鄂教版五年級品德與社會下冊教案毛陳一小陳麗平第一單元：奏響我們共同成長的和弦（單元簡析）單元目標1、情感、態(tài)度、價值觀：感受與同學間的友愛之情，體驗關愛他人能給自己帶來愉悅和甜美，具有寬以待人的廣闊胸懷。2、行為與習慣：能欣賞和尊重別人，待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人?！?、知識與技能：知道男女同學各有優(yōu)勢，要相互尊重，友好交往；懂得同學朋友之間要建立真正的友誼，學會化解朋友間的矛盾，知道用忠誠和原則去培植友情。單元簡析：教育兒童心中有他人，既是品德教育的基礎，也是品德教育的重點?，F在的兒童大多數是獨生子女，在人際交往中，有的表現為封閉、退縮，有的表現為放任，直接影響與他人的溝通和理解。本單元下設三個主題：即“善待他人”；“男生女生”和“與友同行”。善待他人。這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是全球化時代作為一個現代人所必備的素養(yǎng)。因為當今社會崇尚溝通合作、多元互動，人與人之間的相互依存關系更為密切，愈來愈需要人們在彼此相處時，要善于看到別人的長處，能夠設身處地為他人著想，具有善待他人的品行。男生女生。這是性別上不同的兩類學生。到了小學高年級，隨著年齡的增長，身體和心理上的顯著變化，學生一方面對異性同學充滿了好奇和好感，另一方面又有意疏遠與異性同學的關系。這一課旨在引導學生認識男女同學各有優(yōu)勢，只有相互學習，取長補短，才能實現共同成長。與友同行。小學高年級學生正處在交友活躍的時期，有關研究表明，五年級學生在交友方面會出現挫折，產生一些模糊認識，但他們渴望交上好朋友的訴求卻十分強烈。本課旨在讓學生感受友誼的價值，學會正確處理朋友間的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習課時：第一課：3課時第二課：2課時第三課：2課時1、善待他人第一課時學習內容：為他人的成功喝彩學習目標：1、知道怎樣來欣賞和尊重別人。2、學會真誠地為同學的成功喝彩3、學會用恰當的方式去贊賞別人。學習重難點：學會真誠地為同學的成功喝彩學習準備：讓學生準備自己幫助別人的小故事。學習過程：一、導入新課1、談話導入：在我們生活中有時一句鼓勵的話，一句喝彩聲，不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，甚至可以改變一個人的命運。請同學們看下面的故事《掌聲》。2、閱讀思考：故事中的小蘭心理活動是怎樣的?她為什么會有這種表現，課堂上為什么會兩次獲得同學們的掌聲？這兩次掌聲對改變小蘭的命運起到了什么作用？二、探究創(chuàng)新學習1、討論交流：別人為你喝彩時，你的心情是怎樣的？為什么要為他人的成功喝彩？2、讓學生講一講自己幫助別人的小故事。3、抽生談一談：你幫助別人后有什么感想？或在你獲得成功時別人贊揚你時你的心情怎樣？4、通過自己在生活中的現象，你對贊美別人有什么樣的看法？5、辨析：在第4頁左圖中向小東祝賀的同學和右圖中那位說“你也得第一嘍”的同學，是否真的在為別人“喝彩”？這樣的“喝彩”會造成什么不良影響？6、讓生閱讀《分道》，并充當角色，說一說自己的感受。三、教師小結為別人的成功喝彩是一種美德。當你學會真誠地贊美別人時，你也在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。第二課時學習內容：己所不欲，勿施于人。學習目標：1、知道“己所不欲，勿施于人”的含義。2、學會行人處世要將心比心，換位思考問題。3、做到“己所不欲，勿施于人”。學習重難點：做到“己所不欲，勿施于人”。學習過程：一、導入新課1、教師講述孔子的簡介：孔子是我國歷史上最時早的，也是最偉大的教育家和思想家。他說過“己所不欲，勿施于人”，這句話幾千來不僅銘刻在中國人的心中，而且受到了世界人民的認同，也是待人處世的“黃金法則”。二、探究創(chuàng)新學習1、感悟名言：從《買屋讓屋》這個故事中，你領悟到了蘇軾的道德心境了嗎？通過這個故事，你對”己所不欲，勿施于人”是怎么理解的？2、讓生講故事，講一些你所知道的有關“己所不欲，勿施于人”的故事。3、師生互動：有人說：做到己所不欲，勿施于人，最關鍵的是要將心比心，學會換位思考，你是怎么看的？在生活中，待人處世，你是否做到了“己所不欲，勿施于人”？4、充當角色，換位思考：先感受一下案例中的人事情景，了解胡文、趙磊、王晶三人之間究竟發(fā)生什么事了,再設身處地思考三人的言行，他們的做法怎么樣，如果是你，你會怎么做？5、將心比心：讓學生用自己喜歡方式填寫空白圓內。三、教師小結“己所不欲，勿施于人”是待人處世的黃金法則。我們要學會將心比心，設身處地為別人著想，時時處處做到善待他人。第三課時學習內容：贈人玫瑰，手有余香學習目標：1、體驗關愛他人，幫助他人，能給自己帶來愉悅和甜美。2、感受“贈人玫瑰，手有余香”的含義。3、擬定個人“玫瑰行動”計劃并認真實施。學習重難點：感受“贈人玫瑰，手有余香”的含義。學習準備：讓學生用自己的方式編排故事小品學習過程：一、導入新課1、談話導入：老師先讓同學們看兩個小品表演，大家一定很高興吧!2、學生表演交流：第一步先讓學生表演，第二步，交流。說一說故事中的薛大伯是怎么“贈人玫瑰，手有余香”的？盲人老奶奶是怎么做的？這兩側故事給了你什么樣的感受呢？二、探究創(chuàng)新學習1、師生對話：旨在引導學生感悟“贈人玫瑰，手有余香”的內在含義。請學生說一說你幫助過別人嗎？你的心理有什么樣的感受？當你幫助別人時，你會看到別人的笑臉，收獲別人的感激，你的內心也是很快樂的。這種因“贈人玫瑰”，而在自己中所充滿的快樂，可以比喻為“手有余香”。你在幫助別人后有這樣的感受嗎？2、讀讀、想想、寫寫：閱讀第8頁上的“玫瑰話語”，想一想這些“玫瑰話語”在人與人溝通時，能起到什么作用？你還知道哪些“玫瑰話語”？請寫在空白處。3、教師小結：在人與人溝通時，凡屬熱情的，友善的，關切的，祝福的，鼓勵的，禮貌的話語，都可稱為“玫瑰話語”。這些話語不僅給聽者帶來力量，使對方感到舒暢，而且你自己也從中感受到溝通的愉快。4、同桌交流：你給他人送過“玫瑰話語”嗎？你感受到“玫瑰余香”嗎？你今后該怎么做？5、填寫“玫瑰卡”和“玫瑰事跡”。6、閱讀與感悟：讓生閱讀《志愿者》和高爾基給他兒子的信的節(jié)錄。著重讓學生感悟給別人留下美好的東西，自己的生活就會輕松和愉快。7、讓學生自己填寫“玫瑰愿望”和“玫瑰行動計劃”.三、教師小結在生活的路上，常給人溫暖的話語，多給他人前進的力量。只要我們付出愛心，我們就能為自己的人生添香。教后反思2、男生女生第一課時學習內容：我們都是好樣的學習目標：1、男女同學各有優(yōu)勢，要互相尊重。2、男女同學彼此之間要取長補短，相互學習，共同進步。學習準備：學生在課前量量自己的身高并稱體重。學習過程：一、導入新課教師導語：每個人都有自己的長處和缺點，特別是我們班上男同學和女同學，雖然在智力上沒什么差異，但生理特征決定著我們男生和女生有不同的優(yōu)點和缺點。