第一章測試1【判斷題】(20分)“曹沖稱象”反映的是直覺思維。A.對B.錯2【判斷題】(20分)歷史上曹植做七步詩屬于創(chuàng)造學中的“智力激勵法”。A.對B.錯3【單選題】(20分)但丁說：“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和。”A.智慧B.美德C.力量D.能力4【判斷題】(20分)只要受教育就能收獲美好人生。A.對B.錯5【判斷題】(20分)只要受過教育就一定能擁有美好的品德。A.對B.錯第二章測試1【單選題】(20分)“知識即美德”是的名言。A.波普B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德2【判斷題】(20分)在科學的道路上沒有所謂的權威。A.對B.錯3【判斷題】(20分)科學異化了人，科學沒有價值。A.對B.錯4【判斷題】(20分)出了學校就不需要再學習了，對知識的探索是有止境的。A.錯B.對5【判斷題】(20分)教育旨在引導學生收獲“理智的愉悅”。A.對B.錯第三章測試1【單選題】(20分)_____曾說過，“人生所能有的成就有三：學問、事功、道德”。A.馮友蘭B.王國維C.牟宗三D.亞里士多德2【判斷題】(20分)道德即得“道”，并且道德是有層次的。A.對B.錯3【判斷題】(20分)德育有助于促進學生全面、健康的發(fā)展。A.對B.錯4【判斷題】(20分)道德境界是一成不變的、無法通過教育活動提高的。A.錯B.對5【判斷題】(20分)探討道德問題有助于人們反思自身行為、提高道德境界、促成美好人生。A.錯B.對第四章測試1【單選題】(20分)人類社會的“文化事件包含著兩種基本的要素，就是文化和意義”的提出者是誰？A.康德B.羅素C.笛卡爾D.韋伯2【判斷題】(20分)價值觀念又稱價值觀。一般而言，價值觀是人（個體、群體）所具有的穩(wěn)定的價值判斷標準體系，是主體對于客體對象價值的總的認識。A.錯B.對3【單選題】(20分)“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！毖潘关悹査沟倪@句話表明了教育的什么性質？A.內在性B.外在性C.形象性D.實踐性4【判斷題】(20分)教育活動中的善的價值追求包括個體善和社會善兩個方面。A.錯B.對5【判斷題】(20分)價值觀是一成不變的。A.對B.錯第五章測試1【判斷題】(20分)開設體育課程，不只是為了文化課外的放松，更重要的是讓學生強身健體，擁有健康的體魄。A.錯B.對2【單選題】(29分)素有“運動之王”美譽的體育運動是什么？A.慢跑B.乒乓球C.籃球D.游泳3【判斷題】(20分)體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。A.對B.錯4【判斷題】(20分)體育教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。A.對B.錯5【判斷題】(20分)擁有良好的體魄是實現(xiàn)美好人生的重要前提。A.錯B.對第六章測試1【單選題】(20分)情感包括道德感和兩方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。A.成就感B.美感C.價值感D.挫折感2【判斷題】(20分)教育要教會人識友、擇友和與友同行。A.對B.錯3【判斷題】(20分)教育除了傳授知識，還應該關注人的情感、豐富人的情感。A.錯B.對4【判斷題】(20分)情感等于情緒。A.對B.錯5【判斷題】(20分)人的情感是復雜的、多樣的。A.對B.錯第七章測試1【單選題】(20分)當個體面臨沖突、緊張、焦慮，特別是遭受挫折的時候，退回到較早年齡階段的活動水平，被稱為_____。A.否認自我B.侵犯行為C.行為簡單化D.退化2【單選題】(20分)教育部，團中央，全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的_____確定為全國大學生心理健康日。A.4月5日B.5月25日C.4月25日D.5月5日3【判斷題】(20分)在學生、教師、學校各方的權利、義務與責任之間協(xié)調共進的前提下，在促進學生、教師、學校共同發(fā)展的基礎上，學校盡量滿足學生成長與發(fā)展的合理需求。A.錯B.對4【判斷題】(20分)挫折對人生沒有任何幫助。A.對B.錯5【判斷題】(20分)教育應引導學生正確面對挫折，認識挫折的價值。A.對B.錯第八章測試1【單選題】(20分)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”是_____的名言。A.杜甫B.蘇軾C.李白D.林則徐2【單選題】(20分)調控態(tài)度和情緒。A.認知B.智力C.意志D.人格3【判斷題】(20分)意志對大學生良好性格的形成有很大的影響。A.對B.錯4【判斷題】(20分)通過教育活動可以塑造良好的意志品質。A.錯B.對5【判斷題】(20分)良好的意志品質有助于實現(xiàn)美好人生。A.對B.錯第九章測試1【判斷題】(20分)哲學是智慧之學。A.對B.錯2【判斷題】(20分)哲學是關于思想的思想。A.錯B.對3【判斷題】(20分)哲學幫助我們站在更高的角度來思考人生重大問題。A.錯B.對4【判斷題】(20分)哲學可以直接帶來實質性好處。A.對B.錯5【判斷題】(20分)哲學有助于我們收獲美好人生。A.對B.錯第十章測試1【判斷題】(20分)人文精神等同于科學精神。A.對B.錯2【判斷題】(20分)“人文”一詞最早見于《易經》。A.對B.錯3【判斷題】(20分)人文精神能解決任何問題。A.錯B.對4【判斷題】(20分)人文精神這一概念在我國是自古就有的，而非舶來品。A.對B.錯5【判斷題】(20分)人文精神以追求真善美為價值理想核心。A.對B.錯第十一章測試1【判斷題】(20分)人的生命是有限的。A.對B.錯2【判斷題】(20分)死亡具有必然性。A.錯B.對3【判斷題】(20分)每一生命都是獨特的、唯一的，但是死亡對于每個生命都是平等的、普遍的。A.錯B.對4【判斷題】(20分)生與死是互為條件的。A.錯B.對5【判斷題】(20分)教育應引導學生珍惜生命、關懷生命。A.錯B.對第十二章測試1【判斷題】(20分)沒有信仰的人難以得到幸福。A.錯B.對2【判斷題】(20分)生命在對信仰的追求中實現(xiàn)價值、收獲幸福。A.對B.錯3【判斷題】(20分)信仰可以給人力量。A.錯B.對4【判斷題】(20分)每個人信仰是統(tǒng)一的、均質的、無差別的。A.對B.錯5【判斷題】(20分)信仰教育是青少年教育中必不可少的內容。A.錯B.對第十三章測試1【判斷題】(20分)藝術素養(yǎng)是一種走向美好人生的基本素質。A.對B.錯2【判斷題】(20分)藝術素養(yǎng)有助于豐富人的精神世界。A.對B.錯3【判斷題】(20分)藝術素養(yǎng)有助于提升人的生活品質。A.錯B.對4【判斷題】(20分)欣賞、理解藝術也是一種藝術素養(yǎng)。A.錯B.對5【判斷題】(20分)藝術素養(yǎng)的提升是一蹴而就的。A.錯B.對第十四章測試1【判斷題】(20分)每個人對于幸福的理解是相同的。A.錯B.對2【判斷題】(20分)他人外在評價在一定程度上對個人幸福觀產生影響。A.錯B.對3【判斷題】(20分)幸福無法通過學習或者練習獲得。A.對B.錯4【判斷題】(20分)心靈力量的提升只有一種途徑。A.錯B.對5【判斷題】(20分)幸福很重要。A.對B.錯第十