臨潭事業(yè)編招聘2022年考試模擬試題及答案解析1：知識產(chǎn)權(quán)是私權(quán)法律制度創(chuàng)新與變遷的結(jié)果，同時也是直接保護(hù)創(chuàng)新活動的基本法律制度。知識產(chǎn)權(quán)法從興起到現(xiàn)在只有三四百年的時間，但經(jīng)歷從工業(yè)革命到信息革命的不同時期，其制度史本身就是一個法律制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新相互作用、相互促進(jìn)的過程。縱觀近現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，人們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實：凡是知識進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)繁榮的國家，無一不是知識產(chǎn)權(quán)制度健全與完善的國家。對于這些國家而言，知識產(chǎn)權(quán)既是發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，也是綜合國力的體現(xiàn)。這段文字主要闡述的是（）

單項選擇題

知識產(chǎn)權(quán)的作用

知識產(chǎn)權(quán)法的歷史

凡是知識進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)繁榮的國家，無一不是知識產(chǎn)權(quán)制度健全與完善的國家

創(chuàng)新發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)制度的關(guān)系

2：考古學(xué)家前不久對某島嶼的S古城進(jìn)行了考古挖掘，他們發(fā)現(xiàn)了一些殘骸和典型的被地震摧毀的古建筑廢墟。因此，考古學(xué)家猜測，公元300年時，這里發(fā)生了一場強烈的地震，摧毀了當(dāng)時的建筑。以下_____觀點如果正確，能夠最有力地支持考古學(xué)家的猜測

單項選擇題

大多數(shù)關(guān)于S古城的現(xiàn)代歷史都記載了公元300年那次地震

在S古城發(fā)現(xiàn)了一些制作于公元260至350年間的，具有該島風(fēng)格的畫像

在那些建于公元300年前后的墳?zāi)怪邪l(fā)現(xiàn)的飲酒容器也出現(xiàn)在S古城附近的墳?zāi)怪?/p>

在S古城，考古學(xué)家沒有發(fā)現(xiàn)公元300年之后的銅幣，卻發(fā)現(xiàn)了大量鑄造于公元300年之前的銅幣

3：體檢：化驗：健康()

單項選擇題

質(zhì)檢：公示：達(dá)標(biāo)

招聘：面試：錄用

報關(guān)：商檢：審核

考試：評閱：合格

4：馬克思根據(jù)人的發(fā)展?fàn)顩r把人類歷史劃分為依次更替的三種社會形態(tài)（）。

單項選擇題

自然經(jīng)濟(jì)社會、商品經(jīng)濟(jì)社會、產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)社會

人對人的依賴性社會、人對物的依賴性社會、個人全面發(fā)展的社會

原始公有制社會、私有制社會、共產(chǎn)主義公有制社會

農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、信息社會

5：①教師備課②學(xué)生參加考試③教師開一門新課④學(xué)生準(zhǔn)備考試⑤教師為考試命題

單項選擇題

5-3-1-2-4

4-3-5-1-2

1-5-4-2-3

3-1-5-4-2

6：填入[a][b][c][d]處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

單項選擇題

雖然，但，籌集，應(yīng)對

既然，那么，籌措，應(yīng)付

既然，那么，籌集，應(yīng)對

雖然，但，籌措，應(yīng)付

7：①任何心理活動，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”。②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂''③作者的回顧，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得懷疑的。④甚至揣度自己也未見得容易多少。⑤人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里。⑥比方說這篇小說寫過這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時寫作的心境，但時過境遷。當(dāng)時的心境是絕對不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。排列組合最連貫的是（）

單項選擇題

③⑥⑤②④①

⑤①⑥③②④

①⑥③⑤②④

②④⑥③⑤①

8：在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個人當(dāng)中的某一個捐的。慈善組織成員對他們進(jìn)行求證時，發(fā)現(xiàn)他們的說法相互矛盾：甲說：對不起，這錢不是我捐的。乙說：我估計這錢肯定是丁捐的。丙說：乙的收入最高，肯定是乙捐的。丁說：乙的說法沒有任何根據(jù)。假定四人中有一個說了真話，那么到底誰是真正的捐款者呢?

單項選擇題

甲

乙

丙

丁

9：不當(dāng)?shù)美褐笡]有法律上或合同上的根據(jù)，使他人財產(chǎn)受到損失而自己獲得利益。下面屬不當(dāng)?shù)美囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題

接受某商店免費贈予的試用品

租賃合同到期后繼續(xù)占有房屋并將之轉(zhuǎn)租

人的遺棄物據(jù)為己有

為發(fā)泄私憤毀損他人物品

10：對待春運鐵路漲價方案，選擇回家的外地人不外乎兩種態(tài)度——爛熟于胸、精打細(xì)算；要么是一種習(xí)以為常的無所謂。但方案所產(chǎn)生的結(jié)果卻只有一種——那就是，很少人會因為15％或20％的漲價而停止歸鄉(xiāng)的步伐。通過這段話，可以得知（）。

單項選擇題

通過漲價來調(diào)節(jié)運力的初衷，難以變成現(xiàn)實

對外地人來說，回不回家是個兩難的選擇

回家過年的人不在乎車票漲價

車票漲價不會產(chǎn)生任何影響

11：區(qū)分不變和可變資本的依據(jù)是：

單項選擇題

資本各部分有不同的實物形式

資本的不同部分在價值增殖過程中起不同的作用

資本各部分價值轉(zhuǎn)移的方式不同

資本各部分的流通形式不同

12：人民群眾之所以是歷史的創(chuàng)造者，其根本的原因在于（）。

單項選擇題

人民群眾是人口的大多數(shù)

人民群眾是社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者

人民群眾具有先進(jìn)思想

人民群眾通曉歷史發(fā)展規(guī)律

13：“非典”期間，由于居民對家庭衛(wèi)生的要求不斷提高，個別家庭甚至到了近乎苛刻的地步，使得那段時間里家政公司的保潔員十分搶手，“非典”過后，這段“保潔熱”不但沒有消退，反而仍在持續(xù)，直至現(xiàn)在，一些家政公司仍因為缺少保潔員發(fā)愁。由這段文字我們可以知道（）。

單項選擇題

對家庭衛(wèi)生過于苛刻的要求其實并無必要

許多保潔員因為懼怕感染“非典”而辭職

“非典”對居民的衛(wèi)生觀念產(chǎn)生了深刻影響

家政公司的保潔員比“非典”期間有所縮減

14：在認(rèn)為“只傷害自己不傷害別人是沒有什么大不了”的人忽略了人與人之間相互依賴的關(guān)系，摧毀自己的生命或健康并不意味著幫家人和社會做了一點事;相反它意味著耗費了社會中的食品、健康服務(wù)、教育等有限的資源而對社會沒有作出全部的貢獻(xiàn)。下列觀點不能直接從以上文字中推出的是：（）。

單項選擇題

傷害自己其實也等于傷害了別人

年輕人自殺對社會造成的損失比老年人自殺來的大

我們應(yīng)該珍惜自己的生命與健康

自殺行為不僅對自身有害，也給社會造成損失

15：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的是()。

單項選擇題

《國語》是最早的國別體史書，《左傳》是最早的敘事詳備的編年體史書;《國語》《左傳》既長于記事，又長于記言

我國古典小說中真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗的第一部作品是《水滸傳》

《金瓶梅》開辟了一條寫平凡人生活的道路，顯示了現(xiàn)實主義文學(xué)的長足發(fā)展

《資治通鑒》是一部編年體通史，敘述了從戰(zhàn)國到五代1300年的歷史

16：下列各句子中沒有語病的一句是：（）

單項選擇題

要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于發(fā)問、善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣，反對迷信、反對盲從、反對抄襲等不良學(xué)風(fēng)。

