3.1.2分子可以分為原子第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2024人教版化學(xué)九年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********3.1.2分子可以分為原子一、化學(xué)變化的微觀實質(zhì)探究（一）水通電分解實驗引入展示水通電分解的實驗裝置圖，介紹實驗操作：在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電源。引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象：兩個電極上均有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積與負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2。使用帶火星的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，木條復(fù)燃，證明是氧氣；用燃著的木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體，氣體能燃燒，火焰呈淡藍色，證明是氫氣。（二）微觀過程分析借助動畫演示水通電分解的微觀過程：水分子在通電的條件下，分裂成氫原子和氧原子，每2個氫原子結(jié)合成1個氫分子，大量的氫分子聚集成氫氣；每2個氧原子結(jié)合成1個氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣

。通過這個過程，讓學(xué)生直觀地看到在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又重新組合成新的分子。二、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系（一）區(qū)別在化學(xué)變化中的表現(xiàn)：在化學(xué)變化中，分子可以再分，分解成原子；而原子在化學(xué)變化中不能再分，只是重新組合成新的分子或物質(zhì)

。例如，在過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中，過氧化氫分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子和氧分子；而在整個過程中，氫原子和氧原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變

。概念不同：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子

。以水為例，水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，無論是液態(tài)水參與的化學(xué)反應(yīng)，還是氣態(tài)水、固態(tài)冰參與的化學(xué)反應(yīng)，本質(zhì)上都是水分子在起作用；而在化學(xué)變化中，水分解成氫氣和氧氣，變化的最小單位是氫原子和氧原子，原子重新組合形成新物質(zhì)

。（二）聯(lián)系構(gòu)成關(guān)系：分子是由原子構(gòu)成的

。例如，一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的；一個氨分子是由一個氮原子和三個氫原子構(gòu)成的

。相互轉(zhuǎn)化：在化學(xué)變化中，分子分裂成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子

。這體現(xiàn)了分子和原子之間的動態(tài)轉(zhuǎn)化關(guān)系，也說明了物質(zhì)在化學(xué)變化中的微觀本質(zhì)

。共性：分子和原子都在不斷運動，之間都有間隔，質(zhì)量和體積都很小，并且都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

。如金屬鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的，而氧氣是由氧分子構(gòu)成的

。三、用分子和原子的觀點解釋物質(zhì)變化（一）物理變化從微觀角度分析，物理變化中分子本身沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔、運動速率等發(fā)生變化

。例如，水的蒸發(fā)過程，液態(tài)水分子獲得能量，運動速率加快，分子間間隔變大，水分子從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，但水分子本身的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)沒有改變

。（二）化學(xué)變化化學(xué)變化的實質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子

。以木炭在氧氣中燃燒為例，氧氣分子和碳原子在點燃的條件下，氧分子分解成氧原子，氧原子與碳原子結(jié)合成二氧化碳分子，生成了新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變

。四、分子、原子理論的發(fā)展與意義（一）理論發(fā)展歷程介紹分子、原子理論的發(fā)展歷史，從古代哲學(xué)家對物質(zhì)構(gòu)成的猜想，到道爾頓的原子論、阿伏伽德羅的分子學(xué)說，再到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對分子和原子結(jié)構(gòu)的深入研究

。例如，隨著電子顯微鏡等技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家能夠更清晰地觀察分子和原子的結(jié)構(gòu)，進一步完善了相關(guān)理論

。（二）理論的重要意義分子和原子理論是化學(xué)學(xué)科的重要基礎(chǔ)理論，它幫助我們從微觀層面理解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律

。這一理論不僅解釋了眾多化學(xué)現(xiàn)象，還為化學(xué)研究和化工生產(chǎn)提供了理論指導(dǎo)

。例如，在材料科學(xué)領(lǐng)域，通過對分子和原子結(jié)構(gòu)的研究，可以設(shè)計和合成具有特殊性能的新材料；在藥物研發(fā)中，理解分子的結(jié)構(gòu)與活性的關(guān)系，有助于開發(fā)出更有效的藥物

。五、課堂小結(jié)（一）重點知識回顧總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，包括化學(xué)變化中分子可以分成原子的過程，分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，以及用分子、原子的觀點解釋物理變化和化學(xué)變化

。強調(diào)分子和原子理論在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位

。（二）拓展思考布置思考問題：如果分子在化學(xué)變化中不能再分，世界將會變成什么樣子？鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，發(fā)揮想象力，深入思考分子和原子理論對物質(zhì)世界的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力

。5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7中考考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解知識回顧物質(zhì)由

