第1頁/共1頁洛陽市2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2.試題卷上不要答題，請用黑色水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運用（共23分）學(xué)校開展“傳承傳統(tǒng)文化，擁抱科技創(chuàng)新”專題學(xué)習(xí)活動，請參與。1.小組成員收集了兩段與主題相關(guān)的文字，請完成下面的任務(wù)。電影《哪吒之魔童鬧?！吩?025年春節(jié)檔表現(xiàn)驚艷，令人驚喜而震①（撼憾）。影片中“我命由我不由天”的吶喊，既承襲了《周易》里“自強不息”的精神血脈，又融入了創(chuàng)新的價值追求。一方面，中國傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的創(chuàng)新基因?！捌埲招拢杖招隆钡?，都為科技創(chuàng)新賦予了強大的精神動力。Deepseek在人工智能領(lǐng)域不斷探索，正是對這種創(chuàng)新精神的演②（譯繹）。企業(yè)中文名稱“深度求索”，就體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化中“上下求索”精神的傳承與發(fā)揚。另一方面，________________。比如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓博物館里的文物“活”了起來，人工智能助力古籍整理工作等，讓傳統(tǒng)文化在數(shù)字時代綻放出耀眼的光芒。（1）語段中兩個加點字怎么讀？請選出正確的一項（）A.yúnǐB.yúnìC.yǔnǐD.yǔnì（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（3）請在空格處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。2.小組成員梳理了中國智能機器人的發(fā)展過程，請根據(jù)提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。中國智能機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路充滿創(chuàng)新與突破。20世紀(jì)90年代，產(chǎn)業(yè)起步，中國開始研發(fā)第一代仿生人，雖處于探索初期，但為后續(xù)發(fā)展埋下種子。21世紀(jì)初，研究進步階段來臨，國內(nèi)研究機構(gòu)與高校積極投入，在仿生機器人領(lǐng)域取得不少成果，積累了寶貴的經(jīng)驗。2010年代，技術(shù)突破創(chuàng)新成為主旋律，中國仿生四足機器人技術(shù)達(dá)到國際同步水平，同時注重智能升級，讓機器人更具智慧。到了2020年代，產(chǎn)業(yè)邁向產(chǎn)業(yè)化與應(yīng)用階段，中國人形機器人產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，市場需求日益增長，開啟更廣闊的應(yīng)用前景。3.小組成員搜集了航天科技方面的相關(guān)材料準(zhǔn)備分享，請完成籌備任務(wù)。【材料一】北京時間2025年5月22日16時49分，經(jīng)過約8小時的出艙活動，神舟二十號乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰密切協(xié)同，在地面科研人員配合支持下，航天員從核心艙節(jié)點艙出艙，將前期已通過貨物氣閘艙出艙并利用機械臂轉(zhuǎn)移至中轉(zhuǎn)位置的空間碎片防護裝置，安裝至預(yù)定位置，同時開展了艙外設(shè)備設(shè)施巡檢及處置等任務(wù)。出艙航天員陳冬、陳中瑞已安全返回天和核心艙，出艙活動取得圓滿成功。這是進入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段以來，航天員首次通過天和核心艙節(jié)點艙出艙，航天員出艙與貨物出艙任務(wù)首次關(guān)聯(lián)耦合實施，航天員陳冬時隔兩年再度漫步太空，航天員陳中瑞首次執(zhí)行出艙任務(wù)?！静牧隙咳鐖D為慶?！爸袊教烊铡钡囊粍t海報。（1）請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（不超過25字）（2）小組成員想在班會上分享材料二的海報圖片，讓同學(xué)們感受中國航天事業(yè)帶來的自豪。你認(rèn)為能達(dá)到效果嗎？請結(jié)合該海報的設(shè)計和寓意談?wù)劺碛伞！敬鸢浮?.（1）C（2）撼繹（3）科技創(chuàng)新也為傳統(tǒng)文化注入了新的生命力。2.①研究進步，取得不少成果②2020年代③邁向產(chǎn)業(yè)化與應(yīng)用，加速發(fā)展3.（1）神舟二十號航天員首次通過天和核心艙節(jié)點艙成功出艙。（2）能達(dá)到效果。從海報設(shè)計來看，它呈現(xiàn)出中國航天事業(yè)在同一天（4月24日）、同一地點（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心），實現(xiàn)了從1970年“東方紅一號”發(fā)射到2025年“神舟二十號”發(fā)射的跨越，直觀展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展與卓越成就。從寓意上看，海報既體現(xiàn)中國航天事業(yè)薪火相傳的發(fā)展歷程，也彰顯航天人勇于探索、不斷超越的精神，傳遞出強烈的民族自豪感和國家榮譽感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形及補寫。（1）賦予（fùyǔ）：交給（重大任務(wù)、使命等），給予。虛擬（xūnǐ）：不符合或不一定符合事實的，假設(shè)的。故選C。（2）震感（zhèngǎn）：地震時或受到其他震動后，人或物體所感覺到震動程度。演繹（yǎnyì）：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論，跟“歸納”相對；鋪陳、發(fā)揮；展現(xiàn)，表現(xiàn)。（3）需補寫的語句位于第二段中間，起到承上啟下的作用。前文論述“中國傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的創(chuàng)新基因”及科技創(chuàng)新對這種精神的演繹；后文通過“比如”列舉了虛擬現(xiàn)實、人工智能等科技手段讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生的例子。因此，補寫語句需銜接前后內(nèi)容，體現(xiàn)“科技創(chuàng)新對傳統(tǒng)文化的反作用”，即科技創(chuàng)新能助力傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，使文段邏輯連貫。