道德與法治，辨析題答題技巧（一）解題技巧概述：辨析題是對某一觀點或現(xiàn)象的看法進行辨別分析的一種題型。它能很好地考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、認知水平、辨別是非能力、辯證思維能力以及分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀。常見類型：直言式辨析題（觀點單一型、正誤混雜型、以偏概全型等）、材料式辨析題、對話式辨析題、漫畫式辨析題四種。答題思路：(1)辨，即判斷(是什么)。(2)析，即分析(為什么)。(3)結(jié)，即總結(jié)(怎么做)。一、直言式辨析題1、觀點單一型題型特點：題干所展現(xiàn)的觀點要么是正確的，要么是錯誤的。例1憲法是國家的根本大法。(1)（判斷）這種觀點是正確的。(2)（分析）因為：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。(3)（總結(jié)）所以說，憲法是國家的根本大法。我們要樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威。解答方法：一判斷，二分析，三總結(jié)2、觀點正誤混雜型題型特點：題干所展現(xiàn)的觀點，部分是正確的，部分是錯誤的（或前對后錯，或前錯后對）?！纠?】公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，因此，我國沒有必要發(fā)展非公有制經(jīng)濟。答：(1)上述觀點是片面的。(2)我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的作用。因此，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。(3)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，發(fā)展充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟，既要努力增強公有制經(jīng)濟的實力，又要充分發(fā)揮非公有制經(jīng)濟的積極作用。解答方法：分層次、答原因、作總結(jié)。（先斷句分層，看題目中含有哪幾層觀點，其中哪層觀點是正確的，哪層觀點是錯誤的；正確的直接答出原因，錯誤的先把它改正過來再答出原因，最后還要進行簡單總結(jié)。）3、以偏概全型題型特點：題干中觀點既有其合理性，同時又是不全面的。（標志性詞語：只要···就···）【例3】只要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就能構(gòu)建社會主義和諧社會。答：(1)上述觀點是片面的。(2)（肯定）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。（補充）要構(gòu)建社會主義和諧社會還必須堅持以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展，堅持改革開放，加強社會主義民主政治建設(shè)，正確處理改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，堅持經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展等。(3)（總結(jié)）構(gòu)建社會主義和諧社會，是你我共同的責任。我們應(yīng)當從我做起，從身邊事情做起，為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻。解答方法：先肯定，再補充，后總結(jié)。（首先肯定其合理性并說明理由；其次分析其片面性，補全觀點并說明理由；最后進行適當總結(jié)。）二、材料式辨析題題型特點：給出一段材料或一個情境、事例，從中提煉出正反兩種觀點或多種觀點，要求對這些觀點進行辨析?！纠?】背景材料：在景區(qū)文物上刻字、因航班問題大鬧機場、在公共場所大聲喧嘩……出境游中的不文明現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，國家旅游局面向社會發(fā)布“文明旅游十大提醒語”，以進一步加大面向公眾的文明旅游宣傳引導(dǎo)，發(fā)動全社會力量，共同提示糾正出游活動中的不良陋習。這是國家旅游局動員全社會共筑文明旅游大環(huán)境的又一重要舉措。對此，有同學(xué)認為：“出境旅游為休閑，文明約束讓人煩。個人即便不文明，也是私事不用管。答：(1)這個觀點是錯誤的。(2)外出旅游可以放松身心、開闊視野、豐富生活、愉悅心情，但不管做什么，都要受到道德、文明禮貌、法律等約束。(3)文明禮貌既是尊重別人的具體表現(xiàn)，也是履行遵守公共秩序義務(wù)的體現(xiàn)。是否文明出游，表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，會影響到人際關(guān)系和社會風氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的形象和尊嚴。不文明行為會擾亂社會秩序，破壞公共環(huán)境，敗壞社會風氣，損害社會文明風尚，也會損害國家和民族的尊嚴。只有大家都遵守道德和法律，文明禮貌，社會秩序才能有條不紊，才能真正享受旅游的快樂。(4)是否文明出游絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事。我們在旅游時應(yīng)注意自覺遵守社會公德，愛護旅游景點的公共設(shè)施，言談舉止文明有禮等。解答方式：1、先讀設(shè)問，帶著問題返回來讀材料；2、注意材料的關(guān)鍵詞和重要內(nèi)容；3、結(jié)合所學(xué)知識多角度、多層次、全方位進行辨析；4、適當總結(jié)。三、對話式辨析題題型特點：與文字材料辨析題相比，閱讀量小，辯點清晰，貼近生活，容易理解?！纠?】請你辨析。男生：文明禮貌樹形象，注重儀表要大方；女生：態(tài)度誠懇多謙讓，內(nèi)在品質(zhì)不能忘。答：(1)男生和女生的觀點都對。(2)禮貌是人們在社會生活中必須遵循的行為規(guī)范，文明禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑，是中華民族精神的體現(xiàn)，體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)和形象。(3)在社會生活中，儀表是否大方影響到人際交往，儀表樸素大方、美觀得體是對自己的尊重也是對他人的尊重。(4)做到文明禮貌還需要我們真誠待人、語言文明、行為得體、學(xué)會謙讓和尊重他人。(5)中學(xué)生要在人際交往中做到文明禮貌，堅持將外在美和內(nèi)在美有機地統(tǒng)一起來，真正展示當代中學(xué)生的青春風采。解答方式：1、提煉觀點(辯點)2、多角度、多層次對辯點進行辨析；3、結(jié)合所學(xué)知識或社會生活實際進行總結(jié)。四、漫畫式辨析題題型特點：由標題、人物(或擬人化動物)的語言、動作、表情等重要信息呈現(xiàn)，通常是提倡某種正確觀點或諷刺和批評某種錯誤觀點；例6背景材料：當今社會，有些人成了“借錢皇帝”，有借不想還。漫畫中老王為了追回老剛久借不還的錢，將老剛關(guān)了起來。請你從權(quán)利和義務(wù)相互關(guān)系的角度，對漫畫中老王的言行進行辨析。（點撥：從漫畫的文字材料和漫畫中人物的言行可以看出本題考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，根據(jù)辨析題的答題步驟，首先要對老王的言行進行判斷，然后運用權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系講述理由，在辨析的過程中要注意結(jié)合材料分析。最后總結(jié)，回答怎么做。）答：(1)（判斷）漫畫中老王的言行是錯誤的。(2)（權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系）公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。每個人既是權(quán)利的主體(享有者)，又是義務(wù)的主體(承擔者)。每個公民在行使權(quán)利時應(yīng)做到尊重他人權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由；要在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使權(quán)利。每個公民在履行義務(wù)時應(yīng)做到法律鼓勵做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做(3)（結(jié)合材料分析）漫畫中老王有權(quán)利要求老剛歸還欠款，以維護自身的合法權(quán)益。但老王沒有在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使權(quán)利，而是將老剛關(guān)了起來，這樣做既侵犯了老剛的人身