學(xué)?！佰`行文明公約共建美好校園”文明活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)背景為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)常態(tài)化、長效化，針對(duì)當(dāng)前部分學(xué)生中存在的文明禮儀缺失、行為習(xí)慣不規(guī)范等問題（如課間追逐打鬧、垃圾分類不徹底、公共場合大聲喧嘩等），結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求，特制定本實(shí)施方案。本方案以“內(nèi)化文明認(rèn)知、外化文明行為、固化文明習(xí)慣”為核心，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分層實(shí)施的活動(dòng)體系，構(gòu)建“教育-實(shí)踐-浸潤-激勵(lì)”四位一體的文明校園建設(shè)模式。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過系列活動(dòng)，打造“環(huán)境整潔、言行文明、文化厚重、和諧有序”的文明校園，使學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定踐行者，推動(dòng)校園文明水平顯著提升。（二）具體目標(biāo)1.認(rèn)知層面：學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園文明公約的知曉率達(dá)100%，能準(zhǔn)確理解“文明”的內(nèi)涵（如尊重他人、遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、誠信友善等）。2.行為層面：學(xué)生文明行為養(yǎng)成率提升至90%以上（通過日常觀察、問卷調(diào)查評(píng)估），重點(diǎn)解決“亂扔垃圾、隨地吐痰、不尊重師長、校園欺凌”等突出問題。3.文化層面：形成“人人講文明、事事講規(guī)范、處處講和諧”的校園文化氛圍，打造1-2個(gè)具有學(xué)校特色的文明品牌活動(dòng)。三、活動(dòng)主題踐行文明公約共建美好校園四、活動(dòng)時(shí)間202X-202X學(xué)年（貫穿整個(gè)學(xué)年，分三個(gè)階段實(shí)施）五、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)本活動(dòng)遵循“認(rèn)知-實(shí)踐-強(qiáng)化”邏輯，分為宣傳教育、實(shí)踐養(yǎng)成、表彰固化三大板塊，涵蓋12項(xiàng)具體活動(dòng)，適配不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。（一）宣傳教育板塊：厚植文明認(rèn)知（第1-2周）目標(biāo)：通過多維度宣傳，讓文明理念入腦入心，形成“人人知文明”的氛圍。1.啟動(dòng)儀式：吹響文明號(hào)角流程：升國旗儀式+校長致辭（解讀活動(dòng)意義與目標(biāo)）+學(xué)生代表宣讀《校園文明公約》（由學(xué)生自主參與制定，包含“言行、環(huán)境、交往”三部分）+全體師生簽名承諾（在“文明墻”上簽名）。創(chuàng)新點(diǎn)：邀請(qǐng)家長代表參與，通過直播向社會(huì)傳遞校園文明建設(shè)決心。2.主題班會(huì)：解碼文明內(nèi)涵設(shè)計(jì)：分年級(jí)定制班會(huì)主題（低年級(jí)：“文明用語我會(huì)說”；中年級(jí)：“文明行為我能做”；高年級(jí)：“文明理念我踐行”）。形式：通過情景模擬（如“遇到老師怎么辦”“垃圾分類怎么分”）、案例討論（如“校園里的不文明行為如何避免”）、視頻學(xué)習(xí)（如《新時(shí)代中小學(xué)生文明禮儀》）等方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考文明的意義。3.宣傳陣地：營造文明氛圍校園內(nèi)：設(shè)置“文明專欄”（展示文明公約、學(xué)生文明行為案例）、“不文明行為曝光臺(tái)”（匿名曝光校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，如亂扔垃圾、插隊(duì)等，引導(dǎo)反思）；在教學(xué)樓、食堂、操場等場所張貼文明提示語（如“輕聲說話，文明相伴”“垃圾分類，從我做起”）。線上：通過學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布“文明小課堂”系列推文（如“文明禮儀小常識(shí)”“文明行為小故事”），制作“文明校園”短視頻（由學(xué)生主演，展示日常文明行為），在抖音、視頻號(hào)等平臺(tái)傳播。（二）實(shí)踐養(yǎng)成板塊：深化文明行動(dòng)（第3-16周）目標(biāo)：通過常態(tài)化實(shí)踐活動(dòng)，將文明認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，形成“人人做文明”的自覺。1.“文明行為我踐行”打卡活動(dòng)設(shè)計(jì)：開發(fā)“文明打卡”小程序（或使用班級(jí)群接龍），設(shè)置“日常文明”“公益文明”“創(chuàng)意文明”三類任務(wù)：日常文明：主動(dòng)問好、垃圾分類、節(jié)約糧食、保持教室整潔等（低年級(jí)每天1項(xiàng)，中高年級(jí)每天2項(xiàng)）；公益文明：參與校園清潔、幫助同學(xué)、慰問老人等（每月1次）；創(chuàng)意文明：設(shè)計(jì)文明提示語、繪制文明主題漫畫、拍攝文明行為短視頻等（每學(xué)期2次）。