第1頁/共1頁香洲區(qū)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷本試卷共8頁，21小題，滿分120分，考試用時120分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、學(xué)校、班級、姓名、座位號、試室號填寫在答題卡上。用2B鉛筆把準(zhǔn)考證號涂黑。2．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時，將答題卡上交，試卷自己妥善保存。一、積累運用（23分）1.請根據(jù)提示默寫古詩文。項目詩句及內(nèi)涵出處寄情山水借景抒懷“（1）深林人不知，__________?！苯柙戮皩懗龅葱膽B(tài)。王維《竹里館》“（2）黃梅時節(jié)家家雨，__________?！苯栌昃笆惆l(fā)閑情逸致。趙師秀《約客》“（3）__________，__________?！币郧逵牡诺木邮噎h(huán)境襯托自身高尚情操。劉禹錫《陋室銘》以史為鑒借古傷今“（4）__________，不問蒼生問鬼神。”借漢文帝垂問鬼神之事揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國事的現(xiàn)實。李商隱《賈生》“（5）商女不知亡國恨，__________?！庇梢磺鰢粢l(fā)歷史興衰之感。杜牧《泊秦淮》“（6）__________，__________?！备锌ㄓ闹菖_招賢納士的燕昭王己成歷史，抒發(fā)生不逢時的無奈之情。陳子昂《登幽州臺歌》登高縱目寄寓哲思“（7）不畏浮云遮望眼，__________。”激勵我們要站得高、看得遠(yuǎn)，不被事物的假象迷惑。王安石《登飛來峰》“（8）__________，一山放出一山攔?！眴⑹疚覀儾灰獮檠矍绊樉乘曰?，要放眼長遠(yuǎn)。楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》“（9）__________，__________”鼓勵我們要有勇攀高峰、俯視一切的雄心壯志。杜甫《望岳》【答案】①.明月來相照②.青草池塘處處蛙③.苔痕上階綠④.草色入簾青⑤.可憐夜半虛前席⑥.隔江猶唱后庭花⑦.前不見古人⑧.后不見來者⑨.自緣身在最高層⑩.政入萬山圍子里?.會當(dāng)凌絕頂?.一覽眾山小【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：池、塘、蛙、苔、痕、階、簾、虛、隔、猶、緣、政、凌、覽。閱讀下面的文段，完成下面小題。當(dāng)古蜀文明“撞”上新春佳節(jié)二場令人（1）zhǔmù的文化盛宴點燃橫琴！2025年2月22日至4月24日，“古蜀瑰寶——三星堆與金沙”文物特展在橫琴文化藝術(shù)中心舉辦?！俺了瘮?shù)千年，一醒驚天下”。三星堆和金沙遺址橫空出世，大量特征__________的珍貴文物震撼出土，如__________的戴金面罩青銅人頭像、雄偉壯觀的青銅戴冠縱目面具、__________的青銅蛇、（2）lúnkuò清晰的青銅戈……這些文物置于世界文明瑰寶之林也絕不（3）ànránshīsè。它們不僅讓世界對中華文明有了新的認(rèn)知，還弘揚了古蜀先民非凡的藝術(shù)想象力。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）zhǔmù（）（2）lúnkuò（）（3）ànránshīsè（）3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鮮明鋒芒畢露繪聲繪色 B.鮮明光彩奪目栩栩如生C.鮮活鋒芒畢露栩栩如生 D.鮮活光彩奪目繪聲繪色4.語段中畫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.它們不僅讓世界對中華文明有了新的認(rèn)知，還展現(xiàn)了古蜀先民非凡的藝術(shù)想象力。B.它們不僅讓世界對中華文明有了新的認(rèn)知，還呈現(xiàn)了古蜀先民非凡的藝術(shù)想象力。C.它們不僅呈現(xiàn)了古蜀先民非凡的藝術(shù)想象力，還讓世界對中華文明有了新的認(rèn)知。D.它們不僅展現(xiàn)了古蜀先民非凡的藝術(shù)想象力，還讓世界對中華文明有了新的認(rèn)知。5.為激發(fā)學(xué)生觀展熱情，橫琴藝術(shù)中心圍繞“古蜀瑰寶——三星堆與金沙”文物特展設(shè)計活動，請仿照已有的活動形式，再設(shè)計一項活動?；顒右唬何奈镏v解，講述文物的前世今生活動二：文創(chuàng)設(shè)計，解鎖文物的無限創(chuàng)意活動三：__________，__________________6.假如你是文物講解員，請結(jié)合表格內(nèi)容寫一段講解詞，向參觀者介紹三星堆青銅鳥。要求：①突出文物特點；②語言簡明，字?jǐn)?shù)不超過100字。名稱：青銅鳥時間：約公元前1300年—公元前1100年（商）尺寸：寬15.4cm、厚6.8cm、高27.7cm外型：鳥昂首向前，大眼，尖嚎，兩側(cè)羽翅長及尾部，與尾羽相并上翹。背部聳起一支羽翅，下端彎勾卷，上部出三枝，舒展開作飛翔狀。文化內(nèi)涵：古蜀人有強烈的飛鳥崇拜，鳥被視為太陽的使者，被寄予奔赴光明的美好希望?！敬鸢浮?.①.矚目②.輪廓③.黯然失色3.B4.D5.①.示例1：攝影大賽②.再現(xiàn)文物的本真風(fēng)采示例2：知識講座追溯文物的歷史淵源6.