2025年中學7-9年級勞動教育實施方案一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等文件精神，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。二、總體目標通過系統(tǒng)的勞動教育，使7-9年級學生樹立正確的勞動觀念，認識到勞動的價值和意義，尊重勞動、熱愛勞動；培養(yǎng)學生必備的勞動能力，掌握日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動的基本技能和方法；塑造學生積極的勞動精神，培育吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取的精神品質(zhì)；養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，形成珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的生活作風。三、勞動教育內(nèi)容（一）日常生活勞動1.七年級-個人生活管理：指導學生學會整理書包、書桌，能按照季節(jié)和場合搭配衣物，掌握正確的洗滌小件衣物的方法，如襪子、手帕等。-家庭清潔與整理：幫助學生學會使用掃帚、拖把等清潔工具，完成房間地面的清掃和擦拭；學會整理自己的床鋪，保持臥室整潔。-簡單烹飪：引導學生學習簡單的食材處理方法，如洗菜、切菜，能制作簡單的涼拌菜、煮面條、煎雞蛋等。2.八年級-家庭日常維護：指導學生學會更換燈泡、修理簡單的家具，如擰緊螺絲、組裝小書架等；掌握家電的基本使用和簡單維護方法，如清潔空調(diào)濾網(wǎng)、保養(yǎng)自行車等。-家庭理財：幫助學生了解家庭收支情況，學會制定簡單的零花錢使用計劃，記錄收支賬目，培養(yǎng)合理消費和節(jié)約的意識。-烹飪技能提升：引導學生學習烹飪一些家常菜，如西紅柿炒雞蛋、紅燒肉等，掌握炒菜、燉菜的基本技巧。3.九年級-家庭事務(wù)規(guī)劃與管理：指導學生參與家庭事務(wù)的規(guī)劃和安排，如制定家庭購物清單、安排家庭活動等；學會統(tǒng)籌安排時間，完成多項家庭勞動任務(wù)。-家庭急救與安全：幫助學生掌握常見的家庭急救知識和技能，如心肺復蘇、止血包扎等；了解家庭安全常識，能排查家庭安全隱患，如檢查燃氣管道、電器線路等。-復雜烹飪與營養(yǎng)搭配：引導學生學習制作復雜的菜肴和點心，如壽司、蛋糕等；了解營養(yǎng)搭配知識，能根據(jù)家人的需求制定一周的食譜。（二）生產(chǎn)勞動1.七年級-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動體驗：組織學生到學校勞動實踐基地或農(nóng)村田園，參與種植蔬菜、花卉等活動，了解植物的生長周期和基本種植方法，如播種、澆水、施肥、除草等。-手工制作：開展手工制作課程，如紙藝、陶藝、木工等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，讓學生體驗手工制作的樂趣和價值。2.八年級-工業(yè)生產(chǎn)勞動參觀與體驗：安排學生到工廠、企業(yè)參觀，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本流程和方法；組織學生參與一些簡單的工業(yè)生產(chǎn)勞動實踐，如組裝電子產(chǎn)品、制作手工藝品等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。-科技創(chuàng)新勞動：引導學生參與科技創(chuàng)新活動，如科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。3.九年級-職業(yè)體驗與生涯規(guī)劃：組織學生到不同的職業(yè)場所進行體驗活動，如醫(yī)院、銀行、報社等，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)要求和發(fā)展前景；引導學生結(jié)合自己的興趣和特長，初步制定個人生涯規(guī)劃。-生產(chǎn)勞動項目實踐：指導學生參與生產(chǎn)勞動項目實踐，如創(chuàng)辦校園小店、開展社區(qū)服務(wù)項目等，培養(yǎng)學生的組織管理能力、團隊協(xié)作能力和社會實踐能力。（三）服務(wù)性勞動1.七年級-學校服務(wù)勞動：組織學生參與學校的衛(wèi)生打掃、圖書整理、綠植養(yǎng)護等服務(wù)勞動，培養(yǎng)學生的集體意識和責任感，增強學生為他人和集體服務(wù)的意識。-社區(qū)服務(wù)勞動：引導學生參與社區(qū)的環(huán)保活動，如垃圾分類宣傳、社區(qū)環(huán)境清理等，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。2.八年級-志愿服務(wù)活動：鼓勵學生參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動，如關(guān)愛孤寡老人、幫扶貧困兒童等，培養(yǎng)學生的愛心和社會責任感，提高學生的人際交往能力和社會適應能力。-公益宣傳活動：組織學生開展公益宣傳活動，如交通安全宣傳、消防安全宣傳等，培養(yǎng)學生的社會參與意識和公民意識。3.九年級-社區(qū)治理參與：引導學生參與社區(qū)治理活動，如參與社區(qū)議事會、社區(qū)規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的民主意識和社會治理能力。