示例：科技創(chuàng)新也為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供了新的路徑和活力?！?題詳解】本題考查提煉與概括。第一空：根據(jù)“21世紀(jì)初，研究進步階段來臨，國內(nèi)研究機構(gòu)與高校積極投入，在仿生機器人領(lǐng)域取得不少成果，積累了寶貴的經(jīng)驗”可知，闡述了在21世紀(jì)初這個時間段，中國智能機器人產(chǎn)業(yè)處于研究進步的階段，并且強調(diào)了在該階段國內(nèi)相關(guān)機構(gòu)在仿生機器人領(lǐng)域收獲了成果，據(jù)此可概括為：研究進步，取得不少成果。第二空：根據(jù)“到了2020年代，產(chǎn)業(yè)邁向產(chǎn)業(yè)化與應(yīng)用階段……”可知，時間軸上2010年代之后的下一個時間節(jié)點對應(yīng)的就是2020年代，故填寫：2020年代。第三空：根據(jù)“到了2020年代，產(chǎn)業(yè)邁向產(chǎn)業(yè)化與應(yīng)用階段，中國人形機器人產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，市場需求日益增長，開啟更廣闊的應(yīng)用前景”可知，在2020年代中國智能機器人產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出邁向產(chǎn)業(yè)化與應(yīng)用，并且產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展的態(tài)勢。據(jù)此可概括為：邁向產(chǎn)業(yè)化與應(yīng)用，加速發(fā)展。【3題詳解】本題考查提煉與概括。（1）要概括材料一主要內(nèi)容，需從材料中提取關(guān)鍵信息，包括主體、關(guān)鍵行為、結(jié)果，再進行整合。根據(jù)“神舟二十號乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰密切協(xié)同……出艙活動取得圓滿成功”可知，明確主體是“神舟二十號航天員”。根據(jù)“這是進入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段以來，航天員首次通過天和核心艙節(jié)點艙出艙”可知，這是此次出艙活動的一個重要特征和關(guān)鍵信息，突出了此次出艙方式的新特點。材料提到“出艙活動取得圓滿成功”“出艙航天員陳冬、陳中瑞已安全返回天和核心艙”，表明出艙任務(wù)順利完成，是活動的結(jié)果。據(jù)此可概括為：神舟二十號航天員首次通過天和核心艙節(jié)點艙成功出艙。（2）判斷海報能否讓同學(xué)感受中國航天事業(yè)帶來的自豪，要結(jié)合海報設(shè)計和寓意分析。這是慶?！爸袊教烊铡钡暮螅黝}為“跨越55年同一天同一地點”。1970年4月24日“東方紅一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，2025年4月24日神舟二十號在此發(fā)射，展現(xiàn)中國航天55年傳承與跨越，見證輝煌成就與持續(xù)奮進，彰顯航天精神的延續(xù)。示例：能達(dá)到效果。海報標(biāo)題“跨越55年同一天同一地點”，直觀呈現(xiàn)時空呼應(yīng)；圖像中1970年“東方紅一號”與2025年“神舟二十號”發(fā)射場景并置，凸顯中國航天在同一發(fā)射地、同一日期的傳承與跨越。寓意上，它見證中國航天從開啟太空探索到持續(xù)突破的55年征程，讓同學(xué)們看到中國航天的深厚積淀與蓬勃發(fā)展，喚起對國家航天成就的驕傲，激發(fā)民族自豪感，達(dá)到分享目的。4.小組成員同學(xué)圍繞活動主題寫了一段感言，請將空缺的古詩文語句補充完整?？萍紕?chuàng)新，可從浩如煙海的傳統(tǒng)古詩文中汲取靈感與力量?？萍紕?chuàng)新離不開想象，正如莊子筆下“鵬之背，不知其幾千里也；①_________，②_________”（《北冥有魚》），以天馬行空的想象構(gòu)筑瑰麗世界；科技創(chuàng)新需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)，恰似杜甫在秋風(fēng)破屋中高呼“③_________，④_________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）盡顯憂國憂民的情懷；科技創(chuàng)新呼喚堅定執(zhí)著，正如《蒹葭》中“⑤_________，道阻且長；⑥_________，宛在水中央”，展現(xiàn)不懼艱險的上下求索；科技創(chuàng)新的終極目標(biāo)，是讓百姓過上“⑦_(dá)________，⑧_________”（《桃花源記》）老少和樂的美好生活，實現(xiàn)國富民安的愿景?！敬鸢浮竣?怒而飛②.其翼若垂天之云③.安得廣廈千萬間④.大庇天下寒士俱歡顏⑤.溯洄從之⑥.溯游從之⑦.黃發(fā)垂髫⑧.并怡然自樂【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“翼、廈、庇、俱、溯、髫”等字容易寫錯。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成各題。梅嶺之戀①想念梅嶺已久。②最早的想念，起于50多年前的中學(xué)時代。讀過陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻化成我青春期向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關(guān)樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)獵獵飄動。那時的我，對梅嶺充滿向往。③五年前的秋天，和梅嶺擦肩而過。那天黃昏，從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風(fēng)襲來，雷雨大作，斜飛的雨點撲打在車窗上。奇怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切并沒有發(fā)生，恍然如夢，而梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩：八面風(fēng)來山鎮(zhèn)定。④這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。⑤去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發(fā)，一路北行，過南雄，終于站在梅嶺面前，心里竟隱隱有些激動，想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景。