臨海市2024學年第二學期初中教學質量監(jiān)測試題八年級科學親愛的同學：歡迎參加考試！請你認真審題，細心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意：1．全卷共8頁，共32題。滿分為160分，考試時間為120分鐘。2．請將答案寫在答題紙的相應位置上，寫在試題卷上無效。3．本卷可能用到的相對原子質量：H1C12O16選擇題部分一、選擇題（本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.下列選項中屬于符號的是（）【答案】B【解析】【詳解】A、速度公式屬于模型，故錯誤；B、臨海城標屬于符號，故正確；C、此圖為人體中各元素分布模型圖，故錯誤；D、此圖為原子結構模型圖，故錯誤。故選B。2.規(guī)范操作是實驗成功的關鍵。實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，下列操作規(guī)范的是（）A.加石灰石 B.制取C.收集 D.驗滿【答案】B【解析】【詳解】A、向錐形瓶中裝塊狀石灰石時，先將錐形瓶橫放，用鑷子把塊狀石灰石放在錐形瓶口，再慢慢將錐形瓶豎立起來，故選項實驗操作錯誤；B、實驗室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳，所以可選擇此裝置來制取，長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，故選項實驗操作正確；C、二氧化碳的密度比空氣的大，應用向上排空氣法收集，導管需伸到集氣瓶底，故選項實驗操作錯誤；D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項實驗操作錯誤。故選B。3.我國研發(fā)的碲化鉍纖維素復合熱點薄膜電池，能利用人體熱量為手表等可穿戴電子設備供電。碲化鉍（Bi2Te3）中鉍元素（Bi）的化合價為+3價，則碲元素（Te）的化合價為（）A.2 B.+2 C.3 D.+3【答案】A【解析】【詳解】在化合物中，鉍元素（Bi）的化合價+3，設碲元素（Te）的化合價為x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+3）×2+3x=0，則x=2價。故選A。4.元素周期表中有關鎵的信息如圖所示，從中無法直接獲取的信息是（）A.元素名稱 B.元素符號 C.原子序數 D.原子質量【答案】D【解析】【詳解】A、元素周期表中的單元格中，中間的漢字表示元素名稱；從元素周期表中可以看到“鎵”，這就是該元素的名稱，所以可以直接獲取元素名稱，不符合題意；B、元素周期表中的單元格中，字母表示該元素的元素符號；圖中“Ga”就是鎵元素的元素符號，能直接獲取，不符合題意；C、元素周期表中的單元格中，左上角的數字表示原子序數；左上角數字“31”表示鎵元素的原子序數，能夠直接獲取，不符合題意；D、元素周期表中的單元格中，漢字下面的數字表示相對原子質量；元素周期表中給出的是相對原子質量，“69.72”是鎵的相對原子質量，并非原子質量（原子質量指的是原子的實際質量，單位一般為千克等，在元素周期表中不直接給出），所以無法直接從圖中獲取原子質量，符合題意。故選D。5.電動汽車行駛一段時間后需要充電。如圖所示是電動汽車的充電過程，下列符合安全用電要求的是（）A.安裝充電樁時，可以不連接地線B.充電過程發(fā)生故障時，可以帶電維修C.若充電樁起火，應迅速澆水撲滅D若充電樁漏電發(fā)生觸電事故，應先切斷電源【答案】D【解析】【詳解】A．地線的作用是將漏電電流導入大地，避免人體觸電；安裝充電樁必須連接地線，否則存在安全隱患，故A不符合題意；B．充電過程發(fā)生故障時，應先切斷電源，在進行維修，不可以帶電維修，以免觸電，故B不符合題意；C．電器起火時直接澆水可能引發(fā)觸電，應先切斷電源，再使用干粉滅火器等非導電工具滅火，故C不符合題意；D．發(fā)生觸電事故時，應立即切斷電源以阻止電流持續(xù)流過人體，對人體造成更大的傷害，故D符合題意。故選D。6.土壤是植物生長的搖籃。按照下圖規(guī)范操作后，蒸發(fā)皿中出現殘留物，這說明土壤中有（）A.水 B.空氣 C.無機鹽 D.有機物【答案】C【解析】【分析】根據圖示實驗操作，土壤浸出液被蒸發(fā)后若留下殘留物，這說明這些物質在水中溶解并能夠在水完全蒸發(fā)后留下，此類物質特性符合無機鹽的性質?！驹斀狻繜o機鹽在水中溶解度較高，蒸發(fā)后會留下結晶殘渣，而有機物通常需要復雜反應去檢測，不能通過簡單的蒸發(fā)察覺，空氣和水在蒸發(fā)皿中不會形成殘留物。