中國(guó)鐵道博物館社會(huì)教育及文化傳播工作的嘗試與探索摘要：作為歷史文化的寶庫(kù)，博物館不僅承擔(dān)著見(jiàn)證社會(huì)變遷的任務(wù)，還承載著傳播文化的重要使命。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，人們對(duì)精神文明的認(rèn)識(shí)日益深入，博物館已成為現(xiàn)代社會(huì)生活中不可或缺的精神支柱之一，其不僅是大眾了解歷史文化的重要渠道，也是國(guó)家進(jìn)行文化教育的有力抓手。中國(guó)鐵道博物館是鐵路唯一的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)博物館，是展示鐵路歷史、科技和文化的靚麗窗口，是公眾了解鐵路歷史文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)鐵路相關(guān)知識(shí)的文化基地。文章以新時(shí)代博物館社會(huì)教育及文化傳播工作的新視角出發(fā)，以中國(guó)鐵道博物館為例，深度分析了博物館開(kāi)展社會(huì)教育及文化傳播工作的原則，并結(jié)合中國(guó)鐵道博物館現(xiàn)狀提出基于文化傳播開(kāi)展社會(huì)教育工作的相關(guān)策略，以期為相關(guān)研究提供有益參考。關(guān)鍵詞：博物館；社會(huì)教育；文化傳播DOI：10.20005/ki.issn.1674-8697.2025.11.015近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷上升，大眾精神文化需求不斷上升，博物館也因此承擔(dān)起新的文化傳承使命。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合頻繁強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性和必要性，博物館作為我國(guó)時(shí)代發(fā)展和文化建設(shè)的見(jiàn)證者，其所肩負(fù)的文化傳承責(zé)任十分重大?！蛾P(guān)于加強(qiáng)文教結(jié)合、完善博物館青少年教育功能的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確指出博物館要認(rèn)識(shí)到自身所承擔(dān)的社會(huì)教育職能，《博物館條例》更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了博物館要將社會(huì)教育作為自身業(yè)務(wù)的核心內(nèi)容加以強(qiáng)化。中國(guó)鐵道博物館為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，積極構(gòu)建社會(huì)教育部門(mén)來(lái)提升自身社會(huì)教育與文化傳播的綜合性水平，并以博校合作、新媒體宣傳、文物展演及文化遺產(chǎn)研學(xué)等活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)教育和文化傳播事業(yè)的全面發(fā)展。1中國(guó)博物館基于文化傳播進(jìn)行社會(huì)教育的特點(diǎn)1.1廣泛性特點(diǎn)：面向大眾中國(guó)鐵道博物館承載著傳承鐵路文化的重要使命，其基于文化傳播進(jìn)行社會(huì)教育能夠?qū)ι鐣?huì)各層面產(chǎn)生不同程度的影響，這是新時(shí)代下教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是促進(jìn)文化進(jìn)步的有力保障。中國(guó)鐵道博物館內(nèi)資源豐富，且其資源呈現(xiàn)具有較強(qiáng)的公益性特點(diǎn)，這有助于激發(fā)公眾主動(dòng)走入博物館，在享受文化服務(wù)的過(guò)程中體會(huì)我國(guó)不同時(shí)代下的文化內(nèi)涵。由此可見(jiàn)博物館具有較強(qiáng)的文化教育功能，其在文化傳播方面具有不可小覷的廣泛性，其以平等的態(tài)度面向社會(huì)公眾，不同身份和年齡的群體都能在博物館中獲得同樣的文化服務(wù)。公眾在博物館內(nèi)不受價(jià)值觀念和藝術(shù)審美的限制，能夠在無(wú)差別教育中實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。此外，公眾在博物館中獲得的文化教育也能夠在潛移默化下對(duì)其認(rèn)知產(chǎn)生影響，能夠促使公眾將學(xué)習(xí)的文化知識(shí)合理運(yùn)用于實(shí)踐，這是推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的重要力量。1.2多樣性特點(diǎn)：手段豐富中國(guó)鐵道博物館中含有豐富的鐵路文化資源，包括正陽(yáng)門(mén)展館、東郊展館和詹天佑紀(jì)念館三個(gè)展館，這三個(gè)展館不僅是我國(guó)鐵路建設(shè)發(fā)展的歷史縮影，更見(jiàn)證了中國(guó)鐵路事業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。