激勵(lì)：每周統(tǒng)計(jì)打卡次數(shù)，每月評(píng)選“打卡達(dá)人”（頒發(fā)證書+小獎(jiǎng)品，如文明手冊(cè)、書簽），學(xué)期末累計(jì)打卡次數(shù)前10%的學(xué)生獲得“文明之星”提名。2.“文明禮儀體驗(yàn)日”活動(dòng)設(shè)計(jì)：分年級(jí)開展沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)：低年級(jí)：“小小禮儀員”（在學(xué)校門口、食堂門口擔(dān)任禮儀引導(dǎo)，佩戴“禮儀綬帶”，主動(dòng)向師生問好）；中年級(jí)：“校園環(huán)境小衛(wèi)士”（負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、操場的清潔維護(hù)，記錄垃圾分類情況）；高年級(jí)：“文明監(jiān)督員”（佩戴袖章，巡查校園不文明行為，如提醒同學(xué)輕聲說話、撿起地上的垃圾）。要求：活動(dòng)前進(jìn)行培訓(xùn)（如禮儀姿勢、溝通技巧），活動(dòng)后撰寫感悟（如“當(dāng)禮儀員讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)問好”）。3.“文明伴我行”志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目：校園內(nèi)：“清潔校園”（打掃教室、操場、樓梯）、“愛心互助”（幫助低年級(jí)同學(xué)整理書包、輔導(dǎo)作業(yè)）；社區(qū)里：“文明宣傳”（發(fā)放文明手冊(cè)、講解垃圾分類知識(shí)）、“公益服務(wù)”（慰問社區(qū)老人、打掃社區(qū)衛(wèi)生）；線上：“文明傳遞”（制作文明主題短視頻、在朋友圈分享文明行為）。組織：以班級(jí)為單位，每月開展1次志愿服務(wù)活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程（照片、視頻、日志），學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀志愿服務(wù)班級(jí)”。4.“文明故事”征集活動(dòng)內(nèi)容：征集學(xué)生身邊的文明故事（如“同學(xué)幫我撿回了丟失的文具”“老師耐心解答我的問題”），可以是文字、漫畫、視頻等形式。展示：在學(xué)校公眾號(hào)、校園廣播、宣傳專欄發(fā)布優(yōu)秀作品，每周評(píng)選“最佳文明故事”，給予獎(jiǎng)勵(lì)（如圖書、文具）。（三）表彰固化板塊：強(qiáng)化文明習(xí)慣（第17-18周）目標(biāo)：通過表彰激勵(lì)，鞏固文明行為成果，形成“人人爭文明”的氛圍。1.“文明之星”評(píng)選活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：日常表現(xiàn)：打卡次數(shù)、文明禮儀體驗(yàn)活動(dòng)參與情況、志愿服務(wù)時(shí)長；行為表現(xiàn)：遵守文明公約、主動(dòng)踐行文明行為；他人評(píng)價(jià)：同學(xué)、老師、家長的推薦。流程：班級(jí)推薦（每班級(jí)推薦2名候選人）→學(xué)校評(píng)審（查看材料、問卷調(diào)查）→公示（校園內(nèi)張貼照片、簡介）→表彰（頒發(fā)證書+獎(jiǎng)品，如“文明之星”獎(jiǎng)杯、圖書卡）。2.“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：班級(jí)環(huán)境：教室整潔、布置溫馨（有文明主題黑板報(bào)）；班級(jí)紀(jì)律：課堂秩序好、課間不追逐打鬧；班級(jí)活動(dòng)：積極參與文明活動(dòng)（打卡次數(shù)、志愿服務(wù)次數(shù)、主題班會(huì)效果）；學(xué)生表現(xiàn)：班級(jí)學(xué)生文明行為養(yǎng)成率高、無嚴(yán)重不文明行為。獎(jiǎng)勵(lì)：授予“文明班級(jí)”稱號(hào)，頒發(fā)錦旗，給予班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（如圖書、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)）。3.“文明校園”成果展示活動(dòng)形式：靜態(tài)展示：舉辦“文明成果展”，展出學(xué)生的文明故事、志愿服務(wù)日志、文明主題漫畫、打卡記錄等；動(dòng)態(tài)展示：舉辦“文明主題文藝匯演”，節(jié)目形式包括朗誦（《文明頌》）、舞蹈（《文明禮儀操》）、小品（《校園里的文明故事》）、合唱（《文明歌》）等；線上展示：通過學(xué)校公眾號(hào)、視頻號(hào)發(fā)布“文明校園”成果視頻（匯總活動(dòng)過程、學(xué)生感悟、表彰情況）。六、保障措施（一）組織保障成立“文明活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，成員包括班主任、德育老師、家長代表。