這里依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉。我在心里對自己說，登梅嶺，你不是來游玩觀賞風(fēng)景的，而是參拜歷史和英雄的。⑥首先出現(xiàn)在眼前的古道，先讓我一步跌入前朝。梅嶺海拔不高，卻地勢險峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經(jīng)過了整修，卻依然存有古跡古風(fēng)，逶迤向上。千年風(fēng)雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多翻修一新的景點相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，只有這樣一條古道，也是值得來的。⑦一直覺得梅嶺對于我，不在于風(fēng)光和風(fēng)情，而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄，最早要數(shù)唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會有這樣的機會和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經(jīng)1300多年，那時的條件，開鑿這樣一條險峻的山道，艱難程度可想而知。⑧蘇東坡也應(yīng)該算作梅嶺的一位英雄。當(dāng)年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。再貶至海南，十幾年后，好不容易逢大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時明明知道“問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回”，卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句：不趁青梅嘗煮酒，要看細(xì)雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。他們跋涉的足跡，吟詠的詩句，都沉淀成梅嶺千年馥郁醇厚的歷史文化底蘊，在時光流轉(zhuǎn)中，愈發(fā)散發(fā)著迷人的芬芳。⑨對于我，梅嶺英雄的象征，或者說梅嶺英雄的代言，是陳毅元帥。他為梅嶺留下的《梅嶺三章》，可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學(xué)時代，就是這三首絕句，讓我對梅嶺一往情深地神往。那時，我讀得熱血沸騰，覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山，覺得這樣的山才配得上這樣的詩。這樣的山真的是英雄的山。⑩走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書，心里很是激動，仿佛一下看到了當(dāng)年的陳毅。當(dāng)年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩。?當(dāng)年的陳毅，只有36歲，本命之年，那么年輕。?面對這幅巨大的詩碑，我站立良久，也仿佛看到青春時的自己。?終于爬到山頂，梅嶺關(guān)樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅然。?關(guān)樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經(jīng)過漫長時光的剝蝕和打磨，顯現(xiàn)出沉穩(wěn)的蒼黑色，有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關(guān)樓北面門額上的“南粵雄關(guān)”，特別是巨石上雕刻的“梅嶺”二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人。這一切，都是中學(xué)時代我在畫片上見到過的，如今真的展現(xiàn)在眼前，一下子像是活了一樣，跳躍到我的面前，有了生氣，有了血脈流暢，有了氣韻貫通。?是的，這才是我青春時思戀的模樣。有了這千年不變的關(guān)樓，有了這幾百年不變的“梅嶺”二字，讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。?車子已駛向回程，路邊的樹影飛快倒退，可我的心還留在梅嶺的山風(fēng)里。梅嶺不像一般旅游勝地，而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。（作者：肖復(fù)興。選自《正是橙黃橘綠時》，有刪改）5.本文寫到了前后兩次與梅嶺的遇見。請梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格。所至所見所感山腳下擦肩而過山色蒼蒼這是一部大書，不是一首小詩。站在梅嶺面前①__________隱隱有些激動；在心里對自己說，登梅嶺，你不是來游玩觀賞風(fēng)景的，而是參拜歷史和英雄的。古道古道斑駁、逶迤向上感嘆那是歷史這部大書鐫刻下的印跡，聯(lián)想到與梅嶺有關(guān)的幾位英雄。走到半山腰②__________激動，站立良久，聯(lián)想到當(dāng)年的陳毅和青春時的自己。③__________關(guān)樓沉穩(wěn)、滄桑，巨石上雕刻著鮮紅的“梅嶺”二字④__________6.作者在行文過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，請任選⑦-?段中的兩個句子，具體分析其中所使用表達(dá)方式的作用。7.閱讀文中畫線句，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）想念梅嶺已久。（請分析該句子在文中的作用）（2）梅嶺古道，特別是梅嶺關(guān)樓上那面巨石上雕刻“梅嶺”兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)獵獵飄動。（請從修辭手法的角度進行賞析）8.題目中的“戀”字有多重內(nèi)涵，請結(jié)合全文進行探究?！敬鸢浮?.①.嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉；②.一面巨石上書寫著《梅嶺三章》；③.爬到山頂；④.讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。6.示例：①抒情：“那時，我讀得熱血沸騰”作者直抒胸臆，表達(dá)了對陳毅《梅嶺三章》以及梅嶺的贊美之情，強烈地抒發(fā)了對英雄的崇敬。②議論：“如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會行這樣的機會和歷史邂逅”，作者高度評價了張九齡這一貢獻的歷史意義，點明張九齡在作者心中成為梅嶺英雄的原因。7.