小班水科學(xué)活動(dòng)日期:演講人：目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定02材料與環(huán)境準(zhǔn)備03核心活動(dòng)設(shè)計(jì)04互動(dòng)實(shí)施步驟05延伸拓展方向06效果評(píng)估方法活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定01培養(yǎng)基礎(chǔ)觀察能力通過(guò)對(duì)比不同水源的顏色，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水的無(wú)色透明特點(diǎn)。觀察水的顏色通過(guò)在不同容器中倒水，觀察水的形狀變化，了解水的流動(dòng)性。觀察水的形狀將不同物品放入水中，觀察它們的浮沉狀態(tài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。觀察水與物的關(guān)系建立水特性認(rèn)知水的溶解性通過(guò)溶解實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水可以溶解一些物質(zhì)，如糖、鹽等，增強(qiáng)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)。01水的密度通過(guò)比較不同液體的密度，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水的密度特性，并了解密度與浮力的關(guān)系。02水的三態(tài)變化通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示水的冰、水、水蒸氣三種狀態(tài)，讓幼兒了解水的循環(huán)過(guò)程。03激發(fā)科學(xué)探究興趣科學(xué)應(yīng)用將水的科學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水在生活中的重要性，并學(xué)會(huì)節(jié)約用水。03鼓勵(lì)幼兒自主嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)水的更多特性和玩法，培養(yǎng)幼兒的探究精神。02自主探索趣味性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、有趣的實(shí)驗(yàn)，如水的浮力、水的壓力等，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣。01材料與環(huán)境準(zhǔn)備02實(shí)驗(yàn)器材清單容器測(cè)量工具物品清潔劑塑料盆、碗、杯子等各種形狀和大小的容器。量杯、量筒、秤等測(cè)量水量的工具。小石子、積木、玻璃球等可以放入水中的物品。如洗潔精、洗手液等，用于觀察水的表面張力現(xiàn)象。安全操作區(qū)域劃定確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域?qū)挸?、干燥、無(wú)尖銳物品。場(chǎng)地選擇保證水源安全，避免幼兒接觸熱水或造成浪費(fèi)。水源管理準(zhǔn)備防水圍裙、袖套等防護(hù)用品，確保幼兒操作時(shí)衣物不會(huì)弄濕。安全防護(hù)趣味教具組合方案沉浮游戲?qū)⒏鞣N物品放入水中，觀察它們的浮沉狀態(tài)，幫助幼兒理解浮力原理。01水的傳遞利用不同大小的容器進(jìn)行水的傳遞，讓幼兒感受水的流動(dòng)和量的變化。02彩色水實(shí)驗(yàn)在水中加入不同顏色的顏料或色素，觀察顏色變化，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。03核心活動(dòng)設(shè)計(jì)03水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目的通過(guò)觀察水的流動(dòng)，讓孩子們了解水的基本性質(zhì)，如水是無(wú)形狀的、流動(dòng)的等?；顒?dòng)材料水、透明塑料管、不同形狀的容器、色素等。實(shí)驗(yàn)操作讓孩子們將水倒入不同形狀的容器中，觀察水的流動(dòng)和形狀變化；用透明塑料管引導(dǎo)水流，觀察水在管中的流動(dòng)情況；在水中加入色素，觀察色素在水中的擴(kuò)散情況。實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們可以直觀地了解水的流動(dòng)性，理解水是無(wú)形狀、無(wú)固定形態(tài)，可以流動(dòng)并適應(yīng)不同形狀的容器。物體沉浮現(xiàn)象探索活動(dòng)目的活動(dòng)材料實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)總結(jié)讓孩子們了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)習(xí)浮力的概念。各種材質(zhì)的物體（如木塊、石頭、塑料等）、水、容器等。讓孩子們將不同材質(zhì)的物體放入水中，觀察它們的沉浮情況；鼓勵(lì)孩子們嘗試改變物體的形狀或重量，觀察沉浮狀態(tài)的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們可以了解到浮力是物體在水中的向上托力，不同的物體因?yàn)槊芏群托螤畹牟煌?，在水中的沉浮狀態(tài)也不同。水循環(huán)簡(jiǎn)易演示活動(dòng)目的讓孩子們了解水循環(huán)的基本過(guò)程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)和降水等。活動(dòng)材料水、透明玻璃容器、保鮮膜、太陽(yáng)燈或手電筒等。實(shí)驗(yàn)操作在一個(gè)透明玻璃容器中倒入適量的水，用保鮮膜覆蓋并固定；在保鮮膜上放置一個(gè)小石頭或硬幣，使其保持一定的空間；將太陽(yáng)燈或手電筒對(duì)準(zhǔn)玻璃容器，觀察水蒸發(fā)、凝結(jié)和形成“水滴”的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)簡(jiǎn)易的水循環(huán)演示，孩子們可以直觀地了解到水在太陽(yáng)的照射下會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水滴，進(jìn)而形成降水的現(xiàn)象。