遼寧省新高考2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：文學(xué)批評與文學(xué)創(chuàng)作之間的關(guān)系，是文學(xué)活動中一個重要的話題。文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)作品的生產(chǎn)過程，而文學(xué)批評則是對文學(xué)作品的分析、評價和闡釋。二者相互依存，相互促進(jìn)。優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作能夠為文學(xué)批評提供豐富的素材和研究對象。一部偉大的文學(xué)作品往往蘊(yùn)含著深刻的思想、獨(dú)特的藝術(shù)手法和復(fù)雜的情感世界，這就需要文學(xué)批評家去挖掘、解讀和評價。例如，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，這部作品規(guī)模宏大，涉及眾多人物和復(fù)雜的歷史背景，文學(xué)批評家可以從不同的角度對其進(jìn)行分析，如社會歷史批評、心理分析批評、形式主義批評等，從而揭示出作品的多重價值。同時，文學(xué)批評對文學(xué)創(chuàng)作也具有指導(dǎo)和推動作用。文學(xué)批評家通過對文學(xué)作品的評價和分析，能夠為作家提供反饋和建議，幫助作家發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)點和不足。例如，魯迅對青年作家的作品給予了許多寶貴的批評和指導(dǎo)，促使他們不斷改進(jìn)自己的創(chuàng)作。此外，文學(xué)批評還可以引導(dǎo)讀者的閱讀，提高讀者的文學(xué)鑒賞能力，從而為文學(xué)創(chuàng)作營造良好的社會氛圍。然而，在現(xiàn)實中，文學(xué)批評與文學(xué)創(chuàng)作之間也存在一些問題。一些文學(xué)批評家脫離文學(xué)創(chuàng)作實踐，他們的批評文章往往空洞無物，缺乏對作品實際內(nèi)容的深入分析。另一些文學(xué)批評則過于注重理論的套用，忽視了作品的藝術(shù)價值和審美感受。這種不良的文學(xué)批評風(fēng)氣對文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙作用。材料二：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起為文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其便捷的創(chuàng)作和傳播方式，吸引了大量的創(chuàng)作者和讀者。與傳統(tǒng)文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有更加多樣化的題材和風(fēng)格，能夠滿足不同讀者的需求。從創(chuàng)作角度來看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的門檻較低，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表自己的作品。這使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作隊伍不斷壯大，作品數(shù)量也急劇增加。但是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量參差不齊，一些作品存在著情節(jié)簡單、語言粗俗、思想淺薄等問題。在文學(xué)批評方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評也呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)文學(xué)批評不同的特點。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評更加注重讀者的反饋和互動，讀者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上自由地發(fā)表對作品的看法和評價。這種互動式的批評方式使得文學(xué)批評更加貼近讀者，也為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作者提供了更多的創(chuàng)作靈感。然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評也存在一些問題，例如，一些批評缺乏專業(yè)性和深度，往往只是基于個人喜好進(jìn)行評價。材料三：文學(xué)經(jīng)典是文學(xué)創(chuàng)作的高峰，也是文學(xué)批評的重要對象。文學(xué)經(jīng)典具有永恒的藝術(shù)價值和思想內(nèi)涵，能夠跨越時空，對不同時代的讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。文學(xué)經(jīng)典的形成是一個長期的過程，它需要經(jīng)過時間的考驗和讀者的篩選。一部作品要成為經(jīng)典，不僅要有優(yōu)秀的藝術(shù)品質(zhì)，還要能夠反映時代的精神和社會的需求。例如，《紅樓夢》這部作品，它以細(xì)膩的描寫、深刻的思想和豐富的文化內(nèi)涵，成為中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作。文學(xué)批評在文學(xué)經(jīng)典的形成和傳播過程中起著重要的作用。文學(xué)批評家通過對文學(xué)作品的分析和評價，能夠引導(dǎo)讀者認(rèn)識和欣賞文學(xué)經(jīng)典。同時，文學(xué)批評也可以對文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行重新解讀和闡釋，賦予經(jīng)典新的意義和價值。