、

等微觀粒子構(gòu)成的。分子原子思考：分子的定義是什么？01分子的定義分子的定義01宏觀由液態(tài)變成了氣態(tài)OHHOHHOHHOHHOHHOHHOHHOHH液態(tài)水水蒸氣水分子沒有變成其他分子，它的化學(xué)性質(zhì)也沒有改變交流討論：從宏觀和微觀的角度解釋水的蒸發(fā)。微觀物理變化分子的定義01宏觀品紅在水中擴散品紅分子和水分子都沒有變成其他分子，它們的化學(xué)性質(zhì)也各自保持不變交流討論：從宏觀和微觀的角度解釋品紅溶于水。微觀物理變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化。分子的定義01宏觀有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃過氧化氫分子變成了水分子和氧分子，分子種類改變，化學(xué)性質(zhì)改變交流討論：從宏觀和微觀的角度解釋過氧化氫制取氧氣。微觀化學(xué)變化OO過氧化氫(H2O2）氧氣（O2）HOHOHHOOHHOHHO+二氧化錳水（H2O）分子的定義01宏觀燃燒發(fā)出蒼白色火焰，瓶口產(chǎn)生白霧氫分子和氯分子都發(fā)生了變化，生成了氯化氫分子，分子種類改變，化學(xué)性質(zhì)改變交流討論：從宏觀和微觀的角度解釋氫氣在氯氣中燃燒。微觀化學(xué)變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，一種物質(zhì)的分子就會變成其他物質(zhì)的分子。分子的定義01由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。過氧化氫分子(H2O2）HOHOHHO水分子（H2O）OO氧分子（O2）氫分子（H2）氯分子（Cl2）氯化氫分子（HCl）1.不同種分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不同。2.由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)也不同。鞏固練習(xí)011.小紅做了一些下圖所示的分子模型，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A． B．

C． D．

A02分子由原子構(gòu)成分子由原子構(gòu)成02水由水分子構(gòu)成的。那么分子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，它能不能再進行分割呢？分子是由原子構(gòu)成的。2個氧原子2個氫原子1個碳原子2個氧原子1個氮原子3個氫原子分子由原子構(gòu)成02有些分子由同種原子構(gòu)成。氧分子O2氧原子構(gòu)成氧氣氧氣由

構(gòu)成，氧分子是由

構(gòu)成的，1個氧分子是由

構(gòu)成的，1個氫分子是由

構(gòu)成的。氫分子H2氫原子構(gòu)成氫氣2個氧原子氧分子氧原子宏觀微觀2個氫原子分子由原子構(gòu)成02大多數(shù)分子由兩種或兩種以上原子構(gòu)成。氧原子構(gòu)成二氧化碳由

構(gòu)成，二氧化碳分子是由

、

構(gòu)成的，1個二氧化碳分子是由

構(gòu)成的，1個氨分子是由

構(gòu)成的。氨分子NH3氫原子構(gòu)成氨氣1個氮原子和3個氧原子二氧化碳分子氧原子宏觀微觀1個碳原子和2個氧原子二氧化碳分子CO2碳原子二氧化碳氮原子碳原子分子由原子構(gòu)成02有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如金剛石和金屬。金剛石由碳原子構(gòu)成金屬銅由銅原子構(gòu)成分子由原子構(gòu)成02從微觀角度認識純凈物和混合物氫原子氧原子碳原子氮原子氧氣

空氣對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言：純凈物由______(填“同種”或“不同種”，下同)分子構(gòu)成；

混合物由_______分子構(gòu)成。同種不同種鞏固練習(xí)02下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同種類的原子，其中，表示混合物的是

，表示純凈物的是

。BDACEF03分子可分為原子分子可分為原子03微觀角度看過氧化氫制取氧氣時的變化分裂氧原子氫原子結(jié)合水分子氧分子過氧化氫分子在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新的分子?；瘜W(xué)變化實質(zhì)分子可分為原子03從宏觀和微觀的角度看氧化汞加熱時的變化。分子可分為原子03從宏觀和微觀的角度看氧化汞加熱時的變化。宏觀微觀氧化汞分子汞原子氧原子汞原子氧分子分裂結(jié)合在化學(xué)變化中，分子的種類可以發(fā)生變化，而原子的種類不會發(fā)生變化，因此，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。原子的定義分子可分為原子03思考與討論：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，試分析在該反應(yīng)中分子和原子的變化情況。

