父母與孩子之間的愛【教學(xué)目的】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何理性地看待愛?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，學(xué)生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？【教學(xué)過(guò)程】當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。在這靜謐的時(shí)刻，傳來(lái)天崩地裂的聲響，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟，所幸的是母女都安然無(wú)恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來(lái)時(shí)啼哭不止。母親知道她餓了，忙開懷喂奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來(lái)越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)……一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪一樣潔白。年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶……母親1我們從小就在父母的愛中長(zhǎng)大，這個(gè)題目大家應(yīng)該不會(huì)感到陌生，隨著你的成長(zhǎng)父母也開始感受到你對(duì)他們的愛。下面請(qǐng)大家現(xiàn)在回憶一下，父母對(duì)你的愛，你有哪些體會(huì)？以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來(lái)重新審視這份愛。2父母和孩子之間的愛弗羅姆3美國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：愛是一種主動(dòng)的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。弗羅姆4閱讀課文，思考問題1、作者認(rèn)為，愛不是與生俱來(lái)的，愛有一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括了哪些階段？2、母愛與父愛分別有那些特點(diǎn)？母愛與父愛有哪些不同？母愛與父愛有哪些積極性與消極性？5愛的發(fā)展與變化是：可見，愛不是與生俱來(lái)的！6①無(wú)條件。祝福、和平，不用為此努力。①有條件，需要努力，順從是最大的道德。特點(diǎn)與區(qū)別優(yōu)缺點(diǎn)①偉大，渴求。①努力，受自己控制和支配。母愛父愛②自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。②思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。母愛父愛②不需努力，無(wú)需贏得。②必須努力，否則會(huì)失去。7難句探究：“一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度”，這句話怎么理解?這是作為一個(gè)成熟的人的標(biāo)志。就是同時(shí)具備父母兩人的優(yōu)秀品質(zhì)，既有母親的博大無(wú)私的永恒的愛，又有父親的嚴(yán)格的理智的進(jìn)取的愛。8弗洛姆《愛的藝術(shù)》前言如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的試圖都會(huì)失??；如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們?cè)谧约旱膼矍樯钪幸灿肋h(yuǎn)得不到滿足。想一想，說(shuō)一說(shuō)：作為父母的孩子，你該怎樣讓你的家庭充滿愛？9課堂訓(xùn)練最后請(qǐng)以“母愛是……”和“父愛是……”的形式寫兩組比喻句。10母愛是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露的胸懷叫寬廣；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)；母愛是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔。11