因此，蒸發(fā)皿中出現殘留物說明土壤中有無機鹽，故ABD錯誤，C正確。故選C。7.下列各圖中的“”和“”分別表示不同元素的原子模型，其中表示單質的是（）【答案】C【解析】【詳解】A、圖中是由兩種分子構成的，屬于混合物，故選項錯誤；B、圖中是由一種分子構成的，該分子是由不同種原子構成的，屬于化合物，故選項錯誤；C、圖中是由一種分子構成的，該分子是由同種原子構成的，屬于單質，故選項正確；D、圖中是由兩種分子構成的，屬于混合物，故選項錯誤。故選C。8.電動玩具車能前進后退，還能調節(jié)快慢，這主要依賴于內部的電路和機械結構。下列有關電動玩具車的說法，不正確的是（）A.工作原理是電磁感應B.工作時將電能轉化為機械能C.可以通過改變電流方向實現前進后退D.可以通過改變電流大小實現加速減速【答案】A【解析】【詳解】AB．電動玩具車工作時，將電能轉化為機械能，利用的原理是通電導線在磁場中受到力的作用，故A錯誤，符合題意，B正確，不符合題意；C．通電導線在磁場中受力與電流的方向和磁場的方向有關，因此可以通過改變電流方向實現前進后退，故C正確，不符合題意；D．通電導線在磁場中受力大小與電流大小和磁場的強弱有關，因此可以通過改變電流大小實現加速減速，故D正確，不符合題意。故選A。9.橡膠樹內的乳膠是一種有機物。工人常通過割開橡膠樹的樹干來采集乳膠，乳膠會從割口處持續(xù)流出。則割口至少需要深入到莖的（）A.木質部 B.韌皮部C.形成層 D.髓【答案】B【解析】【分析】木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮、形成層、木質部和髓。樹皮由周皮和韌皮部組成，周皮起保護作用，韌皮部由篩管和韌皮纖維組成，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞可以分裂增生，向內產生木質部，向外產生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質部內有木纖維和導管，導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，比較堅硬；最里面是髓，能夠儲存營養(yǎng)物質。【詳解】A．木質部的主要功能是運輸水分和無機鹽，由下向上運輸。乳膠是有機物，木質部不負責有機物的運輸，因此不可能是木質部，A不符合題意。B．韌皮部的主要功能是運輸有機物（如糖類、乳膠等），由上向下運輸。橡膠樹的乳膠是由韌皮部的乳管分泌的，因此割口需要深入到韌皮部才能采集乳膠，B符合題意。C．形成層是位于木質部和韌皮部之間的一層分生組織，主要功能是細胞分裂，使莖加粗。形成層不直接參與有機物的運輸或分泌，因此割口不需要深入到形成層，C不符合題意。D．髓位于莖的中心，主要功能是儲存營養(yǎng)物質。乳膠的分泌和運輸與髓無關，因此割口不需要深入到髓，D不符合題意。故選B。10.下圖所示四個家庭電路中，正確的是（）【答案】B【解析】【詳解】家庭電路中，為了用電安全，斷路器要接在入戶后的火線上，保證斷路器斷開時，家庭電路與火線斷開；控制電器的開關應接在火線和用電器之間，保證開關斷開時，用電器與火線斷開，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。11.1784年，科學家卡文迪什演示了“人工空氣”的燃燒，發(fā)現燃燒產物只有水。據此判斷“人工空氣”是（）A.氫氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.氧氣【答案】A【解析】【詳解】A、氫氣具有可燃性，燃燒產物是水，選項正確；故符合題意；B、氮氣不具有可燃性，選項錯誤；故不符合題意；C、二氧化碳不具有可燃性，選項錯誤；故不符合題意；D、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，選項錯誤；故不符合題意；故選A【點睛】本題難度不大，掌握氫氣的化學性質（具有可燃性）是正確解答本題的關鍵。12.運動時，人體可以產生多巴胺，使人心情舒暢，提高免疫力。多巴胺的化學式為C8H11NO2，下列說法正確的是（）A.多巴胺在物質的分類上屬于氧化物B.一個多巴胺分子中含有一個氧分子C.保持多巴胺化學性質的微粒是多巴胺分子D.多巴胺是由碳原子、氫原子、氧原子構成的【答案】C【解析】【詳解】A、多巴胺的化學式為C8H11NO2，多巴胺是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故說法錯誤；B、多巴胺是由多巴胺分子構成的，一個多巴胺分子中含有2個氧原子，故說法錯誤；C、分子是保持物質化學性質的最小微粒，所以保持多巴胺化學性質的微粒是多巴胺分子，故說法正確；D、多巴胺是由多巴胺分子構成的，多巴胺分子是由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構成，故說法錯誤。