（1）①開篇獨立成段，直抒胸臆，奠定全文對梅嶺向往、想念的情感基調(diào)；②設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對梅嶺的好奇；③為下文描寫梅嶺和相關(guān)經(jīng)歷做鋪墊。（2）運用比喻修辭，把巨石上雕刻的“梅嶺”兩個紅色大字比作“旌旗”，生動形象地寫出“梅嶺”二字給作者留下的深刻印象，體現(xiàn)作者對梅嶺的向往之情。8.題目中“戀”字的多重內(nèi)涵，主要表現(xiàn)在：①對梅嶺自然風(fēng)光和古跡古風(fēng)的喜愛，如對梅嶺古道、關(guān)樓等的欣賞；②對梅嶺承載的歷史文化的敬仰，梅嶺有張九齡、蘇東坡等歷史人物留下的足跡和故事，為梅嶺增添了濃厚的文化底蘊，讓作者心生敬意；③對梅嶺英雄精神的尊崇，尤其是陳毅元帥《梅嶺三章》體現(xiàn)的英雄氣概，引發(fā)作者對青春熱血的追憶和對英雄主義的向往?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以“梅嶺之戀”為題，通過作者兩次造訪梅嶺的經(jīng)歷，展現(xiàn)了梅嶺深厚的歷史文化底蘊。文章以時間為線索，巧妙融合個人情感與歷史追憶，通過對古道、關(guān)樓等景物的細(xì)膩描寫，將張九齡、蘇東坡、陳毅等歷史人物與梅嶺緊密相連。作者運用抒情與議論相結(jié)合的手法，表達(dá)了對梅嶺的崇敬之情，使自然景觀與人文精神交相輝映。全文情感真摯，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了梅嶺作為歷史見證者的獨特魅力。【5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。①空：結(jié)合原文第⑤段“去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發(fā)，一路北行，過南雄，終于站在梅嶺面前，心里竟隱隱有些激動，想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景。這里依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉”可知，當(dāng)“我”站在梅嶺面前時，①處所應(yīng)填：嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉；②空：結(jié)合原文第⑩段“走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書”可知，當(dāng)“我”走到半山腰時，②處所見應(yīng)填：一面巨石上書寫著《梅嶺三章》；③④空：結(jié)合表格所見“關(guān)樓沉穩(wěn)、滄桑，巨石上雕刻著鮮紅的‘梅嶺’二字”，可定位到原文第?段“關(guān)樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經(jīng)過漫長時光的剝蝕和打磨，顯現(xiàn)出沉穩(wěn)的蒼黑色，有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關(guān)樓北面門額上的‘南粵雄關(guān)’，特別是巨石上雕刻的‘梅嶺’二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人”。閱讀它的上下文，結(jié)合第?段“終于爬到山頂，梅嶺關(guān)樓就在眼前”可知，當(dāng)“我”爬到山頂時，看到了關(guān)樓，③處應(yīng)填：爬到山頂；結(jié)合第?段“有了這千年不變的關(guān)樓，有了這幾百年不變的‘梅嶺’二字，讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流”可知，④處“我”的所感應(yīng)填：讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。【6題詳解】本題考查表達(dá)方式。描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感；抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達(dá)方式。能增強文章的感染力，突出文章的中心；議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻。示例一：第⑦段“梅嶺的英雄，最早要數(shù)唐代的張九齡”使用了議論的表達(dá)方式，直接點明張九齡的歷史地位，表達(dá)作者對梅嶺英雄的敬仰，深化主題。示例二：第⑧段“他們跋涉的足跡，吟詠的詩句，都沉淀成梅嶺千年馥郁醇厚的歷史文化底蘊，在時光流轉(zhuǎn)中，愈發(fā)散發(fā)著迷人的芬芳”使用了描寫的表達(dá)方式，通過詩意的語言抒發(fā)對英雄的贊美，增強感染力，讓讀者感受到梅嶺的文化底蘊。示例三：第⑩段“心里很是激動，仿佛一下看到了當(dāng)年的陳毅”使用了描寫和抒情的表達(dá)方式，通過心理描寫和比喻，生動傳達(dá)作者對陳毅的崇敬，拉近歷史與現(xiàn)實的距離?！?題詳解】本題考查句段的作用和修辭手法。分析句段作用首先要觀察句段的位置，開頭段一般有總領(lǐng)全文、鋪墊伏筆的作用，中間段一般有承上啟下、線索貫穿的作用，結(jié)尾段一般有總結(jié)全文、升華主題的作用；修辭賞析按“手法+效果+情感”三步走。（1）“想念梅嶺已久”位于文章首句，簡短的一句抒情語句獨立成段，交代了這篇文章主要是敘述了我與梅嶺之間的一段情感真摯的故事，開篇點題，奠定了全文的情感基調(diào)——對梅嶺的向往。“想念”“已久”讓讀者不禁疑惑：作者為什么那么想念梅嶺，而且還想念了那么久？設(shè)置了懸念，吊足了讀者胃口，為下文描寫梅嶺和相關(guān)經(jīng)歷做鋪墊。（2）運用了比喻的修辭手法，賞析比喻修辭首先要指出本體和喻體，然后聯(lián)系本體和喻體的相似性分析表達(dá)效果和情感。句子將“巨石上雕刻的‘梅嶺’兩個紅色大字比作“隨風(fēng)獵獵飄動的旌旗”，描繪了一幅軍隊行進途中，風(fēng)吹動旗幟，獵獵作響的圖卷，渲染了肅穆、壯闊的氛圍，生動地寫出“梅嶺”二字在作者心中的神圣感，突出梅嶺的英勇形象，表達(dá)強烈的向往之情?！?題詳解】本題考查探究標(biāo)題的含義。解答標(biāo)題意蘊探究題分三步走：①表層釋義：分析標(biāo)題的字面含義及其體現(xiàn)的具體內(nèi)容；②深層挖掘：結(jié)合文本分析標(biāo)題的象征意義、結(jié)構(gòu)作用與情感暗示；③主題關(guān)聯(lián)：揭示標(biāo)題與作品主題、時代背景的隱性聯(lián)系?！皯佟钡谋玖x是愛慕、深切眷念、留戀不舍。結(jié)合原文第③段“過隧道前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風(fēng)襲來，雷雨大作，斜飛的雨點撲打在車窗上。