中國(guó)鐵道博物館始終堅(jiān)持以博物館藏品為基礎(chǔ)不斷創(chuàng)新社會(huì)教育工作模式，以期在挖掘特色館藏資源的過(guò)程中向大眾傳播我國(guó)鐵路文化。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)文化的快速進(jìn)步，博物館社會(huì)教育形式不斷豐富，除傳統(tǒng)模式下的藏品展覽，中國(guó)鐵道博物館還持續(xù)推出藏品巡展、文化遺產(chǎn)研學(xué)等創(chuàng)新性教育活動(dòng)，這不僅可以促進(jìn)博物館社會(huì)教育工作創(chuàng)新改革，還有助于滿足新時(shí)代下不同層次人群的現(xiàn)實(shí)需求。科技發(fā)展下，中國(guó)鐵道博物館持續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)字展示技術(shù)、新媒體宣傳和虛擬現(xiàn)實(shí)講解技術(shù)都為公眾帶來(lái)了更加生動(dòng)有趣的體驗(yàn)，能夠讓公眾在沉浸式體驗(yàn)中感受鐵路文化的精髓。此外，博物館還不斷加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)，持續(xù)推出以博物館藏品為特色的研學(xué)課程，并帶領(lǐng)公眾加入文創(chuàng)體驗(yàn)中感受我國(guó)鐵路文化的博大精深。博物館以多元化手段開(kāi)展社會(huì)教育工作，不僅有助于激發(fā)公眾了解鐵路文化的興趣和熱情，還有助于促進(jìn)鐵路文化傳播發(fā)展。2中國(guó)鐵道博物館社會(huì)教育及文化傳播的路徑2.1與時(shí)俱進(jìn)，呈現(xiàn)時(shí)代化“文博名片”中國(guó)鐵道博物館始終對(duì)新生事物保持著敏銳嗅覺(jué)，其持續(xù)性站在文博的角度探尋新時(shí)代下的鐵道衍生物，不斷引進(jìn)新的鐵路文物和科研成果，包括機(jī)車(chē)車(chē)輛、鐵路設(shè)備、歷史文獻(xiàn)等，以豐富展覽內(nèi)容。例如，中國(guó)鐵道博物館新增了智能高鐵相關(guān)的展品，如京張智能高鐵、京雄城際鐵路、冬奧智能動(dòng)車(chē)組等，展示了中國(guó)鐵路在智能化方面的最新成就，提升觀眾的參觀體驗(yàn)。同時(shí)，隨著2022年冬季奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展，京張高鐵得到中外民眾的關(guān)注，中國(guó)鐵道博物館牢牢抓住其中西結(jié)合的動(dòng)態(tài)化元素，開(kāi)展了“乘著高鐵看冬奧”的主題社會(huì)教育展覽活動(dòng)，極大地吸引了人們的注意力。中國(guó)鐵道博物館深度挖掘公眾對(duì)鐵路文化的現(xiàn)實(shí)需求，并針對(duì)性開(kāi)展了以“雕版印刷”為主題的科普社會(huì)教育活動(dòng)。雕版印刷不僅是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝之一，更是中華民族智慧的象征和體現(xiàn)，中國(guó)鐵道博物館巧妙地將雕版印刷和高鐵融合在一起，不僅幫助公眾了解了雕版印刷文化，還進(jìn)一步加強(qiáng)了公眾對(duì)新時(shí)代高鐵的認(rèn)識(shí)，極大地推動(dòng)了藝術(shù)和教育的雙重發(fā)展。高鐵是交通運(yùn)輸現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家工業(yè)化水平的重要體現(xiàn)。目前，我國(guó)已成為世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行速度最高、在建規(guī)模最大的國(guó)家。習(xí)近平總書(shū)記曾多次點(diǎn)贊中國(guó)高鐵，從親自批準(zhǔn)復(fù)興號(hào)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組命名，到贊譽(yù)“復(fù)興號(hào)奔馳在祖國(guó)廣袤的大地上”；從強(qiáng)調(diào)“復(fù)興號(hào)高速列車(chē)邁出從追趕到領(lǐng)跑的關(guān)鍵一步”，到指出“我國(guó)自主創(chuàng)新的一個(gè)成功范例就是高鐵”。為進(jìn)一步提升鐵路文化的傳播效果，中國(guó)鐵道博物館還不斷加強(qiáng)鐵路文化的文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，致力于打造社會(huì)教育“文博名片”，以公眾需求調(diào)研為基礎(chǔ)，以新時(shí)代鐵路發(fā)展趨勢(shì)為指導(dǎo)相繼開(kāi)發(fā)了不同時(shí)代下的鐵路文創(chuàng)產(chǎn)品，其中與公眾生活息息相關(guān)的高鐵文創(chuàng)“復(fù)興號(hào)”機(jī)車(chē)模型、拼圖、書(shū)簽等更是得到大眾喜愛(ài)。