示例：大家好！我是青銅鳥的講解員，很高興能為大家介紹商代的三星堆青銅鳥。它寬15.4cm、厚6.8cm、高27.7cm，造型小巧精致；它羽翅舒展作飛狀，造型優(yōu)美；古蜀人借它表達(dá)出對光明的向往，寓意深刻。【解析】【2題詳解】本題考查字形。矚目：zhǔmù，注視，注目。輪廓：lúnkuò，構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條；指事情的概況。黯然失色：ànránshīsè，本指心情不好，臉色難看。后多比喻相比之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如?！?題詳解】本題考查詞語運用。第一空，“鮮明”指事物的特征分明確定，不模糊；“鮮活”側(cè)重鮮活生動，多形容有生命力的事物。此處用于修飾文物的特征，“鮮明”更貼合語境，應(yīng)選“鮮明”；第二空，“光彩奪目”形容事物光澤耀眼、色彩鮮明，符合“戴金面罩青銅人頭像”的視覺特點；“鋒芒畢露”多形容人顯露才干和銳氣，不適合修飾文物，應(yīng)選“光彩奪目”；第三空，“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動逼真，如同活的一樣，可用于描繪“青銅蛇”的生動形態(tài)；“繪聲繪色”側(cè)重敘述或描寫生動，不適合形容實物，應(yīng)選“栩栩如生”。故選B。【4題詳解】本題考查病句修改。畫波浪線句子存在兩處問題：一是“弘揚”與“藝術(shù)想象力”搭配不當(dāng)，“弘揚”多與“精神”“文化”等搭配，“藝術(shù)想象力”應(yīng)用“展現(xiàn)”；二是遞進關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)先說明文物自身所體現(xiàn)的內(nèi)容，再說明其對外界的影響，即先“展現(xiàn)古蜀先民的藝術(shù)想象力”，再“讓世界對中華文明有新的認(rèn)知”。故選D?！?題詳解】本題考查活動設(shè)計。開放性試題，作答時，首先明確，活動需圍繞“古蜀瑰寶——三星堆與金沙”特展，與已有活動形式（文物講解、文創(chuàng)設(shè)計）相呼應(yīng)，體現(xiàn)對文物的深入體驗與互動?？蓮奈奈锵嚓P(guān)的場景還原、知識競賽、藝術(shù)創(chuàng)作等角度構(gòu)思，確?；顒用Q與內(nèi)容匹配，語言簡潔明了。格式：四字短語（活動形式），動賓結(jié)構(gòu)（活動目的）。示例：文物扮演，重現(xiàn)古蜀的生活場景【6題詳解】本題考查講解詞撰寫。開放性試題，首先明確，撰寫講解詞需結(jié)合文物特點（外形、尺寸、文化內(nèi)涵），突出其獨特之處，語言需簡明且具感染力?？蓮奈奈锬甏腥?，強調(diào)其歷史價值，再描述外形細(xì)節(jié)（昂首、大眼、尖喙、羽翅），展現(xiàn)藝術(shù)造型，最后點明文化內(nèi)涵（飛鳥崇拜、太陽使者），傳遞古蜀文明的精神追求。示例：各位觀眾，這是商代的青銅鳥，寬15.4cm、厚6.8cm、高27.7cm。它昂首、大眼、尖喙，羽翅長及尾部，背部羽翅舒展開作飛翔狀。古蜀人視鳥為太陽使者，借它傳遞奔赴光明的愿望。二、閱讀（47分）（一）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛壯丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；壯丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《周敦頤集》卷三）乙】宋曹詠依附秦檜，官至侍郎，顯赫一時，依附者甚眾。獨其妻兄厲德斯不以為然。詠百般威脅，德斯獨不屈。及秦檜死，德斯遣人致書于曹詠啟封乃《樹倒糊猻散賦》一盛。（選自龐元英《談藪》）【丙】題畫竹[清]鄭燮秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場。7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）A.可愛者甚蕃/瞬息可成 B.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益C.宜乎眾矣/依附者甚眾 D.德斯獨不屈/若屈伸呼吸8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）獨其妻兄厲德斯不以為然。9.請用兩條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。德斯遣人致書于曹詠啟封乃《樹倒猢猻散賦》一篇10.同學(xué)們分享閱讀心得，請結(jié)合文段，將對話補充完整。小香：古人常以物之性來喻人之品德性情。小洲：是的。甲文采用（1）_______________的寫法，以蓮喻君子。小香：乙文“樹倒糊猻散”以“猢猻”喻（2）_______________。小洲：丙詩也采用這種寫法來表達(dá)主旨，體現(xiàn)在（3）_______________。11.請結(jié)合甲、乙兩文談?wù)勔椅闹姓l是君子，并說明理由?！敬鸢浮?.C8.（1）我只喜歡蓮花，蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。（2）唯獨他妻子的兄長厲德斯不認(rèn)為（依附秦檜）這樣的做法是對的。9.德斯遣人致書于曹詠/啟封/乃《樹倒猢猻散賦》一篇10.