例如，對《哈姆雷特》的解讀，不同時代的批評家從不同的角度進(jìn)行分析，使得這部作品的內(nèi)涵不斷豐富和深化。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評相互依存，文學(xué)創(chuàng)作決定了文學(xué)批評的方向和方法。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)門檻低、數(shù)量多，質(zhì)量卻參差不齊，因此沒有任何藝術(shù)價值。C.文學(xué)經(jīng)典能跨越時空產(chǎn)生影響，其形成需要經(jīng)過時間考驗和讀者篩選。D.文學(xué)批評在文學(xué)經(jīng)典的形成中作用不大，主要是靠讀者的自發(fā)選擇。【答案】C【分析】A項“文學(xué)創(chuàng)作決定了文學(xué)批評的方向和方法”錯誤，二者相互依存、相互促進(jìn)，并非決定關(guān)系；B項“沒有任何藝術(shù)價值”過于絕對，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖質(zhì)量參差不齊，但也有優(yōu)秀作品；D項“作用不大”錯誤，材料三明確提到文學(xué)批評在文學(xué)經(jīng)典的形成和傳播過程中起著重要作用。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.優(yōu)秀的文學(xué)作品能為文學(xué)批評提供豐富素材，如《戰(zhàn)爭與和平》可供從多角度分析。B.魯迅對青年作家的批評指導(dǎo)體現(xiàn)了文學(xué)批評對文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)和推動作用。C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評注重讀者反饋和互動，所以比傳統(tǒng)文學(xué)批評更有價值。D.不同時代對《哈姆雷特》的解讀不同，使作品內(nèi)涵不斷豐富深化。【答案】C【分析】“比傳統(tǒng)文學(xué)批評更有價值”錯誤，材料只是闡述了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評與傳統(tǒng)文學(xué)批評不同的特點，不能得出誰更有價值的結(jié)論。3.下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（3分）A.某文學(xué)批評家只關(guān)注作品的市場銷量，不分析作品的藝術(shù)價值。B.某作家在創(chuàng)作過程中從不參考文學(xué)批評家的意見。C.文學(xué)批評家對莫言作品的分析，幫助讀者更好地理解作品。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評中，讀者只根據(jù)個人喜好評價作品?！敬鸢浮緾【分析】材料一強(qiáng)調(diào)文學(xué)批評與文學(xué)創(chuàng)作相互依存、相互促進(jìn)，C項文學(xué)批評家對莫言作品的分析幫助讀者更好理解作品，體現(xiàn)了文學(xué)批評對文學(xué)創(chuàng)作的積極作用，能支撐材料一觀點；A項體現(xiàn)的是不良的文學(xué)批評風(fēng)氣；B項體現(xiàn)作家不重視文學(xué)批評；D項是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評存在的問題，均不符合材料一觀點。4.請結(jié)合材料二，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評存在的問題。（4分）【答案】網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點：創(chuàng)作和傳播方式便捷，題材和風(fēng)格多樣化，創(chuàng)作門檻低，作品數(shù)量多但質(zhì)量參差不齊。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評存在的問題：缺乏專業(yè)性和深度，往往基于個人喜好進(jìn)行評價?！痉治觥繌牟牧隙熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其便捷的創(chuàng)作和傳播方式，吸引了大量的創(chuàng)作者和讀者。與傳統(tǒng)文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有更加多樣化的題材和風(fēng)格”“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的門檻較低，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表自己的作品。這使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作隊伍不斷壯大，作品數(shù)量也急劇增加。但是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量參差不齊”可概括出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)特點；從“一些批評缺乏專業(yè)性和深度，往往只是基于個人喜好進(jìn)行評價”可概括出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評存在的問題。5.結(jié)合三則材料，談?wù)勅绾未龠M(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的健康發(fā)展。