這個(gè)過(guò)程就是自然界中的水循環(huán)?；?dòng)實(shí)施步驟04情境引入與提問(wèn)互動(dòng)創(chuàng)設(shè)水科學(xué)情境引導(dǎo)孩子們想象自己置身于水的世界中，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。提問(wèn)引導(dǎo)思考激發(fā)探究興趣提出與水相關(guān)的問(wèn)題，如“水從哪里來(lái)？”“水有哪些用途？”“水為什么會(huì)流動(dòng)？”等，鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答。讓孩子們親身感受水，如用水洗手、潑水等，讓他們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。123分組操作指導(dǎo)要點(diǎn)觀察與記錄讓孩子們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用圖畫(huà)、表格等方式記錄下來(lái)，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。03引導(dǎo)孩子們動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如水的溶解、水的浮力、水的形狀等，讓他們?cè)诓僮髦懈惺芩奶匦浴?2動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)小組分工合作將孩子們分成小組，每組分配不同的任務(wù)或?qū)嶒?yàn)材料，讓他們學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。01現(xiàn)象歸納與小結(jié)讓孩子們將實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助他們建立初步的科學(xué)概念。歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提問(wèn)鞏固知識(shí)拓展科學(xué)思維針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)，如“為什么水會(huì)溶解糖？”“為什么水可以漂浮東西？”等，鞏固孩子們所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)孩子們將所學(xué)的水科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約用水、保護(hù)水資源等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。延伸拓展方向05家庭觀察任務(wù)布置讓孩子注意水龍頭是否滴水、水流的速度和水量等，并記錄下來(lái)。觀察家中水龍頭的出水情況讓孩子在每次洗澡時(shí)，記錄下用水的時(shí)間和水量的變化。記錄洗澡用水情況鼓勵(lì)孩子觀察雨水、河水、湖水等在不同天氣和環(huán)境下的變化。觀察水在自然界中的變化通過(guò)玩水游戲，讓孩子了解水的寶貴，學(xué)會(huì)節(jié)約用水。節(jié)水意識(shí)啟蒙活動(dòng)玩水游戲中的節(jié)水教育讓孩子扮演節(jié)水小衛(wèi)士，檢查家中的用水情況，及時(shí)糾正浪費(fèi)水的行為。節(jié)水小衛(wèi)士角色扮演鼓勵(lì)孩子利用廢舊物品制作節(jié)水小工具，如制作節(jié)水器、水龍頭過(guò)濾器等。節(jié)水主題手工活動(dòng)創(chuàng)意水畫(huà)藝術(shù)體驗(yàn)水彩畫(huà)創(chuàng)作讓孩子用水彩顏料和水創(chuàng)作出美麗的畫(huà)作，感受水的神奇和藝術(shù)的魅力。01滴水畫(huà)游戲讓孩子在畫(huà)紙上滴上不同顏色的水滴，然后觀察水滴擴(kuò)散和融合的過(guò)程，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。02水墨畫(huà)體驗(yàn)引導(dǎo)孩子用毛筆蘸取水墨，在畫(huà)紙上自由揮灑，創(chuàng)作出具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的水墨畫(huà)。03效果評(píng)估方法06幼兒參與度指標(biāo)觀察幼兒參與活動(dòng)的積極程度包括參與活動(dòng)的頻率、持續(xù)時(shí)間、參與活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒在活動(dòng)中的互動(dòng)情況幼兒對(duì)活動(dòng)的反應(yīng)與其他幼兒合作、交流、分享的情況，以及與教師互動(dòng)的表現(xiàn)。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣度、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驚奇程度等。123知識(shí)掌握簡(jiǎn)易測(cè)試成果展示讓幼兒展示他們?cè)诨顒?dòng)中完成的作品或記錄表，檢查他們對(duì)水科學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況。03讓幼兒進(jìn)行與水科學(xué)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作，觀察他們的操作過(guò)程和結(jié)果，評(píng)估知識(shí)掌握程度。02操作測(cè)試提問(wèn)測(cè)試通過(guò)針對(duì)水科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，了解幼兒對(duì)活動(dòng)主