13讀書:目的和前提上圖書館課后篇一起鞏固隨堂演練一、夯實基礎(chǔ)1.下列各組詞語中加點字的注音與字形無誤的一組是 ()A.跋涉(bá)麻痹(bì)戕害(qiāng) 視而不見B.狹隘(yì) 消遣(qiǎn)時髦(máo) 卷帙浩繁C.慰藉(jí) 瞬間(shùn)蓬勃(péng) 汪洋興嘆D.殿宇(diàn) 蒼穹(qióng)白熾燈(zhì) 豁然開郎答案A解析B項“隘”讀“ài”;C項“藉”讀“jiè”,“汪洋興嘆”應(yīng)為“望洋興嘆”;D項“熾”讀“chì”,“豁然開郎”應(yīng)為“豁然開朗”。2.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是 ()①歷盡磨難的少年中國如今已經(jīng)長大成人,然而每一個屋檐下的變革都與國家命運息息相通。②回顧剛剛過去的狗年合肥樓市,各大新城區(qū)新盤不斷涌現(xiàn),而老城區(qū)也是氣象萬千,引人矚目。③不少教師在批改學(xué)生造句練習(xí)的作業(yè)時,僅滿足于學(xué)生掌握了詞語的意義和用法,卻對學(xué)生造句所存在的各種思想問題無足輕重。④放了暑假,終于擁有了休閑度假的時間,我和朋友來到浩瀚的大海邊,面對滾滾的海浪,不禁望洋興嘆,激情澎湃。⑤這首詩既經(jīng)得起細(xì)讀,又非由觀念敷衍而成篇,可謂在感性與詩意的交織中自動綿延生發(fā),言其臻于佳境,也不為過。⑥關(guān)于諾亞方舟,大家還是當(dāng)個神話看看就好,沒有必要非得牽強附會地在現(xiàn)實世界中找到所謂的依據(jù)。A.①④⑤ B.②③⑥C.①③④ D.②⑤⑥答案C解析①息息相通:呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。此處語境強調(diào)的是每一次的“變革”都與國家的命運相關(guān),側(cè)重的是“禍?！?故改成“休戚相關(guān)”更恰當(dāng)。②氣象萬千:形容景色和事物多種多樣,壯麗而多變化。正確。③無足輕重:意思是沒有它并不輕些,有它也并不重些。指無關(guān)緊要。不合語境,應(yīng)改為“視而不見”。④望洋興嘆:在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力量不夠或沒有條件而感到無可奈何。此處屬于望文生義。⑤臻于佳境:指達(dá)到最佳境界。形容狀態(tài)極佳或解決問題非常輕松。使用正確。⑥牽強附會:把沒有某種意義的事物硬說成有,也指把不相關(guān)聯(lián)的事物強拉在一起,混為一談。使用正確。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.近日,環(huán)保部負(fù)責(zé)人接受媒體采訪時表示,我國大氣污染治理進(jìn)入攻堅階段,到2020年,全國地級及以上城市空氣優(yōu)良天數(shù)要超過80%。B.《山東省農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧條例》是山東首次針對特困地域的特困人群制定的地方法規(guī),也是步入新時代后將精準(zhǔn)扶貧作為工作指針的重要實踐。C.談到我國滑雪人才的培養(yǎng),人們首先想到的是請知名教練來華執(zhí)教,而對與運動員素質(zhì)提升相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練卻常常被忽視。D.泰山博物院造型以泰山“高山流水”亭為基本元素,由7個大小不一的“方亭式”場館組成,是一座記錄、解釋泰山的專題性博物館。答案A解析B項,“條例”是“實踐”搭配不當(dāng);C項,“對……被……”句式雜糅。D項,偷換主語,前兩句是“泰山博物院造型”,最后一句“是一座記錄、解釋……”的主語是“泰山博物院”。4.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。,,。,,。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng),而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。