今天我們就來了解我們身邊的異性朋友。二、小組合作學習1、寫一寫：學生動手填寫好個人卡片。、2、分小組討論學習：小組中是男同學的整理男同學的資料，女同學的整理女同學的資料。3、小組交流學習：男女同學資料相互交換，相互了解。4、全班交流：你閱讀了異性同學的個人卡片后有什么新的發(fā)現和感受。5、小組討論合作學習。6、閱讀“小資料”。三、教師總結男生女生在許多方面的不同，是不可以簡單地用誰好、誰不好來評判的。從差異中我們所應看到的是男生女生各有自己的長處、優(yōu)勢和不足，其實，大家都是好樣的。第二課時學習內容：共同奏響成長進行曲學習目標：1、男女同學各有優(yōu)勢，要互相尊重。2、男女同學彼此之間要取長補短，相互學習，共同進步。學習過程：一、導入新課談話導入：一把胡琴上的兩根弦，相幫相襯，才能奏出美妙的樂曲。同樣一個班上的男生女生，相幫相補，也一定會奏出精彩的成長進行曲。二、閱讀與思考：1、自主閱讀第12頁上的兩篇短文，思考男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到了什么啟發(fā)和教育？2、你從異性同學身上發(fā)現了哪些優(yōu)點？你怎樣向他（她）學習？3、同桌議一議：說一說異性同學相處遇到了什么問題？他們當面向異性同學提意見好不好？4、小組交流：實話實說，對異性同學有意見的人，當著異性同學的面，說出自己的意見。5、討論交流：對于解決與異性同學交往中出現的問題具有什么指導作用？三、教師總結男生和女生，本是同窗人，相互學習優(yōu)點，克服弱點。我們共同成長的日子該是多么美好！教后反思3、與友同行第一課時學習內容：同學少年友為伴學習目標：1、感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。2、懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。3、學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習重難點：學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習準備：學生閱讀有關名人的交友故事。學習過程：一、導入新課1、談話導入：在我們成長的日子里，能有一些好朋友相伴，該是多愜意、多快樂的事情啊。老師相信，在坐的每一位同學，都有自己的朋友，是嗎？2、寫一寫，學生填寫“我朋友的小檔案”。二、合作交流1、欣賞與理解，讓學生感受“嚶其鳴矣，求其友聲”的詩句。2、同桌交流：大家來說說與朋友間的友誼故事。3、全班討論：理解第16頁上8句小詩的意思，討論友誼的巨大力量。4、閱讀與思考：閱讀《管鮑之交》，思考管鮑友情為什么會千古傳頌？5、我來出點子：第19頁上面案例中的我遇到什么難題？請你為他出出點子。第19頁中間案例的我，有什么難辦的事？你怎樣幫助他去處理與朋友間的意見分歧。6、閱讀交流，閱讀19頁下面的友情發(fā)言。這三條意見是否管用？談談你的認識。三、教師小結1、老師總結：友誼是一種巨大的力量，友誼是快樂的源泉，同學少年友為伴，享受友情心里甜。朋友之間應堅持相互平等，相互幫助，講信用，以誠為貴的原則，才能建立真正的友誼，如果朋友之間有了分歧，可通過交流、溝通和必要的妥協(xié)來加以解決。第二課時學習內容：讓友誼之樹常青學習目標：1、感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。2、懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。3、學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習重難點：學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習準備：教師調查了解同學中善于處理朋友關系的好典型及不善于處理朋友關系的事例。學習過程：一、導入新課1、問題引入：朋友間并非總是風和日麗，有時也會有陰雨天氣，朋友間一旦有了友情危機，我們應當如何處理呢？二、合作交流學習1、閱讀20頁上的故事，思考為什么這兩個同學會出現友情危機，她們?yōu)槭裁从帜苄迯陀亚椋l(fā)展友誼？2、小組交流，你與朋友間的有過友情危機嗎？你是怎樣解決的？3、我向朋友寫忠告，針對自己朋友的缺點和不足，寫1－2條忠告。4、教師小結，老一輩無產階級革命家謝覺哉說：朋友有勸善規(guī)過之誼。規(guī)勸朋友改正缺點，可以增進友誼。5、操作實踐：聽了朋友的提醒和規(guī)勸，你會采取什么態(tài)度，請在書上空白處寫出自己的觀點。6、說一說，你從《聞過則喜》中你感悟到什么？7、指導學生按照22頁中“對朋友的不合理要求說‘不’的三個步驟”，說一說你是怎么做的？三、教師總結只有妥善解決朋友間的矛盾，規(guī)勸朋友改正缺點，對朋友提出的不合理要求學會說“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發(fā)展，友誼之樹才會常青。教后反思第二單元：我在民族大家庭里（單元簡析）單元目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強維護民族團結的意識。2、行為與習慣：學習觀察社會現象的能力；初步學會欣賞和尊重少數民族文化，能夠表達自己對少數民族熱愛的情感，懂得應該怎樣尊重少數民族，提高從收集的資料中獲取信息的能力。3、知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結。單元簡析：本單元是《品德與社會》課程中重要的教育內容之一。加強民族團結和維護祖國統(tǒng)一，增強民族自信心和中華民族凝聚力，這是進行愛國主義教育永恒的主題。本單元讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在了解不同民族的生活習慣和風土人情中，理解和尊重不同民族的文化，懂得民族平等，民族融合與團結對中華民族的形成和發(fā)展的重要作用。我們偉大的祖國是各族人民共同締造的。各民族在開拓祖國疆域，發(fā)展祖國經濟、文化，抵御外敵入侵，維護祖國統(tǒng)一方面都做了重要貢獻。在學習本單元的過程中，要讓學生在學習了解我國少數民族的過程中受到道德品質、行為規(guī)范等方面的教育，要讓學生懂得應該尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族小朋友和睦相處。本單元以學生共同參與為主，采用體驗、探究和解決問題等多種方式學習，激發(fā)學生的學習興趣和求知的欲望，培養(yǎng)學習的窨觀念，引導學生進行自主學習和探究活動，培養(yǎng)學習自主學習的能力，逐步讓學生掌握學習的方法和途徑。學習課時：第4課：2課時第5課：3課時第6課：2課時4、好大一個家第一課時學習內容：五十六個民族五十六朵花學習目標：1、