特別是高鐵3D拼插模型，以其有趣的拼插結(jié)構(gòu)以及豐富的產(chǎn)品種類(lèi)深受觀眾喜愛(ài)，這些文創(chuàng)產(chǎn)品成了傳播鐵路文化的重要載體之一。2.2創(chuàng)新思路，打造特色化“科普名片”隨著數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展，各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢(shì)，中國(guó)鐵道博物館也需追隨時(shí)代的發(fā)展不斷提升自身數(shù)字化水平。中國(guó)鐵道博物館積極引入3D技術(shù)，旨在通過(guò)3D技術(shù)的輔助為公眾呈現(xiàn)虛擬展覽場(chǎng)景，受眾能夠利用智能手機(jī)掃描展品上的AR表示碼，并利用博物館提供的VR設(shè)備沉浸式觸碰歷史，這樣的活動(dòng)不僅有助于公眾深入了解鐵路文化，還能夠進(jìn)一步提升公眾參觀體驗(yàn)質(zhì)量。同時(shí)，中國(guó)鐵道博物館持續(xù)性開(kāi)展主題活動(dòng)，如“探秘智能高鐵”，邀請(qǐng)了北京市中小學(xué)師生走入博物館了解“中國(guó)名片”高鐵的前世今生。博物館內(nèi)的高鐵模型以生動(dòng)的形式走進(jìn)了孩子們的畫(huà)作中，家長(zhǎng)和老師又以朋友圈的形式加以宣傳，極大地促進(jìn)了博物館文化傳播。同時(shí)，新媒體平臺(tái)隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的不斷壯大，中國(guó)鐵道博物館以線性傳播方式，借助融媒體宣傳手段將社會(huì)教育變得更加有溫度和有情懷。中國(guó)鐵道博物館以跨界融合的方式，將館內(nèi)藏品和紅色文化相融合，積極參與了“穿越百年，砥礪初心”的鐵路老物件精品說(shuō)展演文化融媒體活動(dòng)。本次活動(dòng)中進(jìn)行展演的策劃設(shè)計(jì)和演職人員都是鐵路干部職工，其將生產(chǎn)實(shí)踐和藝術(shù)表達(dá)有效融合，在講解自己的歷史和故事的過(guò)程中向公眾傳達(dá)了鐵道博物館中所展示的鐵路老物件蘊(yùn)含的情感和時(shí)代意義。近年來(lái)，中國(guó)鐵道博物館持續(xù)性參與“鐵路老物件會(huì)說(shuō)話”的專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，其以不同的鐵路文化展現(xiàn)形式為公眾呈現(xiàn)了鐵路中發(fā)生的大事件，提升了博物館社會(huì)教育的立體化水平，推動(dòng)了博物館社會(huì)教育感召力提升，在潛移默化中促進(jìn)了鐵路文化發(fā)展與傳播。此外，中國(guó)鐵道博物館積極開(kāi)設(shè)了抖音、微博官方賬號(hào)，實(shí)時(shí)發(fā)布重要展覽預(yù)告，以實(shí)況的形式為公眾展現(xiàn)博物館內(nèi)的展品信息，吸引了大批觀眾，這一舉措無(wú)疑為公眾了解博物館提供了更為便捷和生動(dòng)的途徑。觀眾可以通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式與博物館進(jìn)行互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，從而增強(qiáng)觀眾的參與感和歸屬感，進(jìn)一步吸引更多潛在觀眾的關(guān)注。中國(guó)鐵道博物館還會(huì)在抖音平臺(tái)上舉辦一些互動(dòng)活動(dòng)，如線上答題、抽獎(jiǎng)等，吸引觀眾積極參與，提高賬號(hào)的活躍度和粉絲黏性，為博物館的未來(lái)發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。2.3紅色教育，開(kāi)發(fā)區(qū)域化“育人名片”中國(guó)鐵道博物館中不僅保存著豐富的鐵路文化藏品，還涵蓋著大量的鐵路紅色文化資源。中國(guó)鐵道博物館不僅承擔(dān)著守護(hù)紅色資源的重要任務(wù)，還肩負(fù)著傳播紅色精神、發(fā)揚(yáng)紅色文化的使命。中國(guó)鐵道博物館要認(rèn)識(shí)到以自身優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)開(kāi)展紅色教育的重要性和必要性，并通過(guò)區(qū)域紅色資源課程開(kāi)發(fā)等手段進(jìn)一步發(fā)揮自身教育作用，帶領(lǐng)公眾在潛移默化中夯實(shí)家國(guó)情懷。中國(guó)鐵道博物館在開(kāi)發(fā)課程體系的過(guò)程中，適當(dāng)融入鐵路、科學(xué)元素，制定生動(dòng)的紅色教育體系，并積極搭建紅色學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐、互動(dòng)、課程學(xué)習(xí)等方式引導(dǎo)公眾親自探索鐵路紅色文化的內(nèi)涵，要指引公眾認(rèn)識(shí)到當(dāng)今鐵路的蓬勃發(fā)展是由無(wú)數(shù)先輩努力奮斗而形成的。