班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)簡(jiǎn)報(bào)模板XX學(xué)校2023年秋季班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)簡(jiǎn)報(bào)編號(hào)：XX德育〔2023〕12號(hào)一、會(huì)議基本信息時(shí)間：2023年10月25日（周三）14:30-17:00地點(diǎn)：學(xué)校行政樓三樓多功能廳參會(huì)人員：全體班主任（共32人）、德育處全體工作人員、分管德育副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)主持單位：德育處會(huì)議主題："以愛為底色，做有智慧的班主任"二、會(huì)議議程概述本次交流會(huì)遵循"經(jīng)驗(yàn)共享、問題共研、智慧共生"的原則，設(shè)置四大環(huán)節(jié)：1.開場(chǎng)致辭（德育主任）：介紹會(huì)議背景與目的（聚焦"新時(shí)代班級(jí)管理的痛點(diǎn)與對(duì)策"）；2.經(jīng)驗(yàn)分享（6位班主任，涵蓋"低段習(xí)慣培養(yǎng)""高段生涯指導(dǎo)""特殊學(xué)生幫扶""家校協(xié)同"四大模塊）；3.互動(dòng)研討（現(xiàn)場(chǎng)提問+嘉賓解答，針對(duì)"嚴(yán)管與厚愛""新高考選科指導(dǎo)""留守兒童關(guān)愛"等熱點(diǎn)問題）；4.總結(jié)講話（校長(zhǎng)，明確"未來班主任工作的三大方向"：專業(yè)化、精細(xì)化、溫度化）。三、核心經(jīng)驗(yàn)分享（分模塊）（一）低段班級(jí)管理：用"儀式感"培養(yǎng)習(xí)慣分享人：一年級(jí)（1）班班主任李敏（教齡5年，市級(jí)"優(yōu)秀班主任"）核心經(jīng)驗(yàn)：構(gòu)建"每日三儀式"習(xí)慣培養(yǎng)體系，將抽象要求轉(zhuǎn)化為具體行為：晨讀儀式："大聲說早安"（向同學(xué)、老師鞠躬問好）+"手指點(diǎn)讀"（規(guī)范讀書姿勢(shì)）；午餐儀式："餐前感恩詞"（"感謝父母養(yǎng)育，感謝老師教導(dǎo)，感謝同學(xué)陪伴"）+"光盤打卡"（用貼紙記錄，每周評(píng)選"光盤小明星"）；放學(xué)儀式："整理小書包"（按"書本-文具-水杯"順序擺放）+"揮手說再見"（向老師、同學(xué)道別）。案例說明：班級(jí)曾有2名學(xué)生經(jīng)常忘帶文具，通過"整理小書包"儀式，家長(zhǎng)反饋"孩子現(xiàn)在會(huì)自己提前收拾書包，再也沒忘帶過"。（二）高段生涯指導(dǎo)：用"數(shù)據(jù)化"助力選科分享人：高三（3）班班主任王強(qiáng)（教齡10年，省級(jí)"生涯規(guī)劃指導(dǎo)師"）核心經(jīng)驗(yàn)：建立"學(xué)生生涯檔案"，通過"三維數(shù)據(jù)"指導(dǎo)選科：成績(jī)數(shù)據(jù)：跟蹤"語數(shù)外+選考科目"的歷次考試成績(jī)，用折線圖展示趨勢(shì)（如"物理成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前20%，化學(xué)波動(dòng)較大"）；興趣數(shù)據(jù)：通過"霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試"（學(xué)校購(gòu)買的專業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)）+"職業(yè)體驗(yàn)日記"（如參觀醫(yī)院、采訪程序員），明確學(xué)生興趣方向（如"喜歡動(dòng)手操作，適合選"物理+化學(xué)+生物"）；能力數(shù)據(jù)：結(jié)合"任課教師評(píng)價(jià)"（如"邏輯思維強(qiáng)，適合理科"）+"同學(xué)互評(píng)"（如"組織能力強(qiáng)，適合做班長(zhǎng)"），綜合判斷能力優(yōu)勢(shì)。