①它們的影響有好有壞②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通④這三者都是很自然地套在一個人的身上的⑤不易也不必完全擺脫⑥擴充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥答案C解析按照敘述先后順序,“這三者都是很自然地套在一個人的身上的”中的“這”代指的是資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素,因此④句應(yīng)為第一句;“它們的影響有好有壞”緊跟著④句,引出這三個因素的影響,“不易也不必完全擺脫”則是概括性地指出對待它們的態(tài)度,這是由其影響決定的,①句應(yīng)在④句之后;②⑥③句分別對應(yīng)的是“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”,分別具體敘述了我們應(yīng)該對這三者的態(tài)度。故依次填入④①⑤②⑥③,與C項相符。綜上,本題答案為C項。5.下列交際用語使用得體的一項是()A.導(dǎo)師出國考察,未及與會,他的這份有關(guān)環(huán)境問題的研究報告暫由鄙人代讀,報告難免有不當(dāng)之處,請諸君批評指正。B.張建安是個很傳統(tǒng)也很內(nèi)向的人,遇事每每淡定自若,任憑風(fēng)急雨驟,他自巋然不動,友人遇難題,問他:“張兄能否奉告一兩句?”他卻以微笑作罷。C.他一生專研,著作等身,享譽世界,今日從大洋彼岸回到母校,當(dāng)年的同學(xué)大都已白發(fā)蒼蒼,執(zhí)手相看,老淚縱橫,“久仰了,久仰了!”D.如果說黃某今日取得了什么成績的話,那也是仰仗在座諸位的鼎力相助,承蒙厚愛不勝感激。答案D解析A項,“難免”就是不可避免的意思,用來指導(dǎo)師的作品不可避免有不當(dāng)之處,不合適;B項,“奉告”是敬辭,不能用來指他人告訴自己;C項,“久仰”,早已仰慕,與人初次見面時的客氣話,用在同學(xué)們之間不合適。6.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。許多人勤奮地買書、讀書、藏書,但你問他們這么多年下來最喜歡什么書、哪位作者對自己影響最大,①。倘若把讀書比作交友,這樣的讀書人近似交際場中那些四處點頭握手、廣遞名片的人物,②。讀書的無效和無聊,不過如此。要精讀書,有選擇地讀。對不愛書的人,我勸他多讀書;而對愛書的人,③,郭沫若和胡適都說過類似的話,即“書桌上不要出現(xiàn)第二本書”。

參考答案①他們卻往往答不上來②他們沒有知己、沒有深交③我勸他要少而精7.閱讀下面兩則材料,完成后面的題目。材料一以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目:《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《論語》《莫泊桑短篇小說選》《西游記》《豐子愷散文集》《人類的群星閃耀時》《老人與?！贰秳④髌愤x》。材料二以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書目:《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《誰動了我的奶酪》《神雕俠侶》《花季雨季》《男生賈里》《流星花園》《麥田里的守望者》《草樣年華》《幻城》《西游記》。(1)請用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過25字)(2)針對上述材料所反映的現(xiàn)象,從老師和學(xué)生兩個角度談?wù)勛约旱目捶?。參考答?1)中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的存在較大差異。(2)老師角度:作為知識和文化的傳播者,老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典,陶冶情操,磨礪意志,傳承文化;但老師在推薦書目的時候也要注意學(xué)生的閱讀興趣和實際需求。學(xué)生角度:中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書目,根據(jù)自己的興趣愛好多讀一些書;但只憑興趣愛好閱讀,不利于全面發(fā)展,所以在閱讀自己喜歡的書籍之外,還要擴大閱讀面,加強對經(jīng)典的閱讀。解析注意教師推薦書目都是經(jīng)典書籍,而學(xué)生喜歡的書目除部分為經(jīng)典書目外,還有一些流行書目,二者差異較大,說明學(xué)生的閱讀興趣與老師的愿望有較大差別。鑒于此,可就教師推薦的“唯我性”和學(xué)生選擇的廣泛性及不成熟性等談?wù)効捶?