有關(guān)部門吸取洛陽“12·25”火災(zāi)的教訓(xùn)，對轄內(nèi)所有企業(yè)及人員密集場所進(jìn)行了地毯式的安全檢查。

據(jù)資料顯示，廣州今年正月初一氣溫高達(dá)25.4攝氏度，一直是1984年以來廣州市春節(jié)時的最高溫度。

我國約近百分之六十左右的青年認(rèn)為“誠實守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

17：醉酒的人犯罪，依我國刑法規(guī)定，（）負(fù)刑事責(zé)任。

單項選擇題

可以

應(yīng)當(dāng)

必定

根據(jù)犯罪情節(jié)

18：從（）年開始、包括GDP在內(nèi)的國民經(jīng)濟(jì)核算實行新的方案。

單項選擇題

19：如何克服文學(xué)批評中的主觀主義，如何恢復(fù)批評的尊嚴(yán)和功能？解決問題的辦法，從根本上說，還是要提高批評家的（）素質(zhì)。填入括號內(nèi)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題

自身

自我

整體

主體

20：信念是人的生命得以閃光的火花，信念的火花一旦熄滅，人的生命就不再有閃光點了，人的生命如不以信念為________，將會逐漸萎縮以至________。依次填入橫線中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題

前提干涸

基礎(chǔ)消亡

基石枯竭

依托枯槁

21：如果有人出生于60年代，那么他肯定讀過毛主席語錄。李同讀過毛主席語錄，則（）。

單項選擇題

李同一定出生于60年代

李同不可能出生在70年代

李同可能出生于90年代

李同可能出生于任何年代

22：在戲劇行業(yè)整體上陷入困境時仍具活力的越劇和黃梅戲，在戲劇復(fù)蘇的今天卻____，令人扼腕。事實上不止越劇和黃梅戲，評劇、楚劇、粵劇等觀眾人口在中國位居前列的劇種，近年在新劇目創(chuàng)作中都出現(xiàn)相似的問題。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

單項選擇題

乏善可陳

一落千丈

敗走麥城

銷聲匿跡

23：從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來看，如果一國或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時期內(nèi)：（）

單項選擇題

如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定增長

如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響

如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長

如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也下降

24：在安科萊，以畜牧為生的希馬人和以農(nóng)業(yè)為生的伊魯人共同居?。辉趤喞Ｄ?，納瓦霍人以前靠狩獵和采集為生、現(xiàn)在主要以畜牧為主，他們與經(jīng)營農(nóng)業(yè)的霍皮人為鄰；澳洲東南沿海地帶以前住著以狩獵和劫掠糧食為生的土著居民，現(xiàn)在卻住著從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)及工業(yè)的歐洲人。作者列舉這些事實意在說明（）

單項選擇題

環(huán)境迫使人們接受某種生活方式

人們對自然環(huán)境有很強的適應(yīng)能力

不同文化的族群完全有可能和諧相處

地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素

25：方永剛既是“知者”，________是一個“行者”。他通過腳踏實地地________黨的創(chuàng)新理論，使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地________出來。依次填入上面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

單項選擇題

也躬身體現(xiàn)

更躬行發(fā)揮

更躬身體現(xiàn)

也躬行發(fā)揮

26：唯物辯證法的否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的（）。

單項選擇題

方向和道路

形式和狀態(tài)

結(jié)構(gòu)和功能

源泉和動力

27：在發(fā)生了若干起由于汽車本身質(zhì)量問題而導(dǎo)致的嚴(yán)重事故之后，某汽車公司開始針對導(dǎo)致事故發(fā)生的技術(shù)原因在全球范圍內(nèi)召回旗下部分系列的產(chǎn)品。鑒于事故造成的嚴(yán)重后果，這種舉措也許短時間內(nèi)并不能重新贏回消費者對其品牌的信賴，但亡羊補牢的措施總算沒有使其遭到所有人的拋棄。由此可以推知（）

單項選擇題

該公司旗下其他系列的產(chǎn)品不存在類似的質(zhì)量問題

亡羊補牢的措施終究會使消費者對該公司的信賴回升到原有水平

消費者對該公司及其產(chǎn)品信賴，部分原因在于它能夠較好地處理出現(xiàn)的問題

該公司召回產(chǎn)品的目的是避免因同類質(zhì)量問題再次出現(xiàn)事故

28：“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”本質(zhì)上是種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機械論規(guī)律來指導(dǎo)人類社會的經(jīng)濟(jì)活動，特征是低開采低排放高利用。下列不屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)做法的是：（）。

單項選擇題

變單程式經(jīng)濟(jì)為循環(huán)式經(jīng)濟(jì)

變消耗型經(jīng)濟(jì)為休養(yǎng)生息型經(jīng)濟(jì)

變儲備型經(jīng)濟(jì)為增長型經(jīng)濟(jì)

退田還湖，退耕還林

29：科學(xué)思想與哲學(xué)都是由人創(chuàng)造的并為人服務(wù)的，以人為本是二者共同的出發(fā)點和共同的歸宿。正因為科學(xué)思想和哲學(xué)的主體都永遠(yuǎn)是人，因而二者都深深地打上了主體的烙印，從它們誕生那天起一直到現(xiàn)在和未來，都既散發(fā)著人類智慧的光芒，又閃爍著人性的光輝，都是科學(xué)性與人性的統(tǒng)一，主體的同一性決定了科學(xué)思想與哲學(xué)具有不可分割的密切關(guān)系。這段話力求表明的觀點是（）。

單項選擇題

科學(xué)思想和哲學(xué)都是科學(xué)性與人性的統(tǒng)一

科學(xué)思想和哲學(xué)的主體都永遠(yuǎn)是人

科學(xué)思想和哲學(xué)的密切關(guān)系是由主體的同一性決定的

科學(xué)思想和哲學(xué)都是由人創(chuàng)造的并為人服務(wù)的

30：（）對于原子相當(dāng)于車輪對于（）。

單項選擇題

夸克：氣缸

庫倫：車速

電子：汽車

核能：火車

31：在夏日暴烈的陽光下，牽?；╛_______，美人蕉________，富貴的牡丹，也會失去神采。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題

筋疲力盡，慵倦無力

偃旗息鼓，慵倦無力

慵倦無力，無精打采

偃旗息鼓，無精打采

32：我國現(xiàn)行憲法的實施保障之一是，憲法規(guī)定()行使監(jiān)督憲法實施的職權(quán)。

單項選擇題

全國人民代表大會

全國會

全國人大及其常委會

各民主黨派

33：據(jù)憲法，下列哪個領(lǐng)導(dǎo)人或機關(guān)或組織必須向全國人民代表大會報告工作?()?

單項選擇題

中華人民共和國主席?

.中央軍委主席?

全國會?

中國人民政治協(xié)商會議?

