《第三章鐵金屬材料整理與提升》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科化學(xué)年級(jí)高一學(xué)期秋季課題《第三章鐵金屬材料》整理與提升教學(xué)目標(biāo)1.能依據(jù)物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)繪制鐵及其化合物價(jià)類二維圖。2.通過價(jià)類二維圖，預(yù)測(cè)鐵及其化合物的化學(xué)性質(zhì)。3.從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)的視角建構(gòu)鐵及其化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。4.運(yùn)用所學(xué)有關(guān)鐵及其化合物性質(zhì)的知識(shí)和方法，設(shè)計(jì)鐵及其重要化合物間的轉(zhuǎn)化路徑。5.能說明常見金屬材料對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值及對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鐵及其化合物的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)：亞鐵離子的還原性、鐵離子的氧化性、鐵離子的檢驗(yàn)。教學(xué)過程【學(xué)習(xí)任務(wù)一】依據(jù)物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)繪制鐵及其化合物價(jià)類二維圖。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)歸納鐵及其重要化合物?！緦W(xué)生活動(dòng)】以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)，常見鐵元素化合價(jià)為縱坐標(biāo)畫出價(jià)類二維圖?！窘處煛空故捐F及其化合物價(jià)類二維圖【學(xué)習(xí)任務(wù)二】由價(jià)類二維圖，預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)鐵及其化合物間的轉(zhuǎn)化路徑?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過氧化還原反應(yīng)價(jià)態(tài)規(guī)律和鹽與堿不同物質(zhì)類別相互轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生建立“物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化”的思維模型?！緦W(xué)生總結(jié)】鐵元素由低價(jià)態(tài)到高價(jià)態(tài)的氧化還原反應(yīng)需要通過氧化劑來完成。鐵元素由高價(jià)態(tài)到低價(jià)態(tài)的氧化還原反應(yīng)需要通過還原劑來完成。鹽與堿之間相互轉(zhuǎn)化通過酸、堿可以完成?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】選擇合適物質(zhì)完成下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化【學(xué)生活動(dòng)1】書寫出所有氧化還原反應(yīng)的方程式【學(xué)生活動(dòng)2】完成Fe2＋與Fe3＋之間的轉(zhuǎn)化【展示】【設(shè)計(jì)意圖】應(yīng)用“氧化還原模型”解決相同元素不同價(jià)態(tài)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)生活動(dòng)3】回顧舊知Fe3＋的檢驗(yàn)【學(xué)習(xí)任務(wù)四】了解我國(guó)悠久的青銅文化【學(xué)習(xí)任務(wù)五】了解新型金屬材料在社會(huì)發(fā)展的重要作用【設(shè)計(jì)意圖】增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬材料科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的相互關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)六】了解金屬材料的環(huán)保問題和處理方法【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。板書設(shè)計(jì)一、鐵及其化合物價(jià)類二維圖二、預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)鐵及其化合物間的轉(zhuǎn)化路徑鐵重要物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化教學(xué)反思從整個(gè)教學(xué)過程來看，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用氧化還原反應(yīng)價(jià)態(tài)規(guī)律和不同物質(zhì)類別構(gòu)建“鐵及其化合物價(jià)類二維圖”的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用“價(jià)類二維圖”分析物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的能力，引導(dǎo)學(xué)生建立“物質(zhì)轉(zhuǎn)化”的思維模型。多媒體的應(yīng)用不僅加大了課堂的趣味性和