提提要求。二、課內(nèi)閱讀閱讀王佐良的《上圖書館》,完成8~10題。8.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是 ()A.第①段借用西蒙·德波伏娃的話引起了自己對過去圖書館讀書生活的回憶。B.作為一名知識分子,作者并非“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,而是時刻關(guān)注國家命運。C.本文作者按照時間的順序回憶了在文華圖書館、清華圖書館、牛津大學(xué)圖書館和圓形圖書館的讀書生活。D.本文以樸實的語言敘述了自己在圖書館讀書的人生經(jīng)歷,表達(dá)了一種毀家紓難的家國情懷。答案D解析“毀家紓難的家國情懷”有誤,本文主要表達(dá)了對讀書生活的熱愛,同時也提出了讀書有利于提高人們的理性認(rèn)知的見解。9.作者在第⑦段說“真實的世界卻在暗淡下來”,而在第⑧段中卻說“我的心境也豁然開朗了”,前后是否矛盾?為什么?參考答案不矛盾?！罢鎸嵉氖澜鐓s在暗淡下來”是指國家民族命運處于危亡時刻;“我的心境也豁然開朗了”則是表達(dá)了對國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利的喜悅。一前一后的對比,表達(dá)了作者讀書之余對國家命運浮沉的憂喜之情,體現(xiàn)了一個知識分子的家國情懷。解析解答本題要結(jié)合句子的前后文理解,前文中的“七七事變”,后文中的“北平也解放了”,這些信息非常明確。10.第⑨段引用莎士比亞的臺詞有什么深刻的意蘊?請聯(lián)系全文分析。參考答案強調(diào)了讀書的意義,一方面作者含蓄地表達(dá)了自己在讀書中汲取了先進(jìn)的革命理論,另一方面說明人類創(chuàng)造了知識理性。解析解答本題,一要聯(lián)系社會背景,參考本文作者的閱讀經(jīng)歷;二要從臺詞“多么高貴的理性!多么偉大的力量!”的后兩句中歸納,它也點明文章的中心。課時作業(yè)建議用時:40分鐘實際用時:分鐘

滿分:40分實際得分:分

一、閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成1~3題。樹木 [德]赫爾曼·黑塞樹木對我來說,曾經(jīng)一直是言詞最懇切感人的傳教士。當(dāng)它們結(jié)成部落和家庭,形成森林和樹叢而生活時,我尊敬它們。當(dāng)它們只身獨立時,我更尊敬它們。它們好似孤獨者,它們不像由于某種弱點而遁世的隱士,而像偉大而落落寡合的人們,如貝多芬和尼采。世界在它們的樹梢上喧囂,它們的根深扎在無垠之中;唯獨它們不會在其中消失,而是以它們?nèi)康纳θプ非蟪蔀楠氁粺o二:實現(xiàn)它們自己的、寓于它們之中的法則,充實它們自己的形象,并表現(xiàn)自己。再沒有比一棵美的、粗大的樹更神圣、更堪稱楷模的了。當(dāng)一棵樹被鋸倒并把它的赤裸裸的致死的傷口暴露在陽光下時,你就可以在它的墓碑上、在它的樹樁的淺色圓截面上讀到它的完整的歷史。在年輪和各種畸形上,忠實地記錄了所有的爭斗,所有的苦痛,所有的疾病,所有的幸福與繁榮,瘦削的年頭,茂盛的歲月,經(jīng)受過的打擊,被挺過去的風(fēng)暴。每一個農(nóng)家少年都知道,最堅硬、最貴重的木材年輪最密,在高山上,在不斷遭遇險情的條件下,會生長出最堅不可摧、最粗壯有力、最堪稱楷模的樹干。樹木是圣物。誰能同它們交談,誰能傾聽它們的語言,誰就獲悉真理。它們不宣講學(xué)說,它們不注意細(xì)枝末節(jié),只宣講生命的原始法則。一棵樹說:在我身上隱藏著一個核心,一個火花,一個念頭,我是來自永恒生命的生命。永恒的母親只生我一次,這是一次性的嘗試,我的形態(tài)和我的肌膚上的脈絡(luò)是一次性的,我的樹梢上葉子的最微小的動靜,我的樹干上最微小的疤痕,都是一次性的。我的職責(zé)是,賦予永恒以顯著的一次性的形態(tài),并從這形態(tài)中顯示永恒。一棵樹說:我的力量是信任。我對我的父親們一無所知,我對每年從我身上產(chǎn)生的成千上萬的孩子們也一無所知。我一生就為這傳種的秘密,我再無別的操心事。我相信上帝在我心中。我相信我的使命是神圣的。出于這種信任我活著。當(dāng)我們不幸的時候,不再能好生忍受這生活的時候,一棵樹會同我們說:平靜!平靜!瞧著我!生活不容易,生活是艱苦的。這是孩子的想法。你害怕,因為你走的路引你離開了母親和家鄉(xiāng)。但是,每一步、每一日,都引你重新向母親走去。