yesterday.（他昨天剪了頭發(fā)。）（被動，讓別人剪）。3.1.4作表語分詞作表語時，需注意現(xiàn)在分詞表示“令人...的”（主動），過去分詞表示“感到...的”（被動）：現(xiàn)在分詞：Thefilmis*interesting*.（這部電影很有趣。）（令人感興趣）；過去分詞：Iam*interested*inthefilm.（我對這部電影感興趣。）（感到感興趣）。3.2特殊句型3.2.1獨立主格結(jié)構(gòu)（AbsoluteConstruction）當(dāng)分詞的邏輯主語不是句子主語時，需用獨立主格結(jié)構(gòu)（邏輯主語+分詞），表示“伴隨、條件、原因”等?，F(xiàn)在分詞：*Weatherpermitting*,wewillgoout.（如果天氣允許，我們會出去。）（邏輯主語是weather，主動）；過去分詞：*Theworkdone*,wewenthome.（工作做完后，我們回家了。）（邏輯主語是thework，被動）。3.2.2時態(tài)與語態(tài)變化現(xiàn)在分詞：一般式（doing）：與謂語同時發(fā)生（主動）；完成式（havingdone）：先于謂語發(fā)生（主動）；被動式（beingdone）：與謂語同時發(fā)生（被動）；完成被動式（havingbeendone）：先于謂語發(fā)生（被動）。例：*Havingfinished*hishomework,hewentout.（做完作業(yè)后，他出去了。）（完成式，先于謂語）；*Beingcriticized*bytheteacher,hefeltsad.（被老師批評后，他感到難過。）（被動式，與謂語同時）。過去分詞：只有一般式（done），表示“被動/完成”（無時態(tài)變化）。3.2.3否定形式分詞的否定式為not+分詞（置于分詞前）。例：*Notknowing*whattodo,Iaskedforhelp.（不知道該做什么，我尋求幫助。）（現(xiàn)在分詞否定）；3.3常見錯誤與注意事項避免“懸垂分詞”（DanglingParticiple）：分詞作狀語時，邏輯主語必須與句子主語一致，否則句子邏輯不通。誤：*Walkinginthepark*,theflowersarebeautiful.（散步的邏輯主語是“我”，而非“花”）正：*Walkinginthepark*,Ifoundtheflowersbeautiful.（在公園散步時，我發(fā)現(xiàn)花很美。）現(xiàn)在分詞與過去分詞作定語的區(qū)別：類型邏輯關(guān)系示例現(xiàn)在分詞|主動/進行|a*developing*country（發(fā)展中國家）|過去分詞|被動/完成|a*developed*country（發(fā)達國家）|現(xiàn)在分詞|主動/令人...|a*boring*book（無聊的書）|過去分詞|被動/感到...|a*bored*reader（感到無聊的讀者）|分詞作補語的區(qū)別：感官動詞（see,hear,watch等）后接現(xiàn)在分詞，表示“動作正在進行”；接過去分詞，表示“動作已完成或被動”。例：Isawhim*eating*anapple.（我看見他正在吃蘋果。）（進行）；Isawtheapple*eaten*byhim.（我看見蘋果被他吃了。）（完成/被動）。四、非謂語動詞的核心區(qū)別4.1不定式與動名詞作主語不定式：表示具體的、未來的動作（Togotheretomorrowismyplan.明天去那里是我的計劃。）；動名詞：表示抽象的、習(xí)慣性的動作（Swimmingisgoodforhealth.游泳有益健康。）。4.2不定式與動名詞作賓語不定式：強調(diào)“未發(fā)生的動作”（Iwanttogo.我想去。）；動名詞：強調(diào)“抽象的、已發(fā)生的動作”（Ienjoygoing.我喜歡去。）。4.3現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語現(xiàn)在分詞：邏輯主語與句子主語是主謂關(guān)系（主動）（Walkinginthepark,Imetmyfriend.我在公園散步時遇到了朋友。）；過去分詞：邏輯主語與句子主語是動賓關(guān)系（被動）（Seenfromthetop,thecitylooksbeautiful.從山頂看，城市很美。）。4.4不定式與分詞作補語不定式：表示“動作的全過程或未來動作”（Isawhimgoout.我看見他出去了。）（全過程）；分詞：表示“動作的進行或完成”（Isawhimgoingout.我看見他正在出去。）（進行）；Isawthedoorclosed.我看見門被關(guān)了。（完成/被動）。五、實用技巧與常見誤區(qū)5.1如何判斷邏輯主語？非謂語動詞的邏輯主語通常是句子主語（除非有獨立主格結(jié)構(gòu)