奇怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切并沒有發(fā)生，恍然如夢，而梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼”、第⑥段“梅嶺海拔不高，卻地勢險峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經(jīng)過了整修，卻依然存有古跡古風(fēng)，逶迤向上。千年風(fēng)雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多翻修一新的景點相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，只有這樣一條古道，也是值得來的”表達(dá)了作者對梅嶺蒼綠山色、古道滄桑的自然風(fēng)光和古跡古風(fēng)的喜愛之情。結(jié)合第⑦段“一直覺得梅嶺對于我，不在于風(fēng)光和風(fēng)情，而在于梅嶺的英雄”可知，作者之所以對梅嶺充滿向往，是因為許多英雄人杰來過梅嶺，在這留下了他們的英雄足跡，他們堅韌、豁達(dá)、大義凜然的精神也賦予了梅嶺深厚的文化底蘊，使作者對梅嶺一直懷有深深的眷戀之情。結(jié)合第⑦段“如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會有這樣的機會和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經(jīng)1300多年，那時的條件，開鑿這樣一條險峻的山道，艱難程度可想而知”可知：張九齡向唐玄宗諫言開鑿梅嶺古道，不畏開鑿艱難，為梅嶺打通一條與外界來往的交通要道。結(jié)合第⑧段“蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。他們跋涉的足跡，吟詠的詩句，都沉淀成梅嶺千年馥郁醇厚的歷史文化底蘊，在時光流轉(zhuǎn)中，愈發(fā)散發(fā)著迷人的芬芳”可知：蘇東坡一生仕途坎坷，屢遭貶謫，卻始終心胸豁達(dá)。被貶至惠州時梅嶺是他的必經(jīng)之路，他曾為梅嶺寫下膾炙人口的詩篇。結(jié)合第⑨段“當(dāng)年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩”，展現(xiàn)了陳毅元帥投身革命、視死如歸、為民族解放不畏犧牲的精神。結(jié)合第②段“最早的想念，起于50多年前的中學(xué)時代。讀過陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻化成我青春期向往的意象”、第?段“是的，這才是我青春時思戀的模樣。有了這千年不變的關(guān)樓，有了這幾百年不變的‘梅嶺’二字，讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流”可知，梅嶺代表了作者對自己熱血沸騰的青春的懷念。（二）（共12分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧看┗ㄒ\轉(zhuǎn)手絹春晚機器人扭秧歌的“秘籍”是什么？①蛇年春晚，一場由張藝謀導(dǎo)演，由杭州宇樹科技和新疆藝術(shù)學(xué)院共同表演的創(chuàng)意融合舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮。②舞臺大幕拉開，6個來自杭州宇樹科技的人形機器人——宇樹H1“福兮”，身著花襖、手持花絹，踏著節(jié)奏明快的舞步，與真人舞蹈演員一同上演了“AI機器秧歌”。這場大型全AI驅(qū)動的全自動集群人形機器人表演，背后是科技與傳統(tǒng)文化的碰撞融合。③表演伊始，伴隨著喜慶的秧歌調(diào)和富有律動的鑼鼓點，機器人方陣便由長方形的緊湊隊形快速向整個舞臺展開，其間機器人動作整齊劃一，令人直呼“訓(xùn)練有素”。④據(jù)悉，依靠高精度3D激光SLAM自主定位和導(dǎo)航、多智能體協(xié)同規(guī)劃、先進組網(wǎng)方案等技術(shù)，宇樹H1不僅能夠在舞臺上確保精準(zhǔn)定位和穩(wěn)定連接，讓動作和隊形實現(xiàn)“復(fù)制、粘貼”的效果，同時強大的集群協(xié)同控制系統(tǒng)讓它們能及時隨舞臺變化做出相應(yīng)調(diào)整。⑤除了腳下隊列的整齊劃一，“手上功夫”的靈巧多變更是這次機器人演出的一大亮點。扭胯、挑簾、甩手、擺臂、轉(zhuǎn)手絹，形式豐富而活潑靈動的扭秧歌動作被機器人表演得活靈活現(xiàn)，而這一切少不了一項“秘密武器”——AI驅(qū)動全身運動控制技術(shù)的幫助。⑥作為能完成原地空翻的全尺寸電驅(qū)人形機器人，宇樹H1的最大關(guān)節(jié)扭矩能達(dá)到360N·m，這幫助它完成許多真人表演者都難以實現(xiàn)的高難度動作。同時，宇樹H1還配備了360°全景深度感知技術(shù)，就像長了許多雙眼睛，能將周圍環(huán)境看得一清二楚，這為其完成如“轉(zhuǎn)手絹”“丟手絹”等“手上功夫”提供了強大的適應(yīng)性和穩(wěn)定性。⑦作為一場人與機器人同臺表演的藝術(shù)呈現(xiàn)，如何將音樂和舞蹈的節(jié)奏韻律演出來，是機器人表演的關(guān)鍵。據(jù)悉，宇樹H1通過先進的AI算法得以“聽懂”音樂，不僅能跟上音樂的節(jié)奏，還能根據(jù)音樂實時調(diào)整動作，讓跳出來的舞蹈又穩(wěn)又好看，而非簡單的機械舞動。表演行至高潮，只見機器人一齊緩緩“藏手絹”、快速“亮手絹”、擺臂“轉(zhuǎn)手絹”，一套動作行云流水，伴隨著背景音樂中的嗩吶，將扭秧歌灑脫的韻律和歡快的氛圍傳達(dá)出來。（節(jié)選自新華網(wǎng)，有刪改）【文本二】春晚最出圈的機器人，化工“含量”十足①全身“黑科技”的背后離不開高性能材料的支撐。宇樹H1人形機器人身高約1.8米，體重僅47千克。它的肢體骨骼與關(guān)節(jié)、機械臂等部件采用了多種化工材料，包括聚醚醚嗣（PEEK）、碳纖維復(fù)合材料等。②據(jù)了解，PEEK材料擁有較高剛性和韌性，強度堪比鋼鐵，但質(zhì)量僅為金屬的七分之一，且兼具耐熱性、耐腐蝕性、耐磨性等優(yōu)勢，易于加工成各種形態(tài)的零件。人形機器人的齒輪、關(guān)節(jié)、肢體等部位都采用了這種材料。相比金屬材料，采用PEEK材料做人形機器人的骨架，質(zhì)量可減輕40%，保證了機器人的靈活性需求。③不僅如此，宇樹H1人形機器人還采用了新型高性能材料——超高強度碳纖維增強半芳香聚酰胺。它是以碳纖維為增強體、半芳香聚酰胺為基體，通過復(fù)合工藝制成的一種高性能碳纖維復(fù)合材料。這種材料結(jié)合了碳纖維和半芳香聚酰胺的優(yōu)點，具有超高強度、輕質(zhì)、耐腐蝕和耐熱等特性，在保證宇樹H1機器人結(jié)構(gòu)強度的同時，能夠顯著減輕整體質(zhì)量。④此外，宇樹H1人形機器人的一些精密部件還采用液晶聚合物（LCP）材料。