故選C。13.科學家希爾為了探究光合作用的奧秘，將含有葉綠體的懸浮液平均分成兩組，分別放入甲乙兩個相同的培養(yǎng)皿中，進行如圖所示的實驗。該實驗探究光合作用的（）A.原料是二氧化碳 B.場所是葉綠體C.條件是光照 D.產物是有機物【答案】C【解析】【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產物是氧氣和有機物（淀粉）。【詳解】觀察題圖可知：甲培養(yǎng)皿：含有葉綠體的懸浮液，在光照條件下，有氣泡產生。乙培養(yǎng)皿：含有葉綠體的懸浮液，在遮光條件下，無氣泡產生。因此，甲乙實驗裝置是以光照為變量形成的對照實驗，該實驗表明，光照是產生氣泡的必要條件，說明光合作用需要光照。實驗沒有涉及二氧化碳的變化以及有機物的檢測，且甲乙裝置中都有葉綠體。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。14.我國科學家研制出用納米復合材料制成的光催化劑，在可見光的參與下可將水和二氧化碳轉化為甲烷，其催化反應的微觀示意圖如下。下列有關這個反應的說法，錯誤的是（）A.氧原子個數減少B.氧元素的化合價發(fā)生改變C.可見光在這個反應中是反應條件D.復合光催化劑在反應前后化學性質不變【答案】A【解析】B、反應前氧元素化合價是2，反應后是0，該選項說法正確；D、反應前后催化劑的化學性質不改變，該選項說法正確。故選A。15.如圖所示是一款磁吸式數據線，含有磁鐵的線體可以和不同型號的具有磁性的充電頭吸附對接，達到“一線多頭”的使用效果。下列說法正確的是（）A.含有磁鐵線體可以吸引銅線B.磁性充電頭周圍存磁感線C.線體周圍的磁場是均勻分布的D.線體和充電頭吸附是因為異名磁極相互吸引【答案】D【解析】【詳解】A．磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等金屬，不能吸引銅，故A錯誤；B．磁感線不是真實存在的，磁性充電頭周圍存在磁場，故B錯誤；C．磁體存在磁性最強的兩極，因此在兩極位置磁場最強，那不是均勻分布的，故C錯誤；D．根據含有磁鐵的線體可以和不同型號的具有磁性的充電頭吸附對接，由磁極間的相互作用可知，線體和充電頭吸附是因為異名磁極相互吸引，故D正確。故選D。非選擇題部分二、填空題（本大題有7小題20空，每空2分，共40分）16.據《武經總要》記載，古人將具有磁性的空心鐵魚放入水中制成指南魚，多次將指南魚輕輕旋轉，靜止后，觀察到魚尾總是指向南方。（1）指南魚能夠指示方向，是因為地球表面存在______；（2）該指南魚的魚尾應標注______極?！敬鸢浮浚?）地磁場（2）S【解析】【小問1詳解】地球是一個大的磁體，地球和指南魚的磁場相互作用，指南魚能夠指示方向?！拘?詳解】已知地球的南方對應地磁的N極，根據磁極間的相互作用可知，魚尾應標注S極。17.葫蘆是一種葫蘆科植物的果實，成熟后，內部果肉逐漸干枯，最終形成一個空心的結構?？招慕Y構內的氣體成分是什么呢？某同學收集了A、B兩瓶氣體進行如下實驗：（1）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入A瓶，用放大鏡聚焦，紅磷燃燒，瓶內出現______（填實驗現象），說明氣體的成分有氧氣。（2）往B瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現澄清石灰水變渾濁，原因是產生了難溶于水的物質，該物質的化學式是______。說明氣體的成分還有______。【答案】（1）白煙（2）①.CaCO3②.CO2##二氧化碳【解析】【小問1詳解】紅磷燃燒會產生大量白煙；【小問2詳解】二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性（二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣的化學式為CaCO3），所以往B瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳。18.氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。（1）氧循環(huán)指的是______（填“氧元素”、“氧氣”或“含氧物質”）的循環(huán)。