34：土地作為一個國家的生命線，在一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)性作用。下列關(guān)于我國土地資源的說法，錯誤的一項是（）。

單項選擇題

我國土地資源的特點是“一多三少”，即總量多，人均耕地少，高質(zhì)量的耕地少，可開發(fā)的耕地后備資源少

我國土地面積居世界

35：“任何個別（無論怎樣）都是一般?！边@句話的含義是（）。

單項選擇題

特殊性就是普遍性

特殊性存在于普遍性之中

普遍性是特殊性的總和

特殊性中包含著普遍性

36：(1)正式立項(2)項目論證(3)確定中標(biāo)單位(4)項目實施(5)公開招標(biāo)

單項選擇題

1—2—3—4—5

3—1—2—4—5

1—2—5—3—4

2—1—5—3—4

37：柳絮：楊花

單項選擇題

松子：榆錢

月華：幽蘭

芙蓉：荷花

菊花：銀甲

38：①認(rèn)為瑪雅文明和中國古代文明是同一祖先的后代在不同時代、不同地點發(fā)展的結(jié)果②主要根據(jù)是《梁書》中關(guān)于五世紀(jì)時中國僧人慧深漂洋過海到達(dá)“扶桑國”的故事，認(rèn)為“扶?！奔茨鞲纰廴涨?，著名人類學(xué)家張光直教授提出了一個“瑪雅一中國文化連續(xù)體”的假設(shè)④遺憾的是，這些說法至今還沒有得到考古學(xué)的明確證實⑤后來又有“殷人東渡說”，是說商朝時的中國人橫渡太平洋將文明帶到了美洲⑥長期以來，不少人認(rèn)為瑪雅文明的源頭是古代的中國文明，最早提出這種觀點的是“扶桑國”說將以上6個句子重新排列，語序正確豹是（）。

單項選擇題

③⑥①②⑤④

③①④⑥②⑤

⑥③②⑤①④

⑥②⑤③①④

39：十六大報告要求，要在全黨開展以()為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動。

單項選擇題

心為民所系，權(quán)為民利用，利為民所謀

講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣

實踐“三個代表”重要思想

牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念

40：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是秘不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸，透了一口抒暢的氣。這段話中有三個錯別字，它們是（）。

單項選擇題

秘，作，抒

秘，佛，抒

密，作，佛

密，叢，暢

41：第三段中說，“一些人認(rèn)為這些警告是杞人憂天”以下不能支持這些人所持見解的一項是（）。

單項選擇題

伊拉克南部地區(qū)的兩個城邦之間歷史上曾經(jīng)發(fā)生過奪水戰(zhàn)爭

從805年至1984年，各國簽署了3600個與水有關(guān)的條約

在處理至關(guān)重要的水資源方面許多條約顯示出極大的創(chuàng)造性

過去50年間1831個與水有關(guān)的國際事件2/3具有合作性質(zhì)

42：“三個代表”重要思想的根本出發(fā)點和落腳點是（）。

單項選擇題

堅持黨的階級性

堅持黨的先進(jìn)性

增強黨的階級基礎(chǔ)，擴大黨的群眾基礎(chǔ)

代表最廣大人民的根本利益

43：溫總理在中歐領(lǐng)導(dǎo)人會議上的講話，首先重申了中國政府一貫堅持的原則，即西藏和臺灣都是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。并希望默克爾能在會見達(dá)賴?yán)镆皇律险J(rèn)錯，此后特別強調(diào)，法國，德國是中國的朋友，是戰(zhàn)略合作的伙伴，朋友和伙伴也有說過錯話做過錯事的時候，但只要認(rèn)識了，改正了，我們還是一如既往友好相待。對這段話的正確理解是（）

單項選擇題

表明了中國底線外交的三個層面：清晰性，反饋性和建設(shè)性

表明了中國底線外交的三個層面：原則性，反饋性和靈活性

表明了中國的外交政策的原則性和靈活性

表明了中國的外交政策的原則性和適應(yīng)性

44：許多自稱為教師的人實際上并不是教師，因為教書并不是他們的主要收入來源。上述議論假設(shè)了以下哪項斷定？（）

單項選擇題

許多被稱為教師的人缺乏合格的專業(yè)知識與技能。

收入的多少可以衡量一項職業(yè)受社會重視的程度高低。

收入偏低使教師不能敬業(yè)樂業(yè)。

一個人不能稱之為作家，除非寫作是其主要的收入來源。教師的情況也一樣。

45：桃李∶學(xué)生

單項選擇題

知音∶琴瑟

菊花∶友誼

美麗∶西施

東床∶女婿

46：著作權(quán)自（）之日起產(chǎn)生，并受法律保護(hù)。

單項選擇題

作品創(chuàng)作完成

向版權(quán)局提出申請

辦理版權(quán)登記

經(jīng)版權(quán)局核準(zhǔn)登記并公告

47：日本的文化在戰(zhàn)后一直在潛移默化地影響著西方，現(xiàn)在越來越成為主流文化的重要組成部分，村上隆、奈良美智、村上春樹已經(jīng)成了世界流行文化的突出符號；在《黑客帝國》等一批好萊塢大片中可以清楚地看到日本動漫的影子。而在這些影響著世界(包括中國)的日本文化中，我們看到的并不是非常表面化的“菊與刀”之類的東西，而是更加本質(zhì)的東西，有些東西需要仔細(xì)考量才能真正領(lǐng)悟。這段文字主要說明（）。

單項選擇題

日本文化已經(jīng)滲透到了世界很多國家的文化領(lǐng)域

《黑客帝國》表明美國文化呈現(xiàn)出東方化的趨勢

日本已經(jīng)改變策略，我們要提防深層的文化侵略

要抵制異域文化的侵襲，需要我們提高分析能力

48：諾貝爾獎評審委員會2009年10月6日宣布，因?qū)Γǎ┭芯坑兄卮筘暙I(xiàn)，香港中文大學(xué)前任校長高錕，與美國科學(xué)家史密斯和博伊爾分享本年度的諾貝爾物理學(xué)獎。

單項選擇題

光纖通訊

半導(dǎo)體影像電路

無線傳輸技術(shù)

影像存儲技術(shù)

49：常常被感動而充滿激情的人是有福的。我或許屬于其中之一。故我想，感動是由于我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人。也同樣愛著，留意著，鐘情著我。每次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復(fù)一日，年復(fù)一年，感動使我的內(nèi)心變得清潔，明亮，豐富而又寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。這段文字主要告訴我們（）。

單項選擇題

人應(yīng)該有不斷完善自我的意識

充滿愛的人才有可能獲得幸福

提升欠格境界需要持之以恒

人應(yīng)該對美好事物充滿感情

50：“教師的語言”是一個特定的概念，是指第二語言教師為了達(dá)到交際的目的，對該語言的非母語學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)和課外交往中有意識使用目的語系統(tǒng)的變體。根據(jù)這個定義，下列屬于“教師的語言”的是（）。

單項選擇題

劉磊是一位中學(xué)語文教師，他教學(xué)上有自己獨特的一套，比如，他常常用一些只有他和學(xué)生才懂的縮略語巧妙地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

丁麗萍是一名教外國留學(xué)生的漢語教師，學(xué)生們都是第一次來中國，沒有接觸過漢語。為了讓學(xué)生聽懂，她上課時故意放慢語速，只使用一些學(xué)生學(xué)過的、最簡單、最常用的詞匯

王士峰生活在東北中俄邊界，從小就會使用漢語和俄語交雜的“洋涇浜”語言

顧楠就讀于一著名經(jīng)貿(mào)學(xué)院，畢業(yè)后到一家外企教外國人經(jīng)貿(mào)知識。他的學(xué)生漢語水平都很高，因此，他可以像給中國人上課一樣毫無顧忌地用漢語講課

51：有一則報道說：那些認(rèn)為動物園安全管理措施已十分齊備的人，面對下面的新聞報道應(yīng)當(dāng)清醒了。昨天，一名男子掉入猴山中，幸而管理人員及時趕到，驅(qū)散群猴，將該名男子送往醫(yī)院搶救，才沒釀成嚴(yán)重后果。因此，應(yīng)進(jìn)一步健全動物園的安全措施。以下哪項最有效地反駁上述報道的觀點?（）

