四川宜賓歷年中考滿分作文大全2022—2024年目錄2024年四川宜賓中考滿分作文 4成長中的四月天 4青春如歌，我是人間的四月天 4我的四月天 5【附：審題指導(dǎo)】 52023年四川宜賓中考滿分作文 10成長的收獲 10成長 10風(fēng)雨中成長 11【附：審題指導(dǎo)】 122022年四川宜賓中考滿分作文 13歡樂與憂傷 13以夢為馬，行遠(yuǎn)自邇 13一路成長一路歌 14【附：審題指導(dǎo)】 14

2024年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀下列材料，按要求作文。林徽因?qū)懡o孩子們的詩句“你是人間的四月天”，是不是很容易讓我們聯(lián)想到干凈的陽光和空氣，蓬勃的活力與希望?或者是天真無邪的哭聲和笑聲，無窮無盡的好奇與追問?也期待這些都屬于我們的成長季——我是人間的四月天！請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名（校名）、人名。成長中的四月天成長，就像那人間四月天，充滿了陽光與希望，是蓬勃的活力與無盡的探索。我，便是這成長季里的一朵小花，沐浴在四月的陽光下，綻放出屬于自己的色彩。記得小時(shí)候，我總是對這個(gè)世界充滿了好奇。每當(dāng)春天來臨，萬物復(fù)蘇，我便會(huì)迫不及待地跑到戶外，去探索那未知的世界。那時(shí)的我，就像一只剛剛破殼而出的小鳥，對一切都感到新奇與興奮。我會(huì)追逐蝴蝶，與蜜蜂嬉戲，還會(huì)撿起地上的落葉，想象它們是來自遙遠(yuǎn)星球的使者。那時(shí)的我，是天真無邪的，是充滿活力的，是充滿好奇的。隨著時(shí)間的推移，我漸漸長大，步入了初中的校園。這里，我有了更多的朋友，也遇到了更多的挑戰(zhàn)。我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)面對困難，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，我都會(huì)想起那四月的陽光，它照亮了我的前方，也給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)告訴自己，要像那陽光一樣，無論遇到什么困難，都要勇往直前，永不言棄。在成長的道路上，我也有過失落和迷茫。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю趩?，?huì)因?yàn)榕c朋友的誤會(huì)而傷心。但每當(dāng)我回想起那四月的陽光，我便會(huì)重新振作起來。我知道，陽光總是在風(fēng)雨后，只要我堅(jiān)持不懈，總會(huì)迎來屬于我的晴天。如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)天真無邪的小女孩，但我依然保持著那份對世界的好奇與熱愛。我喜歡閱讀，喜歡旅行，喜歡去探索那些未知的領(lǐng)域。我相信，只要我保持著一顆年輕的心，我就能永遠(yuǎn)活在那個(gè)充滿陽光與希望的四月天里。我是人間的四月天，是成長中的一朵花。我會(huì)用我的熱情與活力，去迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于我自己的精彩人生。青春如歌，我是人間的四月天在這個(gè)絢爛多彩的世界里，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，而我，愿以一顆純真而熱烈的心，宣告：“我是人間的四月天！”這不僅是對青春最美好的詮釋，也是對未來無限憧憬的誓言。四月，是春天的盛宴，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。它帶著溫柔的春風(fēng)，輕拂過每一寸土地，喚醒了沉睡的花朵，讓整個(gè)世界都沐浴在溫暖與希望之中。正如我們的青春，充滿了無盡的活力與夢想，每一天都像是初升的太陽，明媚而耀眼。在青春的畫卷里，我們是那些勇敢追夢的少年。我們懷揣著對知識(shí)的渴望，對未知世界的好奇，不斷地探索、學(xué)習(xí)、成長。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)，我們或許會(huì)迷茫，或許會(huì)跌倒，但正如四月的春雨，雖然細(xì)密卻滋養(yǎng)萬物，讓我們在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在失敗中汲取力量。我們相信，每一次努力都不會(huì)白費(fèi)，每一次挑戰(zhàn)都是成長的契機(jī)。青春的我們，也是情感的豐富者。我們有著純真的笑容，無邪的哭聲，那是對這個(gè)世界最直接、最真摯的表達(dá)。我們與朋友分享快樂，與家人共度時(shí)光，每一次歡笑、每一次淚水，都讓我們的青春更加多彩。我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了在愛與被愛中成長為更好的自己。更重要的是，青春的我們擁有無窮的好奇心和創(chuàng)造力。我們敢于想象，敢于嘗試，用自己的方式詮釋著這個(gè)世界。無論是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小小發(fā)現(xiàn)，還是文學(xué)作品中的奇思妙想，都是我們青春智慧的結(jié)晶。我們用自己的雙手，繪制著屬于自己的未來藍(lán)圖，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。“我是人間的四月天”，這不僅是一句詩意的表達(dá)，更是我們青春的真實(shí)寫照。在這個(gè)成長的季節(jié)里，我們用心感受生活的美好，用行動(dòng)詮釋青春的意義。