家鄉(xiāng)不是在這里或者那里。家鄉(xiāng)在你心中,或者說,無處是家鄉(xiāng)。當(dāng)我傾聽在晚風(fēng)中沙沙作響的樹木時,對流浪的眷念撕著我的心。你如果靜靜地、久久地傾聽,對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義,它不是從表面上看去那樣,是一種要逃離痛苦的愿望。它是對家鄉(xiāng)的思念,對母親、對新的生活的譬喻的思念。它領(lǐng)你回家。每條道路都是回家的路,每一步都是誕生,每一步都是死亡,每一座墳?zāi)苟际悄赣H。當(dāng)我們對自己具有這種孩子式的想法感到恐懼時,晚間的樹就這樣沙沙作響。樹木有長久的想法,呼吸深長的、寧靜的想法,正如它們有著比我們更長的生命。只要我們不去聽它們說話,它們就比我們更有智慧。但是,如果我們一旦學(xué)會傾聽樹木講話,那么,恰恰是我們的想法的短促、敏捷和孩子似的匆忙,贏得了無可比擬的歡欣。誰學(xué)會了傾聽樹木講話,誰就不再想成為一棵樹。除了他自身以外,他別無所求。他自身就是家鄉(xiāng),就是幸福。(選自《黑塞文集》,有刪節(jié))1.下列對本文的理解與鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.第一段運用比喻手法,把只身獨立的樹木比喻成偉大而落落寡合的孤獨者,寫出了樹木內(nèi)在的精神氣質(zhì),表達(dá)效果生動形象。B.本文緊扣樹木展開描寫,由樹及人,樹木的描寫和人物的感情融為一體。C.本文是詠物言志之作,巧妙地運用了擬人的手法,主張在探索艱難的人生道路過程中要進(jìn)行心靈的自我完善。D.文章先總后分,以時間為順序,層層遞進(jìn),線索分明,條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。答案D解析“以時間為順序”不恰當(dāng),本文并非以時間為順序。2.第三段提到樹木“只宣講生命的原始法則”,請結(jié)合全文概括“生命的原始法則”包括哪些內(nèi)容。(6分)參考答案①生命的一次性永恒:我的職責(zé)是賦予永恒以顯著的一次性的形態(tài),并從這形態(tài)中顯示永恒。(關(guān)鍵詞:一次性永恒)②生命的信任:我的力量是信任,我相信我的使命是神圣的。出于這種信任我活著。(關(guān)鍵詞:信任)③生命的平靜:忍受生活的不幸,平靜地面對生活的不易與艱辛。(關(guān)鍵詞:平靜)解析分析思路是在整體感知文意的基礎(chǔ)上,回到原文找到“只宣講生命的原始法則”這句話,然后從附近找到相關(guān)語句進(jìn)行概括。如文章第四段,“一棵樹說:……我是來自永恒生命的生命。永恒的母親只生我一次,這是一次性的嘗試……我的職責(zé)是,賦予永恒以顯著的一次性的形態(tài),并從這形態(tài)中顯示永恒?！备爬椤吧囊淮涡缘挠篮恪?。文章第五段開頭“一棵樹說:我的力量是信任……我相信我的使命是神圣的。出于這種信任我活著”,可以概括為“生命的信任”。文章第六段“當(dāng)我們不幸的時候,不再能好生忍受這生活的時候,一棵樹會同我們說:平靜!平靜!瞧著我!生活不容易,生活是艱苦的”可以概括為“生命的平靜”。3.作為經(jīng)歷過長期流浪生涯的作家,黑塞在文中表達(dá)了他對“流浪”全面而深刻的理解,請用自己的話概括其內(nèi)涵。(6分)參考答案①流浪從表面上看是一種要逃離痛苦的愿望。(關(guān)鍵詞:逃離痛苦)②它使你在空間上離開了母親和家鄉(xiāng)。(關(guān)鍵詞:離開母親和家鄉(xiāng))③實際上流浪使你在感情上更加眷念母親和家鄉(xiāng),也更加渴望新生活。(關(guān)鍵詞:眷念/思念母親,渴望新生活)④在本質(zhì)上流浪是一種精神的回歸,一種心靈上自我完善的過程。(關(guān)鍵詞:精神/情感的回歸,心靈/內(nèi)心的自我完善)解析此題在分析時,要從原文中找到與“流浪”相關(guān)的語段,然后找出關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。文章第六、七段作者對流浪進(jìn)行了很深的理解。如“因為你走的路引你離開了母親和家鄉(xiāng)”可以概括為流浪是離開母親和家鄉(xiāng)。“對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義,它不是從表面上看去那樣,是一種要逃離痛苦的愿望”,可以概括為流浪是一種要逃離痛苦的愿望。