LCP材料具有優(yōu)良的流動性、尺寸穩(wěn)定性和耐高溫性能，主要用在高頻信號連接器等關(guān)鍵部件，保證機器人在高精度、高頻率的復(fù)雜環(huán)境下的穩(wěn)定性和可靠性。⑤該人形機器人還采用觸覺反饋服裝交互技術(shù)，通過搭載石墨烯——水凝膠復(fù)合材料制成的電子皮膚，在與人類演員共舞時，可通過壓力變化實時調(diào)整動作幅度，降低碰撞響應(yīng)延遲。這種復(fù)合材料具有出色的導(dǎo)電性、柔韌性和生物相容性，融合了石墨烯優(yōu)異的力學(xué)性質(zhì)、拉伸強度和水凝膠良好的生物相容性、對多種刺激的響應(yīng)性、高拉伸性等特性，用在機器人和可穿戴設(shè)備上，可以促進人機交互方式，實現(xiàn)手勢識別、觸摸控制等功能。（節(jié)選自微信公眾號“中國化工報”，有刪改）9.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項是（）A.兩個文本都采用“先總后分”的結(jié)構(gòu)，邏輯思路清晰，這種謀篇布局方式使內(nèi)容層次分明，便于讀者快速抓住重點。B.文本一第⑥段運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了360°全景深度感知技術(shù)為宇樹H1機器人提供了強大的適應(yīng)性和穩(wěn)定性。C.文本二第②段運用列數(shù)字和作比較等說明方法，突出了PEEK材料做人形機器人的骨架，質(zhì)量減輕，能滿足機器人的所有性能需求。D.文本二第③段所介紹的內(nèi)容是關(guān)于新型高性能材料的，依次介紹了該復(fù)合材料的名稱、制作方式、特點和作用。E.觸覺反饋服裝交互技術(shù)通過搭載石墨烯——水凝膠復(fù)合材料制成的電子皮膚，能讓機器人與人類演員共舞時，完全避免碰撞。10.請分析文本一是如何一步步展開說明的。11.兩個文本都圍繞“春晚機器人”展開說明，但側(cè)重點不同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.CE10.開篇介紹蛇年春晚創(chuàng)意融合舞蹈《秧BOT》中宇樹H1機器人與真人共舞令人眼前一亮；接著介紹機器人依靠高精度3D激光SLAM自主定位和導(dǎo)航等技術(shù)，實現(xiàn)舞臺上精準(zhǔn)定位、穩(wěn)定連接和隊形變化；然后說明機器人憑借AI驅(qū)動全身運動控制技術(shù)、360°全景深度感知技術(shù)，完成靈巧多變的“手上功夫”；最后說明機器人通過先進的AI算法“聽懂”音樂、跟上節(jié)奏，并傳達(dá)出舞蹈的韻律和氛圍。11.文本一側(cè)重說明“春晚機器人”表演背后的技術(shù)支撐，主要介紹了宇樹H1機器人在春晚表演《秧BOT》時展現(xiàn)的高科技，如精準(zhǔn)定位、動作控制、跟隨音樂節(jié)奏等，以呈現(xiàn)科技與傳統(tǒng)文化融合的精彩表演；文本二從化工角度出發(fā)，側(cè)重說明宇樹H1機器人全身“黑科技”背后的高性能支撐材料，如PEEK、碳纖維復(fù)合材料等的特性和作用，體現(xiàn)化工材料對科技產(chǎn)品的重要支撐?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩個文本圍繞春晚機器人展開，各有側(cè)重。文本一從表演切入，介紹高精度定位、AI驅(qū)動等技術(shù)，展現(xiàn)科技與傳統(tǒng)文化的融合；文本二聚焦化工材料，詳述PEEK、碳纖維復(fù)合材料等的特性及作用，體現(xiàn)材料對科技的支撐。二者從不同角度揭示了機器人表演背后的“黑科技”?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合文本二第②段“相比金屬材料，采用PEEK材料做人形機器人的骨架，質(zhì)量可減輕40%，保證了機器人的靈活性需求”可知，PEEK材料僅能保證機器人的靈活性需求，并非“滿足機器人的所有性能需求”。由此可知，選項“能滿足機器人的所有性能需求”表述有誤；E.有誤，結(jié)合文本二第⑤段“通過搭載石墨烯——水凝膠復(fù)合材料制成的電子皮膚，在與人類演員共舞時，可通過壓力變化實時調(diào)整動作幅度，降低碰撞響應(yīng)延遲”可知，該技術(shù)只能“降低碰撞響應(yīng)延遲”，并非“完全避免碰撞”。由此可知，選項“完全避免碰撞”表述有誤；故選CE。10題詳解】本題考查說明內(nèi)容理解概括。第①②段開篇介紹了蛇年春晚中，由杭州宇樹科技的宇樹H1“福兮”機器人與新疆藝術(shù)學(xué)院演員共同表演的創(chuàng)意融合舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮，提及機器人身著花襖、手持花絹和真人一同上演“AI機器秧歌”，指出這是科技與傳統(tǒng)文化的碰撞融合，引出了說明對象及核心背景。第③④段接著說明表演相關(guān)情況，先描述表演伊始機器人方陣由長方形緊湊隊形快速展開且動作整齊劃一，再介紹其依靠高精度3D激光SLAM自主定位和導(dǎo)航、多智能體協(xié)同規(guī)劃等技術(shù)，能在舞臺上精準(zhǔn)定位、穩(wěn)定連接，實現(xiàn)動作和隊形“復(fù)制、粘貼”的效果，還能隨舞臺變化調(diào)整，解釋了機器人隊形和動作整齊的原因。第⑤⑥段然后聚焦機器人的“手上功夫”，表明扭胯、轉(zhuǎn)手絹等靈巧動作是演出亮點，而這得益于AI驅(qū)動全身運動控制技術(shù)；同時說明宇樹H1最大關(guān)節(jié)扭矩達(dá)360N?m可完成高難度動作，360°全景深度感知技術(shù)為“手上功夫”提供穩(wěn)定性，闡述了機器人能完成靈活動作的技術(shù)支撐。第⑦段最后說明機器人表演的關(guān)鍵——將音樂和舞蹈的節(jié)奏韻律演出來，介紹宇樹H1通過先進AI算法“聽懂”音樂，能跟上節(jié)奏并實時調(diào)整動作，還描述了表演高潮時機器人一套動作行云流水，伴隨嗩吶聲傳達(dá)出扭秧歌的韻律和氛圍，說明了機器人展現(xiàn)舞蹈韻律的能力及效果?！?1題詳解】本題考查說明內(nèi)容理解概括。文本一側(cè)重說明“春晚機器人”表演背后的技術(shù)支撐。第④段提到機器人依靠高精度3D激光SLAM自主定位和導(dǎo)航等技術(shù)實現(xiàn)精準(zhǔn)定位與隊形調(diào)整；第⑤⑥段指出AI驅(qū)動全身運動控制技術(shù)、360°全景深度感知技術(shù)助力完成“手上功夫”；第⑦段表明先進AI算法讓機器人能“聽懂”音樂并調(diào)整動作。這些技術(shù)共同作用，讓機器人得以完美呈現(xiàn)與真人共舞的“AI機器秧歌”，不僅展現(xiàn)了科技的強大力量，更生動呈現(xiàn)了科技與傳統(tǒng)文化融合的精彩表演，讓觀眾看到了傳統(tǒng)藝術(shù)在科技賦能下的全新活力。文本二從化工角度出發(fā)，側(cè)重說明機器人全身“黑科技”背后的高性能支撐材料。