我們相信，只要心中有夢，腳下就有路；只要勇往直前，未來就一定屬于我們。讓我們以青春為筆，以夢想為墨，書寫屬于自己的精彩篇章。在未來的日子里，無論風(fēng)雨兼程，無論歲月如何更迭，我們都要保持那份純真與熱情，做那個(gè)永遠(yuǎn)充滿活力與希望的“人間四月天”。我的四月天四月，是春日的詩篇，它以溫暖為筆，生機(jī)為墨，繪就了一幅幅希望的畫卷。而我，常常在這片絢爛中尋覓，發(fā)現(xiàn)那些照亮我前行道路的“四月天”——那些生命中難以忘懷的美好瞬間，它們?nèi)缤禾斓年柟猓瑴厝岫鴪?jiān)定，讓我成為了“人間的四月天”。記得小學(xué)畢業(yè)那年，我站在了全校演講比賽的舞臺(tái)上。準(zhǔn)備期間，焦慮如烏云籠罩，每一個(gè)夜晚都在自我懷疑中掙扎。比賽當(dāng)天，心跳如鼓，手心沁汗，我?guī)缀跻艞?。但就在這時(shí)，老師的眼神中閃爍著信任，同學(xué)們的掌聲中充滿了鼓勵(lì)，它們?nèi)缤豢|春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。我深吸一口氣，勇敢地邁出了那一步。那一刻，我仿佛看到了自己，如同四月天里破土而出的新芽，勇敢地向著陽光生長，那份成長的勇氣，至今溫暖著我。春日里，我們一家驅(qū)車前往郊外，進(jìn)行了一場說走就走的郊游。途中，天空突然下起了細(xì)雨，本以為這會(huì)是一場掃興的旅程，但家人的笑容卻如同春日暖陽，驅(qū)散了寒意。我們相互扶持，在雨中嬉戲，笑聲在空曠的田野上回蕩。那一刻，我深刻感受到家庭的溫暖與支持，它是我生命中不可或缺的支柱，正如春日里的陽光，無論風(fēng)雨，都能給予我無盡的愛與力量。某個(gè)清晨，我獨(dú)自漫步于公園，感受著春日的輕撫。初綻的花朵，嫩綠的葉片，每一處細(xì)微的變化都在訴說著生命的奇跡。我停下腳步，靜靜聆聽大自然的聲音，心靈在那一刻得到了前所未有的平靜。在這片生機(jī)盎然中，我找到了與自然的和諧共處之道，領(lǐng)悟到自然界的美麗與生命力，它激發(fā)了我對生活的熱愛和對未來的憧憬，正如四月天的明媚，照亮了我心中的每一個(gè)角落。在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，我曾無數(shù)次面對實(shí)驗(yàn)的失敗，挫敗感如同冬日寒風(fēng)，讓人心生退意。但正是那份對未知的渴望，讓我選擇了再次嘗試。在老師的耐心指導(dǎo)下，經(jīng)過無數(shù)次的努力，我終于看到了成功的曙光。那一刻，我深刻認(rèn)識(shí)到探索未知和堅(jiān)持不懈的重要性，它如同四月天里萬物復(fù)蘇的景象，充滿了探索的渴望和成長的動(dòng)力，推動(dòng)著我不斷前行?；赝@些“四月天”的時(shí)刻，我深知它們是我生命中不可或缺的寶貴財(cái)富。它們教會(huì)了我勇氣、溫暖、啟迪與堅(jiān)持，讓我更加堅(jiān)信：每個(gè)人都能成為自己生命中的四月天。只要心中有光，就能照亮自己的道路，無論前路如何坎坷，都能感受到生命的美好與希望。讓我們在成長的道路上，勇敢地邁出步伐，感受家庭的溫暖，領(lǐng)悟自然的啟迪，保持探索的精神。無論何時(shí)何地，都請相信：生命因希望而美好，因努力而精彩?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、材料類型與考查特點(diǎn)類型：這是一篇基于詩句啟發(fā)的命題作文。詩句“你是人間的四月天”出自林徽因的作品，富有詩意與哲理，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考生命、成長與美好事物之間的聯(lián)系。考查特點(diǎn)：考查學(xué)生能否從詩句中提煉主題，能否將抽象的情感或意境具象化，以及是否能運(yùn)用個(gè)人體驗(yàn)或想象來豐富文章內(nèi)容。二、審題步驟與方法閱讀并理解詩句：“你是人間的四月天”這句話傳達(dá)了溫暖、生機(jī)與希望的信息。聯(lián)想與擴(kuò)展：思考四月天的特點(diǎn)，如春暖花開、萬物復(fù)蘇，以及與成長、青春、夢想等正面意象的關(guān)聯(lián)。定位自身角色：材料中提到“我”是人間的四月天，暗示學(xué)生應(yīng)以第一人稱角度出發(fā)，表達(dá)個(gè)人的成長感悟。三、材料分層解讀審題“你是人間的四月天”：這里“你”可以指代任何美好事物或人，也可以指代自己?！笆遣皇呛苋菀鬃屛覀兟?lián)想到干凈的陽光和空氣，蓬勃的活力與希望?”：提示了可以從自然環(huán)境的美好入手，引申到內(nèi)心世界的積極向上?！盎蛘呤翘煺鏌o邪的哭聲和笑聲，無窮無盡的好奇與追問?”：進(jìn)一步拓展了“四月天”的內(nèi)涵，包含了孩童般的純真與探索精神。“也期待這些都屬于我們的成長季——我是人間的四月天!”：明確指出文章應(yīng)當(dāng)圍繞個(gè)人成長經(jīng)歷，展現(xiàn)自我與四月天的相似之處。詳細(xì)解讀：1.直接信息層詩句本身：“你是人間的四月天”，直接信息在于描繪了一種如同春季般溫暖、明亮、生機(jī)勃勃的氛圍。林徽因通過這一比喻，將人與自然的美好景象相聯(lián)結(jié)，表達(dá)了對某人的贊美與喜愛。附加聯(lián)想：“是不是很容易讓我們聯(lián)想到干凈的陽光和空氣，蓬勃的活力與希望?”這里直接提示了詩句可能引發(fā)的聯(lián)想，包括自然的純凈與生命力，以及與之相關(guān)的正面情緒，如希望和活力。2.潛在信息層成長的隱喻：“或者是天真無邪的哭聲和笑聲，無窮無盡的好奇與追問?”這部分暗示了成長過程中孩子般的純真和探索欲，哭聲與笑聲代表了成長中的喜怒哀樂，好奇與追問則體現(xiàn)了求知欲和探索精神。