案例說明：一名學(xué)生糾結(jié)"選物理還是歷史"，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)"物理成績(jī)雖中等，但興趣測(cè)試顯示'喜歡探究自然現(xiàn)象'，且動(dòng)手能力強(qiáng)"，最終選擇"物理+化學(xué)+地理"，目前成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前15%。（三）特殊學(xué)生幫扶：用"個(gè)性化"傳遞溫度分享人：五年級(jí)（2）班班主任陳芳（教齡8年，縣級(jí)"特殊教育先進(jìn)個(gè)人"）核心經(jīng)驗(yàn)：針對(duì)"留守兒童""自閉癥兒童""家庭困難學(xué)生"等特殊群體，制定"一人一案"幫扶計(jì)劃：留守兒童：建立"親情聯(lián)絡(luò)本"（每周記錄"想對(duì)爸爸媽媽說的話"，由老師拍照發(fā)給家長(zhǎng)）+"代理家長(zhǎng)"（由任課教師擔(dān)任，周末帶孩子去公園、圖書館）；自閉癥兒童：設(shè)計(jì)"社交小任務(wù)"（如"每天跟1個(gè)同學(xué)說'你好'"）+"興趣支持"（發(fā)現(xiàn)其對(duì)繪畫的興趣，推薦參加學(xué)校"美術(shù)社團(tuán)"，作品在"校園藝術(shù)節(jié)"展出）；家庭困難學(xué)生：采用"隱性資助"（如"將學(xué)校的'愛心午餐'名額分配給該生，不公開宣布"）+"學(xué)業(yè)幫扶"（安排"學(xué)習(xí)伙伴"一對(duì)一輔導(dǎo)）。案例說明：一名自閉癥學(xué)生，通過"社交小任務(wù)"和"美術(shù)社團(tuán)"，現(xiàn)在能主動(dòng)跟同學(xué)打招呼，還能在社團(tuán)課上分享自己的作品。（四）家校協(xié)同：用"精準(zhǔn)溝通"替代"無效群聊"分享人：四年級(jí)（4）班班主任劉艷（教齡7年，校級(jí)"家校協(xié)同先進(jìn)個(gè)人"）核心經(jīng)驗(yàn)：推行"三級(jí)溝通機(jī)制"，避免"群聊刷屏"，提高溝通效率：日常溝通："點(diǎn)對(duì)點(diǎn)"（用微信私聊向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的具體進(jìn)步，如"今天小明主動(dòng)幫同學(xué)修鉛筆，值得表揚(yáng)"）；專題溝通："每月一主題"（如"如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)""怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣"），通過"線上家長(zhǎng)會(huì)"（騰訊會(huì)議）+"家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享"（邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)做講座）；緊急溝通："一鍵聯(lián)系"（將"班主任+任課教師+家長(zhǎng)"拉進(jìn)"小群"，針對(duì)突發(fā)情況（如孩子生病、違紀(jì)）及時(shí)溝通）。案例說明：一名家長(zhǎng)因"孩子寫作業(yè)慢"多次在群里抱怨，通過"專題溝通"中的"家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享"，該家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了"番茄鐘作業(yè)法"（25分鐘專注寫作業(yè)，5分鐘休息），反饋"孩子現(xiàn)在寫作業(yè)速度快了，再也不用熬夜了"。四、互動(dòng)研討亮點(diǎn)問題1："如何平衡'嚴(yán)管'與'厚愛'？擔(dān)心嚴(yán)管會(huì)讓學(xué)生疏遠(yuǎn)，厚愛又會(huì)導(dǎo)致紀(jì)律松散。"（提問人：新任班主任張磊，教齡1年）解答嘉賓：資深班主任李敏（低段）回應(yīng)："嚴(yán)管是'規(guī)則底線'，厚愛是'情感溫度'。比如，學(xué)生遲到，要按班規(guī)處理（如'罰做一天值日'），但處理后要私下談心（'老師知道你今天遲到是因?yàn)轸[鐘沒響，下次要提前定好鬧鐘哦'）。