單項選擇題

據(jù)報道，該男子是具有自殺傾向的抑郁癥患者

男子落入猴山是極其偶然的事件，該動物園已有十年未發(fā)生此類事件

該動物園已經(jīng)建立突發(fā)事件應(yīng)急處理體系，管理人員具有快速反應(yīng)能力

該動物園的安全設(shè)施已通過有關(guān)部門的驗收，目前仍處于安全狀態(tài)之下

52：提案∶政協(xié)委員∶政協(xié)會議

單項選擇題

菜肴∶廚師∶宴會

道具∶演員∶文藝匯演

動物∶飼養(yǎng)員∶動物表演

紀(jì)錄∶運動員∶運動會

53：下列沒有語病的一項是：（）

單項選擇題

有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵

我們的很多部門，特別是部門的負(fù)責(zé)同志，是否把消防安全放在應(yīng)有的重要位置，決定著他們在安全工作中的態(tài)度和做法

當(dāng)前，除了要協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之外，提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，也是能否建設(shè)好社會主義新農(nóng)村的一條重要途徑

電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于造就一批專業(yè)技術(shù)人才

54：2010年10月15日，中共十七屆五中全會今日在京召開，會議的主要議程是，中共中央政治局向中央委員會報告工作，研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第（）個五年規(guī)劃的建議。

單項選擇題

十一

十二

十三

十四

55：人類歷史上，技術(shù)革命往往和社會發(fā)展的（）相互作用，互為因果。今天，以微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用正（）著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變化的巨大潛能。

單項選擇題

步伐實現(xiàn)

變革釋放

速度發(fā)揮

方向挖掘

56：社會性的焦慮特屬于某些社會或時代，它是一種（）的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會不同階層的焦慮。它不會輕易消退，不容易通過心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可（），而憂慮則同。

單項選擇題

特有混為一談

廣泛等量齊觀

普遍相提并論

固有同日而語

57：中國共產(chǎn)黨之所以要堅持不懈地防止和反對腐敗是因為（）。①不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會受到嚴(yán)重?fù)p害②只有堅持反腐敗，才能保持黨執(zhí)政為民的先進(jìn)性③只有堅持反腐敗，才能提高黨的執(zhí)政水平，鞏固黨的執(zhí)政地位④只有完全消除腐敗現(xiàn)象，才能保持我們黨工人階級先鋒隊的性質(zhì)⑤只有堅持反腐敗，才能體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性

單項選擇題

①②③

①④⑤

②③④

③④⑤

58：見多識廣：高瞻遠(yuǎn)矚（）

單項選擇題

兔死狗烹：鳥盡弓藏

空穴來風(fēng)：無中生有

誓死不二：威武不屈

旁敲側(cè)擊：胡言亂語

59：企業(yè)社會響應(yīng)是指企業(yè)受社會倫理道德標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)滿足社會某種普遍需要。根據(jù)上述定義，下列選項不屬于企業(yè)社會響應(yīng)的是（）。

單項選擇題

某工廠發(fā)生污染事故，周邊企業(yè)出資墊付事故賠償金

工程隊在工地周圍鋪設(shè)防塵網(wǎng)，減少粉塵造成的污染

某企業(yè)捐贈3億股企業(yè)股票給慈善組織設(shè)立專項基金

某公司按照《殘疾人保障法》的規(guī)定安排殘疾人就業(yè)

60：組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)會“彈鋼琴”，這種說法指的是（）

單項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者要全面地看問題

領(lǐng)導(dǎo)者要集中精力于領(lǐng)導(dǎo)和決策工作

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是懂行的專家

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有開放型的性格

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1：答案A。題目詳解:文段三句話，前面兩句話通過創(chuàng)新來強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)的重要性，最后一句落腳點，指出知識產(chǎn)權(quán)的作用，因此結(jié)合全文可得答案為A。

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2：答案D。題目詳解:該題的論據(jù)是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了地震廢墟，論點是考古學(xué)家認(rèn)為地震發(fā)生在公元300年，要加強該論證，D項將論據(jù)和論點建立了聯(lián)系，沒有發(fā)現(xiàn)300年后卻大量發(fā)現(xiàn)鑄造于公元300年之前的銅幣說明公園300年時有人類的貿(mào)易，那就會有人類的建筑存在，搭橋。

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3：答案D。題目詳解:題干中前兩項的施動者分別為本人和別人；第三項是前兩項的結(jié)果，“化驗”和“評閱”的主體是他人，即醫(yī)生和考官，與本人無關(guān)。只有D項符合題干邏輯。

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4：答案B。馬克思在《1857一l858年經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》中，依據(jù)作為主體的人的生存發(fā)展景況，把人類社會的歷史發(fā)展劃分為依次更替的三大形態(tài)：人的依賴性社會、物的依賴性社會、個人全面自由發(fā)展的社會。

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5：答案D。題目詳解:材料事件為：教師要開一門新課，認(rèn)真?zhèn)湔n，講完課后，就要進(jìn)行命題考試，學(xué)生們積極準(zhǔn)備考試，直到正式考試。

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6：答案A。題目詳解:[a][b]兩處可根據(jù)[a]［b］所在句子后面句子的“卻”來推斷出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此應(yīng)該選“雖然’’和“但”。[c]處主要考查對“籌集”和“籌措”這一對近義詞的區(qū)分。“籌集”是籌取征集的意思，“籌措”是比較難辦、需設(shè)法籌集、想辦法弄到的意思，對照原文看不出荷蘭和西班牙的電話公司存在困難，因此應(yīng)選擇“籌集”。[d]處主要考查對“應(yīng)對”和“應(yīng)付”這一對近義詞的區(qū)分?！皯?yīng)對”是采取某種方法對待的意思，“應(yīng)付”在應(yīng)對的基礎(chǔ)上帶有消極的意味，對照原文，對待“市場大戰(zhàn)”不應(yīng)該消極應(yīng)付，而應(yīng)該積極“應(yīng)對”。綜上所述，選A

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7：答案D。題目詳解:本題屬于詞句排序，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對應(yīng)的解法是識別陷阱類型中的推斷不當(dāng)。我們主要關(guān)注的是合乎邏輯，具體表現(xiàn)在遵循邏輯順序。閱讀可知，句①是作者關(guān)于“心理活動”和“創(chuàng)作活動”的觀點，其他各句則是論證觀點的論據(jù)。根據(jù)這個思路去分析，則句②④說的是心理活動，句③⑥說的是創(chuàng)作活動，句⑤是一句哲理名言。按照論證的一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，6個句子的邏輯順序可以是：先說心理活動②④，后談創(chuàng)作活動(6)③，再用哲理名言⑤加以佐證，最后得出觀點①。所以，本題選擇D答案。

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8：答案A。根據(jù)直言命題的矛盾關(guān)系解題。題干中乙和丁的話互為矛盾，則必有一真一假，根據(jù)題意只有一個人說了真話。則甲和丙說的都是假話。由甲的話為假可得出甲是捐款者。

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9：答案B。題目詳解:A、C并未使他人財產(chǎn)受到損失；D并不存在獲得利益的情況

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10：答案A。題目詳解:本題屬于寓意啟示題型，主要考察推斷類中的勸導(dǎo)說服類，本題對應(yīng)的解法是根據(jù)首句提出外地人對待鐵路漲價的兩種態(tài)度“精打細(xì)算”或者“無所謂”，第二句用轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)出鐵路漲價的結(jié)果，即多數(shù)人不會因為車票漲價而不回家，把握作者說話的初衷所在，即想通過對于票價上漲，不同人的不同態(tài)度與大部分人的相同作法揭示一個道理，即“即使票價上漲，也不一定會減輕春運壓力”；而B項所謂的“兩難”是錯誤的表述，在原文中并無體現(xiàn)，屬于無中生有；C項屬于概括不全，一方面原文中提及其中一種人的態(tài)度是“精打細(xì)算”，說明還是在乎的，只不過不會因為票價上漲而不回家，可能會選擇更為便宜的方式回家；D項“不會產(chǎn)生任何影響”過于絕對化，予以排除。所以，本題答案為A選項。