個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系：“也期待這些都屬于我們的成長季——我是人間的四月天!”這句話將個(gè)人成長與特定季節(jié)（四月）相連，暗含了成長是人生中美好的季節(jié)，同時(shí)也表達(dá)了個(gè)人與時(shí)代的共鳴，即個(gè)人的成長是時(shí)代背景下的產(chǎn)物，同時(shí)又影響著時(shí)代。3.情感與價(jià)值觀層情感色彩：整段材料充滿了積極向上的感情色彩，從溫暖的陽光到孩子的笑聲，再到對未來的希望，傳遞出一種樂觀、積極的人生態(tài)度。價(jià)值取向：強(qiáng)調(diào)了成長過程中的美好與希望，鼓勵(lì)學(xué)生在成長道路上保持好奇心，勇于探索，同時(shí)珍惜與家人、朋友之間的親密關(guān)系，以及對生活的熱愛。4.行動(dòng)指引層寫作指引：材料要求學(xué)生“結(jié)合材料啟示寫一篇文章”，這意味著學(xué)生需要深入理解材料的寓意，并將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思考與體驗(yàn)，從而撰寫出一篇反映成長、希望、探索等內(nèi)容的文章。個(gè)人定位：材料中“我是人間的四月天”一句，鼓勵(lì)學(xué)生將自己視為人生旅途中充滿活力與希望的存在，這種自我定位有助于學(xué)生在寫作時(shí)找到自信與方向。四、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：可以聚焦于成長過程中的積極面，如克服困難后的喜悅，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的好奇心，與家人朋友共度美好時(shí)光的溫馨，以及追求夢想的堅(jiān)持。五、標(biāo)題參考“成長的四月天”“我心中的春天”“四月天里的青春足跡”六、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材：成長過程中的小故事，比如第一次獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的感受。學(xué)習(xí)生活中的趣事，如與同學(xué)之間的互動(dòng)，或是在課堂上的發(fā)現(xiàn)。自然界的觀察，描述春天的景色如何影響自己的心情。運(yùn)用指導(dǎo)：通過具體事例或場景描寫，將“四月天”的美好具象化，同時(shí)融入個(gè)人情感，使文章更加生動(dòng)。素材一：個(gè)人成長中的“四月天”時(shí)刻素材內(nèi)容：回憶自己在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，第一次參加學(xué)校的演講比賽，盡管準(zhǔn)備充分，但在臺(tái)上緊張得幾乎忘詞。然而，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，最終克服了恐懼，完成了演講，贏得了掌聲。運(yùn)用指導(dǎo)：這段經(jīng)歷可以作為成長中面對挑戰(zhàn)與困難，最終克服并獲得成就感的例子，與“我是人間的四月天”的主題相契合。在寫作中，可以通過詳細(xì)的描述，如當(dāng)時(shí)的心情變化、周圍人的反應(yīng)以及自己內(nèi)心的反思，來展現(xiàn)個(gè)人成長的軌跡，強(qiáng)調(diào)在成長季節(jié)里，每一次挑戰(zhàn)都是向陽而生的機(jī)會(huì)。素材二：家庭的溫暖與支持素材內(nèi)容：描述一次家庭旅行，全家人一起在春天去郊外踏青，雖然途中遇到了小雨，但家人的陪伴讓這次經(jīng)歷變得格外溫馨和難忘。這次經(jīng)歷讓作者深刻感受到家庭的支持與愛，就像是春天里的一縷陽光，溫暖人心。運(yùn)用指導(dǎo)：這個(gè)素材可以用來展現(xiàn)親情的力量，以及它如何成為個(gè)人成長中的重要支柱。在文章中，可以通過細(xì)膩的筆觸描繪家庭成員間的互動(dòng)，以及自然環(huán)境的美好，以此來表現(xiàn)家庭溫暖就如同四月天的陽光，給予成長中的個(gè)體無限的勇氣和力量。素材三：自然與心靈的對話素材內(nèi)容：記述一個(gè)春日早晨，獨(dú)自一人漫步在公園的小徑上，感受四周生機(jī)勃勃的景象，如嫩綠的葉子、綻放的花朵和鳥兒的鳴叫。在這個(gè)過程中，內(nèi)心感到寧靜與平和，仿佛與自然進(jìn)行了一次心靈的對話。運(yùn)用指導(dǎo)：此素材可用于表達(dá)與自然的和諧相處，以及大自然對個(gè)人情感的影響。寫作時(shí)，可以通過生動(dòng)的景物描寫和內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)自然之美對心靈的滋養(yǎng)作用，體現(xiàn)“我是人間的四月天”這一主題中的自然與心靈的聯(lián)系。素材四：探索未知的好奇心素材內(nèi)容：分享一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，如在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室嘗試自己設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，雖然初次嘗試失敗，但正是這份對未知世界的好奇心驅(qū)使自己不斷嘗試，最終成功。運(yùn)用指導(dǎo)：這個(gè)素材強(qiáng)調(diào)了好奇心和探索精神的重要性。在文章中，可以詳細(xì)敘述實(shí)驗(yàn)的過程和心理活動(dòng)，尤其是面對失敗時(shí)的心態(tài)調(diào)整，以及最終成功的喜悅，以此來突出成長中保持好奇心的價(jià)值，正如四月天里那股促使萬物生長的內(nèi)在動(dòng)力?？