分子可分為原子03分子和原子的聯(lián)系與區(qū)別由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。分子由原子構(gòu)成，分子可以分為原子，原子可以結(jié)合成分子。物質(zhì)分子構(gòu)成原子構(gòu)成構(gòu)成由分子構(gòu)成的物質(zhì)：氧氣、氮氣、氫氣、二氧化碳、水、過氧化氫、氨氣、氧化汞等由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金剛石、金屬等聯(lián)系區(qū)別在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分。鞏固練習(xí)031.下述說法中正確的是（）A.空氣是由空氣分子組成的B.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學(xué)變化B鞏固練習(xí)032.如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)C純凈物可多變一，化合反應(yīng)鞏固練習(xí)033.下列有關(guān)分子和原子的說法中，正確的是（）A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子C．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大 D．分子間有空隙，原子間無空隙B課堂總結(jié)沒有新物質(zhì)生成宏觀物質(zhì)分子原子微觀物理變化分子分為原子，原子又結(jié)合成新分子構(gòu)成分解構(gòu)成化學(xué)變化有新物質(zhì)生成分子種類沒有改變保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小粒子化學(xué)變化中最小粒子同種分子性質(zhì)相同不同種分子性質(zhì)不同1.如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)的“○”表示(

)A.水分子B.氫原子C.氧分子D.氧原子B返回【點撥】由圖示可知，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，所以圖中右側(cè)的“○”表示氫原子。A2.下圖是幾種常見的分子模型圖，以下關(guān)于分子構(gòu)成的說法中正確的是(

)A.一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成B.氫氣由兩個氫原子構(gòu)成C.一個二氧化碳分子由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成D.氨分子由一個氮原子和三個氫原子構(gòu)成【點撥】氫氣由氫分子構(gòu)成，一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，B錯誤；分子是由原子構(gòu)成的，一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，C錯誤；一個氨分子由一個氮原子和三個氫原子構(gòu)成，D錯誤。返回C3.物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(

)A.氨氣B.氮氣C.汞D.氯化鈉返回A4.2025年1月，我國自行研制的大型噴氣式民用飛機C919首航開通滬港定期航班。緊急情況下，飛機上可用氯酸鈉為制氧劑提供氧氣，能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(

)A.氧分子

B.氧原子

C.氧元素

D.氧離子【點撥】氧氣是由氧分子構(gòu)成的，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。返回C5.[2024·哈爾濱期中]下列關(guān)于分子、原子的說法錯誤的是(

)A.分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)B.在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子重新構(gòu)成分子C.原子是不能再分的最小粒子D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變【點撥】分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，如水是由分子構(gòu)成的，稀有氣體是由原子構(gòu)成的，A正確；化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新構(gòu)成分子，B正確；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，C錯誤；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，D正確?！军c易錯】認識分子、原子關(guān)系的常見誤區(qū)：(1)誤認為構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有一種；(2)誤認為只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；(3)誤認為分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，也能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)；(4)誤認為原子不能再分。返回D6.加熱氧化汞的微觀模型如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是(

)A.為使圖完整準確，應(yīng)在圖丙中補充圖戊B.該化學(xué)反應(yīng)前后分子和原子的種類都改變C.保持氧化汞性質(zhì)的最小粒子是汞原子和氧原子D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)【點撥】汞是由汞原子直接構(gòu)成的，即應(yīng)補充圖戊，A錯誤；根據(jù)圖示，該化學(xué)反應(yīng)前后分子種類改變，原子種類不變，B錯誤；氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的，則保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧化汞分子，C錯誤；該反應(yīng)符合“一變多”的特點，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，D正確。【點方法】解答此類題目應(yīng)明確化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，即分子分解成原子，原子重新組合成新分子，在此過程中，分子的種類發(fā)生變化，原子的種類不變，故原子是化學(xué)變化中的最小粒子。返回分子之間的間隔7.分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中要善于運用微觀的角度看問題。(1)如圖1為模擬工業(yè)制氧氣的微觀示意圖。從微粒的角度分析，空氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時，發(fā)生了物理變化，其微觀本質(zhì)是_________________發(fā)生改變。(2)用“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子，如圖2是氫氣與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題。①此變化中沒有發(fā)生改變的粒子是__________________。②結(jié)合圖示從微觀角度解釋化學(xué)變化的實質(zhì)是______________________________________________。氫原子、氧原子分子分裂為原子，原子再重新結(jié)合為新的分子【點撥】(1)從微粒的角度分析，空氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時，分子之間的間隔變小，發(fā)生了物理變化。(2)由微觀反應(yīng)示意圖可知，化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新分子，沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子、氧原子。【點方法】從分子角度認識純凈物和混合物、物質(zhì)變化：返回C8.[2025·岳陽期中]下列各圖中“○”和“●”分別表示不同的原子，其中表示混合物的是(

)【點撥】A、B、D中都只含有一種分子，屬于純凈物；C中含有三種分子，屬于混合物。返回C9.我國科學(xué)家利用光催化技術(shù)實現(xiàn)了綠色制取H2O2，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是(

)A.反應(yīng)后原子種類改變B.反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量增加C.“●”和“○”都是化學(xué)變化中的最小粒子D.制得的H2O2

不能分解生成O2課堂小結(jié)分子可以分為原子分子、原子的概念化學(xué)變化的實質(zhì)用分子、原子的觀點解釋有關(guān)概念分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新的分子物