知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數民族，全國設立5個自治區(qū)。2、

能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數民族的主要分布地區(qū)。3、

逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。學習重難點：使學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，認識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人，感受到祖國大家庭的溫暖。課前準備收集我國有關民族的資料，圖片，服飾等。學習過程（一）激情導入師：同學們喜歡音樂嗎？老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?，希望你能隨音樂一起唱。（二）感受家之廣師：同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點。生：小組交流，派代表發(fā)言。師：老師也有一些資料（出示課件五。我國部分民族人口統(tǒng)計數）同學們看到這些數據后，有什么啟發(fā)？師：還有哪些民族之最呢？生：齊讀26頁，中國民族之最。（三）唱一唱

總結升華同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在《愛我中華》樂曲聲中結束）4、好大一個家第二課時學習內容：勤勞智慧的好兒女學習目標：1、

知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數民族，全國設立5個自治區(qū)。2、

能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數民族的主要分布地區(qū)。3、

逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。學習過程：一、導入新課1、情境導入：我國各族人民不僅勤勞，勇敢，而且充滿智慧，你能說一說你所知道的事例嗎？二、合作交流學習1、閱讀28頁上的哈尼族梯田和維吾爾的坎兒井，你有什么感受？2、小組交流，你對這些有什么感受？3、教師小結，我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，哈尼族的梯田如詩如畫，坎兒井的智慧都說明了勞動人民的智慧。4、閱讀我國各民族都有自己的杰出人物，說說你所熟悉的人物的資料。5、說一說，古代的海瑞、現代的潘多，老舍等人。6、了解抗日英雄馬本齋和回民支隊。7、學生自己講一講自己的知道的杰出人物的故事。三、教師總結我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，不管哪個時代都有自己民族的杰出人物，我們不僅要學習勞動人民的勤勞智慧，更要學習那些杰出人物的品質，他們永遠是我中華民族的驕傲。教學反思5、豐富多彩的民族風情第一課時學習內容：不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶學習目標：1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。學習重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣?；顒訙蕚洌簩W生收集有關民族節(jié)日的資料。學習過程：一、導入新課1、情境導入同學們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內容啊！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。2、出示課件：①藏歷新年②蒙古族的那達慕大會，摔跤、賽馬③彝族的火把節(jié)學生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節(jié)日的內涵。二、合作學習1、學生活動①分小組交流的有關資料②每個小組派一個代表在全班進行交流，教師板書重點：藏族新年——藏族人民的節(jié)日那達慕大會——蒙古族人民的節(jié)日火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日2、教師講一個“劉三姐”的傳說3、請學生補充自己知道的有關故事或傳說4、學生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說5、兩人一組，談論商量完成教科書第32頁的活動，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫三、教師總結：“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關懷和尊重，同時也說明民族不分大小都有自己的風俗、節(jié)日的喜慶。5、豐富多彩的民族風情第二課時學習內容：不一樣的禮儀習俗，同樣值得尊重學習目標：1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的禮儀習俗，每個民族的習俗都要尊重。學習重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。課前準備：學生收集一些關于名人偉人尊重民族習俗的故事。學習過程一、導入新課在我國的各民族中，由于生活環(huán)境和文化的差異，形成了不同的禮儀和習俗。這些習俗中有各民族的特點，但都要尊重各地各民族的習俗。二、合作交流1、閱讀各民族習俗。2、了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習俗。3、小組交流，你知道哪些民族習俗？4、閱讀周總理參加潑水節(jié)的故事。5、你對總理的行為有什么看法？6、了解部分民族的忌諱。7、同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？如：回族忌諱吃豬肉等。三、教師小結：各民族都有自己的風俗習慣，對于不同民族的生活習慣，我們應該相互尊重，彼此理解。5、豐富多彩的民族風情第三課時學習內容：不同民族的衣食住行學習目標：1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的不同的衣食住行。學習重難點：了解各民族朋友和他們的衣食住行。