（2）空氣中的“碳”轉化為生物體內的“碳”主要通過途徑⑤植物的______實現。（3）分析兩種循環(huán)，其中正確的是______。A.途徑①會增加空氣中二氧化碳含量，加劇溫室效應B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C.兩種循環(huán)各自獨立，彼此之間無聯(lián)系D.氧循環(huán)和碳循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【答案】（1）氧元素（2）光合作用（3）AD【解析】【小問1詳解】氧循環(huán)指的是氧元素在自然界中的循環(huán)，氧元素以不同的形式（如氧氣、水、二氧化碳等含氧化合物）在大氣、生物、水、土壤等圈層中進行轉移和循環(huán)，所以填“氧元素”；【小問2詳解】空氣中的“碳”主要以二氧化碳形式存在，植物通過光合作用吸收二氧化碳，將二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，從而使空氣中的“碳”轉化為生物體內的“碳”，所以此處填“光合作用”；【小問3詳解】A、途徑①是化石燃料的使用，產生二氧化碳，會增加空氣中二氧化碳含量，加劇溫室效應，正確；B、氧氣除了通過燃燒參與碳循環(huán)，動植物的呼吸作用等過程也能使氧氣參與碳循環(huán)，錯誤；C、碳循環(huán)和氧循環(huán)是相互聯(lián)系的，例如植物光合作用既參與碳循環(huán)（吸收二氧化碳）又參與氧循環(huán)（釋放氧氣），錯誤；D、氧循環(huán)和碳循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，例如植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，呼吸作用等消耗氧氣產生二氧化碳，通過這些循環(huán)過程，使大氣中氧氣和二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定，正確。故選AD。19.如圖是我國古代用于點火的火折子，制作時將草紙緊緊卷成筒狀塞入竹筒中，往其中加入硫磺、磷、硝酸鉀等物質，點燃后蓋上竹筒帽，將竹筒帽上的小孔a與竹筒上的小孔b對準，觀察到小孔中有煙霧冒出。再次使用時，只需打開竹筒帽，對著火星輕輕一吹，草紙就立即燃燒起來。（1）火折子使用時產生的刺激性氣味的氣體是______。（3）打開竹筒帽對著火星吹氣，草紙就會燃燒起來，說明燃燒需要______?！敬鸢浮浚?）SO2##二氧化硫（2）2（3）氧氣##O2##空氣##助燃劑【解析】【小問1詳解】火折子中加入了硫磺，硫磺燃燒會生成二氧化硫（SO2），二氧化硫是一種具有刺激性氣味的氣體。所以火折子使用時產生的刺激性氣味的氣體是二氧化硫（SO2）；【小問2詳解】【小問3詳解】打開竹筒帽對著火星吹氣，能使空氣流通，為燃燒提供了充足的氧氣，從而使草紙燃燒起來，這說明燃燒需要充足的氧氣（或“O2”“空氣”“助燃劑”）。20.“門禁”是通過開關控制門鎖工作的。門禁上的電磁鎖由電磁鐵A和金屬塊B構成（如圖甲所示），工作原理如圖乙所示。通電時，A、B相互吸引，門被鎖住無法推開。斷電時，A、B不吸引，門可以被推開。（1）開關閉合，電磁鐵A的右端為______極；（2）若要增強電磁鎖AB間的吸引力，滑片P應該向______移動；（3）該“門禁”的工作原理是______。A.電磁感應 B.電流的磁效應 C.通電線圈在磁場中轉動【答案】（1）N（2）左（3）B【解析】【小問1詳解】開關閉合，電流從線圈右端流入，左端流出，有安培定則可知，電磁鐵A的右端為N極?！拘?詳解】若要增強電磁鎖AB間的吸引力，需增強電磁鐵的磁性，即增大電路中的電流，因此應減小電路中的電阻，滑片P應該向左移動?！拘?詳解】門禁上的電磁鎖是由電磁繼電器控制鎖子的開關的，該“門禁”的工作原理是電流的磁效應，故選B。21.填空（1）金屬鈉在氯氣中燃燒時，鈉原子失去______形成帶正電荷的鈉離子。（2）某同學利用凹角和凸角建立了氯化鈉的模型，如圖甲所示。請回答以下問題：①推測乙模型中的陽離子帶______個單位正電荷。②寫出一種可用丙模型表示的物質的化學式______。【答案】（1）電子（2）①.2##二##兩②.Fe2O3##Al2O3（合理即可）【解析】【小問1詳解】鈉原子的最外層電子數為1，少于4，在化學反應中容易失去這個電子，以達到相對穩(wěn)定的結構，從而帶上1個單位的正電荷；【小問2詳解】①從乙模型看，陽離子周圍結合的陰離子數量是甲模型（氯化鈉模型）中陽離子周圍結合陰離子數量的2倍，說明該陽離子帶2（或兩或二）個單位正電荷，才能與這些陰離子結合達到電荷平衡；②由甲、乙模型可知，凹角的失電子，凸角的得電子；由丙模型可知，構成該物質的失電子粒子個數與得電子的粒子個數比為2：3，所以化學式Fe2O3、Al2O3可以用丙模型表示。