第②段介紹PEEK材料強度高、質(zhì)量輕，用于機器人齒輪等部位減輕質(zhì)量；第③段說明超高強度碳纖維增強半芳香聚酰胺保證結(jié)構(gòu)強度同時減輕質(zhì)量；第④段提及LCP材料用于關(guān)鍵部件保證穩(wěn)定性；第⑤段指出石墨烯——水凝膠復(fù)合材料制成的電子皮膚促進人機交互。這些不同特性的化工材料，從結(jié)構(gòu)、性能、交互等多個層面為機器人的穩(wěn)定運行和高效表現(xiàn)提供了基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了化工材料對科技產(chǎn)品的重要支撐，也讓我們了解到科技產(chǎn)品的卓越表現(xiàn)離不開材料科學(xué)的堅實后盾。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅①，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉②谷，噴雪直下，怒石橫激③如虹，忽卷掣折④而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀池。游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。（節(jié)選自袁宏道《觀第五泄⑥記》）【注釋】①罅（xià）：縫隙、裂隙。②掉：搖動。③怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。④掣折：轉(zhuǎn)折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五級瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。12.下列對文中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）A.“從小丘西行百二十步”中的“西”是“向西”的意思，表明游蹤的變化。B.“潭中魚可百許頭”與“高可二黍許”中的“許”意思相同，都是“大約”的意思。C.“以其境過清”與“去以六月息者也”中的“以”意思相同，都是“因為”的意思。D.“而猶不忍去”與“乃記之而去”中的“去”意思相同，都是“離開”的意思。13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。14.請從“側(cè)面烘托”與“一字傳神”兩個角度任選其一，賞析甲文第二段寫景的妙處。15.甲乙兩文都是借景抒情的佳作，分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合具體內(nèi)容分析?！敬鸢浮?2.C13.青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。14.示例一：側(cè)面烘托：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”兩句，借魚兒仿佛在空中游動，側(cè)面烘托潭水的清澈見底，不著痕跡地展現(xiàn)出小石潭水的純凈空靈。示例二：一字傳神：“日光下澈，影布石上”中的“澈”一字傳神，本意為“穿透”，寫出陽光自上而下穿透水面的動態(tài)，形象寫出潭水清澈透明。15.《小石潭記》一文，借助清冽的潭水、奇特的潭石頭、蓊郁的潭樹、自由的游魚等，寫出了初到小石潭時游覽之樂；又借助小石潭的清幽之景，以“凄神寒骨，悄愴幽邃”極寫環(huán)境的透清寂寥，情景交融，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后孤寂、透涼的心境；《觀第五泄記》用“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下”等語句，生動展現(xiàn)了第五泄瀑布的雄奇壯觀，表達(dá)了作者對大自然美景的喜愛、贊嘆、陶醉和依依不舍之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇山水游記展現(xiàn)了唐宋文人截然不同的審美取向。柳宗元《小石潭記》以冷峻筆觸勾勒幽邃之境，“清冽”“寂寥”等詞滲透著貶謫文人的孤寂，結(jié)句“不可久居”道盡宦海沉浮的悲涼。袁宏道《觀第五泄記》則用“疾雷”“噴雪”等動態(tài)意象，展現(xiàn)晚明文人追求感官刺激的審美趣味，“不忍去”三字流露對自然偉力的沉醉?！?2題詳解】本題考查文言詞義。C.“以其境過清”的“以”是“因為”的意思，“去以六月息者也”中的“以”是“憑借”的意思，不是“因為”；故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：翠蔓，翠綠的藤蔓；蒙絡(luò)，蒙蓋纏繞；搖綴，搖曳牽連；參差，參差不齊；披拂，隨風(fēng)飄拂?！?4題詳解】本題考查寫作手法。要求從“側(cè)面烘托”與“一字傳神”兩個角度任選其一，賞析甲文第二段寫景的妙處。側(cè)面烘托?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依”，從“空游無所依”可知，作者不直接寫水，借魚兒好似在空中游動、沒有依托的狀態(tài)，側(cè)面烘托出潭水的清澈透明，讓讀者直觀感受到水的澄澈。“日光下澈，影布石上”進一步以陽光穿透、魚影映石的畫面，強化水的清?！皝倘徊粍印笔庆o態(tài)，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”是動態(tài)，動靜結(jié)合，把游魚的靈動鮮活展現(xiàn)出來，也烘托出小石潭環(huán)境的幽美?！耙蛔謧魃瘛?。主要體現(xiàn)在“日光下澈”中的“澈”字上?！叭展庀鲁骸币馑际恰瓣柟庹盏剿住！俺骸北玖x是清澈，是形容詞，這里用作動詞，是“穿透”的意思?！俺骸弊纸柚鴮戧柟庵鄙渌祝蜗蟮乇憩F(xiàn)了小石潭水的清澈透明?！?5題詳解】本題考查文言文的情感鑒賞?！缎∈队洝酚洈⒘俗髡哂瓮娴恼麄€過程，作者被貶內(nèi)心憂愁苦悶，作者想通過游覽自然之景來排遣內(nèi)心的憂傷凄苦?！奥勊?，如鳴珮環(huán)，心樂之”，作者發(fā)現(xiàn)小石潭，聽到小石潭的水聲清脆，內(nèi)心為之喜悅；“似與游者相樂”，在看到魚兒在水中自由自在的游動的場景，內(nèi)心喜悅?！八拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，寫作者一經(jīng)眼前凄涼景色的觸發(fā)，內(nèi)心的憂愁便隨之而來，“樂”是短暫的，“樂”的底色是“悲”，是“憂”，表現(xiàn)了作者被貶謫后內(nèi)心難以排遣的孤寂、凄涼、憂傷?！队^第五泄記》“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也”，描繪了瀑布雄偉氣勢，展現(xiàn)的是自然景致的美好，“至飛雨瀉崖，而猶不忍去”直抒胸臆，不忍離開，表達(dá)作者陶醉于大自然美景中，流連忘返，久久不愿離去，抒發(fā)了對自然景物的喜愛和贊美之情。