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11：答案B

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12：答案人民群眾是社會變革的決定力量，是歷史的主體和創(chuàng)造者，其根本原因在于人民群眾是社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者。故選B。

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13：答案【答案】C。題目詳解:文段說明了在非典時期家政公司的保潔員十分搶手。相對應(yīng)的是“‘非典’過后，這段‘保潔熱’不但沒有消退，反而仍在持續(xù)”，由此可知，是非典使得保持衛(wèi)生的這種衛(wèi)生觀念深入民心，產(chǎn)生了深刻的影響，故正確選項為C

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14：答案B。題目詳解:本題屬于觀點態(tài)度題，主要考察推斷類的勸導(dǎo)說服類，本題對應(yīng)的解法是識別陷阱類型中的推斷不當(dāng)?shù)乃枷牖蛐袨槁窂藉e誤，B項不能直接從以上文字中推出，而A、C、D三項可用從題目中直接得到，所以，本題答案為B。

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15：答案A。解析：《國語》長于記言而不長于記事。

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16：答案B。題目詳解:A項中前半句語病為不合邏輯，應(yīng)為“思考、質(zhì)疑、發(fā)問”，后半句語病為謂語缺失，可改為“反對迷信、盲從、抄襲等不良學(xué)風(fēng)”。C項中“一直”多余；D項中“約近”與“左右”語意重復(fù)。

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17：答案B[解析]《中華人民共和國刑法》第十八條第四款規(guī)定：醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。據(jù)此，答案應(yīng)為B。

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18：答案B

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19：答案【答案】D。題目詳解:本題主要考查了近義詞的辨析。自身：自己，親自。自我：現(xiàn)實有關(guān)的個性的意識部分整體：指整個事物或組織的全體主體：事物的主要部分，哲學(xué)上指對客體有認(rèn)識和實踐能力的人。與前面的“主觀主義”相對應(yīng)的，主體強調(diào)了個人對客體有認(rèn)識和實踐能力的作用。

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20：答案D。題目詳解:從第二空入手，干涸，枯竭都是強調(diào)液體，故與萎縮不對應(yīng)，火花是生命的憑借故而依托比基礎(chǔ)恰當(dāng)。

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21：答案C。題目詳解:題干是一個充分條件的聯(lián)言判斷?？隙ê蠹⒉荒芸隙ㄇ凹蔄錯誤。只要《毛主席語錄》的出版先于或同時于李同所在的年代，李同就可能讀過，因此可以李同出生在60年代及以后的年代，只有C項正確。

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22：答案A。題目詳解:邏輯填空做題兩步驟：辨析詞義，結(jié)合語境。乏善可陳：乏：缺乏，缺少；善：優(yōu)點。可：可以。陳：述說。說不出有什么優(yōu)點，沒有什么好稱道的。一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。敗走麥城：比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。消聲匿跡：銷：同“消”，減少，消除；匿：隱藏；跡：蹤跡。形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。根據(jù)文段轉(zhuǎn)折詞“卻”知，黃梅戲和越劇以前在困境中仍具活力，但現(xiàn)在就沒什么優(yōu)點和值得稱道的了。因此本題答案選擇A。

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23：答案C。題目詳解:本題屬于翻譯推理型。經(jīng)濟(jì)增長價格上漲；上漲且工作間內(nèi)不會有負(fù)面影響。C選項符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)則，所以正確答案為C選項。

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24：答案D。題目詳解:文段講述了同一地區(qū)不同生產(chǎn)方式的族群相鄰而居的事實，表明地區(qū)同一并不代表人類的生產(chǎn)方式同一，意味著地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素。A、B、C項在文段中未涉及。

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25：答案B。題目詳解:第一個空根據(jù)關(guān)聯(lián)詞搭配，并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系都成立，但是根據(jù)語境可知作者側(cè)重強調(diào)方永剛是一個“行者”，因此選“更”表示遞進(jìn)更符合語意，排除A、D選項；第二個空“躬身”指親自、親身，“躬行”指親自施行，將詞語填入原句發(fā)現(xiàn)“躬身黨的創(chuàng)新理論”缺乏謂語，因此選“躬行”，排除C；此外第三空“黨的創(chuàng)新理論的威力通過……更好地（）出來”，可知橫線處填入的詞語應(yīng)該與“威力”相對應(yīng)，滿足要求的只有“發(fā)揮”一詞，故正確答案選B

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26：答案事物的發(fā)展是通過否定--肯定--再否定這樣循環(huán)但級別不同的途徑完成自我的發(fā)展，這反映了事物發(fā)展的方向和道路。故選A。

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27：答案C。題目詳解:推出結(jié)論型，由最后一句“但亡羊補牢的措施總算沒有使其遭到所有人的拋棄”可知，C“消費者對該公司及其產(chǎn)品的信賴，部分原因在于能夠較好的處理出現(xiàn)的問題”

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28：答案C。題目詳解:根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義描述，C中的經(jīng)濟(jì)類型并沒有運用生態(tài)學(xué)規(guī)律。故正確答案為C。

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29：答案C。題目詳解:本題屬于觀點態(tài)度題型，主要考察推斷類中的勸導(dǎo)說服類，本題對應(yīng)的解法是通過尋找中心句或關(guān)鍵詞，這段話首先提出科學(xué)思想與哲學(xué)有共同的出發(fā)點和歸宿，然后論述二者為什么具有這樣的密切關(guān)系，最后提出結(jié)論：主體的同一性決定了這一點。這也就是文段表明的觀點。所以，本題答案為C選項。

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30：答案C。題目詳解:電子是原子的一部分，車輪是汽車的一部分。

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31：答案B。題目詳解:此題考查成語填空。題干描述“在夏日暴烈的陽光下”，牽?；?、美人蕉、牡丹的各種不同的神態(tài)。A項“筋疲力盡”、“慵倦無力”都強調(diào)的是“無力”，同時形容牽?；ㄅc美人蕉有重復(fù)之嫌。C、D項后一空的“無精打采”與后文“失去神采”的重復(fù)也不符合漢語寫作的特點。由此排除A、C、D三項。牽?；崴评葼?，給人一種蓬勃向上、熱熱鬧鬧的感覺，這里用擬人手法，使用“偃旗息鼓”形容烈日下的牽?；?，與其平時神態(tài)形成反差；美人蕉則像一個美女，用“慵倦無力”修飾十分恰當(dāng)。故正確答案為B。

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32：答案C。解析：我國對憲法實施進(jìn)行監(jiān)督的是全國人大及其常委會。

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33：答案C。解析：《憲法》第69條規(guī)定：“全國人民代表大會常務(wù)委員會對全國人民代表大會負(fù)責(zé)并報告工作”。其余各項均無向全國人大報告工作的法定義務(wù)。所以選C。

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34：答案

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35：答案普遍性是同類事物中許多不同的特殊事物所共同具有的性質(zhì)和特點，所以它只能存在于各種特殊性之中，而不可能在種種特殊性之外獨立存在。所以說普遍性存在于特殊性之中，是因為特殊性中包含著普遍性。

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36：答案D。題目詳解:本題涉及5件事，觀察題干，五個事件主要圍繞“項目建立”的過程。項目經(jīng)論證具有可行性后才會正式立項，故(2)項目論證在(1)正式立項的前面。對照選項可以判斷只有D項符合，故正確答案為D。

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37：答案C。解析：柳絮、楊花是同一事物的不同稱謂，芙蓉和荷花也是同一事物的不同稱謂。

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38：答案⑥末尾的“扶桑國”與②的“扶桑國”相對應(yīng)，由此可知②是對⑥“‘扶桑國’說”的解釋，②應(yīng)緊接⑥后，據(jù)此可排除A、C。通過分析可知，④中的“這些說法”指代應(yīng)是“扶桑國”說、“殷人東渡”說等，它比⑤更適合做總結(jié)句。因此本題選D。