課前準備：讓生找出不能民族服裝的圖片學習過程：一、導入新課1、通過前面的學習，我們已經了解不同民族的節(jié)日、禮儀習俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區(qū)別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。二、小組合作學習2、分組展示每個學生收集的服飾圖片，交流自己的看法。3、教師要根據學生的資料，適時引導學生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當地的環(huán)境和生產有關系嗎？為什么？4、讓生閱讀36頁內容，了解各民族的服裝特色。5、出示漢族住房的圖片和少數民族的圖片。6、讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會有這么大的差異。7、展示少數民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片，比較一下，為什么有差別，這和什么有關系？三、教師小結通過各民族的衣食住行的比較，都各具特色，在各民族融合的今天，不斷要互相取長補短，而且還要不斷地發(fā)展自己的特色。課后拓展：讓外出旅游的同學講一講外出的見聞和大家交流。教學反思6、民族團結一家親第一課時學習內容：親情源遠，共融共存學習目標：1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。2、知道我國要建設社會主義現代化，漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。3、懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。學習重難點：使學生懂得中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。學習過程：一、導入新課1、談話導入你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結而遠起赴北方大漠的人嗎？二、合作學習2、讓生閱讀課本41頁的故事。3、教師介紹昭君出塞的歷史背景。4、讓學生說說他們還知道類似的事件和人物嗎？5、指導學生閱讀42頁43頁內容。6、教師介紹松贊干布和文成公主的故事。7、讓生閱讀紅軍彝海結盟的故事。8、在戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？三、教師小結在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。6、民族團結一家親第二課時學習內容：心相連，手相連學習目標：1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。2、知道我國要建設社會主義現代化，漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。3、懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。學習過程：一、導入新課1、談話導入上節(jié)課我們了解了很多民族團結的歷史故事和人物。我國少數民族地區(qū)地廣人稀，資源豐富。只有大力發(fā)展這些地方的建設，把漢族地區(qū)的人力、財力和技術優(yōu)勢與少數民族地區(qū)的資源優(yōu)勢充分的結合起來，才能形成我國強大的經濟力量。二、合作學習2、生閱讀44頁教材。3、讓生了解各族人民都是平等的，并沒有特殊的關系。4、為了促進各民族之間平等、團結、互助的關系。將這種關系寫進了憲法里。5、讓生認一認人民幣上的文字。6、閱讀孔繁森的事跡。7、請學生交流自己所了解的漢族支援少數民族的事情。8、啟發(fā)學生回憶我們?yōu)樯贁得褡遄鬟^什么（災區(qū)捐款，教師支教等）三、教師小結只有漢族和少數民族人民心相連，手相牽，同心協(xié)力，才能把我們的祖國建設的更好。教學反思第三單元：不屈不撓的中國人（單元簡析）單元目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：在了解近代中國的屈辱史和抗爭史的基礎上進一步增強民族自尊心和責任感，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向；向那些為中華民族復興而做出杰出貢獻的先輩致敬，并學習、繼承他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神。2、行為與習慣：養(yǎng)成有目的地參觀歷史博物館、觀看愛國影片等，并從中受到思想教育的良好習慣；學會從身邊的小事做起，為集體、為家鄉(xiāng)、為祖國多做力所能及的事；進一步加強合作學習的習慣。3、知識與技能：知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害；知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例；學會通過一些通俗易懂的典型材料分析，解決相關的問題；初步學會透過現象認識事物本質，全面認識事物及辯證地看待問題等方法。單元簡析：本單元是按時間順序展示了不同時期的時代特點：《艱辛的求索》突出鴉片戰(zhàn)爭后中華民族遭受的屈辱及以林則徐、孫中山等為代表的中國人民在艱辛的求索?！缎切侵?，可以燎原》突出中國共產黨成立后克服重重困難，領導中國人民救亡圖存；《起來，不愿做奴隸的人們》著重反映抗日戰(zhàn)爭這個“中華民族最危險的時間”，中國人民前仆后繼，筑起血肉長城，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利；《中國人民從此站起來了》突出解放戰(zhàn)爭時期中國共產黨領導中國人民最終推翻國民黨反動統(tǒng)治，為中國人民爭取到了真正的民主、和平，新中國的建立使中國人民成為了國家的主人。歷史是一面鏡子，歷史也是學生接受愛國主義教育的陣地，引導學生以典型的歷史事件和歷史人物為切入口，將這些事件或者人物與學生的生活實際，身心特點，認知規(guī)律和當地實際事例結合起來，充分挖掘史實中的思想成分，從中找到德育滲透點，借助一系列活動，由淺入深，逐步激發(fā)學生的情感，讓學生自覺地接受愛國主義教育。本單元主要落實《品德與社會》課程標準中“我是中國人”的第四項內容標準：知道近代以來列強對中國的侵略人中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。本單元以學生共同參與為主，采用體驗、探究和解決問題等多種方式學習，激發(fā)學生的學習興趣和求知的欲望，培養(yǎng)學習的觀念，引導學生進行自主學習和探究活動，培養(yǎng)學習自主學習的能力，逐步讓學生掌握學習的方法和途徑。