（4分）【答案】①文學(xué)批評家要深入文學(xué)創(chuàng)作實踐，注重對作品實際內(nèi)容的分析，避免空洞無物和理論套用，提高文學(xué)批評的質(zhì)量，為文學(xué)創(chuàng)作提供有價值的反饋和建議。②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者要提高自身素養(yǎng)，提升作品質(zhì)量，避免情節(jié)簡單、語言粗俗、思想淺薄等問題。③加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評的專業(yè)性和深度，引導(dǎo)讀者進(jìn)行理性評價。④充分發(fā)揮文學(xué)批評在文學(xué)經(jīng)典形成和傳播中的作用，引導(dǎo)讀者認(rèn)識和欣賞文學(xué)經(jīng)典，為文學(xué)創(chuàng)作營造良好的社會氛圍?！痉治觥扛鶕?jù)材料一針對不良文學(xué)批評風(fēng)氣提出批評家應(yīng)改進(jìn)批評方式；根據(jù)材料二針對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量和批評問題提出創(chuàng)作者提升質(zhì)量、加強(qiáng)批評專業(yè)性；根據(jù)材料三強(qiáng)調(diào)發(fā)揮文學(xué)批評對經(jīng)典的作用，綜合得出促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作健康發(fā)展的措施。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的小說，完成69題?！尔溊藵L滾》七月的田野，麥浪滾滾。老周站在田埂上，望著那一片金黃的麥田，臉上露出了欣慰的笑容。他在這里種了一輩子的麥子，對這片土地有著深厚的感情。老周有兩個兒子，大兒子在城里工作，小兒子也跟著出去打工了。家里的農(nóng)活就全落在了老周一個人身上。雖然辛苦，但老周從來沒有抱怨過。他覺得，土地就是他的命根子，只要守著這片土地，他的心里就踏實。這一年，麥子長得格外好，顆粒飽滿，麥稈粗壯。老周心里盤算著，等麥子收了，賣個好價錢，再給兒子們攢點錢。一天，老周正在田里除草，一輛小轎車停在了田邊。從車上下來一個年輕人，穿著整潔的西裝，打著領(lǐng)帶。年輕人走到老周面前，恭敬地說：“大爺，我是一家農(nóng)業(yè)公司的，我們公司想租用您這塊地，搞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)。您看，給您一筆租金，您也不用這么辛苦了?！崩现馨櫫税櫭碱^，說：“我種了一輩子的地，哪能說租就租啊。我就喜歡守著這片土地。”年輕人笑了笑，說：“大爺，您想想，您年紀(jì)也大了，干農(nóng)活多累啊。我們公司有先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，能讓這片土地產(chǎn)出更多的糧食。而且，租金也很可觀。”老周還是搖了搖頭，說：“我不要什么租金，我只要這片土地?！蹦贻p人見老周態(tài)度堅決，只好無奈地離開了。過了幾天，村里的干部找到老周，說：“老周啊，你就把地租給人家吧。這是為了村里的發(fā)展，大家都支持呢?！崩现苌鷼獾卣f：“我種了一輩子的地，這片土地就是我的命。你們不能強(qiáng)迫我啊?！备刹總円娎现懿豢希矝]有辦法。麥子成熟了，老周開始收割麥子。他彎著腰，一把一把地割著麥子，汗水濕透了他的衣衫。雖然很累，但他的心里卻很開心。就在老周收割麥子的時候，大兒子從城里回來了。大兒子對老周說：“爸，您別這么辛苦了。把地租出去吧，您跟我去城里享清福?！崩现艿闪舜髢鹤右谎?，說：“我不去城里，我就守著這片土地?！贝髢鹤訜o奈地嘆了口氣。小兒子也打電話勸老周：“爸，您年紀(jì)大了，別干農(nóng)活了。把地租出去，我們也能放心。”老周還是那句話：“我不要租金，我只要這片土地?！苯K于，麥子收割完了，老周把麥子拉到了糧站。賣了麥子后，老周心里美滋滋的。他覺得，這是他一年來最開心的時刻。晚上，老周坐在院子里，望著那片空蕩蕩的麥田，心里想著，明年還要在這里種上麥子，讓麥浪再次滾滾。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇描寫七月田野麥浪滾滾的景象，既交代了故事發(fā)生的背景，也烘托了老周喜悅的心情。B.小說通過語言描寫，如老周與年輕人、干部、兒子們的對話，生動地展現(xiàn)了老周堅守土地的決心。C.大兒子和小兒子都勸老周把地租出去，是因為他們不理解老周對土地的感情，只考慮自己的利益。D.小說結(jié)尾寫老周望著空蕩蕩的麥田，想著明年種麥子，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他對土地的熱愛和堅守?！敬鸢浮緾【分析】“只考慮自己的利益”錯誤，大兒子和小兒子勸老周把地租出去，主要是擔(dān)心老周年紀(jì)大了干農(nóng)活辛苦，并非只考慮自己利益。7.小說中的老周是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（6分）【答案】①熱愛土地，對土地有著深厚的感情，把土地當(dāng)作自己的命根子，一輩子守著土地耕種，堅決不肯把土地租出去。②勤勞樸實，雖然年紀(jì)大了，依然堅持自己干農(nóng)活，不辭辛勞。③堅守傳統(tǒng)，拒絕農(nóng)業(yè)公司的現(xiàn)代開發(fā)模式，堅持自己的耕種方式?！痉治觥繌睦现堋坝X得，土地就是他的命根子，只要守著這片土地，他的心里就踏實”“我種了一輩子的地，哪能說租就租啊。我就喜歡守著這片土地”等表現(xiàn)可看出他熱愛土地；從“他彎著腰，一把一把地割著麥子，汗水濕透了他的衣衫。雖然很累，但他的心里卻很開心”可看出他勤勞樸實；從拒絕年輕人現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)的提議可看出他堅守傳統(tǒng)。8.小說中多次出現(xiàn)“麥浪滾滾”，有什么作用？