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39：答案C

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40：答案【答案】A。題目詳解:“秘不透風(fēng)”應(yīng)該用“密”，強調(diào)茂密，和前面的“密密的蘆葦”相對應(yīng)；“作了一次深呼吸”，應(yīng)該用“做”，“做”的對象為具體的動作或名詞，而“作”一般接表抽象意義的詞；“抒暢”應(yīng)為“舒暢”，明顯的錯別字。因此，本題答案選擇A選項原文：橋之美茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣

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41：答案A。題目詳解:該題為細(xì)節(jié)判斷題。第三段提到“而歷史似乎站在他們一邊”，下文的內(nèi)容即為關(guān)于歷史的論述，以此來支持這些人的見解。A項內(nèi)容為4500年前發(fā)生在兩河流域奪水戰(zhàn)爭的具體描述，該論據(jù)的重點是記錄在案的奪水記錄很少，唯一記錄在案的還是發(fā)生在4500年前，而非奪水戰(zhàn)爭的內(nèi)容，且用發(fā)生過戰(zhàn)爭來證明不會再發(fā)生戰(zhàn)爭，邏輯錯誤，故A項無法提供支持。BCD均為第三段中的論證部分，用來說明歷史上人類就水資源已經(jīng)做出了很大的努力，為這些人的該種見解提供了支持。故正確答案為A。

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42：答案D。這是2003年胡錦濤“七一”講話的標(biāo)準(zhǔn)提法。堅持黨的階級性、先進(jìn)性，增強黨的階級基礎(chǔ)，擴大黨的群眾基礎(chǔ)都不是黨的建設(shè)的根本出發(fā)點和落腳點，根本出發(fā)點和落腳點是實現(xiàn)人民利益，黨不追求任何特殊利益，而是以人民利益為最高宗旨。

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43：答案【答案】B。題目詳解:此題為細(xì)節(jié)判斷題。文段中指出：中國政府重申一貫堅持的原則，西藏，臺灣都是中國領(lǐng)土的一部分，表明中國底線外交中的原則性；希望默克爾認(rèn)錯表明反饋性；而強調(diào)中德的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系則是表明底線外交的靈活性，因此B項符合題意，A，C，D三項沒有準(zhǔn)確完整的把握住題意，因此排除。故正確答案為B。

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44：答案D。題目詳解:題干中結(jié)論建立在“某項工作為主要收入來源”是人“職業(yè)”定位的必要條件這個假設(shè)上，只有D滿足這個要求。故應(yīng)選擇D選項。

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45：答案D。題目詳解:本題考查的是語義中的象征義。在題干中，桃李象征學(xué)生。東床象征女婿，與題干邏輯關(guān)系對應(yīng)。因此，本題答案為D選項。

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46：答案A

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47：答案A。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類，本題對應(yīng)的解法是識別陷阱類型中的概括不當(dāng)。B過于絕對，文中提到“在《黑客帝國》等一批好萊塢大片中可以清楚地看到日本動漫的影子?！边@并不代表，這美國文化呈現(xiàn)出東方化的趨勢，且本段主要是說日本文化。C、D項是無中生有。而文段一直將日本文化作為討論的重點，而選項中也只有A項強調(diào)日本文化。所以，本題選擇A答案。

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48：答案A。

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49：答案【答案】D。題目詳解:文段第一句話提出一個觀點，接下來通過作者自己的想法進(jìn)行論證。第一句話圍繞的核心關(guān)鍵詞語既是感情，通過總句第一句可以推出D選項。

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50：答案B。題目詳解:此題的要件包括：①第二語言教師；②對該語言的非母語學(xué)習(xí)者③有意識使用目的語系統(tǒng)。A選項中未出現(xiàn)第二語言教師，不符合要件①，排除；C選項中不是第二語言教師，主體不一致，排除；D選項沒有體現(xiàn)有意識使用目的語系統(tǒng)，不符合要件③，排除；而B選項中丁麗萍是第二語言老師，符合所有要件。因此，本題答案為B選項。

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51：答案A。題目詳解:此題為削弱質(zhì)疑型演繹推理，題干的結(jié)論為：要進(jìn)一步健全動物園的安全措施才能避免報道中的事情再次發(fā)生，A項中證明男子掉下猴山并非由于動物園的安全措施出現(xiàn)問題，而是他本人自身的原因，這就構(gòu)成了對題干結(jié)論的有力反駁。

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52：答案D。題目詳解:本題考查的是邏輯關(guān)系中的對應(yīng)關(guān)系。在題干中，政協(xié)委員在政協(xié)會議上提出提案，屬于一一對應(yīng)關(guān)系。在D選項中，運動員在運動會上打破記錄，屬于一一對應(yīng)關(guān)系。因此，本題答案為D選項。

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53：答案B。題目詳解:本題考察一面與兩面搭配不當(dāng)語病。A項“有沒有”兩面對“能夠”一面。C項“提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)”一面對“能否”兩面。D項“能否”兩面劉“在于造就一批專業(yè)技術(shù)人才”一面。

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54：答案2010年10月15日，中共十七屆五中全會在京召開，會議的主要議程是中共中央政治局向中央委員會報告工作，研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議。

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55：答案B。題目詳解:由句意可知，第二句是對第一句的例證解說?！凹夹g(shù)革命”與“以微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”相呼應(yīng)，“社會發(fā)展的”與“社會生活的各個領(lǐng)域發(fā)生變化”相對應(yīng)。與“變化”呼應(yīng)的詞語只能是“變革”。因此本題選B。

解析

56：答案B。題目詳解:先看第一空，“社會性的焦慮特屬于某些社會或時代”可知是“普遍”“廣泛”的，“特有”“固有”不符合，因此排除A、D；再看第二空，相提并論：相提：相對照；并：齊。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。作謂語、賓語，含貶義；等量齊觀：指對有差別的事物同等看待(用于否定句），根據(jù)感情色彩來看，文段并未消極色彩，因此等量齊觀合適。因此，本題答案為B選項。

解析

57：答案①②③是從意義和危害正反兩個方面采回答反腐敗原因，故可入選。而④的表述錯誤，⑤的說法是片面的，不能入選。故此題選A。

解析

58：答案D。題目詳解:第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系題干兩詞內(nèi)部均是并列關(guān)系，即“見多”和“識廣”為并列關(guān)系，“高瞻”和“遠(yuǎn)矚”為并列關(guān)系?！耙姸嘧R廣”意思為見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經(jīng)驗多?！案哒斑h(yuǎn)矚”意思為站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系與題干相同邏輯關(guān)系的即為D，即“旁敲”和“側(cè)擊”為并列關(guān)系，“胡言”和“亂語”為并列關(guān)系?！芭郧脗?cè)擊”意思為比喻說話、寫文章不從正面直接點明，而是從側(cè)面曲折地加以諷刺或抨擊。“胡言亂語”意思為指沒有根據(jù)，不符實際的瞎說，或說胡話。因此D正確；A中“兔死”和“狗烹”為因果關(guān)系，“鳥盡”和“弓藏”為因果關(guān)系?！巴盟拦放搿币馑紴橥米铀懒?，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。“鳥盡弓藏”意思為鳥沒有了，弓也就藏起來不用了。比喻事情成功之后，把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開。因此A錯；B中“空穴”和“來風(fēng)”為因果關(guān)系，“無中”和“生有”為反對關(guān)系?！翱昭▉盹L(fēng)”意思為有了洞穴才進(jìn)風(fēng)。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的。也比喻流言乘機會傳開來?！盁o中生有”意思為道家認(rèn)為，天下萬物生于有，有生于無。把沒有的說成有。比喻毫無事實，憑空捏造。因此B錯；C中“誓死”和“不二”不是并列關(guān)系，“威武”和“不屈”不是并列關(guān)系?！笆乃啦欢币馑紴橹了酪膊蛔冃?。形容意志堅定專一?！巴洳磺币馑紴閺姳┑膲毫Σ荒苁怪?。表示堅貞頑強。因此C錯。綜上，故正確答案為D。