①.托物言志/借物喻人②.依附權(quán)勢的人/追逐權(quán)貴的人/巴結(jié)秦檜的人/曹詠③.示例一：借竹子的“挺然”、與狂風(fēng)相斗的特點，比喻堅韌不拔、剛正不阿、勇于與惡勢力作斗爭的人示例二：借竹子的“挺然”、與狂風(fēng)相斗的特點，表達(dá)了詩人也要像竹子一樣堅韌不拔、剛正不阿、勇于與惡勢力作斗爭的志向。11.厲德斯是君子。甲文中君子有潔身自好、不攀附權(quán)貴、端莊正直等品質(zhì)；厲德斯作為曹詠的妻兄，在曹詠得勢時潔身自好，沒有像別人一樣趨炎附勢；厲德斯在曹詠百般威脅時不屈服，他正直，不畏強權(quán)，所以說他是君子。【解析】【導(dǎo)語】這三篇作品皆以物或事寄寓品格。甲文贊蓮“出淤泥而不染”，喻君子潔身自好；乙文寫厲德斯不屈附權(quán)貴，顯其剛正不阿；丙詩頌竹“挺然相斗”，贊其堅韌無畏。三者雖載體不同，卻都借具體意象或事例，彰顯對高尚品格的推崇，共同傳遞出堅守本心、不屈世俗的精神追求?！?題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.值得/能夠；B.更加/好處；C.多/多；D.屈服/彎曲；故選C?！?題詳解】本題考查文言翻譯。（1）重點字詞有：獨，只，唯獨；之，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義；出，長出；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣，清水；妖，過分艷麗。（2）重點字詞有：獨，只有；其，代詞，他的；妻兄，妻子的兄長；以為然，認(rèn)為（他的行為）是對的；然，對，正確。【9題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：厲德斯派人給曹詠送去一封信，打開一看，是一篇《樹倒猢猻散賦》?！暗滤骨踩酥聲诓茉仭笔峭暾录?，與后文斷開；“啟封”是動作，“乃《樹倒猢猻散賦》一篇”是結(jié)果，斷開。據(jù)以上分析斷句為：德斯遣人致書于曹詠/啟封/乃《樹倒猢猻散賦》一篇?！?0題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與寫法分析。（1）根據(jù)甲文“予獨愛蓮之出淤泥而不染……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”“予謂菊……蓮，花之君子者也”可知，作者通過對蓮的描寫與贊美，寄托自己對君子品格的追求，采用了托物言志（借物喻人）的寫法。（2）根據(jù)乙文“宋曹詠依附秦檜……依附者甚眾”“及秦檜死，德斯遣人致書于曹詠……乃《樹倒猢猻散賦》一篇”可知，樹倒猢猻散，意思是樹倒了，樹上的猴子就散去，比喻有權(quán)勢的人一垮臺，依附他的人就跟著散伙了。此處“樹”喻指秦檜，“猢猻”則喻指那些依附權(quán)勢的人。（3）根據(jù)丙詩“惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場”可知，意思是：只有竹枝全然不害怕，堅定地挺立著，與狂風(fēng)爭斗一千場也不屈服。詩句描寫竹子在狂風(fēng)中“渾不怕”“挺然相斗”的特點，借竹子的這些特點，比喻堅韌不拔、剛正不阿、勇于與惡勢力作斗爭的人，表達(dá)了詩人的志向。【11題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”可知，甲文中的君子具有潔身自好、不與世俗同流合污、正直不攀附的品質(zhì)。根據(jù)乙文“宋曹詠依附秦檜，官至侍郎，顯赫一時，依附者甚眾。獨其妻兄厲德斯不以為然”可知，厲德斯在曹詠依附權(quán)貴、眾人趨炎附勢時，不隨波逐流，堅守自身立場，體現(xiàn)出潔身自好的品質(zhì)。根據(jù)乙文“詠百般威脅，德斯獨不屈”可知，面對曹詠的威脅，厲德斯始終不屈服，展現(xiàn)出正直無畏、不攀附權(quán)貴的品格，符合甲文中君子的特質(zhì)，因此厲德斯是君子?！军c睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了！【乙】宋曹詠依附秦檜，官做到了侍郎，顯赫一時，依附他的人很多。只有他的妻兄厲德斯不認(rèn)為他（的行為）是對的。曹詠用各種方式威脅，厲德斯卻獨自堅守氣節(jié)不屈服。等到秦檜死后，厲德斯派人給曹詠送去一封信，打開一看，是一篇《樹倒猢猻散賦》。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)校正策劃“追夢航天”主題活動，老師提供以下材料，請完成相關(guān)任務(wù)。材料一①2025年4月24日，中國航天史冊又翻開新的一頁——17時17分，長征二號F遙二十運載火箭搭載神舟二十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空。②從神舟一號到神舟二十號，大家看到的是一次又一次壯麗騰飛，但航天員的努力付出即鮮有人知。③從神十一乘組航天員，到神十四乘組指令長，再到神二十來組指令長，47歲的陳冬用15年時間做了兩件事：飛天和準(zhǔn)備飛天。④2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號，踏上中國人首次出征太空之路?；鸺铀偕仙?，他剛開始感覺良好。很快，火箭開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。