22.保衛(wèi)細胞吸水膨脹使氣孔張開。為了研究不同濃度蔗糖溶液對氣孔開閉的影響，某同學選用同一片紫鴨跖草葉片的表皮制作了3個臨時裝片，在顯微鏡下觀察到的保衛(wèi)細胞狀態(tài)如圖甲，分別往3個臨時裝片中滴加不同濃度的蔗糖溶液，實驗結果如下圖。（1）紫鴨跖草是一種草本陸生植物，應撕取______（填“上”或“下”）表皮制作臨時裝片。（2）由于保衛(wèi)細胞的兩側細胞壁厚度不同，吸水膨脹時靠近氣孔一側的細胞壁形變程度較______（填“大”或“小），使得細胞彎曲，氣孔張開。這體現了結構和功能的相適應。（3）三種蔗糖溶液的濃度，從高到低依次為______?！敬鸢浮浚?）下（2）?。?）②①③【解析】【分析】大多數陸生植物葉片的下表皮氣孔數目比上表皮多。這是因為上表皮直接接受陽光照射，溫度較高，若氣孔過多，水分散失過快，會影響植物的生命活動；而下表皮氣孔相對較多，既能保證植物與外界進行氣體交換，又能減少水分的過度散失。當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水；當細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞失水。保衛(wèi)細胞吸水膨脹會使氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水收縮會使氣孔關閉。【小問1詳解】紫鴨跖草是一種草本陸生植物，為了更清晰地觀察到氣孔以及保衛(wèi)細胞的狀態(tài)，應撕取下表皮制作臨時裝片，因為下表皮氣孔數量相對較多，更容易觀察到氣孔的開閉情況。【小問2詳解】保衛(wèi)細胞的兩側細胞壁厚度不同，靠近氣孔一側的細胞壁較厚，遠離氣孔一側的細胞壁較薄。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，由于薄壁的伸展性更好，所以遠離氣孔一側的細胞壁形變程度較大，而靠近氣孔一側的細胞壁形變程度較小，這種差異使得細胞彎曲，氣孔張開?！拘?詳解】甲到乙的變化：滴加蔗糖溶液①后，氣孔關閉程度變化不明顯（或基本無變化），說明保衛(wèi)細胞既不吸水也不失水，此時蔗糖溶液①的濃度等于保衛(wèi)細胞細胞液的濃度。甲到丙的變化：滴加蔗糖溶液②后，氣孔關閉，說明保衛(wèi)細胞失水。根據滲透作用原理可知，此時蔗糖溶液②的濃度大于保衛(wèi)細胞細胞液的濃度。甲到丁的變化：滴加蔗糖溶液③后，氣孔張開，說明保衛(wèi)細胞吸水。根據滲透作用原理可知，此時蔗糖溶液③的濃度小于保衛(wèi)細胞細胞液的濃度。因此，三種蔗糖溶液的濃度，從高到低依次為②①③。三、實驗與探究題（本大題有5小題，共40分）23.如圖是探究“種子能否進行呼吸作用”的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體）。（1）檢查該裝置氣密性的方法是______。（2）實驗過程中，紅色水滴位置的改變是因為______。（3）實驗過程中，發(fā)現紅色水滴移動的現象并不明顯，請?zhí)岢鲆环N改進方案。______（4）為了使實驗更具說服力，還需設置對照組。對照組中所選用的種子應該是______?！敬鸢浮浚?）用手捂住試管，觀察紅色水滴是否移動。如果紅色水滴移動，說明裝置氣密性良好（2）種子呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，試管內氣壓減小，紅色水滴右移（3）增加種子的數量##換用更細的導管（合理即可）（4）等量且已消毒的煮熟種子【解析】【分析】檢查裝置氣密性的原理通常是利用氣體熱脹冷縮的性質，通過改變裝置內的溫度，使裝置內氣體壓強發(fā)生變化，從而觀察相關現象來判斷裝置是否漏氣。種子在萌發(fā)過程中會進行呼吸作用，呼吸作用的表達式為：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。這意味著種子呼吸作用會消耗氧氣，同時產生二氧化碳。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量?！拘?詳解】檢查該裝置氣密性的方法是：用雙手緊握試管，使試管內的氣體受熱膨脹。如果裝置氣密性良好，試管內氣體膨脹后會導致紅色液滴移動。因此，如果紅色水滴移動，說明裝置氣密性良好。