解析

59：答案D。題目詳解:企業(yè)社會響應(yīng)的要件：（1）企業(yè)；（2）受社會倫理道德的引導(dǎo)；（3）滿足社會的普遍需求。A項周邊企業(yè)的行為，主體一致，出資墊付事故賠償金，是受到倫理道德引導(dǎo)、并且為了滿足社會的普遍需求，符合定義。B項工程隊鋪設(shè)防塵網(wǎng)，是為了滿足社會的減少粉塵污染的普遍需要，因此符合定義。C項給慈善組織設(shè)立專項基金，是受到社會倫理道德影響的，滿足社會某種普遍需要的行為，因此符合定義。D項殘疾人就業(yè)，沒有體現(xiàn)出社會的普遍需要，因此不符合定義。因此，本題答案為D選項。

解析

60：答案A[解析]“領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會彈鋼琴”這句話來自毛澤東在七屆二中全會上的講話，意思就是不僅要十個指頭全會動，而且還必須協(xié)調(diào)配合，才能奏出優(yōu)美的旋律，否則就是亂彈琴。單位的工作，也像彈鋼琴一樣要全面協(xié)調(diào)。所以選項A相對最為貼切。

解析

【另附贈2022公考事業(yè)編預(yù)測題2卷】

【卷I（答案附后）】

1：由疲勞、成熟、機體損傷以及其他生理變化所導(dǎo)致的行為變化也屬于學(xué)習(xí)。（）

判斷題

對

錯

2：任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該在學(xué)生有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行，而不能經(jīng)常搞突然襲擊。這符合桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。

單項選擇題

A、準(zhǔn)備律

B、效果律

C、學(xué)習(xí)律

D、練習(xí)律

3：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應(yīng)是多元化的。（）

判斷題

對

錯

4：默認(rèn)情況下，在Excel單元格中靠左對齊的數(shù)據(jù)為（）。

單項選擇題

A、文本

B、數(shù)值

C、日期

D、時間

5：甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)。甲說：“我班同學(xué)考試都及格了?！币艺f：“丁考試沒及格?！北f：“我班有人沒及格?！倍≌f：“乙考試也沒及格?！币阎挥幸蝗苏f假話，則可推斷以下哪項斷定是真的?（）

單項選擇題

A、說假話的是甲，乙考試沒及格

B、說假話的是乙，丙考試沒及格

C、說假話的是丙，丁考試沒及格

D、說假話的是丁，乙考試及格了

6：教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。

多項選擇題

A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

E、總結(jié)性評價

7：下列解釋屬于非正式解釋的是（）。

單項選擇題

A、立法解釋

B、學(xué)術(shù)解釋

C、司法解釋

D、行政解釋

8：在教學(xué)過程中，教師通過一定活動獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是（）。

單項選擇題

A、領(lǐng)會知識

B、鞏固知識

C、運用知識

D、檢查知識

9：課外活動制定計劃的基本要求是課外活動必須具有（）。

多項選擇題

A、可行性

B、協(xié)調(diào)性

C、明確性

D、安全性

E、組織性

10：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有（）。

單項選擇題

A、維持動機作用

B、促進(jìn)和維持功能

C、思想教育作用

D、培養(yǎng)紀(jì)律功能

11：小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（）

單項選擇題

A、申訴和仲裁

B、申訴和訴訟

C、復(fù)議和訴訟

D、復(fù)議和仲裁

12：《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

13：以下屬于操作技能的有（）。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計算

14：“建國君民，教學(xué)為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。

單項選擇題

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與人的關(guān)系

C、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

D、教育與社區(qū)的關(guān)系

15：“學(xué)生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我于得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)?（）

單項選擇題

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注學(xué)生階段

16：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。（）

判斷題

對

錯

17：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、德育管理

B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C、常規(guī)管理

D、常能訓(xùn)練

E、環(huán)境管理

18：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

19：一般而言，對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于（）。

單項選擇題

A、努力程度

B、能力高低

C、任務(wù)難度

D、運氣好壞

20：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

21：運用斯坦福一比納量表對一個10歲兒童進(jìn)行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為12歲，那么其智商則為（）

單項選擇題

A、83

B、100

C、120

D、140

22：學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

23：學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、課程計劃

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程目標(biāo)

D、課程表

24：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

判斷題

對

錯

25：教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個體（）的職業(yè)。

單項選擇題

A、社會化

B、個性化

C、綜合化

D、道德化

26：教師擁有專業(yè)發(fā)展的（）。

單項選擇題

A、自主權(quán)

B、決定權(quán)

C、民主權(quán)

D、管理權(quán)

27：因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。

單項選擇題

A、順序笥

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

28：具有強迫行為的兒童具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內(nèi)向

D、遇事猶豫、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)

E、自我克制過于嚴(yán)重

29：德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）上。

單項選擇題

A、德育內(nèi)容

B、德育規(guī)律

C、德育原則

D、德育方法

30：Word中，當(dāng)同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）。

單項選擇題

A、可以有多個窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口

31：隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。

單項選擇題

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

32：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、心理學(xué)統(tǒng)覺論

B、倫理學(xué)

C、整體認(rèn)識論

D、個體認(rèn)識論

33：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。

單項選擇題

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)現(xiàn)法

D、討論法

34：某小學(xué)老師在談起“終身學(xué)習(xí)”時這樣說道：我之前參加過很多次學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，所學(xué)的內(nèi)容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學(xué)其他知識了。該教師的說法（）。

單項選擇題

A、正確，學(xué)校教育是終身教育的重要組成部分

B、不正確，終身學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限在學(xué)校內(nèi)

C、不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了今后能更好地教授學(xué)生

D、正確，教師在在職培訓(xùn)中學(xué)到的東西完全夠用

35：使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）

單項選擇題

A、民主型的教養(yǎng)方式

B、專斷型的教養(yǎng)方式

C、權(quán)威型的教養(yǎng)方式

D、放任型的教養(yǎng)方式

36：我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（）

單項選擇題

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

37：（）制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，使得機器人的歷史真正開始。

單項選擇題

A、德蘭德

B、德沃爾

C、瓦特

D、沃德森

38：教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。

多項選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學(xué)校教育

E、社會教育

39：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

40：去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能達(dá)到這種程度。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

41：“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)”就是（）。

單項選擇題

A、教育目的

B、教育目標(biāo)

C、教育方針

D、教學(xué)目標(biāo)

42：學(xué)生為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽而努力學(xué)習(xí)是直接性動機。（）

判斷題

對

錯

43：通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)。（）

判斷題

對

錯

44：記錄方式有哪些情況?（）

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀察記錄

45：素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。

判斷題

對

錯

46：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國古典文學(xué)中的（）。

單項選擇題

A、《水滸》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

47：教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于主要地位。

判斷題

對

錯

48：兒童強迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。

多項選擇題

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、強迫性甩頭發(fā)

D、強迫性焦慮

E、刻板的儀式性動作或其他強迫行為

49：有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

單項選擇題

A、故宮

B、頤和園

C、圓明園

D、天壇

50：我國古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說，這反映了（）。

單項選擇題

A、自然經(jīng)濟(jì)緩慢解體

B、城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮

C、中央集權(quán)不斷加強

D、儒家地位逐步提高

51：《禮記?學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝信c其在思想上一致的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