承受著五臟六腑都要碎了般的痛苦，楊利偉剎那間感到，自己要犧牲了。所幸，這種感覺很快消失。不久，中國人的聲音首次從太空傳來，楊利偉報告：“飛行正常。”⑤航天員翟志剛在執(zhí)行我國第一次太空出艙活動時，儀表突然顯示軌道艙火災(zāi)?！凹词刮覀兓夭蝗ィ惨屩袊膰煸诤棋罩酗h揚。”翟志剛毅然出艙。⑥祖國利益高于一切，是所有中國航天員共同的選擇。（摘編自新華社《神州春日繪新卷，忙趁東風(fēng)放神舟》，2025年4月24日）材料二①航天科技看似遙遠(yuǎn)，其實與我們的生活息息相關(guān)?！案吒咴谏稀钡暮教鞂嶒?，正在引導(dǎo)一場由科技創(chuàng)新驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)變革，重塑著我們的生活方式。②航天育種重構(gòu)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈，“扎根”人間煙火。神舟系列飛船多次搭載植物種子進入太空，利用太空微重力、強輻射、高真空等特殊環(huán)境，誘發(fā)種子基因突變。經(jīng)過航天技術(shù)“洗禮”的種子，不僅品質(zhì)優(yōu)良，還能實現(xiàn)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新活力。譬如太空辣椒“航椒S605”，不僅產(chǎn)量高，種起來還更省人工?！疤辗N子”綻放科技的光芒，成為提高農(nóng)民收入的一把“金鑰匙”。③航天科技驅(qū)動工業(yè)制造革新，鍛造大國制造筋骨。神舟系列的尖端技術(shù)正改變汽車行業(yè)，輕量化材料為新能源車?yán)m(xù)航提出解決方案，航天級數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)讓自動駕駛決策行云流水。航天材料突破“上天入地”，以強大的創(chuàng)新力量驅(qū)動著工業(yè)制造領(lǐng)域的革新。④航天科技重塑服務(wù)業(yè)態(tài)，點亮智慧生活圖景。航天科技與民生深度融合的一大成果是衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，我們的北斗導(dǎo)航正賦能千行百業(yè)，讓生活更美好。“山東高速智慧出行”小程序憑借北斗定位實現(xiàn)“一鍵救援”功能，能在3分鐘內(nèi)響應(yīng)，大幅縮短救援時間，提高救援效率。北斗導(dǎo)航上天為星，下地為網(wǎng)，正在解鎖更多“中國坐標(biāo)”。⑤在推動我國從航天大國邁向航天強國的征程中，航天科技將在推動民生經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮更大作用，將以其獨特的創(chuàng)新優(yōu)勢和系統(tǒng)化的技術(shù)體系，為我們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需要提供更多助力。（摘編自《航天實驗正重塑著我們的生活方式》，《光明日報》2025年5月19日）材料三①4月3日，中國航空研究院首席科學(xué)家、清華大學(xué)特聘教授張新國做客珠海太空中心，在“太空大講堂”上用通俗易懂的語言與近百名來自香港等地的青少年分享“飛翔的智慧”，讓粵港澳大灣區(qū)青少年深度感受“永不落幕的航展”。②在“太空大講堂”上，為了鼓勵青少年樹立高遠(yuǎn)志向，永葆探索世界的好奇心和勇氣，張教授列舉了飛行員、航天員的例子，進而告訴在場青少年要勇于突破，不斷拓展認(rèn)知?，F(xiàn)場，有料有趣的講座內(nèi)容讓在場青少年聚精會神，互動踴躍。③作為廣東省科普教育基地，珠海太空中心以“傳播航天精神，筑就航空理想，點燃科學(xué)夢想”為宗旨，舉辦研學(xué)活動百余場，開館至今已接待游客超78.4萬人次。珠海太空中心推出的“太空大講堂”品牌活動，會聚國家級航天專家、院士及航天員開展深度科普，已累計吸引超5000人次青少年參與。未來，珠海太空中心將持續(xù)優(yōu)化課程體系，升級展館設(shè)施，搭建科教交流平臺，激發(fā)青少年探索宇宙的熱情。（摘編自《科學(xué)家與青少年分享“飛翔的智慧”》，《珠海特區(qū)報》2025年4月3日）任務(wù)一：辨析信息12.下列對材料的分析和理解不正確的一項是（）A.從神舟一號到神舟二十號，一次一次的壯麗騰飛，凝聚著一代又一代航天員的努力付出。B.利用太空微重力、強輻射、高真空等特殊環(huán)境育種，誘發(fā)種子基因突變，可助農(nóng)民增收。C.我國已經(jīng)從航天大國邁向航天強國，航天科技將在推動民生經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。D.珠海太空中心推出的研學(xué)活動及“太空大講堂”品牌活動，在一定程度上受青少年歡迎。任務(wù)二：致敬英雄13.小香同學(xué)制作了三張航天員卡片，請結(jié)合材料一，幫助她將卡片內(nèi)容補充完整。陳冬航天事跡：堅守數(shù)載，三叩蒼穹航天精神：不懈追求楊利偉航天事跡：（1）__________航天精神：意志頑強翟志剛航天事跡：（2）__________航天精神：（3）________任務(wù)三：追夢航天14.學(xué)校組織同學(xué)參加珠海太空中心推出的航天科技研學(xué)活動，幾個同學(xué)不愿參與其中，請結(jié)合材料二、三勸導(dǎo)他們參加。