【小問2詳解】已知氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體，所以種子呼吸作用產生的二氧化碳會被氫氧化鈉溶液吸收。由于種子呼吸作用消耗了氧氣，而產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，導致試管內的氣體減少，氣壓降低。在外界大氣壓的作用下，紅色水滴會向試管方向移動（右移）。因此，實驗過程中，紅色水滴位置的改變是因為種子呼吸作用消耗氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導致試管內氣壓下降?！拘?詳解】種子數量較少時，呼吸作用產生的效果不明顯，導致裝置內氣壓變化較小，紅色水滴移動現象不清晰。增加種子的數量，能使呼吸作用更旺盛，消耗更多的氧氣，產生更多的二氧化碳（雖然二氧化碳會被氫氧化鈉溶液吸收，但消耗氧氣的量增多會使裝置內氣壓下降更明顯），從而使紅色水滴移動現象更明顯?！拘?詳解】在探究“種子能否進行呼吸作用”的實驗中，實驗變量是種子是否具有生命活力，即是否進行呼吸作用。實驗組用的是已浸水及消毒的種子，這些種子是活的，能進行呼吸作用。為了形成對照，對照組所選用的種子應該是等量且已消毒的煮熟種子。24.科學家對相對原子質量認識經歷了漫長的時間。材料一：19世紀初，有化學家認為：氫是母體，其他元素的相對原子質量理論上都是氫的整數倍。材料二：1886年，英國科學家克魯克斯大膽假設：同一元素的原子，可以有不同的相對原子質量?；瘜W家測定出的元素相對原子質量是其不同原子相對原子質量的平均值。材料三：1961年8月，國際上采用碳12原子的1/12作為相對原子質量的標準，確定了各個同位素原子的相對原子質量。某元素的相對原子質量是其各種同位素原子的相對原子質量乘以各自在該元素中所占的百分比之和。（1）下列元素的相對原子質量不支持材料一的是______。A.O16 B.Cl35.5 C.Ag108（2）在克魯克斯的假設中，同一元素的原子可以有不同的相對原子質量。這是因為同一元素的原子結構中的某種微粒數不同，該微粒的名稱是______。（3）如圖是氖的同位素在氛元素中所占的百分比。根據材料三，寫出氖元素的相對原子質量的表達式______。（4）結合以上材料及所學知識，判斷下列說法正確的有______。A.只要方法正確、儀器精確，實驗結果就不會存在誤差B.19世紀初，以氫為母體的相對原子質量標準是錯誤的，對科學的發(fā)展沒有價值C.元素周期表中很多元素的相對原子質量都不是整數，可推測很多元素有同位素D.若干年后，科學家有可能更改現在國際上采用的相對原子質量的標準【答案】（1）B（2）中子（3）21×a%+22×b%+20×c%（4）CD【解析】【小問1詳解】19世紀初，有化學家認為：氫是母體，其他元素的相對原子質量理論上都是氫的整數倍，元素的相對原子質量不支持材料一的是Cl35.5，故選B；【小問2詳解】同種元素的原子的核內質子數相同，相對原子質量卻不同，是因為原子結構中的某種微粒數不同，該微粒的名稱是中子；【小問3詳解】某元素的相對原子質量是其各種同位素原子的相對原子質量乘以各自在該元素中所占的百分比之和，氖元素的相對原子質量的計算式子為21×a%+22×b%+20×c%；【小問4詳解】A、即使方法正確、儀器精確，實驗結果也會存在誤差，故選項說法錯誤；B、19世紀初，以氫為母體的相對原子質量標準是錯誤的，但它對科學的發(fā)展是有價值的，故選項說法錯誤；C、某元素的相對原子質量是其各種同位素原子的相對原子質量乘以各自在該元素中所占的百分比之和，元素周期表中很多元素的相對原子質量都不是整數，可推測很多元素有多種同位素原子，故選項說法正確；D、隨著科學的發(fā)展，若干年后，科學家有可能更改現在國際上采用的相對原子質量的標準，故選項說法正確；故選CD。25.某興趣小組在探究“電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中，設計了如圖所示電路，并進行實驗，實驗結果如下表。線圈接線點接線柱1接線柱2接線柱3實驗次數123456789電流（安）0.81.21.60.81.21.60.81.21.6指針所指的刻度值大小0.81.21.60.60.91.20.40.60.8（1）該實驗是根據______來判斷電磁鐵的磁性強弱；（2）進行1、2、3三次實驗基于的假設是電磁鐵磁性強弱與______有關；（3）在進行第4次實驗時，將開關S從1換到2后，接下來應進行的操作是______；（4）分析表中1、4、7三次實驗數據，可以得出的結論是______?！敬鸢浮浚?）指針所指的刻度值大?。?）電流大?。?）