2025年事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（作文）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、作文題要求：請(qǐng)以“傳承與創(chuàng)新——語(yǔ)文教育的時(shí)代使命”為題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文教育在新時(shí)代背景下的理解與思考。字?jǐn)?shù)要求：800字左右。二、選擇題要求：請(qǐng)從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案。1.下列哪項(xiàng)不是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的語(yǔ)文核心素養(yǎng)？（）A.語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用B.思維的發(fā)展與提升C.文學(xué)的鑒賞與評(píng)價(jià)D.素質(zhì)的培養(yǎng)與提升2.在語(yǔ)文教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）A.啟發(fā)式教學(xué)B.探究式教學(xué)C.傳授式教學(xué)D.情境教學(xué)3.下列哪個(gè)成語(yǔ)屬于偏正短語(yǔ)？（）A.一絲不茍B.豁然開朗C.輕歌曼舞D.轟轟烈烈4.下列哪句詩(shī)句出自《離騷》？（）A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流C.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，忽聞水上琵琶聲D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A5.下列哪篇課文不屬于《詩(shī)經(jīng)》中的作品？（）A.關(guān)關(guān)雎鳩B.王風(fēng)·黍離C.秦風(fēng)·無(wú)衣D.魏風(fēng)·伐檀三、案例分析題要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)理論，分析教師在教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。案例：某教師在教授《背影》一課時(shí)，采用了傳統(tǒng)的講授法，詳細(xì)講解了文章的背景、作者生平、文章結(jié)構(gòu)等。在講解過(guò)程中，教師對(duì)文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子進(jìn)行了逐句分析，但學(xué)生在課堂上參與度不高，課后作業(yè)完成質(zhì)量也不理想。請(qǐng)結(jié)合以下問(wèn)題進(jìn)行分析：1.該教師的教學(xué)方法有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？2.學(xué)生在課堂上的參與度不高可能由哪些原因造成？3.針對(duì)上述問(wèn)題，教師可以采取哪些改進(jìn)措施？四、論述題要求：論述在語(yǔ)文教學(xué)中，如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。論述要點(diǎn)：1.傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。2.如何在語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化元素。3.培養(yǎng)學(xué)生文化自信的策略和方法。本次試卷答案如下：一、作文題答案：（以下為示例答案，實(shí)際答案需根據(jù)考生個(gè)人理解和表達(dá)能力進(jìn)行調(diào)整）傳承與創(chuàng)新——語(yǔ)文教育的時(shí)代使命親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我想和大家探討一個(gè)話題：傳承與創(chuàng)新——語(yǔ)文教育的時(shí)代使命。語(yǔ)文，作為我們的母語(yǔ)，承載著中華民族五千年文化的精髓。在新時(shí)代的背景下，語(yǔ)文教育肩負(fù)著傳承和創(chuàng)新的使命。傳承，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；創(chuàng)新，就是要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。首先，傳承是語(yǔ)文教育的基石。我們要讓學(xué)生了解中華民族的歷史文化，感受中華文化的博大精深。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，我們可以體會(huì)到父愛(ài)的偉大，傳承中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。其次，創(chuàng)新是語(yǔ)文教育的靈魂。在新時(shí)代，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我們可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，在講解《背影》時(shí)，我們可以利用視頻、圖片等資料，讓學(xué)生更加直觀地了解文章背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，我們可以采取以下措施：1.深入挖掘教材中的傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中華文化的魅力。2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。3.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦、書法比賽等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、選擇題答案：1.D2.C3.A4.A5.B解析思路：1.選項(xiàng)A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)核心素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)比分析，可以確定D選項(xiàng)不屬于語(yǔ)文核心素養(yǎng)。2.傳授式教學(xué)是一種以教師為中心的教學(xué)方法，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因此C選項(xiàng)為正確答案。3.偏正短語(yǔ)是由形容詞、副詞、數(shù)量詞等修飾名詞、代詞或動(dòng)詞形成的短語(yǔ)，A選項(xiàng)“一絲不茍”符合偏正短語(yǔ)的定義。4.通過(guò)對(duì)《離騷》的作者和內(nèi)容進(jìn)行了解，可以確定A選項(xiàng)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自《離騷》。5.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，B選項(xiàng)“王風(fēng)·黍離”是《詩(shī)經(jīng)》中的作品。三、案例分析題答案：1.該教師的教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)在于詳細(xì)講解了文章的背景、作者生平、文章結(jié)構(gòu)等，有助于學(xué)生全面了解課文。不足之處在于教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)，學(xué)生參與度不高。2.學(xué)生在課堂上的參與度不高可能由以下原因造成：教師講解過(guò)于枯燥，缺乏趣味性；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課文內(nèi)容不感興趣；課堂氛圍沉悶，學(xué)生不愿意發(fā)言。3.針對(duì)上述問(wèn)題，教師可以采取以下改進(jìn)措施：采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。四、論述題答案：1.傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在：傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)；提高學(xué)生的審美情趣，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。2.在語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化元素的方法有：精選具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的課文；開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦、書法比賽等；邀請(qǐng)