同學(xué)甲：我不想?yún)⒓?，航天科技離我們的生活大遙遠(yuǎn)了。同學(xué)乙：探索太空是成年人的事，青少年參加這些活動沒啥意義！【答案】12.C13.①.忍受劇痛，從容報告；②.無畏火災(zāi)/不顧危險，毅然出艙；③.視死如歸/無私奉獻(xiàn)/無所畏懼/為國獻(xiàn)身14.兩位同學(xué)，你們好！請積極參與到活動中來吧！航天科技其實與我們的生活息息相關(guān)。航天育種重構(gòu)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈，為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新活力；航天科技驅(qū)動工業(yè)制造革新，鍛造大國制造筋骨；航天科技重塑服務(wù)業(yè)態(tài)，點亮智慧生活圖景。我們青少年雖然現(xiàn)在無法參與探索太空，但可以通過此類研學(xué)活動，主動激發(fā)自己的探索熱情，樹立高遠(yuǎn)志向，永葆探索世界的好奇心和勇氣！【解析】【導(dǎo)語】三則材料圍繞“追夢航天”展開，材料一講述神舟發(fā)射及航天員事跡，凸顯其奉獻(xiàn)精神；材料二說明航天科技與生活的關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)其對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的影響；材料三介紹珠海太空中心的科普活動，體現(xiàn)對青少年的航天啟蒙。整體緊扣主題，從不同角度展現(xiàn)航天事業(yè)的發(fā)展與意義。【12題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。C.根據(jù)材料二第⑤段“在推動我國從航天大國邁向航天強國的征程中，航天科技將在推動民生經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮更大作用”可知，我國正處于從航天大國邁向航天強國的征程中，并非“已經(jīng)”完成這一轉(zhuǎn)變，該選項與文意不符。故選C?！?3題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。（1）根據(jù)材料一第④段“楊利偉乘坐神舟五號，踏上中國人首次出征太空之路?；鸺铀偕仙?，他剛開始感覺良好。很快，火箭開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。承受著五臟六腑都要碎了般痛苦，楊利偉剎那間感到，自己要犧牲了。所幸，這種感覺很快消失。不久，中國人的聲音首次從太空傳來，楊利偉報告：‘飛行正常?！笨芍?，楊利偉在火箭產(chǎn)生共振、自身承受巨大痛苦時，仍能從容報告飛行正常，故概括為：忍受劇痛，從容報告。（2）根據(jù)材料一第⑤段“航天員翟志剛在執(zhí)行我國第一次太空出艙活動時，儀表突然顯示軌道艙火災(zāi)?！词刮覀兓夭蝗?，也要讓中國的國旗在浩瀚太空中飄揚?！灾緞傄闳怀雠摗笨芍灾緞傇谲壍琅擄@示火災(zāi)的危險情況下，不顧危險毅然出艙，故概括為：無畏火災(zāi)，毅然出艙。（3）根據(jù)材料一第⑤段“航天員翟志剛在執(zhí)行我國第一次太空出艙活動時，儀表突然顯示軌道艙火災(zāi)?！词刮覀兓夭蝗?，也要讓中國國旗在浩瀚太空中飄揚?！灾緞傄闳怀雠摗睂懙灾緞傇谖ｋU面前毅然出艙的行為可知，他展現(xiàn)出了視死如歸、無私奉獻(xiàn)的精神，故概括為：視死如歸?！?4題詳解】本題考查勸說詞。首先明確，針對同學(xué)甲，需打破“航天科技遙遠(yuǎn)”的認(rèn)知。可結(jié)合材料二，列舉航天科技與生活的具體關(guān)聯(lián)，如材料二第②段“太空辣椒‘航椒S605’產(chǎn)量高且省人工”，將航天科技從“高高在上”拉回生活日常，讓同學(xué)甲意識到航天科技并非遙不可及，而是切實影響著我們的生活。其次，針對同學(xué)乙，需強調(diào)青少年參與的意義?？山Y(jié)合材料三，指出珠海太空中心“太空大講堂”等活動能讓青少年“深度感受航天魅力”，還能“樹立高遠(yuǎn)志向”，將參與活動與個人成長、未來發(fā)展相聯(lián)系，扭轉(zhuǎn)同學(xué)乙“活動無意義”的觀念。最后，綜合兩人疑慮，以鼓勵性話語收尾，強化參加活動的吸引力，如“說不定未來的航天事業(yè)就有你的一份力”，激發(fā)他們的參與熱情。示例：同學(xué)們，航天科技其實和我們的生活息息相關(guān)呢。就像材料里說的，經(jīng)過航天技術(shù)“洗禮”的太空辣椒“航椒S605”，產(chǎn)量高還更省人工，這可給農(nóng)民帶來不少好處。而且參加珠海太空中心的研學(xué)活動很有意義，像“太空大講堂”能讓我們和航天專家近距離交流，了解航天知識，還能激發(fā)我們探索宇宙的熱情，說不定未來的航天事業(yè)就有你的一份力呢！（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。擺渡人巴男①“是小豆子啊，要過河嗎？”聲音從背后傳來時，我正盯著水面上一片打旋的楝樹花。轉(zhuǎn)身看見陳老爹，他比柳樹更佝僂了，白發(fā)稀疏，藍(lán)布褂子洗得發(fā)白，卻整齊地扣到最上面一顆紐扣。我的鼻腔突然涌起一陣酸澀。②豌豆角小船在水面劃開漣漪時，陳老爹的背影像一張拉滿的弓。