52：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

53：教—學(xué)過程的三種過程是（）。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

54：小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、非常重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不受外界影響的時期

55：在發(fā)掘一處西漢晚期墓葬時，考古人員發(fā)現(xiàn)了一個“異象”，一般這一時期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒有錢幣、銅鏡等物?？脊湃藛T推測，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導(dǎo)致墓主人的葬禮匆忙而簡單。以下哪項如果為真，最能支持上述推測?（）

單項選擇題

A、考古人員同時發(fā)現(xiàn)，該墓室墻壁也比同時期的其他墓葬的墓室墻壁薄

B、在古代，如果不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都十分簡單

C、被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規(guī)格小于其他自然死亡的法老的墓葬規(guī)格

D、據(jù)史料記載，自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)

56：教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)大綱

B、課程計劃

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

57：某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。

單項選擇題

A、外部強化

B、內(nèi)部強化

C、替代強化

D、自我強化

58：下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。

單項選擇題

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來設(shè)置課程

B、打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗

C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

59：口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。

單項選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、激活功能

C、調(diào)節(jié)與維持的功能

D、強化功能

60：正義感要求教師以公正不倚的態(tài)度來對待學(xué)生和處理各種人際關(guān)系。（）

判斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析學(xué)習(xí)引起的行為變化是持久的，而由疲勞等其他生理變化所引起的行為變化是暫時的。

2：答案A

解析準(zhǔn)備律是指聯(lián)結(jié)的加強或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài)。

3：答案錯誤

解析

4：答案A

解析默認(rèn)情況下，只有文本數(shù)據(jù)是靠左對齊的，數(shù)值、日期和時間均右對齊。

5：答案A

解析甲的話和丙的話具有矛盾關(guān)系，兩句話中必有一句是假的，所以，假話在甲和丙之中。乙的話和丁的話都是真的。根據(jù)乙的話和丁的話都是真的，可以推出甲的話是假的，丙的話是真的。

6：答案A,B,C,D

解析

7：答案B

解析

8：答案D

解析檢查知識指教師通過作業(yè)、提問、測驗、調(diào)查等方式檢查學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使教師及時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求；幫助學(xué)生了解自己掌握知識技能的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

9：答案A,B,C

解析制定計劃是課外活動的起始環(huán)節(jié)，制定計劃必須遵循計劃具有可行性、計劃具有協(xié)調(diào)性、計劃具有明確性的基本要求。

10：答案B

解析課堂管理能夠促進(jìn)教學(xué)和評價的進(jìn)行，同時，通過維持紀(jì)律來保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

11：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。

12：答案B,C

解析

13：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

14：答案A

解析我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建國君民，教學(xué)為先”，主張通過培養(yǎng)統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，達(dá)到“治國”、“平天下”的目的。

15：答案B

解析處于關(guān)注生存階段一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。

16：答案正確

解析略。

17：答案A,C,D,E

解析

18：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴(yán)格或放任，則孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

19：答案A

解析

20：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

21：答案C

解析

22：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

23：答案A

解析課程計劃體現(xiàn)了國家對學(xué)校教育的統(tǒng)一要求，是學(xué)校組織教育教學(xué)工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。

24：答案錯誤

解析教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生，一切教學(xué)活動都要以學(xué)生為中心。(本解析由張恩凱提供)

25：答案A

解析略

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我設(shè)計、自我監(jiān)控。

27：答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個體差異性。

28：答案A,B,C,D,E

解析專家告訴我們，強迫癥智力是正常的，強迫癥并不會造成孩子的智力下降。

29：答案A

解析德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

30：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】Word中可以同時打開多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標(biāo)題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。

31：答案C

解析略。

32：答案D

解析夸美紐斯以個體認(rèn)識論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學(xué)論。

33：答案C

解析布魯納是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物，他在教學(xué)中主張采用發(fā)現(xiàn)法。

34：答案B

解析作為現(xiàn)代教師，首先應(yīng)該是一個具有終身學(xué)習(xí)意識和能力的人?，F(xiàn)代知識的迅速更新，要求教師不滿足于原有的知識和經(jīng)驗，需要不斷地學(xué)習(xí)，以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，充實自己的知識內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中獲得更多的思想、觀點和方法，用于改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的能力。

35：答案C

解析權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強的獨立性和個性意識，善于與人交往和取悅他人。故，本題選擇C選項。

36：答案D

解析教學(xué)計劃是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù)，我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎(chǔ)性，三者缺一不可。

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】1959年，英格伯格和德沃爾聯(lián)手制造出第一臺工業(yè)機器人。它成為世界上第一臺真正的實用工業(yè)機器人。

38：答案A,D,E

解析教育活動中要注意“三結(jié)合”，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合。

39：答案D

解析

40：答案C

解析具體運算階段的兒童已能運用表象進(jìn)行邏輯推理，對走過的路畫出路線圖是這一能力的體現(xiàn)。

41：答案B

解析本題考查了教育目標(biāo)的概念特點，即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。

42：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

43：答案錯誤

解析通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。

44：答案A,B,C

解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。

45：答案錯誤

解析這種觀點是對素質(zhì)教育“使學(xué)生全面發(fā)展”的誤解，素質(zhì)教育強調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時又要發(fā)展學(xué)生的個性，因而素質(zhì)教育對學(xué)生的要求是合格加特長，這決定了一方面學(xué)生必須學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課，夯實基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)選修課充分發(fā)展自己的特長，形成獨特的個性。

46：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國演義》通俗的語言風(fēng)格。

47：答案正確

解析學(xué)校工作以教學(xué)為主，既是由教學(xué)本身的性質(zhì)決定的，也是我國建國以來教育工作經(jīng)驗的總結(jié)。

48：答案A,B,C,E

解析D不是一種行為。

49：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。圓明園的建筑面積達(dá)16萬平方米。有“萬園之園”之稱。

50：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】文學(xué)表達(dá)形式之所以出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變主要得益于商品經(jīng)濟(jì)尤其是城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民隊伍逐漸壯大。

51：答案C

解析《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進(jìn)的原則。

52：答案A,C,D

解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三方面構(gòu)成。

53：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程。

54：答案B

解析兒童期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這段時期的身心發(fā)展對他們今后的發(fā)展有重大影響。

55：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】題干的推測是：意外身亡導(dǎo)致葬禮匆忙而簡單。A項說明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個葬禮簡單的論據(jù)．但沒有解釋與意外身亡的聯(lián)系，不能支持推測。B項指出古代平民的葬禮都十分簡單，與死亡原因沒有關(guān)系，削弱了論證。C項列舉埃及法老的例子，增加了一個樣本，有一定的支持作用，但中國和埃及屬于不同地域，喪葬習(xí)俗有很大的差異，故支持力度有限。D項指出自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)，從而推出西漢時期意外身亡的人葬禮會從簡．支持了推測。故本題選D。

56：答案C

解析教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是教科書。

57：答案C

解析班杜拉把強化分為外部強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指觀察者因看到榜樣受到強化而受到的強化。

58：答案D

解析活動課程是課堂教學(xué)中以活動為中心組織的教學(xué)，課外活動則是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外進(jìn)行的各種教育活動，二者不可等同。

59：答案B

解析動機具有激活、指向功能、調(diào)節(jié)與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。

60：答案正確

解析

【卷II（答案附后）】

1：課的類型是由（）決定的。

單項選擇題

A、教師備課

B、課的種類

C、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

D、教學(xué)的階段性

2：形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

3：課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。（）

判斷題

對

錯

4：義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。

多項選擇題

A、社會實踐

B、獲得證書

C、免試入學(xué)

D、就近入學(xué)

E、不交學(xué)費

5：教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、認(rèn)識的間接性

B、認(rèn)識的交往性

C、認(rèn)識的教育性

D、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

6：按照