-社會調(diào)查與研究：組織學生開展社會調(diào)查與研究活動，如調(diào)查社區(qū)居民的生活需求、社會熱點問題等，培養(yǎng)學生的調(diào)查研究能力和分析解決問題的能力。四、實施途徑（一）課程教學1.獨立開設(shè)勞動教育課程：每周安排1課時的勞動教育必修課，系統(tǒng)講解勞動知識和技能，開展勞動實踐活動。七年級主要圍繞日常生活勞動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動體驗開展教學；八年級側(cè)重于工業(yè)生產(chǎn)勞動和科技創(chuàng)新勞動；九年級則以職業(yè)體驗和社會服務(wù)勞動為重點。2.學科滲透：在語文、歷史、地理、生物、物理、化學等學科教學中，有機融入勞動教育內(nèi)容。如語文教學中可以選取有關(guān)勞動的文學作品，培養(yǎng)學生對勞動的情感；生物學科可以結(jié)合植物種植和養(yǎng)殖等內(nèi)容，開展勞動實踐活動。（二）校內(nèi)勞動實踐1.日常校園勞動：將勞動教育與學校日常管理相結(jié)合，組織學生參與校園衛(wèi)生打掃、教室布置、圖書整理等勞動，制定勞動值日制度和考核標準，確保勞動教育常態(tài)化。2.特色勞動項目：開展校園園藝種植、手工制作社團、科技創(chuàng)新小組等特色勞動項目，為學生提供多樣化的勞動實踐平臺，激發(fā)學生的勞動興趣和創(chuàng)造力。3.勞動周活動：每學期安排1周時間開展勞動周活動，集中開展勞動教育實踐。勞動周活動可以圍繞一個主題進行，如“我愛我家——家庭勞動體驗周”“科技創(chuàng)造未來——科技創(chuàng)新勞動周”等，通過舉辦勞動技能比賽、勞動成果展示等活動，營造濃厚的勞動教育氛圍。（三）校外勞動實踐1.家庭勞動：通過家校合作，布置家庭勞動作業(yè)，要求學生每周完成一定時間的家庭勞動任務(wù)，并記錄勞動過程和體會。家長要積極配合學校，為學生提供勞動機會，指導學生正確的勞動方法，鼓勵學生堅持勞動。2.社區(qū)勞動：與社區(qū)建立合作關(guān)系，組織學生參加社區(qū)的公益勞動、志愿服務(wù)等活動。社區(qū)要為學生提供勞動崗位和必要的指導，共同培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。3.社會實踐基地勞動：聯(lián)系工廠、農(nóng)村、企業(yè)等社會實踐基地，組織學生開展生產(chǎn)勞動實踐活動。學校要與實踐基地簽訂合作協(xié)議，明確雙方的職責和義務(wù)，確保學生在實踐基地能夠安全、有效地開展勞動實踐。五、評價與考核（一）評價原則1.全面性原則：從勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質(zhì)等多個方面對學生的勞動教育進行全面評價。2.過程性原則：注重對學生勞動過程的評價，關(guān)注學生在勞動中的表現(xiàn)、參與度和進步情況。3.多元化原則：采用教師評價、學生自評、學生互評、家長評價等多元化的評價方式，確保評價結(jié)果的客觀、公正。（二）評價內(nèi)容與方式1.勞動觀念評價：通過課堂提問、主題班會、問卷調(diào)查等方式，了解學生對勞動的認識和態(tài)度，評價學生是否樹立正確的勞動價值觀。2.勞動能力評價：根據(jù)學生在勞動實踐中的表現(xiàn)，評價學生掌握勞動技能和方法的程度，如勞動操作的熟練程度、解決問題的能力等?？梢圆捎眉寄軠y試、作品展示、項目實踐等方式進行評價。3.勞動精神評價：觀察學生在勞動過程中的精神狀態(tài)，評價學生是否具備吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取等勞動精神?？梢酝ㄟ^勞動日記、教師評語、同學評價等方式進行評價。4.勞動習慣和品質(zhì)評價：通過日常觀察、家長反饋等方式，評價學生是否養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，如是否珍惜勞動成果、是否勤儉節(jié)約、是否有責任感等。（三）考核結(jié)果應用1.將勞動教育評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系，作為學生評優(yōu)評先、升學的重要參考依據(jù)。2.對勞動教育表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，樹立勞動榜樣，激發(fā)學生的勞動熱情和積極性。3.對勞動教育評價結(jié)果不理想的學生，進行個別輔導和幫助，分析原因，制定改進措施，促進學生全面發(fā)展。六、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導成立學校勞動教育工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、團委等部門負責人和年級組長為成員，負責勞動教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督評價。（二）加強師資隊伍建設(shè)1.配備專職勞動教育教師，負責勞動教育課程的教學和指導。同時，鼓勵其他學科教師兼職擔任勞動教育教師，形成專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。2.加強勞動教育教師的培訓，定期組