我坐在船頭，“你爸走那年，你才剛成人，剛參加工作。”陳老爹喃喃自語。他竹篙斜插，身體后仰，小船便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)向前滑去。③“現(xiàn)在過河的人少嘍?！标惱系f話時，下巴上的白須跟著顫動，“年輕人都走光了、剩下的老頭老太，一個月也趕不了幾回集。”船到野溪河河心，他忽然停下動作。“你看那處漩渦。”他指著右前方一處打轉(zhuǎn)的水面，“四十多年前，李家媳婦就是在那兒沒的。發(fā)洪水時非要回娘家，攔都攔不住?！边@句話他念叨了幾十年。我知道，他一直對那個生命的逝去耿耿于懷。④“現(xiàn)在好了，上頭說要修橋。”陳老爹忽然笑起來，露出兩顆孤零零的黃牙，“等橋修好，我這把老骨頭就能歇著了?！标惱系⒖虛胃菘堪?，動作快得不像七十多歲的老人。⑤正午時分，渡口來了幾個嬉鬧的孩子。最大的不過十歲，褲腿卷到膝蓋，露出被太陽曬得黝黑的小腿。他們爭著往船上跳時，陳老爹突然變了臉色。⑥“都給我站好！”他一聲怒吼，孩子們立刻凍住似的立正了。我從未見過他這般嚴(yán)厲，“說過多少回了？上船不許打鬧！牛四喜，你再推人試試？”被點名的孩子縮了縮脖子。陳老爹挨個檢查他們的救生衣，那是他用廢舊輪胎的內(nèi)胎剪成的帶子，雖然簡陋，但每個搭扣都系得結(jié)實。⑦船行至河心，孩子們又活潑起來，指著水里的魚影大呼小叫。陳老爹這次沒制止，只是把竹篙握得更緊些。陽光穿過他稀疏的白發(fā)，在甲板上投下蛛網(wǎng)般的影子?！瓣悹敔敚瑯蛐藓昧四阕鍪裁囱?？”扎羊角辮的小姑娘忽然問。⑧老人愣了一下，竹篙在水面劃出凌亂的波紋?！拔野?，去鎮(zhèn)上養(yǎng)老院。”他笑著說，聲音卻突然啞了，“聽說那兒天天有肉吃?！焙⒆觽儦g呼起來，只有我看見他轉(zhuǎn)身時用袖子擦了擦濕潤的眼睛。⑨大橋通車那天，野溪河兩岸擠滿了人。我站在人群外圍尋找陳老爹。最后在渡口的老柳樹下，發(fā)現(xiàn)他坐在裸露的樹根上，眼睛望著拴在岸邊的小船。豌豆角船在歡騰的聲浪中輕輕搖晃，像被遺棄的舊玩具。⑩白露過后的某個清晨，我被雷聲驚醒時，雨水正鞭子似的抽打著窗玻璃。手機屏幕亮起，是王二毛發(fā)來的消息：“陳爺爺不見了”。我套上雨衣沖進瓢潑大雨。通往渡口的小路已成溪流，渾濁的水流裹挾著斷枝雜草漫過腳踝。遠(yuǎn)處大橋上的路燈，在雨幕中化作了朦朧的光暈，像一輪溺水的月亮。?渡口的老柳樹在閃電中現(xiàn)出猙獰的樣子。幾個穿雨衣的人影在樹下晃動，我聽見王二毛嘶啞的喊聲：“再往下游找！”“張寡婦家的小子掉河里了，陳老頭執(zhí)意跳下去救……”原來，這孩子大清早瞞著大人去河邊抓魚，可暴雨突至水流太急，他沒站穩(wěn)就跌進了水里。?下游五十米處的回水灣，我們找到了陳老爹。他仰面躺在卵石灘上，雙臂張開如展翅的老鷹。那個十歲的男孩蜷縮在他身邊，死死攥著老人腰間的輪胎救生帶。?我跪在地上給他做心肺復(fù)蘇，手掌下的肋骨輕得像是空心的蘆葦?！靶研寻￡惒?，我聽見自己變了調(diào)的聲音，“橋墩下還藏著您去年腌的梅子酒呢……”?在整理陳老爹的遺物時，一個棕櫚編織的箱子從頂層掉落下來。箱蓋摔開的瞬間，幾十塊小木牌嘩啦啦散落在地板上。每一塊牌子上都用鉛筆寫著日期和人名，背面刻著簡短的文字：“1985年4月8日，張大夫過河接生，得紅蛋兩枚”“1996年6月15日，王二毛偷西瓜，罰擺渡半月”“2009年9月3日，小豆子赴恩施州城讀書，贈鵝卵石一盒”……?手指撫過那些深淺不一的刻痕，陳老爹佝僂著腰在油燈下刻字的樣子浮現(xiàn)在眼前，淚水模糊了我的雙眼。這些被他稱為“流水賬”的木牌，記錄的何止是渡船生意，分明是一部野溪河的生活史。?多年后，我在野溪河旁開了一家民宿，取名為“擺渡人”。民宿開業(yè)那天，老人們在院子里講述陳老爹的故事。傍晚，游客們在野溪河邊放紙船，最大的那只紙船，是豌豆角的造型，船身寫著“渡人渡心”。（選自中國作家網(wǎng)，有刪改）15.【讀散文·理線索】請以我的角度梳理文章內(nèi)容，完成表格。時間事件我的心情轉(zhuǎn)身時①__________酸澀某個正午時分我看見陳老爹怒吼孩子詫異白露過后的某個清晨我跪在地上給陳老爹做心肺復(fù)蘇②__________整理遺物時③___________感動16.【讀散文·品語言】請結(jié)合上下文，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（1）他竹篙斜插，身體后仰，小船便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)向前滑去。（從描寫手法的角度）（2）豌豆角船在歡騰的聲浪中輕輕搖晃，像被遺棄的舊玩具。（從修辭手法的角度）17.【讀散文·析內(nèi)容】有同學(xué)認(rèn)為第③自然段主要寫陳老爹與我“閑聊”，可以刪去。你贊同嗎？請說明理由。18.【讀散文·悟主旨】結(jié)合全文，談?wù)劷Y(jié)尾處我將民宿取名為“擺渡人”的原因?！敬鸢浮?5.①.我看到陳老爹佝僂的身姿/我看到陳老爹稀疏的白發(fā)②.緊張/著急（焦急、緊張、擔(dān)心、慌張等意思相近的詞也可）③.我發(fā)現(xiàn)陳老爹記錄渡河“流水賬”木牌/我想象陳老爹記錄渡河“流水賬”的樣子16.（1）運用動作描寫，“斜插”“后仰”寫出陳老爹擺渡時動作嫻熟有力，表現(xiàn)出他技藝高超；運用側(cè)面描寫，“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”“滑出”寫出船行駛的平穩(wěn)、快速，側(cè)面烘托陳老爹技藝高超。