“它是對家鄉(xiāng)的思念,對母親、對新的生活的譬喻的思念”,可以概括為流浪是對家鄉(xiāng)、母親、生活的眷戀?！八I(lǐng)你回家。每條道路都是回家的路,每一步都是誕生,每一步都是死亡,每一座墳?zāi)苟际悄赣H?！笨梢岳斫鉃榱骼耸蔷竦幕貧w,心靈的自我完善過程。二、語言文字運用(25分)閱讀下面的文字,完成4~6題。近兩年的中國出版科學(xué)研究所“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示:6年來,我國識字者圖書閱讀情況,其中2005年首次低于50%。而與圖書閱讀有的是,國民網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長,每年平均增長率為10.7%。這個調(diào)查結(jié)果,傳遞出兩層意思:國民閱讀率似乎還在繼續(xù)提高,圖書閱讀率正在持續(xù)走低。而這其中,很大一部分閱讀,已經(jīng)被淺閱讀、碎片化閱讀所取代。():一是手機上的閱讀行為迅速普及,二是一些專門化的知識付費產(chǎn)品頗受歡迎。不是說碎片化閱讀、淺閱讀一定,而是說,一個社會如果只有碎片化的淺閱讀,那么偽語錄的泛濫和流行就未嘗不具有必然性。更進(jìn)一步說,當(dāng)閱讀嫁接上知識付費等概念,盡管說它的確可能給一部分人帶來了閱讀效率的提高,但當(dāng)閱讀變成一種消費,它也可能給人制造一種錯覺:只要買了某個知識產(chǎn)品,或者說一天瀏覽了多少公眾號文章,就誤認(rèn)為自己真的在嚴(yán)肅閱讀了。一如偽語錄的泛濫所折射的,快餐閱讀的,很可能只是讓更多的人知道了更多的語錄——其中就包括不少“偽造”的。

4.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ()A.這其實從日常的生活觀察就能夠得到判斷,不用嚴(yán)肅調(diào)查B.這其實不用嚴(yán)肅調(diào)查,從日常的生活觀察就能夠得到判斷C.這不是嚴(yán)肅調(diào)查,而是從日常的生活觀察中得到的判斷D.這與其說是嚴(yán)肅調(diào)查,不如說是從日常的生活觀察中得到的判斷答案B解析C項,“不是……而是……”表并列,D項,“與其……不如……”表選擇,根據(jù)句意,此處應(yīng)該是一個輕微轉(zhuǎn)折,故C、D兩項不合適。A項,根據(jù)下文“一是……二是……”可知,它是屬于判斷的結(jié)果,可排除。5.依次填入文中橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ()A.每況愈下天壤之別一無是處風(fēng)靡一時B.一落千丈天壤之別一無是處風(fēng)靡一時C.一落千丈云泥之別一文不名炙手可熱D.每況愈下云泥之別一文不名炙手可熱答案A解析①每況愈下:指情況越來越壞。一落千丈:原形容琴聲忽然由高音驟然下降為低音。后來形容狀況、地位、聲譽急劇下降。文中形容閱讀情況越來越差,選用“每況愈下”。②云泥之別:像天上的云和地上的泥那樣高下不同,比喻地位的高下相差極大。天壤之別:形容極大的差別。此處不形容地位差別,而是強調(diào)圖書閱讀與網(wǎng)上閱讀的差別大,應(yīng)用“天壤之別”。③一文不名:連一個錢也沒有,形容極度貧窮。一無是處:一點對的地方也沒有。根據(jù)使用對象,此處用“一無是處”。④炙手可熱:手一挨近就感覺很熱,形容氣焰很盛,權(quán)勢很大。風(fēng)靡一時:形容一個事物在一個時期非常盛行,像風(fēng)吹倒草木一樣。此處形容“快餐閱讀盛行”,應(yīng)是“風(fēng)靡一時”。6.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.一個社會如果只有碎片化的淺閱讀,那么偽語錄的流行和泛濫就未嘗不具有必然性。B.如果一個社會只有碎片化的淺閱讀,那么偽語錄的泛濫和流行就未嘗不具有必然性。C.如果一個社會只有淺閱讀的碎片化,那么偽語錄的流行和泛濫就未嘗不具有必然性。D.如果一個社會只有碎片化的淺閱讀,那么偽語錄的流行和泛濫就未嘗不具有必然性。答案D解析A項,句子主語不一致,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前。B項,語序不當(dāng),“泛濫”和“流行”應(yīng)調(diào)換順序。C項,語序不當(dāng),應(yīng)為“碎片化的淺閱讀”。7.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(