集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.1-3班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.呼吸訓練：聞一聞花香4.發(fā)音訓練：元音a及其超音段a~~~~孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗大部分孩子能聽懂自己的名字，并做出反應(yīng)。教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC熟悉新環(huán)境，認識新老師、新朋友，和小朋友一起做游戲，體驗上幼兒園的樂趣。嘗試自我介紹，愿意和大家打招呼。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料快樂上幼兒園：自我介紹教師介紹自己：“大家好，我是XX老師?！苯處熃榻B自己，同時和幼兒熱情地打招呼。幼兒自我介紹。（（1)引導幼兒逐一向大家打招呼，嘗試進行自我介紹。（2）練習說短句：“大家好，我是XXX?！保?）引導其他幼兒回應(yīng)：“XXX，你好。”（4）給每一個做自我介紹的小朋友發(fā)一顆糖果。3.一起玩游戲名字。玩法：擊鼓傳花。引導拿到花朵的小朋友大聲說：“大家好，我是XXX?！逼渌∨笥鸦貞?yīng)：“XXX，你好?！备鞣N糖果鼓花家庭延伸教學建議教師帶領(lǐng)家長和小朋友參觀幼兒園，并及時與家長溝通，幫助幼兒盡快熟悉幼兒園。教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：參觀校園材料投放：校園照片指導要點：參觀校園，并找出相應(yīng)照片。集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.4-7班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.呼吸訓練：聞一聞花香4.發(fā)音訓練：元音a及其超音段a~~~~孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗認識皮球、蘋果，初步認識圓形物品。教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC學習圍繞“生日禮物”進行談話，能用短句表達自己的意思。嘗試用“紅紅的，圓圓的。”來形容物品的特征。喜歡聽故事，樂意與老師及小朋友交流。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料快樂上幼兒園：生日禮物教師出示禮物盒,引起幼兒的學習興趣。教師有表情地講述故事《生日禮物》，當講到“紅紅的、圓圓的”時候，教師給予強調(diào)，引起幼兒的注意。討論：我們一起來看看畫中的奇奇，他想到什么禮物呢？教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌，并打開禮盒。練習句子：紅紅的、圓圓的禮物是蘋果。紅紅的、圓圓的禮物是皮球。畫冊：生日禮物禮物盒（蘋果、皮球）家庭延伸教學建議家長啟發(fā)孩子說說自己生日時收到了什么禮物，它是什么樣子的。教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：生日快樂材料投放：生日蛋糕模型生日禮物指導要點：練習吹蠟燭，描述生日禮物集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.10-9.13班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.呼吸訓練：聞一聞花香4.發(fā)音訓練：元音u及其超音段u~~~~孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗有部分孩子能區(qū)分“大與小”。教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC初步熟悉兒歌，能跟老師一起念。感知“大與小”的差別。體會互相幫助的親近與樂趣。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料我長大了：大與小引出幼兒觀察活動畫冊中的圖片，引出“大”與“小”的概念。.教師朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。幼兒逐句學念兒歌。角色扮演：幼兒在教師的提示下表演兒歌的內(nèi)容。引導幼兒體會互相幫助的親近感與樂趣。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌，一邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒赢媰裕捍笈c小字卡家庭延伸教學建議感知漢字：大、小。引導幼兒將寫有大小的字卡放在互動畫冊中對應(yīng)的圖畫上。教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：大球與小球材料投放：大龍球與海洋球指導要點：在活動中體會大與小的差別。集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.15-9.17班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.呼吸訓練：聞一聞花香4.發(fā)音訓練：元音u及其超音段u~~~~孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗愿意與他人分享集體的玩具。部分孩子能說出常見玩具的名稱。教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC能耐心地聆聽他人的發(fā)言。愿意與他人分享自己的玩具。學習征求意見的玩具：“我們換著玩，好嗎？”注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料玩具展覽會參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒興趣。教教師提出參觀要求：今天我們開辦一個玩具展覽會，小朋友從家里帶來了好多心愛的寶貝。它們已經(jīng)擺放好了，大家可以跟著老師一起參觀，但請不要隨便挪動它們。2.請幼兒向同伴介紹自己的玩具。（1）引導幼兒注意介紹：玩具叫什么名字，是什么顏色、什么形狀等。（2)示范玩具的玩法。3我們一起玩。（1）引導幼兒思考：想要玩別人的玩具，可以怎么做？（2）練習征求意見的問句：“我們換著玩，好嗎？”教師提出活動要求：當玩具主人同意時，才能取走玩具，玩的過程中愛護玩具，要將玩具完好地還給它的主人。