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立文明活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)宣傳（海報(bào)、手冊(cè)、短視頻制作）、活動(dòng)物資（禮儀綬帶、袖章、打卡小程序開發(fā)）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（證書、獎(jiǎng)品、錦旗）等。經(jīng)費(fèi)預(yù)算根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理安排，確保每一筆經(jīng)費(fèi)都用到實(shí)處。（三）人員保障1.教師：班主任負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，德育老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與評(píng)估，其他老師參與活動(dòng)的實(shí)施（如志愿服務(wù)活動(dòng)的帶隊(duì)老師）。2.學(xué)生：選拔學(xué)生志愿者（如文明監(jiān)督員、志愿服務(wù)活動(dòng)的組織者），參與活動(dòng)的策劃與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。3.家長：邀請(qǐng)家長代表參與活動(dòng)（如啟動(dòng)儀式、志愿服務(wù)活動(dòng)），通過家長的支持與配合，推動(dòng)文明活動(dòng)向家庭延伸（如“家庭文明行為打卡”）。（四）宣傳保障1.校內(nèi)宣傳：通過校園廣播、宣傳專欄、班級(jí)群等渠道，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)信息（如啟動(dòng)儀式、打卡活動(dòng)、表彰結(jié)果），展示活動(dòng)成果（如學(xué)生的文明故事、志愿服務(wù)照片）。2.校外宣傳：通過學(xué)校公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音等平臺(tái)，發(fā)布活動(dòng)短視頻（如“文明打卡瞬間”“志愿服務(wù)現(xiàn)場”），擴(kuò)大活動(dòng)影響力，向社會(huì)傳遞校園文明建設(shè)的正能量。（五）評(píng)估保障1.過程評(píng)估：通過問卷調(diào)查（如學(xué)生文明行為問卷調(diào)查）、觀察記錄（如班主任的日常觀察、文明監(jiān)督員的巡查記錄）、學(xué)生反饋（如活動(dòng)感悟、班會(huì)討論）等方式，及時(shí)了解活動(dòng)的實(shí)施情況（如學(xué)生的參與度、滿意度、文明行為的變化）。2.結(jié)果評(píng)估：學(xué)期末通過問卷調(diào)查（如“你認(rèn)為自己的文明行為有哪些進(jìn)步？”“你最喜歡的文明活動(dòng)是什么？”）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（如打卡次數(shù)、志愿服務(wù)時(shí)長、文明之星評(píng)選結(jié)果）等方式，評(píng)估活動(dòng)的成效（如學(xué)生文明行為養(yǎng)成率的提升、校園文明氛圍的改善）。3.調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容（如增加學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式、改進(jìn)活動(dòng)中的不足），確保活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。七、預(yù)期成效1.學(xué)生層面：學(xué)生的文明意識(shí)顯著增強(qiáng)，文明行為養(yǎng)成率提升至90%以上，如主動(dòng)問好、垃圾分類、幫助同學(xué)等行為成為日常習(xí)慣；學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助他人、服務(wù)社區(qū)等。2.校園層面：校園環(huán)境更加整潔（如地上的垃圾減少、教室布置更加溫馨），校園秩序更加有序（如課間追逐打鬧的現(xiàn)象減少、課堂紀(jì)律更好），校園文化更加厚重（如文明主題的宣傳專欄、文藝匯演等成為校園特色）。3.社會(huì)層面：通過活動(dòng)的宣傳與推廣，向社會(huì)傳遞了校園文明建設(shè)的正能量，家長對(duì)學(xué)校的滿意度提升（如“孩子在家也變得更文明了”），社區(qū)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)提高（如“學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)幫助了我們很多”）。八、后續(xù)計(jì)劃1.常態(tài)化開展：將文明活動(dòng)融入日常校園生活，如每天的“文明打卡”、每周的“文明禮儀體驗(yàn)日”、每月的“志愿服務(wù)活動(dòng)”，形成“天天有活動(dòng)、周周有主題、月月有亮點(diǎn)”的文明建設(shè)格局。2.拓展延伸：推動(dòng)文明活動(dòng)向家庭、社區(qū)延伸，如開展“家庭文明行為打卡”（學(xué)生和家長一起記錄家庭中的文明行為，如主動(dòng)洗碗、孝敬父母）、“社區(qū)文明共建”（學(xué)校與社區(qū)合作，開展文明宣傳、公益服務(wù)等活動(dòng)）。3.品牌打造：根據(jù)