偨Y(jié)在運(yùn)用上述素材時(shí)，關(guān)鍵在于將個(gè)人經(jīng)歷與“我是人間的四月天”的主題緊密聯(lián)系起來，通過具體事例展現(xiàn)成長過程中的美好瞬間，無論是克服挑戰(zhàn)、感受家庭溫暖、與自然對話還是探索未知，都應(yīng)體現(xiàn)出積極向上、充滿希望的態(tài)度。在寫作中，注意細(xì)節(jié)描繪和個(gè)人情感的流露，讓文章更加生動(dòng)感人，真正反映出“四月天”般的生命力和美好。七、提綱展示引入（引用詩句，解釋其含義）正文第一段：描述個(gè)人成長過程中的“四月天”時(shí)刻，如一次難忘的春游經(jīng)歷。第二段：探討成長中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何像春天一樣充滿希望地面對。第三段：分享個(gè)人對未來的憧憬，如何保持好奇與探索的精神。結(jié)尾（總結(jié)成長的意義，強(qiáng)調(diào)自己就是“人間的四月天”）【提綱二】（正文部分可以單一或組合搭配成文）題目：《我的四月天》引言描述四月天的特點(diǎn)（溫暖、生機(jī)、希望），引出主題：“我是人間的四月天”，暗示個(gè)人生命中那些充滿希望和美好的時(shí)刻。提出文章的中心思想：每個(gè)人的生命中都有屬于自己的四月天，那些令人難忘的瞬間如同春天的陽光，照亮著前行的道路。第一部分：成長的勇氣場景設(shè)定：回顧小學(xué)畢業(yè)時(shí)的演講比賽。情節(jié)發(fā)展：介紹準(zhǔn)備過程中的焦慮與不安，以及比賽當(dāng)天的緊張心情。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在關(guān)鍵時(shí)刻得到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，克服恐懼完成演講。感想：體會(huì)成長中的勇氣與自信，就像四月天里破土而出的新芽，勇敢地向著陽光生長。第二部分：家庭的溫暖場景設(shè)定：一次全家參與的春日郊游。情節(jié)發(fā)展：描述路途中的小插曲，如突來的細(xì)雨。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：家人的相互扶持和歡聲笑語讓這次經(jīng)歷變得格外溫馨。感想：認(rèn)識(shí)到家庭的溫暖和支持是個(gè)人成長中的重要支柱，如同春日里的陽光，給予無盡的愛與力量。第三部分：自然的啟迪場景設(shè)定：春日清晨的公園漫步。情節(jié)發(fā)展：觀察并描繪自然界的細(xì)微變化，如初綻的花朵和嫩葉。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在自然中找到內(nèi)心的平靜，體驗(yàn)到與自然的和諧共處。感想：領(lǐng)悟到自然界的美麗與生命力，激發(fā)對生活的熱愛和對未來的憧憬，正如四月天的明媚。第四部分：探索的精神場景設(shè)定：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。情節(jié)發(fā)展：面對實(shí)驗(yàn)失敗的挫敗感，以及隨后的再嘗試。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，通過不懈努力，最終取得成功。感想：認(rèn)識(shí)到探索未知和堅(jiān)持不懈的重要性，就像四月天里萬物復(fù)蘇，充滿探索的渴望和成長的動(dòng)力。結(jié)尾回顧并總結(jié)文章中提到的幾個(gè)“四月天”時(shí)刻，強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)歷對于個(gè)人成長的意義。強(qiáng)化主題：每個(gè)人都能成為自己生命中的四月天，只要心中有光，就能照亮自己的道路。結(jié)束語：邀請讀者也去發(fā)現(xiàn)和珍惜生命中的每一個(gè)四月天，無論何時(shí)何地，都能感受到生命的美好和希望。寫作技巧在每個(gè)部分中使用具體的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的比喻，以增強(qiáng)文章的畫面感和情感共鳴。運(yùn)用第一人稱敘事，使故事更加真實(shí)和親切。注意段落之間的過渡，確保文章結(jié)構(gòu)緊湊且流暢。這個(gè)提綱可以構(gòu)建一篇既具有個(gè)人色彩又富含哲理思考的文章，充分展現(xiàn)“我是人間的四月天”的主題。審題指導(dǎo)2【解析】一、審題立意。材料中提到了林徽因的詩句“你是人間的四月天”，以及對于這句詩所聯(lián)想到的意象——干凈的陽光和空氣、蓬勃的活力與希望、天真無邪的哭聲和笑聲、無窮無盡的好奇與追問，主題是表達(dá)“我是人間的四月天”?！拔沂侨碎g的四月天”，意味著要展現(xiàn)自我如四月天般的特點(diǎn)，如陽光、活力、希望、天真、好奇等。立意可以是：在成長的道路上，保持內(nèi)心的陽光與活力，充滿希望地面對生活，保持一顆天真好奇的心。二、構(gòu)思選材。適合寫記敘文。開頭部分引入林徽因的詩句，簡要解釋“人間四月天”的意象，并引出主題“我是人間的四月天”?？梢允褂门疟染浠虮扔骶?，如“當(dāng)陽光灑滿大地，我是那一縷溫暖的晨曦；當(dāng)春風(fēng)拂過枝頭，我是那一片嫩綠的葉芽?！敝黧w部分描述自己在生活中的積極面，如參與體育活動(dòng)、志愿服務(wù)等，展現(xiàn)青春的活力；或分享對未來的期待和憧憬，如學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)理想等，表達(dá)內(nèi)心的希望；或描述自己對世界的好奇和探索，如閱讀、旅行、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等經(jīng)歷。