學習課時：第7課：3課時第8課：2課時第9課：2課時第10課：2課時7、艱辛的求索第一課時學習內容：不能忘記的屈辱學習目標：1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關信息，了解我們祖國曾經遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗爭事例，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。3、了解當地的革命歷史，增強家鄉(xiāng)自豪感。學習準備：《火燒圓明園》電影學習過程：一、導入新課1、情景導入教師播放電影中的場景，讓生觀看并思考。二、合作學習2、教師介紹鴉片的危害。3、小組討論鴉片對中國的危害。4、教師延伸：禁煙運動給侵略者武力侵略中國的借口。5、學生閱讀火燒圓明園，談感受。6、教師強調侵略者的罪行。三、教師小結四、課后拓展：讓生開展“拒絕誘惑，遠離毒品”的班會。7、艱辛的求索第二課時學習內容：反抗侵略，自強維新學習目標：1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關信息，了解我們祖國曾經遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗爭事例，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。3、了解當地的革命歷史，增強家鄉(xiāng)自豪感。學習過程：一、導入新課在前面我們知道了西方列強對中國人民的侵略，由于多種原因，中國人民處在水深火熱中，但同時涌現出來的許多可歌可泣的英雄人物和事跡。二、小組合作學習1、生閱讀51頁內容，了解林則徐禁煙的過程。2、你是怎樣看待林則徐禁煙活動的？為什么說林則徐是民族英雄？3、師講述三元里抗英故事及甲午中日戰(zhàn)爭中的悲壯場面。4、了解維新變法的過程，讓生說出失敗的原因。三、教師小結深重的外患使中國人民覺醒了，正不斷地探索求國求民的道路。7、艱辛的求索第三課時學習內容：孫中山與辛亥革命學習目標：1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關信息，了解我們祖國曾經遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗爭事例，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。3、了解當地的革命歷史，增強家鄉(xiāng)自豪感。學習準備：收集孫中山的紀念館、路名、校名、公園等。學習過程：1、背景介紹：讓學生了解當時特殊的社會環(huán)境及感悟孫中山年少立志及學習的背景。2、學生合作學習：小組在一起說一說你所了解的孫中山的故事，談談自己從故事中受到的啟迪。3、引導學生要實現遠大的志向，應該從身邊的小事做起，注重自己的行為習慣，并為此孜孜不倦。4、了解武昌起義和辛亥革命，并說出辛亥革命對中國的影響。5、讓生說說孫中山的革命貢獻。6、說說人們是如何紀念孫中山的？7、教師小結：8、課后延伸：讓生到當地的紀念孫中山的地方去參觀一下。教學反思8、星星之火，可以燎原第一課時學習內容：南湖船上的偉大決定學習目標：1、知道中國共產黨領導中國人民救亡圖存的抗爭事例，認識中國共產黨成立的偉大意義，體會“沒有共產黨就沒有新中國”的內涵。2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負及為中華民族做出的杰出貢獻，了解紅軍經受的重重困難及付出的巨大犧牲，學習他們從小立志、嚴于律已、不怕困難、不斷追求的優(yōu)良品質。3、知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學習，報效祖國的好習慣。學習過程：一、導入新課1、激情導入伴隨歌聲，走進歷史，教師播放《沒有共產黨就沒有新中國》歌曲，學生齊唱，創(chuàng)設學習情境，讓學生伴隨歌曲的旋律走進那個革命的年代。二、合作學習2、指導學生閱讀58頁中國共產黨成立的背景，從而體會其必要性和艱難性。3、學生了解中國共產黨成立的歷史，引導學生用形象的比喻和優(yōu)美貼切的語言表達其成立的意義。4、閱讀59頁內容，小組討論。5、學生交流自己準備的毛澤東青少年時期的故事，或者毛澤東的詩詞。6、用行動慶祝黨的生日。三、教師總結毛澤東等革命先輩的遠大抱負及為中華民族做出的杰出貢獻，了解紅軍經受的重重困難及付出的巨大犧牲，學習他們從小立志、嚴于律已、不怕困難、不斷追求的優(yōu)良品質。四、課后拓展有條件的學生可以在家長的陪同下參觀革命圣地。8、星星之火，可以燎原第二課時學習內容：紅星照耀井岡山和紅軍不怕遠征難學習目標：1、知道中國共產黨領導中國人民救亡圖存的抗爭事例，認識中國共產黨成立的偉大意義，體會“沒有共產黨就沒有新中國”的內涵。2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負及為中華民族做出的杰出貢獻，了解紅軍經受的重重困難及付出的巨大犧牲，學習他們從小立志、嚴于律已、不怕困難、不斷追求的優(yōu)良品質。3、知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學習，報效祖國的好習慣。學習過程：一、導入新課1、讓生閱讀60頁內容。二、合作學習2、感受中國共產黨在當時的環(huán)境中的艱難，以及紅軍紀律的嚴明。3、小組討論。4、讓生閱讀61頁朱德的扁擔，說說紅軍開辟革命根據地的故事，感悟紅軍精神。5、閱讀62頁，了解紅軍長征的背景。6、教師展示《中央紅軍長征路線圖》，數數中央紅軍經過多少個省？7、展示課本上的紅軍長征時的圖片，體現歷史真實，強調紅軍長征的艱難。8、用實際行動繼承長征精神。教師提問：紅軍真的是鐵打的嗎？他們到底靠什么力量支持下去嗎？9、紅軍那種翻雪山，過草地的苦日子已不能再來了，長征精神還要不要。10、小組討論：長征精神具有很重要的意義，如何用實際行動來繼承它。三、教師小結課后拓展：在上體育課時開展“飛奪瀘定橋”的游戲。教學反思9、起來，不愿做奴隸的人們第一課時學習內容：中華民族到了最危險的時候學習目標：1、知道二十世紀三四十年代日本帝國主義在中國所犯下的侵略暴行，牢記屈辱，學會用正確的方式表達民族感情。2、了解中國人民為了爭取民族解放而做出的不不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗爭史實，繼承革命先輩熱愛祖國、不怕犧牲、團結奮斗、不懈拼搏的民族精神。3、學會用事實說話，客觀評價人物和事件。學習準備：讓學生收集抗日戰(zhàn)爭時期的故事。學習過程：1、朗讀導入，讓生聲情并茂地閱讀65頁導言部分，用具有感召力的語言把學生帶入那段災難深重的歷史。2、讀課文，談歷史。3、學會用各種方式來紀念活動。4、教師展示“日本侵華大事記”，讓生了解侵略中國的全過程，加深學生對侵略者的仇恨，并強調“南京大屠殺”。5、重現日寇暴行，抒發(fā)真摯感情。