守牢健康底線護(hù)航成長(zhǎng)起點(diǎn)——在202X年幼兒園健康管理工作會(huì)議上的發(fā)言稿尊敬的各位園長(zhǎng)、親愛的老師們、敬愛的保健醫(yī)同仁、家長(zhǎng)朋友們：大家好！今天，我們齊聚一堂，召開202X年幼兒園健康管理工作會(huì)議。這既是一次總結(jié)復(fù)盤的“回頭看”，更是一次凝聚共識(shí)的“再出發(fā)”。剛才，XX園長(zhǎng)通報(bào)了去年全園健康管理工作情況，XX保健醫(yī)分享了傳染病防控的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，XX家長(zhǎng)代表也談了對(duì)家園協(xié)同的期待，聽后很受啟發(fā)。兒童是祖國(guó)的未來、民族的希望，幼兒園是兒童成長(zhǎng)的“第一站”。健康是兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)，正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)的：“幼兒的健康是一切學(xué)習(xí)與發(fā)展的前提?！弊龊糜變簣@健康管理，不僅是落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的法定要求，更是我們作為教育者、守護(hù)者的初心與責(zé)任。下面，我結(jié)合工作實(shí)際，談三點(diǎn)意見：一、觀大勢(shì)、明定位，深刻認(rèn)識(shí)健康管理的“壓艙石”作用幼兒園階段的孩子，身體發(fā)育尚未成熟，免疫力較弱，對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力差，是傳染病、意外傷害的高發(fā)群體。從全國(guó)范圍看，近年來兒童常見傳染?。ㄈ缡肿憧诓?、諾如病毒感染）仍呈季節(jié)性高發(fā)態(tài)勢(shì)；從園所實(shí)際看，個(gè)別班級(jí)曾因家長(zhǎng)隱瞞孩子病情導(dǎo)致交叉感染，個(gè)別教師因缺乏應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)延誤了孩子的救治時(shí)機(jī)。這些案例都警示我們：健康管理不是“附加題”，而是“必答題”；不是“軟任務(wù)”，而是“硬指標(biāo)”。健康管理的核心是“預(yù)防為主、防治結(jié)合”。它涵蓋了環(huán)境消毒、膳食營(yíng)養(yǎng)、健康監(jiān)測(cè)、傳染病防控、心理健康等多個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到孩子的生命安全與健康成長(zhǎng)。比如，晨午檢時(shí)的一次仔細(xì)觀察，可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)熱癥狀；食堂里的一次食材把關(guān)，可能避免食物中毒的發(fā)生；playground的一次安全排查，可能防止意外跌倒的傷害。這些看似平凡的工作，恰恰是守護(hù)孩子健康的“第一道防線”。二、找差距、補(bǔ)短板，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前工作的“薄弱點(diǎn)”過去一年，我們?cè)诮】倒芾矸矫嫒〉昧艘欢ǔ煽?jī)：常態(tài)化疫情防控實(shí)現(xiàn)“零感染”，膳食營(yíng)養(yǎng)搭配覆蓋率達(dá)到100%，衛(wèi)生消毒流程逐步規(guī)范，家長(zhǎng)健康知識(shí)知曉率顯著提升。但我們也要清醒地看到，工作中還存在一些亟待解決的問題：一是思想認(rèn)識(shí)“有偏差”。個(gè)別教師存在“重教學(xué)、輕保健”的傾向，認(rèn)為健康管理是保健醫(yī)的事，對(duì)晨午檢、全日觀察等工作不夠重視；個(gè)別家長(zhǎng)存在“僥幸心理”，孩子明明有發(fā)熱、咳嗽癥狀，卻隱瞞病情送園，給其他孩子帶來風(fēng)險(xiǎn)。二是專業(yè)能力“有短板”。部分保健醫(yī)對(duì)兒童常見疾?。ㄈ珞@厥、嘔吐）的應(yīng)急處理能力不足，對(duì)最新的傳染病防控政策（如新冠病毒感染“乙類乙管”后的措施）掌握不及時(shí)；個(gè)別保育員對(duì)消毒方法（如含氯消毒液的配比）不熟悉，導(dǎo)致消毒效果不達(dá)標(biāo)。三是協(xié)同機(jī)制“有漏洞”。家園溝通還不夠順暢，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的健康要求（如不帶零食入園、配合疫苗接種）不理解、不配合；園所與疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的聯(lián)動(dòng)不夠緊密，應(yīng)急處置的“綠色通道”還未完全打通。