4.讓幼兒共同分享，一起玩玩具。每個小朋友帶一個玩具，在教室布置一個玩具展覽區(qū)。家庭延伸教學建議說出自己玩具的名稱、顏色和形狀，知道它們的玩法，試著介紹。教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：玩具展覽會材料投放：將玩具投放到娃娃家。指導要點：引導幼兒學會分享，共同游戲。集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.18-9.20班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.口腔訓練：嚼餅干4.發(fā)音訓練：元音o及其超音段o~~~~孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗比較熟悉小兔子和小猴子的特征。教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC理解故事內(nèi)容，理解幫助他人的快樂情感。了解故事中各種動物的特征。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料幼兒園里朋友多：小豬的媽媽不在家創(chuàng)色問題情境，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)討論：小豬的媽媽不在家，誰來照顧小豬呢？聰明的寶寶們幫小豬想想辦法吧。傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（1）教師利用動物頭飾，講述故事。（2)幫助幼兒理解故事內(nèi)容：哪些小動物來照顧小豬？它們?yōu)樾∝i做了哪些事情？（3)觀察活動畫冊，熟悉，故事內(nèi)容。3.說說在家里媽媽是怎樣照顧自己的。4.鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤９适庐媰裕盒∝i的媽媽不在家小刺猬、小兔子、小猴子頭飾家庭延伸教學建議家長做故事指偶，講述故事，學說動物名稱。教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：動物樂園材料投放：投放小動物的玩具或者頭飾指導要點：小動物互相介紹，描述動物特漲。集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.22-9.25班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.口腔訓練：嚼餅干4.發(fā)音訓練：元音o及其超音段o~~~~孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗初步了解故事的內(nèi)容。教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習。學習用表演的方式表現(xiàn)故事中任務(wù)的對話及故事的內(nèi)容。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料幼兒園里朋友多：小豬的媽媽不在家11.教師引導幼兒一起會議故事內(nèi)容。2。理解故事內(nèi)容。（1）播放教學課件引導幼兒觀察圖片的內(nèi)容。（2）引導幼兒進行討論：猜猜還有哪些動物回來照顧小豬，他們會怎樣照顧小豬？故事表演：《小豬的媽媽不在家》。教師引導幼兒扮演故事中的角色，通過動作、表情、對話表現(xiàn)故事內(nèi)容。鼓勵幼兒在表演時發(fā)揮想象。故事畫冊：小豬的媽媽不在家教學ppt課件小刺猬、小兔子、小猴子頭飾家庭延伸教學建議請幼兒做一天好爸爸、好媽媽為家人做利索能及的事情。教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：好媽媽材料投放：衣帽類物品指導要點：模仿媽媽疊衣服、整理鞋子。集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.25-9.27班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.口腔訓練：嚼餅干4.發(fā)音訓練：復習a、u、o的發(fā)音。孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗熟悉皮球的聲音教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC熟悉故事的內(nèi)容，理解故事的情節(jié)。通過故事了解象聲詞：“咚咚咚咚！”“唰唰唰唰！”“迪篤迪篤迪篤迪篤！”根據(jù)自己的經(jīng)驗用動作表現(xiàn)故事中不同角色走路的聲音。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料大家一起玩：小灰老鼠的故事1.聽故事，了解象聲詞，理解故事情節(jié)。提問：小老鼠聽到了哪些聲音？“咚咚咚咚”聲音是誰發(fā)出的？“唰唰唰唰唰”聲音是誰發(fā)出的？“迪篤迪篤迪篤迪篤”的聲音是誰發(fā)出的？學一學。出示頭飾，和幼兒討論各個角色走路的樣子和對應(yīng)的象聲詞。教師看給予提示或請能力較強的孩子示范。教師表演不同角色走路的額樣子，請幼兒說出對應(yīng)的象聲詞。請幼兒表演三個不同角色走路的樣子，并學一學相應(yīng)的象聲詞。角色扮演游戲：幼兒在教師提示下戴上頭飾表演故事情節(jié)。

活動畫冊：小灰老鼠的故事Ppt課件巨人、小灰鼠、皮球小姐、小動物頭飾家庭延伸教學建議與家人一起表演故事情節(jié)，重點模仿象聲詞。-教學評價教學區(qū)角或戶外活動設(shè)計活動內(nèi)容：小灰老鼠的故事材料投放：頭飾指導要點：在區(qū)角活動中自由表演。集體教學授課教案教師：王永莉日期：9.28-9.30班級：聽力語言班課程名稱：語言常規(guī)訓練1.舌操2.辨聽訓練：聲音有無，自己的名字3.口腔訓練：嚼餅干4.發(fā)音訓練：復習a、u、o的發(fā)音。孩子已有的相關(guān)知識、經(jīng)驗多數(shù)孩子掌握了一些剪短的手指謠游戲教學目標完成情況(請于活動后評核成效，在對應(yīng)的評核位置上劃“√”)教學活動效果評核ABC練習朗誦兒歌。引導幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。在活動中與同伴愉快地合作，進行游戲。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學過程設(shè)計教材/教具或所需教學材料大家一起玩：拉大鋸1.觀察活動畫冊，幫助幼兒理解“拉大鋸”的意思。2