6、尊重歷史真相，悼念死難同胞。7、教師小結：我們應該怎樣用正確的方式尊重歷史，悼念死難同胞，我們要努力學習，塑造優(yōu)良的品質，做一個優(yōu)秀的好少年。9、起來，不愿做奴隸的人們第二課時學習內容：筑起血肉長城學習目標：1、知道二十世紀三四十年代日本帝國主義在中國所犯下的侵略暴行，牢記屈辱，學會用正確的方式表達民族感情。2、了解中國人民為了爭取民族解放而做出的不不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗爭史實，繼承革命先輩熱愛祖國、不怕犧牲、團結奮斗、不懈拼搏的民族精神。3、學會用事實說話，客觀評價人物和事件。學習準備：讓學生收集抗日戰(zhàn)爭時期的故事。學習過程：1、提問導入：中華民族最危險的時候，中華兒女應該如何面對？2、閱讀課本68頁，了解抗戰(zhàn)史實，體會先輩精神。3、教師提問：你知道哪些著名的抗日戰(zhàn)役？4、齊唱國歌，默與歌詞，領會含義。5、從英雄人物的感人故事中學習優(yōu)良品質。像楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士等這些抗日英雄，我們能從他們身上學習到什么？6、為抗戰(zhàn)勝利而歡騰，為紀念歷史而行動。7、教師小結8、課后拓展：讓學生自己多找些《地道戰(zhàn)》等影片觀看。教學反思10、中國人民從此站起來了學習目標1、知道人們群眾積極支援解放戰(zhàn)爭的事例，感受人民群眾的偉大力量。2、了解解放戰(zhàn)爭時期人民軍隊和老百姓互相愛戴和用戶的事跡，感受和諧的軍民關系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。3、認識解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，4、能夠和同學一起合作探究問題，能夠用真摯的語言表達對革命先烈的感情。學習重點知道一些革命烈士，從他們的革命事跡中體會革命精神，并學會用實際行動來紀念他們。學習難點感受和諧的軍民關系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)學習方法利用資料激發(fā)學生學習興趣，學生自主探究學習學習準備收集有關抗戰(zhàn)的故事圖片文字視頻等資料學習課時：2第一課時一、圖片引入課文教師展示有關抗戰(zhàn)的圖片，引入課文二、背景講述1、教師向學生簡介有關抗戰(zhàn)的歷史，認識抗戰(zhàn)利來之不易2、歷史回放A.教師展示三大戰(zhàn)役（平津戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役），渡江戰(zhàn)役的圖片，或者播放三大戰(zhàn)役、人民解放軍占領南京的音像資料等B.若條件有限，教師可以直接引導學生閱讀教科書第72頁的“小資料”，讓學生了解解放戰(zhàn)爭的基本進程和結果三、探討人民解放軍勝利的原因1、引導學生閱讀“陳毅元帥的深情表白”和“國民黨將軍的困惑”兩則材料，對此分析：人民群眾為什么對待人民解放軍和國民黨軍隊是兩種截然不同的態(tài)度？小車推出來的勝利是什么意思？人民解放軍勝利的秘訣是什么？2、列舉人民群眾支援解放軍和人民軍隊愛人民的事跡閱讀“淮海戰(zhàn)役人民支援前線統(tǒng)計表”“人民群眾積極支援前線圖”“車輪滾滾上前線”以及民愛軍軍愛民的故事圖片3、討論：人民軍隊和人民群眾之間的軍民關系是怎樣的？四、引導學生小結探究人民解放軍取得勝利的原因有哪一些？五、作業(yè)查找資料，了解當今和平時期擁軍愛民的故事；討論青少年應該怎樣繼承和發(fā)揚這一革命優(yōu)良傳統(tǒng)。第二課時一、觀看影片，導入教師播放《開國大典》視頻，讓學生感受中國人民那一刻的歡快心情。二、小組探究學習1、提問：看了《開國大典》之后，你的心情怎么樣？2、小組展示交流學習成果三、“人民英雄紀念碑”1、教師展示“人民英雄紀念碑”的整體圖片，介紹它的修建情況以及建筑特點，讓學生感知新中國的成立來之不易，是由無數革命烈士用鮮血換來得的2、學生朗讀上面的碑文，討論碑文的含義。“三年來”“三十年來”“由此上溯到1840年”分別是指歷史中的哪一些階段？你知道那些人民英雄以及感人的事跡？3、學生討論，教師進行適時評價。4、引導學生閱讀祭文《中華魂》5、觀看少先隊員們瞻仰烈士墓的圖片6、討論：我們少先隊員應該用什么樣的具體活動來紀念這些革命先烈們？四、教師小結課文激發(fā)學生對革命先烈的熱愛和崇敬之情，教育學生從小要珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，報效祖國。五、課外拓展1、課文從網上收集一下革命烈士的遺書，詩歌，感受他們?yōu)樽鎳幌奚约旱某绺呔瘛?、課文制作一本“革命烈士遺書和詩歌集”，供大家學習交流六、板書10、中國人民從此站起來了小車推出來的勝利軍愛民民擁軍共和國不能忘記人民英雄永垂不朽教學反思第四單元日益富強的祖國單元內容分析本單元包含四個主題“《翻開新的一頁》《從小村莊看大變化》《激動人心的歷史時刻》《我的“中國結”》”通過了解1949年新中國成立以來祖國建設及發(fā)展的歷程，特別是改革開放以來發(fā)生的翻天覆地的變化，感受在中國共產黨的領導下，全國人民自力更生、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗，在一窮二白的基礎上，建設偉大祖國的熱情，萌發(fā)為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。單元目標1、情感態(tài)度價值觀：熱愛祖國、珍惜祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。2、行為習慣：能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等交流與合作，學習民主地參與集體生活。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事務和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。3、知識與技能：初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。簡單了解當今人類社會會面臨的一些共同的問題。知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。單元重難點1、知道新中國成立和改革開發(fā)以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱愛。