《賣炭翁》精品教案1.誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中反映的悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.品味文中精彩的人物描寫，理解詩(shī)人同情民生的情懷。一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道炭是怎么制作而成的嗎？生：木材經(jīng)過(guò)諸多工序燒制而成。師：沒(méi)錯(cuò)，在我國(guó)古代，炭的燒制過(guò)程十分辛苦。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與炭有關(guān)的古詩(shī)——《賣炭翁》。（板書(shū)文題）【設(shè)計(jì)意圖】讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀懂大意，讀出層次，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌特點(diǎn)，感知內(nèi)容。二、誦讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容1.讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏師：請(qǐng)同學(xué)們自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。賣炭翁,伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢（bìn）/蒼蒼/十指黑。賣炭/得錢/何所營(yíng)？身上/衣裳/口中食。可憐/身上/衣正單,心憂/炭賤/愿天寒。夜來(lái)/城外/一尺雪,曉駕/炭車/輾（niǎn）冰轍（zhé）。牛困/人饑/日已高,市南/門外/泥中歇。翩翩/兩騎/來(lái)是誰(shuí)？黃衣/使者/白衫兒。手把/文書(shū)/口稱敕（chì）,回車/叱（chì）牛/牽向北。一車炭,千余斤,宮使/驅(qū)將（jiānɡ）/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾（línɡ）,系（jì）向/牛頭/充炭直。（生練讀課文）2.讀出層次，概括內(nèi)容師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文、借助課下注釋，用自己的話把賣炭翁的故事講給同桌聽(tīng)。故事示例：一個(gè)賣炭的老翁，一年到頭都在終南山里砍柴、燒炭。他滿臉灰塵，臉色完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個(gè)指頭卻像炭一樣黑。賣了炭得到一點(diǎn)錢，拿來(lái)做什么用呢？只不過(guò)是為了身上的衣裳和口中的飯食。可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低，只盼望天氣更加寒冷……（生自由朗讀，根據(jù)課下注釋理解內(nèi)容，講故事）師：請(qǐng)同學(xué)們用“人物+事件”的方式概述賣炭翁的遭遇。（生交流明確，師引導(dǎo)）預(yù)設(shè)詩(shī)歌主要講了一個(gè)賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空的故事。師：這首詩(shī)圍繞著“炭”敘事，如果主體事件用“失炭”來(lái)概括的話，前面還記敘了哪些事？請(qǐng)同學(xué)們填空。（）炭——（）炭——失炭預(yù)設(shè)（燒）炭——（運(yùn)）炭——失炭。三、品析語(yǔ)言，體悟情感1.品“描寫句”師：請(qǐng)從人物描寫方法的角度分析賣炭翁和宮使。（生交流明確）預(yù)設(shè)賣炭翁：（1）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（外貌描寫——燒炭艱辛、生活困苦、年歲已高。）（2）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（外貌描寫、心理描寫——矛盾的心理：衣著單薄卻盼望天氣更冷。）（3）夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。（動(dòng)作描寫——滿懷希望，早起送炭。運(yùn)炭的艱難：路遠(yuǎn)、車重、牛困、人饑。）（4）一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（心理描寫——炭被掠奪，雖然舍不得，但無(wú)可奈何。）宮使：（1）翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。（外貌描寫——趾高氣揚(yáng)、得意忘形。）（2）手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。（動(dòng)作描寫——仗勢(shì)凌人、專橫跋扈。）2.品“對(duì)比句”師：課文寫宮使的飛揚(yáng)跋扈，賣炭翁的艱辛痛苦，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（生交流明確）預(yù)設(shè)對(duì)比手法。師：詩(shī)中既有賣炭翁與宮使的對(duì)比，也有賣炭翁自身的對(duì)比，請(qǐng)從課文中找到這些句子，并說(shuō)說(shuō)各自的作用。（生交流明確）預(yù)設(shè)（1）“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！保ā耙抡龁巍迸c“愿天寒”對(duì)比，寫出賣炭翁矛盾的內(nèi)心活動(dòng)，反映出老人的悲慘境遇。）（2）“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”與“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒”。（“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動(dòng)者的困苦凄慘，統(tǒng)治者的得意忘形、驕橫無(wú)理。）（3）“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”。（“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差，襯托出宮使的殘酷無(wú)情。）3.體悟情感師：一輛破敗黝黑的牛車，一位步履蹣跚的老翁，在這樣一個(gè)天寒地凍的白茫茫的世界里，面對(duì)宮使的搶奪，卻不能講道理，也沒(méi)法討價(jià)還價(jià)。作者通過(guò)一步步地鋪墊渲染，通過(guò)細(xì)膩的外貌、動(dòng)作、心理描寫以及對(duì)比手法的運(yùn)用，述說(shuō)了賣炭翁的悲慘遭遇。都說(shuō)白居易主張“歌詩(shī)合為事而作”，同學(xué)們想想看，詩(shī)人通過(guò)賣炭翁的故事想反映什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？流露出了作者怎樣的思想情感？（生交流明確）預(yù)設(shè)這首詩(shī)揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪又無(wú)力反抗的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賣炭翁等普通勞動(dòng)人民的同情以及對(duì)宦官及其爪牙的憎惡，對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的控訴。體現(xiàn)了詩(shī)人悲天憫人的情懷。師