（從動作描寫或側(cè)面描寫的角度皆可）（2）參考答案一：運用比喻的修辭手法，將豌豆船比作被遺棄的舊玩具，烘托出陳老爹因大橋通車不再被需要的失落、難過。（只要能寫出比喻，寫出失落、難過、傷心、悲傷等都給）參考答案二：運用擬人的修辭手法，將聲浪人格化，把聲浪的歡騰和豌豆角船被遺棄的落寞形成對比，反襯出陳老爹因大橋通車不再被需要的失落、難過。（能寫出擬人、對比或反襯、失落（難過等）給）。17.不贊同。（1）內(nèi)容上，寫陳老爹感嘆過河人少的現(xiàn)狀及渡河的危險性大；（2）看似閑聊，實際上寫出陳老爹對擺渡事業(yè)日漸衰落的感慨和對逝去的生命的耿耿于懷；（3）豐富人物形象，表現(xiàn)陳老爹的善良、責(zé)任感強和對生命的珍視；（4）結(jié)構(gòu)上，為后文陳老爹不顧危險下水救人做鋪墊；（5）情感上，暗含作者對陳老爹的贊美之情。18.①我將民宿命名為“擺渡人”，是為了紀(jì)念一生奉獻(xiàn)在擺渡事業(yè)上的陳老爹：他幾十年如一日地安全擺渡村民過河，細(xì)心記錄渡河人的“流水賬”木牌，檢查渡河孩子的安全扣、用廢舊輪胎制作救生衣，對多年前逝去的生命耿耿于懷，在暴雨中執(zhí)意跳河救落水孩子。②我被陳老爹“渡人渡心”所感動，希望陳老爹盡職盡責(zé)、勤勞淳樸、熱愛生活、重視生命、舍己為人的品質(zhì)能被更多的人知道，他的精神能傳承下去?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《擺渡人》以陳老爹的擺渡生涯為線索，刻畫了一位平凡卻偉大的老者形象。他堅守渡口數(shù)十年，渡人無數(shù)，嚴(yán)厲中藏著溫情，對生命敬畏，對鄉(xiāng)鄰熱忱。從修橋時的期待與落寞，到暴雨中舍身救人，再到那些記錄歲月的木牌，無不彰顯其“渡人渡心”的精神。文章于細(xì)微處見真情，用樸素敘事勾勒出人性光輝，是一曲對堅守與奉獻(xiàn)的贊歌?！?5題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第①段“轉(zhuǎn)身看見陳老爹，他比柳樹更佝僂了，白發(fā)稀疏，藍(lán)布褂子洗得發(fā)白，卻整齊地扣到最上面一顆紐扣。我的鼻腔突然涌起一陣酸澀”可知，“我”轉(zhuǎn)身看到陳老爹佝僂的身姿和稀疏的白發(fā)，內(nèi)心涌起酸澀之感。第二空，根據(jù)第?段“我跪在地上給他做心肺復(fù)蘇，手掌下的肋骨輕得像是空心的蘆葦?！研寻￡惒衣犚娮约鹤兞苏{(diào)的聲音”可知，“我”跪在地上給陳老爹做心肺復(fù)蘇，聲音都變調(diào)了，內(nèi)心十分焦急。第三空，根據(jù)第?段“箱蓋摔開的瞬間，幾十塊小木牌嘩啦啦散落在地板上。每一塊牌子上都用鉛筆寫著日期和人名……這些被他稱為‘流水賬’的木牌，記錄的何止是渡船生意，分明是一部野溪河的生活史”可知，整理遺物時，“我”發(fā)現(xiàn)了陳老爹記錄渡河“流水賬”的木牌，這些木牌承載著陳老爹對過往的珍視，讓“我”深受觸動?！?6題詳解】本題考查賞析重要語句。（1）根據(jù)第②段“他竹篙斜插，身體后仰，小船便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)向前滑去”可知，這里運用了動作描寫，“斜插”“后仰”細(xì)致地刻畫了陳老爹撐篙擺渡時的動作，從這些動作可以看出陳老爹擺渡時的熟練程度，顯示出他高超的擺渡技藝；同時“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”“滑出”則從側(cè)面描寫了船行駛的狀態(tài)，船行駛得平穩(wěn)且快速，進一步烘托出陳老爹擺渡技藝的高超。（2）根據(jù)第⑨段“豌豆角船在歡騰的聲浪中輕輕搖晃，像被遺棄的舊玩具”可知，這里運用了比喻的修辭手法，把豌豆角船比作被遺棄的舊玩具，形象地描繪出在大橋通車、眾人歡騰的背景下，豌豆角船被冷落的狀態(tài)，烘托出陳老爹因為大橋通車，自己的擺渡工作不再被需要而產(chǎn)生的失落、難過的心情。同時，這里運用了擬人的修辭手法，將聲浪賦予了人的“歡騰”這一特性，把聲浪的歡騰和豌豆角船被遺棄的落寞進行對比，以聲浪的歡快熱鬧反襯出豌豆角船的孤寂，從而更深刻地烘托出陳老爹因大橋通車不再被需要的失落、難過。【17題詳解】本題考查段落作用分析。首先表態(tài)，不贊同刪去，其次，結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)第③段“‘現(xiàn)在過河的人少嘍?！惱系f話時，下巴上的白須跟著顫動，‘年輕人都走光了、剩下的老頭老太，一個月也趕不了幾回集。’”可知，內(nèi)容上，這段寫出陳老爹感嘆過河人少的現(xiàn)狀。根據(jù)第③段“‘你看那處漩渦?！钢仪胺揭惶幋蜣D(zhuǎn)的水面，‘四十多年前，李家媳婦就是在那兒沒的。發(fā)洪水時非要回娘家，攔都攔不住?！@句話他念叨了幾十年。我知道，他一直對那個生命的逝去耿耿于懷”可知，看似是陳老爹與“我”閑聊，實際上是在表達(dá)陳老爹對擺渡事業(yè)日漸衰落的感慨和對逝去的生命的耿耿于懷。根據(jù)第③段“現(xiàn)在過河的人少嘍”“你看那處漩渦……這句話他念叨了幾十年。我知道，他一直對那個生命的逝去耿耿于懷”可知，陳老爹關(guān)注擺渡事業(yè)的現(xiàn)狀，還一直對過往生命的逝去難以釋懷，豐富了人物形象，表現(xiàn)出陳老爹的善良、責(zé)任感強和對生命的珍視。