小學四年級英語第三單元測試試題集一、前言本試題集依據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》中“一級目標”要求，結(jié)合四年級上冊第三單元（以PEP教材“MyDay”主題為例）的核心知識點（日常活動詞匯、時間表達、`When`引導的特殊疑問句及回答），設計了聽力（3大題）、筆試（5大題）兩大模塊。試題注重“語言運用”與“能力考查”結(jié)合，覆蓋詞匯識別、句型運用、語篇理解等維度，旨在幫助學生鞏固單元重點，提升英語交際能力，同時為教師提供教學測評參考。二、測試試題（一）聽力部分（共30分）答題說明：聽錄音前，先閱讀題目要求；錄音播放2遍，每遍間隔10秒；聽完后根據(jù)記憶或筆記答題。1.聽錄音，選圖片（每小題5分，共10分）考查目標：識別“日?；顒印痹~匯（`getup,gotoschool,haveclass,playsports`）及對應圖片的能力。試題內(nèi)容：請根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇正確的圖片（將字母序號填在括號內(nèi)）。（1）錄音：“It's7:00.It'stimetogotoschool.”圖片選項：A.（起床）B.（背著書包上學）C.（上課）（2）錄音：“Let'splaysportsafterschool.”圖片選項：A.（吃晚飯）B.（打乒乓球）C.（睡覺）2.聽對話，選答案（每小題5分，共10分）考查目標：獲取對話中“時間”“活動”等關鍵信息的能力。試題內(nèi)容：（1）對話：A:Whattimeisit,Mum?B:It's6:30.It'stimetogetup.問題：Whattimeisit?選項：A.6:00B.6:30C.7:00（2）對話：A:Whendoyoueatdinner,Mike?B:Ieatdinnerat6:00.問題：WhendoesMikeeatdinner?選項：A.At6:00B.At7:00C.At8:003.聽短文，判斷對錯（每小題5分，共10分）考查目標：理解短文大意及細節(jié)信息的能力。試題內(nèi)容：錄音短文：“Hi,I'mSarah.I'mastudent.Igetupat6:40.Igotoschoolat7:20.Ihaveclassat8:00.Iplaysportsat4:30.Ieatdinnerat6:30.Igotobedat9:00.”判斷下列句子正（T）誤（F）：（1）Sarahgetsupat6:30.（）（2）Sarahplayssportsat4:30.（）（二）筆試部分（共70分）1.單項選擇（每小題4分，共20分）考查目標：掌握單元重點句型（`Whattimeisit?—It's...`/`Whendoyou...?—I...at...`）及詞匯的運用能力。試題內(nèi)容：（1）—Whattimeisit?—________.A.It'sredB.It's8:00C.It'sabook（2）—Whendoyougotoschool?—________.A.Igotoschoolat7:10B.IlikeschoolC.It'sschooltime（3）—Let'splayfootball!—________.A.ThankyouB.GoodideaC.Yes,Ido（4）—Doyouhavelunchatschool?—________.A.Yes,IamB.No,Idon'tC.Ihavelunchat12:00（5）—It's9:30.It'stimeto________.A.getupB.gotobedC.playsports2.情景對話（每空5分，共15分）考查目標：在真實情景中運用語言進行交際的能力。試題內(nèi)容：Sarah和Tom在討論“一天的活動”，請補全對話（將字母序號填在橫線上）。Sarah:Hi,Tom!Whendoyougetup?Tom:________.（A.Igetupat6:50B.It's6:50C.Ilikegettingup）Sarah:Whattimedoyouhavebreakfast?Tom:________.（A.It'sdeliciousB.At7:10C.Ihavebread）Sarah:Doyouplaysportsafterschool?Tom:________.（A.Yes,IdoB.No,Idon'tlikeC.Iplaybasketball）3.連詞成句（每小題5分，共10分）考查目標：掌握英語句子結(jié)構(gòu)（主語+謂語+時間/地點）及語序的能力。試題內(nèi)容：（1）time,what,it,is(?)→________（2）dinner,eat,I,6:00,at(.)→________（3）play,let's,sports(.)→________（選做，額外加5分）4.閱讀理解（每小題5分，共10分）考查目標：理解短文大意、獲取細節(jié)信息及推理判斷的能力。試題內(nèi)容：閱讀短文，回答問題。Hi,I'mLily.I'ma四年級（GradeFour）student.Igetupat6:40.Iwashmyfaceandbrushmyteeth.ThenIeatbreakfast.Igotoschoolat7:20.Ihavefourclassesinthemorning.Ieatlunchatschoolat12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.Iplayping-pongwithmyfriendsafterschool.Igohomeat5:00.Ieatdinnerat6:30.Idomyhomeworkat7:30.Igotobedat9:30.問題：（1）WhendoesLilygetup?（2）WheredoesLilyeatlunch?（3）WhatdoesLilydoafterschool?（選做，額外加5分）5.書面表達（共15分）考查目標：運用所學語言（日?；顒釉~匯、時間表達）描述個人經(jīng)歷的能力。試題內(nèi)容：題目：MyDay要求：用5-7句話描述自己的一天，包含“起床、上學、上課、放學活動、吃晚飯、睡覺”等環(huán)節(jié)，注意使用正確的時間表達（如`at6:30`）。示例：Igetupat6:30.Igotoschoolat7:10.Ihaveclassat8:00.Iplaysportsat4:40.Ieatdinnerat6:00.Igotobedat9:00.（三）答題技巧提示1.聽力部分：聽前：快速瀏覽題目及選項，預測錄音內(nèi)容（如“選圖片”時，先記住圖片對應的活動）；聽中：重點關注“時間”（如`6:30`）、“活動動詞”（如`getup`）等關鍵詞；聽后：若有不確定的題目，根據(jù)記憶或常識推斷（如“`It's9:30`”通常是睡覺時間）。2.筆試部分：單項選擇：先排除明顯錯誤選項（如問時間，選項A是顏色，直接排除）；情景對話：結(jié)合上下文邏輯（如問“Whendoyougetup?”，回答應包含“時間”）；閱讀理解：先讀問題，再找短文對應部分（如問“WheredoesLilyeatlunch?”，找“eatlunch”所在句）。三、參考答案（一）聽力部分1.（1）B（2）B2.（1）B（2）A3.（1）F（2）T（二）筆試部分1.（1）B（2）A（3）B（4）B（5）B2.A；B；A3.（1）Whattimeisit?（2）Ieatdinnerat6:00.（3）Let'splaysports.4.（1）At6:40.（2）Atschool.（3）Sheplaysping-pongwithherfriends.（選做）5.示例：Igetupat6:30.Igotoschoolat7:10.Ihaveclassat8:00.Iplaysportsat4:40.Ieatdinnerat6:00.Igotobedat9:00.（符合要求即可）四、使用說明1.教師可根據(jù)教學進度調(diào)整試題難度（如增加“選做”題或減少“閱讀