三、抓重點(diǎn)、求實(shí)效，全力推動(dòng)健康管理“提質(zhì)增效”202X年，我們要以“讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，聚焦“制度完善、能力提升、家園協(xié)同、環(huán)境優(yōu)化”四大重點(diǎn)，推動(dòng)健康管理工作再上新臺(tái)階。（一）強(qiáng)化制度保障，構(gòu)建“閉環(huán)管理”體系要修訂完善《幼兒園健康管理制度》《傳染病防控工作流程》《兒童意外傷害應(yīng)急處置預(yù)案》等制度，明確“園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、保健醫(yī)具體執(zhí)行、教師配合落實(shí)、家長(zhǎng)協(xié)同參與”的責(zé)任分工。比如，晨午檢實(shí)行“三級(jí)負(fù)責(zé)制”：教師負(fù)責(zé)班級(jí)初檢，保健醫(yī)負(fù)責(zé)全園復(fù)檢，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)每日抽查；傳染病防控實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即啟動(dòng)隔離、消毒、上報(bào)流程。（二）提升專業(yè)能力，打造“過硬保健隊(duì)伍”要加強(qiáng)保健醫(yī)和教師的專業(yè)培訓(xùn)。一方面，邀請(qǐng)疾控中心專家、兒科醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家開展專題講座，重點(diǎn)講解兒童常見傳染病防控、應(yīng)急處理、膳食搭配等知識(shí)；另一方面，開展“崗位大練兵”活動(dòng)，比如模擬驚厥患兒的急救流程、含氯消毒液的配比操作、與家長(zhǎng)溝通的技巧等。此外，要鼓勵(lì)保健醫(yī)參加專業(yè)進(jìn)修（如兒童保健師培訓(xùn)），提升專業(yè)素養(yǎng)。（三）深化家園協(xié)同，凝聚“健康管理”合力要通過家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)、家長(zhǎng)課堂等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳健康知識(shí)（如“帶病入園的危害”“兒童營(yíng)養(yǎng)搭配技巧”），引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立“健康第一”的理念。比如，每季度開展一次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園的食堂、消毒流程，讓家長(zhǎng)了解我們的工作；建立“家長(zhǎng)健康委員會(huì)”，邀請(qǐng)有醫(yī)學(xué)背景的家長(zhǎng)參與園所健康管理工作，提出意見和建議。同時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)“家長(zhǎng)承諾制”，要求家長(zhǎng)如實(shí)報(bào)告孩子的健康狀況，不得隱瞞病情。（四）優(yōu)化環(huán)境膳食，筑牢“健康物理屏障”要定期對(duì)園所環(huán)境進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)排查教室、食堂、playground等區(qū)域的安全隱患（如尖銳物品、松動(dòng)的玩具零件）；增加高頻接觸物品（如玩具、圖書、門把手）的消毒頻次，采用“擦拭+暴曬”的雙重消毒方式，確保消毒效果。膳食方面，要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)需求，制定科學(xué)合理的食譜，比如增加蔬菜、水果的種類，減少油炸食品、高糖食品的攝入；定期開展“膳食滿意度調(diào)查”，聽取孩子和家長(zhǎng)的意見，調(diào)整食譜。四、聚共識(shí)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，形成“齊抓共管”的強(qiáng)大合力健康管理工作不是某一個(gè)人的事，而是需要全園上下、家園內(nèi)外共同參與的“系統(tǒng)工程”。園長(zhǎng)要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”職責(zé)，把健康管理工作納入園所年度工作計(jì)劃，定期研究解決工作中的問題；教師要樹立“人人都是健康守護(hù)者”的意識(shí)，主動(dòng)配合保健醫(yī)做好晨午檢、全日觀察等工作；保健醫(yī)要發(fā)揮“專業(yè)骨干”作用，加強(qiáng)對(duì)教師、保育員的指導(dǎo)；家長(zhǎng)要積極配合園所的工作，遵守健康管理要求，共同守護(hù)孩子的健康。各位同仁、家長(zhǎng)朋友們：孩子的健康成長(zhǎng)，是我們共同的心愿；守護(hù)孩子的健