移動滑動變阻器，使電流示數保持不變（4）當電流相同時，連入電路的線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強【解析】【小問1詳解】實驗中運用轉換法，磁性越強，作用力越大，通過觀察指針所指的刻度值大小來表示電磁鐵的磁性強弱?！拘?詳解】1、2、3三次實驗線圈的匝數相同，電流的大小不同，因此基于的假設是電磁鐵磁性強弱與電流大小有關?！拘?詳解】探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數之間的關系，需要控制電流的大小相同，因此在進行第4次實驗時，將開關S從1換到2后，接下來應進行的操作是移動滑動變阻器，使電流示數保持不變?！拘?詳解】1、4、7三次實驗電流的大小相同，線圈的匝數不同，且線圈的匝數越多，指針所指的刻度值越大，說明電磁鐵磁性越強，因此可得結論為：當電流相同時，連入電路的線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強。26.某興趣小組利用如圖裝置加熱高錳酸鉀來驗證“質量守恒定律”。實驗步驟如下：①檢查裝置的氣密性。②將適量高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一團棉花，測出試管、棉花與藥品的總質量為m1。③加熱使之充分反應后，測得生成氣體的體積為V。④再次測量？。⑤通過計算驗證“質量守恒定律”。已知常溫常壓下氧氣的密度為ρ。請回答：（1）步驟④中“？”的內容是______。（2）加熱高錳酸鉀時，發(fā)現試管破裂，可能的原因是______。（3）為了準確測量生成的氣體體積，應選擇的收集裝置是______。（4）實驗所得數據與質量守恒定律不相符，造成這一結果的原因可能是______。A.高錳酸鉀不純 B.高錳酸鉀沒有完全分解C.高錳酸鉀被氣流帶到水槽中 D.等出現連續(xù)均勻的氣泡后開始收集氣體【答案】（1）試管、棉花與剩余藥品的總質量m2（2）沒有預熱##試管外壁有水（合理即可）（3）D（4）CD【解析】【小問1詳解】驗證質量守恒定律需要比較反應前后物質的總質量，反應前測量了試管、棉花與藥品的總質量為m1，反應后要測量試管、棉花與剩余固體的總質量m2，再結合生成氧氣的質量（m氧氣=ρV），通過m1=m2+m氧氣來驗證質量守恒定律；【小問2詳解】加熱高錳酸鉀時，若加熱時沒有先預熱，試管外壁有水都會使試管受熱不均會導致破裂等；【小問3詳解】A、集氣瓶主要用于收集和儲存氣體，本身沒有精確刻度，難以準確測量氣體體積，不符合題意；B、集氣瓶主要用于收集和儲存氣體，本身沒有精確刻度，難以準確測量氣體體積，不符合題意；C、量筒有精確刻度，在排水法收集氧氣并測量其體積時，將量筒倒置在水槽中收集氧氣，通過讀取量筒內液面變化可準確測量生成氧氣的體積；為了準確測量生成的氣體體積，導氣管應該伸到量筒的底部，而不應放在量筒口，以能保證氧氣順利進入量筒，將其中的水排出，使排出水的體積與生成的氧氣體積相等，從而準確測量氧氣的體積，錯誤；D、量筒有精確刻度，在排水法收集氧氣并測量其體積時，將量筒倒置在水槽中收集氧氣，通過讀取量筒內液面變化可準確測量生成氧氣的體積；為了準確測量生成的氣體體積，導氣管應該伸到量筒的底部；這樣能保證氧氣順利進入量筒，將其中的水排出，使排出水的體積與生成的氧氣體積相等，從而準確測量氧氣的體積，正確；故選D?！拘?詳解】A、高錳酸鉀不純，雜質不參與反應，但只要準確測量反應前后各物質質量，仍能驗證質量守恒定律，不會導致實驗所得數據與質量守恒定律不相符，不符合題意；B、高錳酸鉀沒有完全分解，只要準確測量反應前后各物質質量，根據質量守恒定律，反應前后物質總質量仍然相等，不會造成與質量守恒定律不相符的結果，不符合題意；C、高錳酸鉀被氣流帶到水槽中，會使測量的剩余固體質量偏小，而生成氧氣質量通過體積計算得到，這樣就會導致反應后測量的總質量與反應前總質量不相等，與質量守恒定律不相符，符合題意；D、等出現連續(xù)均勻的氣泡后開始收集氣體，收集到的氧氣體積偏小，符合題意；故選CD。27.某興趣小組設計了如圖1所示的實驗，探究“影響植物蒸騰作用的因素”。各裝置的枝條大小及葉片數量相同且來自同種植物，初始質量均為300克。各裝置均放置在通風狀況相同的環(huán)境中，部分實驗結果如圖2。請回答：（1）錐形瓶中滴加植物油的目的是______。（2）將甲乙兩組進行對照，探究的問題是______。（3）分析圖2甲乙丙三組數據，蒸騰作用最強的是______。（4）若實驗能得出光照可以促進植物的蒸騰作用，請在圖2中畫出丁圖的實驗結果。