根據(jù)第③段“你看那處漩渦……這句話他念叨了幾十年。我知道，他一直對那個生命的逝去耿耿于懷”可知，陳老爹對生命逝去耿耿于懷，這為后文陳老爹不顧危險下水救人的行為做了鋪墊，使情節(jié)發(fā)展更合理。根據(jù)第③段“現(xiàn)在過河的人少嘍”“你看那處漩渦……這句話他念叨了幾十年。我知道，他一直對那個生命的逝去耿耿于懷”可知，陳老爹對擺渡事業(yè)的關(guān)注和對生命的珍視，暗含著作者對陳老爹的贊美之情。【18題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段“是小豆子啊，要過河嗎”、第②段“豌豆角小船在水面劃開漣漪時，陳老爹的背影像一張拉滿的弓”、第③段“四十多年前，李家媳婦就是在那兒沒的……他一直對那個生命的逝去耿耿于懷”、第⑥段“陳老爹挨個檢查他們的救生衣，那是他用廢舊輪胎的內(nèi)胎剪成的帶子，雖然簡陋，但每個搭扣都系得結(jié)實”、第?段“張寡婦家的小子掉河里了，陳老頭執(zhí)意跳下去救”、第?段“每一塊牌子上都用鉛筆寫著日期和人名……這些被他稱為‘流水賬’的木牌”可知，“我”將民宿命名為“擺渡人”，是為了紀(jì)念陳老爹。他幾十年如一日堅守渡口擺渡村民，用廢舊輪胎做救生衣、檢查孩子的安全扣，記掛著逝去的生命，最終為救落水孩子犧牲，還留下記錄渡河往事的木牌，一生奉獻(xiàn)于擺渡事業(yè)。根據(jù)第?段“傍晚，游客們在野溪河邊放紙船，最大的那只紙船，是豌豆角的造型，船身寫著‘渡人渡心’”可知，陳老爹的行為體現(xiàn)出“渡人渡心”的精神，“我”被這種精神感動。以“擺渡人”為名，是希望更多人了解他盡職盡責(zé)、淳樸善良、珍視生命、舍己為人的品質(zhì)，讓他的精神得以傳承。（四）閱讀下面的文字，回答各題。（6分）班級開展《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀分享活動，請完成下面任務(wù)。19.下列閱讀分享主題不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.快樂無憂的童年生活——《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公成長經(jīng)歷探究B.成長路上不可或缺的助力者——《鋼鐵是怎樣煉成的》人物關(guān)系探究C.獨特的“京味兒”——《駱駝祥子》語言特點探究D.底層勞動者的悲慘命運——《駱駝祥子》內(nèi)容探究20.小香分享閱讀心得：“在追夢的路上，我們只有鍥而不舍地克服困難，才能綻放出屬于自己的光芒?！闭垙南铝腥宋镏腥芜x一個，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。A.祥子（《駱駝祥子》）B．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】19.A20.（1）保爾，他在為人類的解放而斗爭的路上，克服重重困難，如在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他沖鋒陷陣，被彈片擊中頭部，昏迷數(shù)月，醒來后不顧傷痛，毅然重返前線；因傷病不得不離開戰(zhàn)場后，他投身于艱苦的鐵路修建工作，在極端惡劣的環(huán)境下，忍受著饑餓、賽冷和疾病的折磨，帶領(lǐng)工友們?nèi)找箠^戰(zhàn)；即便疾病纏身，全身癱瘓、雙目失明，他也沒有向命運屈服，而是以筆為武器，在病榻上開始文學(xué)創(chuàng)作，用文字繼續(xù)傳播革命思想，成為無數(shù)人心中的精神楷模。（正面例子）（2）祥子，他一開始以買車為夢想，哪怕遭遇被軍閥搶車、被孫偵探敲詐等沉重打擊，也未曾徹底放棄。但后來，虎妞、小福子的死逐漸摧毀了他的信念，面對困難他不再想著去克服，而是開始貪圖享受、騙錢揮霍，出賣他人以換取錢財，最終一事無成，成了自私懶惰、行尸走肉般的末路鬼。（反面例子）【解析】【19題詳解】本題考查名著閱讀主題辨析。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金的童年生活充滿苦難，他出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦，全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，生活才有所改善，他的童年并非快樂無憂，所以該主題不恰當(dāng)。故選A?！?0題詳解】本題考查對名著人物的理解與分析。作答此題，先明確題干核心觀點“追夢路上需鍥而不舍克服困難，方能綻放光芒”，再結(jié)合所選人物的經(jīng)歷，分析其是否契合該觀點。若選祥子，需指出其夢想破滅的原因，說明放棄努力便無法綻放光芒；若選保爾，則需強調(diào)其克服困難堅持追夢，最終實現(xiàn)價值。示例1：選擇A。祥子最初懷揣著買一輛屬于自己的車的夢想，他拼命拉車、省吃儉用，第一次攢夠錢買了車，卻被大兵搶走。他沒有氣餒，繼續(xù)努力攢錢，可錢又被偵探敲詐一空。但在經(jīng)歷多次打擊后，祥子逐漸失去了斗志，從一個勤勞正直的青年淪為麻木潦倒的人，最終沒能實現(xiàn)夢想。這從反面說明，在追夢路上，若不能鍥而不舍地克服困難，而是向命運低頭，便無法綻放屬于自己的光芒，祥子的悲劇正是缺乏持續(xù)抗?fàn)幘竦慕Y(jié)果。示例2：選擇B。保爾在革命的道路上，歷經(jīng)戰(zhàn)場搏殺、疾病折磨等重重困難，但他始終沒有放棄對理想的追求。