中國(guó)鐵道博物館內(nèi)不僅有豐富的紅色文化資源，還配有專(zhuān)業(yè)的講解團(tuán)隊(duì)，其可以借助自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流合作，并以自身資源為依托開(kāi)展混合式線上、線下教育活動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感知我國(guó)鐵路發(fā)展的歷史軌跡。具體而言，博物館可以和學(xué)校之間構(gòu)建良好合作關(guān)系，并簽訂相關(guān)合作協(xié)議，定期開(kāi)展文化研學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在博物館中直觀感受我國(guó)鐵路文化的魅力。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)講解員的帶領(lǐng)下能夠更加深入地了解我國(guó)鐵路行業(yè)的發(fā)展歷程和所經(jīng)歷的種種困難，有助于學(xué)生在潛移默化中提升民族自信心。此外，博物館還可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況針對(duì)性開(kāi)展講座活動(dòng)，幫助學(xué)生在生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍下加強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。如中國(guó)鐵道博物館以東城區(qū)紅色文化資源為載體，高效建立了紅色資源課程體系，并通過(guò)和北京東城區(qū)小學(xué)進(jìn)行合作來(lái)深度撰寫(xiě)符合學(xué)生發(fā)展需求的“愛(ài)國(guó)+鐵路”教育目標(biāo)，并以完善的教育目標(biāo)為博物館育人活動(dòng)提供方向，進(jìn)一步提升院校合作的標(biāo)準(zhǔn)化和專(zhuān)業(yè)化水平。在本次活動(dòng)中，中國(guó)鐵道博物館時(shí)刻秉持以“學(xué)生為指導(dǎo)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生扮演講解老師，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的互動(dòng)中提升自身奉獻(xiàn)精神。此外，中國(guó)鐵道博物館于2023年積極開(kāi)展了“鐵路文化會(huì)客廳”科普工作，其不斷加強(qiáng)館校合作建設(shè)，陸續(xù)深入到不同的中小學(xué)和高等院校之中，并順應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展需求開(kāi)展了“線上+線下”科普課程42門(mén)，其以100余期的課程教學(xué)為9000萬(wàn)人帶來(lái)了豐富的鐵路文化知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其中中國(guó)鐵道博物館和北京市第四十三中學(xué)合作開(kāi)展的“探秘火車(chē)頭”活動(dòng)更是以生動(dòng)有趣的方式為學(xué)生呈現(xiàn)了火車(chē)輪緣踏面相關(guān)方面的知識(shí)。在本次活動(dòng)中，科普講師以啟發(fā)式教學(xué)法和探索式教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生共同討論生活中常乘坐的交通工具火車(chē)，并以探索性問(wèn)題激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)討論的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在思維碰撞中全面了解和火車(chē)頭相關(guān)的知識(shí)。之后科普講師又帶領(lǐng)學(xué)生緊鑼密鼓地開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在觸摸和觀察軌道模型、火車(chē)輪模型中了解火車(chē)軌道和車(chē)輪的基本結(jié)構(gòu)。中國(guó)鐵道博物館通過(guò)加強(qiáng)館校合作，不僅拓寬了自身社會(huì)教育渠道，還能夠幫助學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解下體會(huì)鐵路知識(shí)的真諦，有助于激發(fā)學(xué)生了解鐵路、建設(shè)鐵路的積極性，能夠?yàn)殍F路文化的傳播提供有力支持。