______【答案】（1）防止瓶中水分蒸發(fā)（2）濕度（或空氣濕度）對植物蒸騰作用有影響嗎（3）乙（4）【解析】【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量?！拘?詳解】錐形瓶中裝的是清水，水會蒸發(fā)，如果不清除水蒸發(fā)對實驗結果的影響，就無法準確判斷裝置質量的變化是由于植物的蒸騰作用還是錐形瓶中水的自然蒸發(fā)導致的。植物油不與水混溶，且能浮在水面上形成一層油膜，這層油膜可以阻止錐形瓶內的水與空氣接觸，從而防止錐形瓶內的水蒸發(fā)?！拘?詳解】甲裝置所處的溫度是30℃，濕度是70%；乙裝置所處的溫度是30℃，濕度是30%。由此可知，甲乙兩組實驗中，溫度相同，而濕度不同，所以該對照實驗的變量是濕度。根據變量是濕度，可知甲乙兩組進行對照，探究的問題是：濕度（或空氣濕度）對植物蒸騰作用有影響嗎？【小問3詳解】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。在該實驗中，裝置初始質量相同，隨著時間的推移，植物進行蒸騰作用會散失水分，導致裝置質量下降，裝置質量下降得越多，說明植物散失的水分越多，蒸騰作用越強。從圖2可以看出，5小時后，由于乙裝置質量下降最多，即乙裝置中的植物散失的水分最多，所以蒸騰作用最強的是乙?！拘?詳解】蒸騰作用越強，植物散失的水分越多，裝置質量下降得越多。因為丁裝置無光照，蒸騰作用較弱，所以丁裝置5小時后質量下降的幅度比有光照的甲裝置小，但又因為丁裝置與甲裝置溫度相同，所以丁裝置質量下降幅度應介于乙裝置和甲裝置之間。如圖所示：四、綜合題（本大題有5小題，共35分）28.植物離開土壤也能存活?，F代農業(yè)根據植物生長所需的無機鹽種類和數量配制適宜的營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物，這就是無土栽培。（1）無土栽培的作物是通過______（填器官名稱）吸收營養(yǎng)液的。（2）栽培過程中發(fā)現作物葉片發(fā)黃，應適當增加含______元素的無機鹽。（3）無土栽培有著廣闊的前景，請寫出無土栽培的優(yōu)點。______（寫出一個）【答案】（1）根（2）氮（3）減少病蟲害和農藥使用##肥料利用率高##空間適應性廣##減少土壤污染（合理即可）【解析】【分析】植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸?！拘?詳解】在無土栽培中，雖然植物沒有生長在土壤里，但營養(yǎng)液中含有植物生長所需的無機鹽等物質，植物的根依然可以從營養(yǎng)液中吸收水分和無機鹽等營養(yǎng)物質。所以，無土栽培的作物是通過根吸收營養(yǎng)液的?！拘?詳解】當作物葉片發(fā)黃時，通常是缺乏含氮的無機鹽，因為氮是構成植物體內蛋白質、核酸和葉綠素的重要元素，缺氮會導致植物生長緩慢，葉片發(fā)黃。所以，栽培過程中發(fā)現作物葉片發(fā)黃，應適當增加含氮元素的無機鹽?！拘?詳解】無土栽培不使用土壤，避免了土壤傳播的病蟲害，減少了植物感染病菌和害蟲的幾率，從而降低了農藥的使用量，生產出的農產品更加綠色、安全。（1）姜辣素由________種元素組成。（2）姜辣素中氫、氧元素的質量比為________。（3）29.4g姜辣素中碳元素的質量是________g?！敬鸢浮竣?3##三②.13：32③.20.4【解析】30.5月21日是“世界脊柱健康日”，脊柱號稱人的“第二生命線”，是人的“支柱與棟梁”。青春期是身體快速生長發(fā)育的時期，如果長期姿勢不良會造成肌肉力量不足，導致脊柱側彎，輕者發(fā)生肌肉疼痛，重者可致肋骨移位、胸部畸形，進而影響呼吸等生命活動。（1）如圖甲為肺泡處氣體交換的模式圖，圖中表示氧氣的是______。（填字母）（2）根據呼吸方式不同，可將呼吸分為胸式呼吸和腹式呼吸，如圖乙所示。胸式呼吸主要是通過肋間肌的收縮和舒張進行；腹式呼吸主要是以橫膈膜的上下運動為主。脊柱側彎對______呼吸方式影響更大。（3）脊柱側彎會影響患者的呼吸功能，因為脊柱側彎會導致胸腔內容積變化幅度減小，引起肺內外______減小從而使呼吸功能下降?！敬鸢浮浚?）d（2）胸式（3）氣壓差【解析】【分析】膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，完成呼氣。圖中，a表示吸氣、b表示呼氣、c表示二氧化碳、d表示氧氣?！拘?詳解】在肺泡處，肺泡內的氧氣濃度高于血液中的氧氣濃度，而血液中的二氧化碳濃度高于肺泡內的二氧化碳濃度。根據氣體擴散原理，氧氣會從肺泡擴散進入血液，二氧化碳會從血液擴散進入肺泡。在圖甲中，箭頭c是從血液指向肺泡，箭頭d是從肺泡指向血液，c表示