可以結(jié)合具體事件或場景，讓文章更加生動(dòng)具體。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“我是人間的四月天”的主題，表達(dá)自己對未來的信心和期待。可以使用引用、反問等修辭手法，如“正如林徽因所說，‘你是人間的四月天’，我愿成為那最燦爛的一抹陽光，照亮自己的成長之路。”適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。注意段落之間的過渡和銜接，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊和流暢。

2023年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀下列材料，按要求作文。一路行來，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行。一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名（校名）、人名。成長的收獲在成長的道路上，有許多大大小小的挫折，在這些阻礙你成長的挫折里，你會(huì)慢慢地收獲快樂，收獲幸福，收獲知識(shí)。只有不斷地收獲，才能不斷長大。在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)，壓得我和同學(xué)們喘不過氣來。有一天，當(dāng)所有作業(yè)批改完，并且發(fā)下訂正時(shí)，我的“拖延癥”就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來沒多久，有的錯(cuò)的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯(cuò)得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯(cuò)的還挺多，大約六七道，于是我心里想：反正還有好多節(jié)課，我可以課間慢慢訂正?？旆艑W(xué)了，我的作業(yè)依舊是只字未動(dòng)，伴隨著一陣強(qiáng)而有力的腳步聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)班級(jí)大聲地問：“誰的訂正沒交，舉手讓我看一下？”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現(xiàn)就我一人舉起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數(shù)學(xué)老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)老師指著我說：“放學(xué)后留下來，訂正！”我只好應(yīng)了一句：“我知道了?！痹谠S多老師都下班了后，我走出了校門，發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校門口就只有我的家長再等著我了。“拖延癥”給我的第二個(gè)教訓(xùn)是在家里，一個(gè)阿姨請我們出去吃飯，臨出發(fā)，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服。”“哦——”我懶洋洋地回答道。但我依然躺在床上，津津有味的看著動(dòng)畫片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個(gè)木棒子就沖進(jìn)房間，喊著：“快點(diǎn)去！”若此時(shí)嘴里說：“不”或“等一會(huì)兒”就會(huì)讓你狠狠的挨上一棒子。沒辦法，已經(jīng)被棍子打怕的我被老媽“趕”到衛(wèi)生間，我一邊狠狠的刷牙一邊想：現(xiàn)在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會(huì)兒嗎？還要揍我一頓，簡直欺負(fù)小學(xué)生。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師特別“喜歡”我們的家長，時(shí)不時(shí)就把他們請到學(xué)校來“嘎訕胡”。我就因?yàn)榉竿涎影Y太多次了，她就把老爸請到學(xué)校，我隱隱約約感覺不是什么好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當(dāng)年那個(gè)木棒子，沖過來揍我，邊打邊罵：“你這個(gè)小兔崽子，你還想考中學(xué)嗎？”自從我被狠狠揍了一頓后，我再也不敢再拖延了，我也明白了一個(gè)道理：拖拖拉拉的完成某件事只會(huì)讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認(rèn)真做事，才能真正成長。成長記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時(shí)光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹的年輪；只記得給我?guī)砹嗽S多歡樂，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長的腳印一個(gè)一個(gè)地深深地印在它上邊……小時(shí)候的我一直是由外婆照顧的，外婆經(jīng)常會(huì)帶我去看望慈愛的太婆。