2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點以及與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課時建議本單元建議學習課時1011、翻開新的一頁2課時12、從小村莊看大變化4課時13、激動人心的時刻2課時14、我的“中國結”2課時11、翻開新的一頁學習目標1、感受中國成立初期的艱難2、了解建國初期各方面取得的偉大成就，感受國家的新氣象，萌發(fā)愛國情和自豪感學習重點讓學生感受新中國建立初期國家一派朝氣蓬勃的景象學習難點從祖國的各方面變化中感受國家的新氣象，激發(fā)愛國情感學習方法激發(fā)學習興趣，自主探究學習準備課前收集相關文字和圖片資料，文學作品等學習課時2第一課時新中國的第一1、談話：你對舊中國人們的生活狀況有什么了解？你閱讀過哪些反映舊中國貧窮落后的文學作品，給大家介紹一下2、導入課文：新中國的建立翻看了中國歷史嶄新的一頁，中國從此進入和平時期。這個時期，全國人民在黨的領導下，在許多方面取得了巨大的成就，創(chuàng)造了許多新中國的“第一”，板書課題。3、閱讀教科書第78頁，教師指導年表的制作方法第一臺汽車下線第一例斷肢再植第一個人工合成牛胰島素4、分組交流課前收集椡的建國初期取得的成績，制作新中國的“第一”年表并且進行整理1952年新中國第一條鐵路成渝鐵路通車1956年第一輛解放牌汽車下線，第一次漢字改革，第一套廣播體操……5、全班交流：發(fā)布小組年表，整理形成新中國“第一”大事記6、分組討論：從這一個個舉世矚目的成就中，我們感受到了什么？7、閱讀教科書79頁，從鄧稼先的故事中，我們感受到了什么樣的民族精神？8、閱讀《不擴散核武器條約》，你怎樣看待我國積極研制核武器又加入該條約？9、教師總結：建國初期的二十年，我國在體育、醫(yī)療衛(wèi)生、工業(yè)制造、科技、軍事等方面都取得了舉世矚目的巨大成就，體現了艱苦奮斗的民族精神。10、作業(yè)看國產紀錄片——《國史影片—新中國的第一》，感受新中國的巨大變化第二課時激情燃燒的歲月活動一

從數字中看過去1.（教師演示ppt：出示“新中國成立以來我國主要工業(yè)品產量對比圖”，ppt內容為教材81頁的內容。）看到這組數字，你想到了什么？2.新中國是在舊中困的貧窮落后的狀況下開始建設的，國民經濟迅速恢復，綜合國力迅速增強，各個領域的巨大成就都是全國人民自力更生、艱苦奮斗的成果。人們將那段日子稱作“激情燃燒的歲月”。（板書課題）3.（教師演示ppt：出示“治理淮河”，“石油會戰(zhàn)”圖，ppt內容為教材81頁的內容。）你看到了什么？有什么感受？4．（教師播放有關大慶油田建設的影片片斷，補充介紹大慶鐵人王進喜的英雄事跡。畫面最后定格在：“鐵人”王進喜的豪言壯語：“中國人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗。”“寧可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”）讀一讀，你能體會到什么？5.小結：在那些難忘的日子里，在新中國的土地上，到處都有建設者沖天志氣和豪邁的身影?！驹O計意圖：】為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，教材中的圖片、大慶石油建設錄像，都是以具體事例來讓學生提高對國家建設者的認識，從抽象到具體?；顒佣?/p>

讀一讀，找一找1.為什么人們的積極性被調動起來了，為什么人民以飽滿的熱情投入新中國的建設呢？閱讀教科書第80頁，找找其中的原因。2.學生閱讀，分小組討論。3．各組代表交流，同組同學可以相互補充。4.小結：人民參加選舉，農民分得了土地，用自己的雙手創(chuàng)造財富。工人不再覺得自己是被剝削和奴役的對象，成了工廠的主人。這些變化都讓人們感受到自己是國家的主人，因此他們都覺得是在為自己的國家勞動和工作?！驹O計意圖：】自主學習是最有效的學習，學生在讀、思、議中可以更加深對生活的理解，對社會的認識?；顒尤?/p>

聽一聽，說一說1.(教師播放音頻《咱們工人有力量》)你有什么感受？2.你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經歷呢？那時候他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流。3．全班交流。4．（教師演示ppt，ppt內容為《鐫刻在青藏公路線上的豐碑》，配有畫外音。）為了修建公路，人們克服了怎樣的困難？你從其中感受到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德?5.全班交流，收集到的中國人民當家做主創(chuàng)造建設奇跡的故事。教師相機采訪學生請學生談談自己的感受。6．小結：艱苦奮斗，自力更生，勤勞勇敢就是中華民族的傳統(tǒng)美德。當人民的主動性和積極性被調動起來之后，他們以百倍的熱情投入時代的洪流，創(chuàng)造了令人驚訝的巨大成就?！驹O計意圖：】“興趣是最好的老師”當學生對某一件事感興趣的時候，他才會積極主動，性情愉快地去參與。課堂上讓學生在聽一聽，說一說可以提高學生的學習興趣教學反思第12課從小村莊看大變化第一課時小崗村的珍貴“契約”學習目標：１、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。２、知道實施家庭聯產承包責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。學習準備：這一部分內容離學生的生活較遠，學生學習起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實資料有比較全面的把握。學習活動及過程：一、導入。對于五年級的學生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學生對于想要了解改革開放的學習興趣，然后讓學生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調動學生的學習興趣。二、閱讀與交流。帶領學生逐段閱讀教科書相關的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：1、在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？2、在實施家庭聯產承包責任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？3、為什么家庭聯產承包責任制的實施給小崗村帶來了變化？三、教師總結。第二課時從小漁村到大都市學習目標：1、知道深圳是我國的第一個經濟特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經濟特區(qū)的含義。2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。