這樣學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又能感受到老師的關(guān)心。"問題2："新高考下，如何指導(dǎo)學(xué)生選科？擔(dān)心選科不當(dāng)影響高考成績(jī)。"（提問人：高二班主任王芳，教齡3年）解答嘉賓：生涯指導(dǎo)師王強(qiáng)（高段）回應(yīng)："選科不是'選分?jǐn)?shù)高的'，而是'選適合的'。要結(jié)合'成績(jī)、興趣、能力'三維數(shù)據(jù)，同時(shí)參考'高校專業(yè)要求'（如'想考醫(yī)學(xué)專業(yè)，必須選物理+化學(xué)+生物'）。建議提前讓學(xué)生了解'目標(biāo)高校的專業(yè)目錄'，避免'選科后發(fā)現(xiàn)不符合專業(yè)要求'的情況。"五、總結(jié)講話要點(diǎn)（校長(zhǎng)張明）1.肯定成績(jī)：本次交流會(huì)"有溫度、有干貨、有思考"，體現(xiàn)了班主任的"教育智慧"和"責(zé)任擔(dān)當(dāng)"；2.指出問題：當(dāng)前班級(jí)管理存在"重成績(jī)輕德育""重說教輕實(shí)踐""重管理輕溝通"等問題，需要改進(jìn)；3.明確方向：未來班主任工作要做到"三個(gè)轉(zhuǎn)變"：從"經(jīng)驗(yàn)型"向"專業(yè)型"轉(zhuǎn)變（主動(dòng)學(xué)習(xí)"教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃"等知識(shí)）；從"粗放型"向"精細(xì)化"轉(zhuǎn)變（制定"班級(jí)管理手冊(cè)"，明確"每一項(xiàng)工作的流程和標(biāo)準(zhǔn)"）；從"權(quán)威型"向"伙伴型"轉(zhuǎn)變（放下"老師的架子"，做學(xué)生的"朋友"和"引路人"）；4.鼓勵(lì)與期望："班主任是學(xué)生成長(zhǎng)路上的'點(diǎn)燈人'，希望大家用'愛心'溫暖學(xué)生，用'智慧'引導(dǎo)學(xué)生，做'有溫度、有情懷、有專業(yè)'的教育者。"六、下一步工作安排1.制定"班級(jí)管理改進(jìn)計(jì)劃"：各班主任于11月30日前提交本班"改進(jìn)計(jì)劃"，內(nèi)容包括"目標(biāo)（如'降低遲到率'）、措施（如'實(shí)施晨讀儀式'）、時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如'12月底前完成'）"，德育處將進(jìn)行檢查和指導(dǎo)；2.開展"經(jīng)驗(yàn)推廣"活動(dòng)：選取6位班主任的"優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)"，制作"班級(jí)管理案例集"，通過學(xué)校公眾號(hào)、班主任例會(huì)等平臺(tái)進(jìn)行推廣；3.組織"專題研討"：12月份針對(duì)"新高考選科指導(dǎo)""特殊學(xué)生幫扶"等熱點(diǎn)問題，開展"專題研討"，邀請(qǐng)"生涯規(guī)劃師""特殊教育專家"參與；4.評(píng)選"年度優(yōu)秀班主任"：將"經(jīng)驗(yàn)分享""改進(jìn)計(jì)劃落實(shí)情況""學(xué)生評(píng)價(jià)"等納入"優(yōu)秀班主任"評(píng)選指標(biāo)，鼓勵(lì)班主任"創(chuàng)新工作方法"。七、會(huì)議亮點(diǎn)1.主題精準(zhǔn)：緊扣"新時(shí)代班級(jí)管理的痛點(diǎn)"（如"低段習(xí)慣培養(yǎng)""高段生涯指導(dǎo)""家校協(xié)同"），解決班主任的"實(shí)際問題"；2.形式創(chuàng)新：采用"案例+數(shù)據(jù)+互動(dòng)"的模式，避免"空泛說教"，讓經(jīng)驗(yàn)"可復(fù)制、可推廣"；3.參與廣泛：既有"資深班主任"的經(jīng)驗(yàn)分享，也有"新任班主任"的提問，還有"專家"的解答，形成"老中青"三代班主任的"智慧碰撞"。XX學(xué)校德育處2023年10月26日（備注：本簡(jiǎn)報(bào)發(fā)至全體班主任、各年級(jí)