而這座橋，便是從外婆家到太婆家的必經(jīng)之路，可以說它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我則費(fèi)力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個(gè)個(gè)幼小的腳印深深地留在了石板上邊……進(jìn)入了小學(xué)，這座橋又成了我和好伙伴每天放學(xué)回家的必經(jīng)之路。有時(shí)，我們會(huì)在這兒停下腳步，倚著低矮的橋欄，望著橋下流過的河水，享受風(fēng)兒帶給我們的快樂，一起談心，一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風(fēng)兒帶走了，被橋下潺潺的河水帶走了，在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說笑著走了，在它身上留下的只是我們快樂的足跡。永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)星期五的下午，是小學(xué)畢業(yè)考的前一天，我最后一次與好朋友一起從橋上走過。那天，我們在橋上聽了好久，聊起了過去的往事，又談起了對未來的憧憬。一想到不久就要畢業(yè)了，真是有股說不出來的苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽著我們的傾訴，默默的安慰著我們——既是分開了也是有機(jī)會(huì)見面的呀!是啊，我恍然大悟——離別只是暫時(shí)的，只要友情與信念還在，我們終會(huì)再見面的呀。于是我倆又一次笑著走了，最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊……如今漸漸長大，我很少再有機(jī)會(huì)踏上那座橋了。每當(dāng)踏上了那座飽經(jīng)風(fēng)霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個(gè)成長的腳印……橋的這邊留下了我成長的足跡，橋的那邊，不正是無限美好的未來么？風(fēng)雨中成長雨水嘩嘩的沖刷我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風(fēng)雨中。夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我一直在風(fēng)雨中成長。曾經(jīng)的功名和成績，曾經(jīng)的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實(shí)——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔(dān)心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。學(xué)習(xí)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，倘若你沒有足夠多的知識(shí)來武裝自己，那么你必定會(huì)成為它的犧牲品。我堅(jiān)信我不是其中一個(gè)，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向?qū)儆谖业年柟狻？荚囀Ю?，我已無法挽回：高手如云，還未進(jìn)入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個(gè)刺眼的名字。一個(gè)人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會(huì)跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風(fēng)伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。風(fēng)在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)黻柟?。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命。風(fēng)雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風(fēng)如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅(jiān)定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢想得以實(shí)現(xiàn)。它從不爭做“百花之王”，也不抱有蒲公英飛翔的'期待。他只有一個(gè)平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強(qiáng)者，在風(fēng)雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。小小的生命力都具有如此頑強(qiáng)的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風(fēng)雨中度過，失敗又有何妨！人生的路途還很遙遠(yuǎn)，我從起點(diǎn)出發(fā)，已堅(jiān)持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅(jiān)持到底，去實(shí)現(xiàn)我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風(fēng)雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態(tài)來面對，相信命運(yùn)由你自己主宰。