（4分）【答案】①“麥浪滾滾”是小說的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②“麥浪滾滾”象征著老周對土地的熱愛和堅守，也代表著豐收和希望。③開篇描寫“麥浪滾滾”的景象，營造了喜悅的氛圍，為下文老周拒絕租地做鋪墊；結(jié)尾寫老周想著“麥浪再次滾滾”，深化了主題，表達(dá)了老周對未來繼續(xù)耕種土地的期待。【分析】從文章開頭到結(jié)尾“麥浪滾滾”多次出現(xiàn)，串聯(lián)起故事；結(jié)合老周對土地的情感可分析其象征意義；從結(jié)構(gòu)和主題方面分析其在不同位置的作用。9.小說反映了怎樣的社會現(xiàn)實？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）【答案】①反映了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代商業(yè)開發(fā)的沖突。農(nóng)業(yè)公司想租用老周的土地搞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)，而老周堅守傳統(tǒng)農(nóng)耕方式，不肯出租土地。②反映了城市化進(jìn)程中，年輕人與老一輩人價值觀的差異。大兒子和小兒子勸老周去城里享清福，而老周熱愛土地，不愿離開。③反映了農(nóng)村發(fā)展過程中，農(nóng)民對土地的深厚情感和堅守。老周把土地當(dāng)作命根子，即使面對各種勸說和壓力，依然堅守土地?！痉治觥繌哪贻p人代表的農(nóng)業(yè)公司租地和老周的態(tài)度可看出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突；從兒子們和老周的不同想法可看出價值觀差異；從老周對土地的執(zhí)著可看出農(nóng)民對土地的情感和堅守。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.以相如功大，拜為上卿拜：授予官職B.且相如素賤人素：向來，本來C.宣言曰宣言：發(fā)表宣言D.相如引車避匿引：掉轉(zhuǎn)【答案】C【分析】“宣言”在文中是“揚(yáng)言”的意思，不是“發(fā)表宣言”。11.下列對文中加點虛詞的意義和用法，判斷正確的一項是（3分）①以相如功大②徒以吾兩人在也③公之視廉將軍孰與秦王④不知將軍寬之至此也A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④相同C.①②相同，③④相同D.①②不同，③④不同【答案】A【分析】①②中的“以”都是“因為”的意思；③“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；④“之”是代詞，代指廉頗。所以①②相同，③④不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.藺相如因功勞大被拜為上卿，位在廉頗之上，廉頗對此不服，揚(yáng)言要羞辱藺相如。B.藺相如為了避免與廉頗發(fā)生沖突，常常稱病不朝，望見廉頗就引車避匿。C.藺相如的舍人認(rèn)為藺相如畏懼廉頗，紛紛要求辭去，藺相如堅決挽留了他們。D.廉頗聽了藺相如的話后，立即向藺相如負(fù)荊請罪，二人最終成為了生死之交。【答案】D【分析】“立即”表述不準(zhǔn)確，文中沒有體現(xiàn)廉頗聽了藺相如的話后馬上就去負(fù)荊請罪，有一個過程。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。【答案】我們離開親人來侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的道義?！痉治觥俊八浴摺北碓颍叭ァ笔恰半x開”，“事”是“侍奉”，“徒”是“只是”。（2）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。【答案】我之所以這樣做，是因為把國家的危急放在前面，而把個人的私仇放在后面啊?！痉治觥俊八浴摺北碓?，“為”是“做”，“以”是“因為”，“先”“后”是意動用法，“以……為先”“以……為后”。14.藺相如為什么要躲避廉頗？請結(jié)合文本簡要分析。（3分）【答案】藺相如躲避廉頗是因為他以國家利益為重。他認(rèn)為強(qiáng)秦不敢加兵于趙是因為他和廉頗兩人在，若兩人相斗，勢必兩敗俱傷，會給國家?guī)砦：?，所以他先國家之急而后私仇，選擇躲避廉頗?！痉治觥繌摹皬?qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”可看出藺相如躲避的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描繪了一幅極其雄渾悲涼的畫面，“風(fēng)急天高猿嘯哀”，一個“哀”字奠定了全詩的情感基調(diào)。B.頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從空間和時間的角度，描繪了一幅宏大的景象，意境開闊。C.頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，詩人連用六個意象，層層遞進(jìn)，抒發(fā)了詩人身世之感和家國之思。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人因年老多病不能喝酒，只能借酒澆愁，更添悲苦之情?！敬鸢浮緿【分析】“只能借酒澆愁”錯誤，詩中說“潦倒新停濁酒杯”，是因為詩人年老多病，剛剛停止喝酒，不是想借酒澆愁。16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】①表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之愁?！叭f里悲秋常作客”，詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，常年漂泊在外，在悲秋的季節(jié)里更添思鄉(xiāng)之情。