2.4智慧宣傳，創(chuàng)設(shè)新時(shí)代“IP名片”觀眾數(shù)量多少主要取決于博物館是否具備較強(qiáng)的社會(huì)傳播力，要想更好地傳承我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，就要通過(guò)如下幾個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大博物館社會(huì)傳播力。博物館文化資源共享。主動(dòng)構(gòu)建相應(yīng)的文化資源共享平臺(tái)，強(qiáng)化社區(qū)教育活動(dòng)的有效性。結(jié)合相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，將人物當(dāng)作主題的博物館通常存在這一現(xiàn)象，即展出文物不多，所以此時(shí)主動(dòng)構(gòu)建一個(gè)共享平臺(tái)可以促使每一個(gè)地區(qū)的博物館聯(lián)動(dòng)在一起，依托視頻動(dòng)畫(huà)等諸多形式對(duì)文物資源加以豐富，使人民群眾在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能對(duì)涵蓋的歷史文化資源進(jìn)行欣賞。客觀上講，我國(guó)一些教育資源配置還處于不夠均衡的狀態(tài)，城市教育和鄉(xiāng)村教育之間的距離比較大一些。并且，還應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，促使廣大人民群眾通過(guò)各種各樣的渠道對(duì)歷史背景故事有一個(gè)清晰的認(rèn)知，積極構(gòu)造相應(yīng)的文化資源共享平臺(tái)，繼而實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的有效傳承以及發(fā)展。中國(guó)鐵道博物館緊跟時(shí)代的腳步，利用抖音、微博等平臺(tái)注冊(cè)官方賬號(hào)，并以新時(shí)代年輕人偏好的視頻形式進(jìn)行文化宣傳，積極打造了博物館IP，旨在擴(kuò)大博物館社會(huì)傳播力，讓更多的人民群眾將目光放在對(duì)博物館的關(guān)注之上。文創(chuàng)產(chǎn)品屬于商業(yè)化探索模式之一，其特別的設(shè)計(jì)理念對(duì)廣大人民群眾有著非常大的吸引力，打造博物館IP可以讓這些充滿獨(dú)特氣息的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)更容易被大眾認(rèn)可。中國(guó)鐵道博物館不斷打造文化傳播共享平臺(tái)，其以新媒體平臺(tái)為核心，利用多元化渠道，如門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，持續(xù)性地宣傳推廣鐵路文化資源，極大地促進(jìn)了社會(huì)教育渠道拓展。同時(shí)，中國(guó)鐵道博物館積極開(kāi)展了線上研學(xué)平臺(tái)，其不斷探索與實(shí)踐線上研學(xué)新途徑，搭建了家校社相結(jié)合的線上教育實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)以大數(shù)據(jù)技術(shù)為載體，能夠讓學(xué)生在線上平臺(tái)中了解鐵路藏品保護(hù)、鐵路歷史文化等相關(guān)知識(shí)，打破了傳統(tǒng)館校合作中必須走入圖書(shū)館才能有所獲得的框架，提升了館校合作的有效性和便捷性。時(shí)代發(fā)展下，博物館作為文化遺產(chǎn)的守護(hù)者與傳播者，其社會(huì)教育和文化傳播職能顯得尤為突出。“到博物館去”體現(xiàn)了新時(shí)代公眾對(duì)歷史文化的關(guān)注，這也為博物館開(kāi)展社會(huì)教育和文化傳播注入了新的活力。博物館要認(rèn)識(shí)到發(fā)揮自身社會(huì)教育作用對(duì)文化傳播所產(chǎn)生的積極意義，并追隨時(shí)代的發(fā)展，持續(xù)性開(kāi)展館校合作，并以現(xiàn)代化技術(shù)和多元化手段為公眾帶來(lái)更豐富多彩的社會(huì)教育服務(wù)。[1]彭文娟.創(chuàng)新博物館社教模式，構(gòu)建公眾教育平臺(tái)：論博物館中社會(huì)教育活動(dòng)的開(kāi)展[J].文物鑒定與鑒賞，2021（4）：117-119.[2]劉艾.博物館中小學(xué)教育課程開(kāi)發(fā)路徑探究：以武漢市中山艦博物館為例[J].文物鑒定與鑒賞，2024（18）：48-52.[3]王馨.試談新時(shí)代博物館社會(huì)教育功能的創(chuàng)新性完善：以濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)博物館為例[J].文物鑒定與鑒賞，2024（13）：46-49.[4]曾藝，付娟.博物館教育對(duì)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù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