終有一天，韁繩會(huì)被你割斷，陽光會(huì)迎面而來?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅(jiān)強(qiáng)的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風(fēng)雨過后是虹。我知道，我一直在風(fēng)雨中成長?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】一、審題立意。這是一道材料作文，結(jié)合材料中的兩句話“一路行來，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”可知，本次作文的主題是“成長、奮進(jìn)、得失”。我們可以寫自己成長中的蛻變與勵(lì)志的故事，分享自己的成長感悟，樹立積極向上、正確面對得與失的人生態(tài)度。緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風(fēng)景”“在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”由此可見，只能寫關(guān)于自己成長的故事，以及自己在成長過程的收獲與感悟?！懊總€(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景”，這里的“故事”應(yīng)當(dāng)理解為自己的經(jīng)歷，這里的“風(fēng)景不能單純理解為所見的自然風(fēng)光，而是自己在成長路上美好的際遇，和通過努力取得的收獲?！澳闶悄阕约旱牧α?，你是這季節(jié)的溫馨?！边@里的“力量”可以是自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、持之以恒等精神品質(zhì)。“這季節(jié)的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長、奮進(jìn)、得失。所以圍繞題眼，來講述自己青春的故事和感悟即可。二、選材構(gòu)思。成長是很貼近學(xué)生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個(gè)方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對表現(xiàn)中心思想作用不大的素材。在語言的表達(dá)上我們可以借鑒課本，如敘述樸素?zé)o華的真情：對于語言積累較薄弱的學(xué)生，不追求過分華麗的語言，可以用質(zhì)樸的語言來表情達(dá)意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語言風(fēng)格）；可幽默風(fēng)趣顯生動(dòng)：這個(gè)作文比較貼近學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，忌語言平鋪直敘，可通過亦莊亦諧的語言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語言特點(diǎn)）；也可善用修辭點(diǎn)亮文采：在文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，使語言形象生動(dòng)，點(diǎn)亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）；可化詩為文厚底蘊(yùn)：巧妙地引用或化用學(xué)過的古詩文，彰顯文學(xué)底蘊(yùn)，使文竟充滿詩情畫意，富有文學(xué)性（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩文巧用）?！俺砷L、奮進(jìn)、得失”的主題，既貼近學(xué)生的生活，也是一個(gè)老生常談的話題。學(xué)生在寫作中要避免以下雷區(qū)：忌陳詞濫調(diào)。可舊瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火；忌淺嘗輒止。應(yīng)深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關(guān)系體現(xiàn)出來，融入自己對青春的獨(dú)到解讀；忌劍走偏鋒。為了寫出新意，可能劍走偏鋒卻弄巧成拙，下筆千言，離題萬里。切忌思想消極應(yīng)表現(xiàn)青春的正能量。選用合適的素材，再用以小見大、先抑后揚(yáng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?，寫出來就是一篇佳作?/p>

2022年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀下列材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長寫一句歌詞。同學(xué)甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節(jié)動(dòng)聽的音符。同學(xué)乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價(jià)值的詩行。而我寫下了這樣的答案……請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。歡樂與憂傷淚與笑，經(jīng)常是我們傳達(dá)情緒最直接的方式。痛苦悲傷時(shí)流淚、歡喜愉悅時(shí)微笑，我們的一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生命與心靈。