②表達(dá)了詩人年老多病的孤獨(dú)寂寞之感?！鞍倌甓嗖—?dú)登臺”，詩人年老體弱，獨(dú)自登高，倍感孤獨(dú)。③表達(dá)了詩人窮困潦倒的愁苦和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人一生艱難困苦，兩鬢斑白，連借酒消愁的機(jī)會都沒有，同時也為國家的命運(yùn)而憂慮?！痉治觥拷Y(jié)合詩句中“萬里”“常作客”“百年多病”“獨(dú)”“艱難苦恨”等關(guān)鍵詞分析詩人的情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學(xué)》中，“____________________，____________________”通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。【答案】故木受繩則直，金就礪則利（2）《師說》中，韓愈認(rèn)為老師的職能是“____________________，____________________”。【答案】師者，所以傳道受業(yè)解惑也（3）《赤壁賦》中，描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得心境的句子是“____________________，____________________”。【答案】清風(fēng)徐來，水波不興三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內(nèi)容豐富。它們反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，承載著豐富的文化內(nèi)涵。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到春節(jié)，家家戶戶都要貼春聯(lián)、掛燈籠，營造出喜慶祥和的氛圍。孩子們穿著新衣，歡天喜地地放鞭炮。一家人圍坐在一起吃年夜飯，共享天倫之樂。春節(jié)期間，還有舞龍舞獅、逛廟會等傳統(tǒng)活動，熱鬧非凡。端午節(jié)也是一個具有深厚文化底蘊(yùn)的節(jié)日。人們在這一天會吃粽子、賽龍舟，以紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。粽子的種類繁多，有豆沙粽、肉粽、紅棗粽等，口味各異。賽龍舟則是一項極具觀賞性和競技性的活動，選手們齊心協(xié)力，奮勇向前。中秋節(jié)以月圓為象征，寓意著團(tuán)圓。在這一天，人們會賞月、吃月餅。月餅的形狀多樣，有圓形、方形等，口味也十分豐富，如五仁、豆沙、蛋黃等。一家人聚在一起，一邊賞月，一邊品嘗月餅，感受著濃濃的親情。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.這些傳統(tǒng)節(jié)日，不僅是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的重要組成部分。B.這些傳統(tǒng)節(jié)日，既是世界文化的重要組成部分，也是中華民族文化的瑰寶。C.中華民族文化的瑰寶，這些傳統(tǒng)節(jié)日，也是世界文化的重要組成部分。D.世界文化的重要組成部分，這些傳統(tǒng)節(jié)日，更是中華民族文化的瑰寶。【答案】A【分析】先強(qiáng)調(diào)是中華民族文化的瑰寶，再說明是世界文化的重要組成部分，符合邏輯順序，B項順序不當(dāng)；C、D項句式雜糅，表述不恰當(dāng)。19.請概括文中介紹的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的共同特點。（4分）【答案】①都具有深厚的文化底蘊(yùn)，反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念。②都有特定的節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)貼春聯(lián)、吃年夜飯等，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等，中秋節(jié)賞月、吃月餅等。③都強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚，人們在節(jié)日期間與家人共享天倫之樂?！痉治觥繌奈幕瘍?nèi)涵、節(jié)日習(xí)俗、家庭氛圍等方面概括共同特點。20.仿照文中畫波浪線的句子，以“元宵節(jié)”為例，寫一段話。（4分）【答案】元宵節(jié)是一個充滿歡樂氛圍的節(jié)日。人們在這一天會賞花燈、猜燈謎，感受節(jié)日的熱鬧?；舻脑煨颓姘俟?，有兔子燈、荷花燈、龍燈等，色彩斑斕。猜燈謎則是一項有趣的智力活動，人們絞盡腦汁，樂在其中?！痉治觥糠抡绽涞慕Y(jié)構(gòu)，先點明節(jié)日，再介紹節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)事物的特點。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）21.下面是一封邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處表達(dá)不得體，請找出并作修改。（5分）尊敬的××教授：您好！敝校將于本月10日舉行“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，特邀請您撥冗蒞臨。您是貴校的校友，對傳統(tǒng)文化研究頗深，屆時請您拋磚引玉，給我們作一場關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座。講座時間為上午9點到11點，地點在學(xué)校禮堂。期待您屆時惠顧，如有特殊情況，請及時告知我們。××中學(xué)×年×月×日【答案】①“貴?！?/p>