3、進一步理解改革開放的偉大意義。學習準備：有關深圳的相關資料學習活動及過程：1、導入：從請學生說說深圳，引入本課的學習。如果班上有學生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學生的回答，然后把學生的學習興趣轉移到昔日深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現代化的城市嗎？”2、全班交流討論。請學生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請學生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化?！吧钲趶囊粋€小漁村變成了一座現代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢？”可以請學生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學生。教師可以啟發(fā)學生，“來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設得這么美麗，這么具有現代氣息，需要一種什么精神？”請學生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?，幫助學生理解建設深圳的勞動者們的精神。3、教師講授。教師向學生解釋經濟特區(qū)的含義。先讓學生讀一讀豆博士的話，然后讓學生提問題，教師做講解。可以把經濟特區(qū)的含義劃分出幾個層次：（1）為什么要設立經濟特區(qū)？（2）“經濟特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經濟特區(qū)是我國以外開放的前沿？4、教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：1、在家長的幫助下，了解一下我國其它的幾個經濟特區(qū)。2、用自己的話，向家長講講經濟特區(qū)的含義。第三課時《看，西部在開發(fā)》學習目標1、知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景柔美且蘊藏著寶貴的自然資源。了解西部開發(fā)的幾個標志性工程。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現全中國共同富裕。3、培養(yǎng)學生收集資料的能力。學習過程一、填充地圖，熟悉西部范圍。課件出示“中國西部示意圖”，學生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、展示美景，欣賞西部風光。1、領略西部奇麗的風景。教師介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。2、學生訴說感受。教師小結：西部幅員遼闊，有許多漂亮的風景，著實讓我們驚嘆。三、介紹物產，了解西部資源。1、西部不僅有漂亮的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2、學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。（1）、蘊藏著豐富的天然氣。介紹“西氣東輸”工程“西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的要害項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業(yè)運營。（2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。（3）、有許多礦產資源。各種礦產資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。3、暢談感受：現在，你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？四、感受貧困，探討西部前景。1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。2、討論：我們中東部地區(qū)可以做些什么？（讀課本第87頁的資料）西部建設離不開科技和教育方面的支持和幫助，西部在呼喚，許多熱血青年用青春做出了回應。五、學生展示收集的近年來西部開發(fā)建設的相關報道。總結：實施西部大開發(fā)后，西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實現雙贏，最終實現共同富裕。第四課時感受身邊的變化學習目標1、知道農民進城打工這一潮流，能列舉出農民進城后所從事的勞動。2、能夠說出農民進城打工為城市和農村帶來了哪些變化。3、對農民進城打工這件事形成積極的態(tài)度。學習準備請學生在課前搜集有關進城打工的農民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。學習活動及過程一、導入?！案母镩_放以后，我國的農村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學習的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農村的新變化?；⒆雍退耐瑢W商量來商量去，要向我們介紹農民進城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內容吧！”二、閱讀交流。請學生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。1、農民進城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？2、村里人是如何看待這些變化的？3、村里的外出打工者是如何看待進城打工這件事的？三、探究活動1、四人小組討論“為什么在改革開放以后會有那么多農民到城里打工呢？”2、學生匯報，教師把學生提到的原因概要地板書。3、提問：“有那么多的農民進城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯系？”“如果城市沒有了他們會變成怎么樣？”4、明確：農村人和城市人是平等的。四、教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。教學反思第十三課激動人心的時刻學習目標情感與態(tài)度：熱愛祖聞，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。行為與習慣：學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活