從小，我便不是個(gè)多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)無所謂的樣子。即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個(gè)笑容便綻出了內(nèi)心的喜悅和歡欣，種種的壓抑只能在更深人靜時(shí)訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨(dú)中得到釋放。后來，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛笑的人也不一定快樂。一個(gè)舞臺(tái)上大方自信的笑容，也許是由舞臺(tái)背后無數(shù)的淚水換得的；一個(gè)在臺(tái)上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴(yán)肅的。人們往往看到的，都只是表面當(dāng)下的情緒。你說他擁有一個(gè)迷倒眾生的陽光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動(dòng)作，是他經(jīng)過多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了?！边@句話中的“笑”和“哭”，代表的其實(shí)是看世界角度和心情。一個(gè)若常帶微笑，并帶著感恩，樂觀的心情過日子，生命中即使不盡如意，他仍能一笑置之，繼續(xù)往自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無限放大，不求改進(jìn)而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會(huì)沾染悲傷，更不會(huì)寄予同情。在成長過程中，無論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會(huì)過去，黎明終將到來。因此，我期許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅(jiān)毅、欣賞與贊美的笑容，少一點(diǎn)抱怨、責(zé)怪與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開擴(kuò)。以夢為馬，行遠(yuǎn)自邇青春的含義，是理想、是擔(dān)當(dāng)，是揮毫的恣意，是吶喊的張揚(yáng)。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)筑牢理想信念之基，以夢為馬，行遠(yuǎn)自邇。修身為本，本立而道生。有夢應(yīng)當(dāng)有志，有志還須有為?！笆乐?zhèn)ァ⑷鸸?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！弊穼ば闹械睦硐耄枰袌?jiān)韌的毅力以及對夢想的執(zhí)著。西漢名相陳平，家境清貧，忍辱苦讀，終學(xué)有所成，輔佐劉邦成就一番霸業(yè)；數(shù)學(xué)家陳景潤為了攻克哥德巴赫猜想，僅用來計(jì)算的草稿紙，就整整裝了幾麻袋，終于論證了這一猜想。吹滅讀書燈，一身都是月。宋濂“縊袍敝衣”卻無慕艷之意，因?yàn)椤耙灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也”，終成明初詩文三大家之一，印證了荀子所說的“無冥冥之志者，無昭昭之明，無昏昏之事者，無赫赫之功”。不積跬步，無以至千里，對信仰的付出與執(zhí)著，終會(huì)化為滿天星河，為自己照亮前行的道路。小我中獨(dú)善自己，大我中胸懷靈宇。若無林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情，無林覺民“愿犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永?！钡拇髳郏瑹o南仁東二十二年磨一劍的堅(jiān)守，又怎會(huì)換來今日的山河無恙，人間皆安？又怎會(huì)有今日的繁榮昌盛？讓小我融入大我，讓個(gè)人與時(shí)代共振，是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任?！拔以敢庾鲆粋€(gè)矢志前行的逐夢人，志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距?！也幌胧仑?fù)這個(gè)時(shí)代。”是啊，我們不能辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。青春逢盛世，如今，我們站在兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)上，乘著時(shí)代的高速列車，未來有無限的可能。然而，我們也恰逢百年未有之大變局，我輩生而啜以芳華，更當(dāng)矢志報(bào)國，像黃大年先生所說的“一朵小小的浪花”以“呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流之中”，助力祖國的發(fā)展。大道至簡，實(shí)干為要?？死茁宸蛘f過，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。行動(dòng)勝于空談，理想為因，實(shí)干為果。也許，逐夢的過程將會(huì)有無數(shù)挫折，但“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，身負(fù)時(shí)代的重任，我們不應(yīng)只將夢想作為掛在嘴邊炫耀的詞匯，正如電視劇《覺醒年代》中所說：“文明其思想，野蠻