【點睛】參考譯文：【甲】我沿著小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇繌奈逍顾碌拇箝T往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想離開。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。竊窕淑女，鐘鼓樂之。16.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句在全詩中有何作用？請從手法的角度進行分析。17.在朗讀“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句時，洛洛認(rèn)為要重讀兩個“悠”字，你認(rèn)為這樣的設(shè)計有道理嗎？請說說你的理解?！敬鸢浮?6.這里運用比興手法，作用有：①以雎鳩為比，以雎鳩鳥在河洲上鳴叫的情景起興，引出下文君子對淑女的相思之情，自然流暢；②描繪了一幅美好的畫面，奠定全詩情感基調(diào)，烘托出主人公對美好愛情的向往之情，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。17.我認(rèn)為有道理。“悠哉悠哉”形容男子對女子思念之情的悠長深遠(yuǎn)，重讀兩個“悠”字，可強調(diào)男子相思之苦、之深，讓讀者能深切感受到男子飽受相思之苦而難以入眠的狀態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《關(guān)雎》以雎鳩和鳴起興，借荇菜采摘的場景，層層遞進展現(xiàn)君子對淑女的愛慕、思念與期盼。語言質(zhì)樸優(yōu)美，重章疊句增強韻律，將純真愛情寫得真摯動人，是《詩經(jīng)》“樂而不淫”的典范?！?6題詳解】本題考查表現(xiàn)手法及作用。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句巧妙運用了比興的手法。從“比”的角度來看，雎鳩是一種雌雄相伴、情意相投的水鳥，“關(guān)關(guān)”的鳴叫聲清脆和諧，像是它們之間的呼應(yīng)與交流，這正暗喻著男女之間真摯、和諧的情感，與后文“君子”對“淑女”的愛慕形成了巧妙的類比，讓這種愛慕之情有了自然的依托。而從“興”的角度來說，詩人以河洲上雎鳩鳴叫這一具體可感的情景開篇，自然而然地引出了“窈窕淑女，君子好逑”的感慨——就像雎鳩在屬于它們的河洲上相伴相鳴，君子也會對美好的淑女產(chǎn)生愛慕之心，讓情感的抒發(fā)毫無突兀之感。同時，這兩句還勾勒出了一幅充滿生機與和諧的畫面：清澈的河邊、水中的小洲，還有雎鳩悅耳的鳴叫聲，這不僅為全詩奠定了清新、和諧又略帶溫婉的情感基調(diào)，更將主人公對美好愛情的向往融入其中。讀者在感受到這幅畫面的美好時，也能體會到主人公內(nèi)心對理想情感的憧憬，從而達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界，讓詩歌一開篇就充滿了感染力?！?7題詳解】本題考查詩歌詞句賞析及朗讀設(shè)計。首先明確觀點：有道理。結(jié)合“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”可知，“悠哉悠哉”是對男子思念之情的直接描繪，疊用“悠”字強化了思念的綿長與深切；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”則通過動作展現(xiàn)其因思念而難以入眠的狀態(tài)。重讀兩個“悠”字，能突出這種深入骨髓的相思之苦。由此可知，這樣的設(shè)計有道理，可讓聽眾更真切地感受到男子的深情與煎熬。四、整本書閱讀（5分）18.在學(xué)校組織的“文化傳承與青春同行”主題研學(xué)活動中，你們小組需要在成果展示環(huán)節(jié)，分享經(jīng)典閱讀的意義。請從以下兩個話題中任選其一進行闡述，要求條理清晰，80字以上。（1）請結(jié)合《經(jīng)典常談》中的具體章節(jié)內(nèi)容，談?wù)勚袑W(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的意義。（2）請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的事例和你自身的經(jīng)歷，談?wù)勚袑W(xué)生閱讀“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義?！敬鸢浮浚?）閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典有若重要的意義，傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族的根和魂，為我們提供了豐富的精神滋養(yǎng)，助力我們在當(dāng)代社會更好地成長和發(fā)展。具體意義表現(xiàn)在：①提升文學(xué)素養(yǎng)?！对娊?jīng)》作為我國詩歌的源頭，其比興手法、重章疊句的形式極具文學(xué)特色。通過閱讀我們可積累優(yōu)美詞句，提升語言表達(dá)能力和審美水平。②塑造價值觀：《諸子百家》中，儒家倡導(dǎo)“仁愛”“禮義”，墨家主張“兼愛”“非攻”，道家追求“道法自然”，這些思想能引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。③開拓思維視野：諸子百家的多元思想碰撞，如孟子與告子關(guān)于人性善惡的辯論，展現(xiàn)了邏輯思辨的魅力。通過閱讀我們可以學(xué)習(xí)辯證思考，培養(yǎng)多元思維，增強獨立思考能力。（2）“紅色經(jīng)典”作品所傳達(dá)出的人物精神品質(zhì)和價值取向，對新時代青少年的成長仍行現(xiàn)實意義。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》具體意義有：①堅定理想信念：保爾在全身癱瘓、雙目失明后堅持創(chuàng)作，以筆為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗，這種對信仰的執(zhí)著堅守，激勵我在面對學(xué)習(xí)困難時堅定目標(biāo)，不斷努力。②培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)：保爾為革命事業(yè)出生入死，將個人命運與國家、人民的命運緊密相連，這讓我意識到個人價值與社會責(zé)任的關(guān)系。在班級中，我主動承擔(dān)日常勞動，積極為班級服務(wù)，體會到了奉獻的意義。③傳承奮斗精神：保爾從童工成長為革命戰(zhàn)士，經(jīng)歷無數(shù)磨難卻始終不懈奮斗。我在參加校運動會長跑訓(xùn)練時，起初感到疲憊，有了想放棄的念頭，在保爾精神的激勵下繼續(xù)堅持，奮勇拼搏?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解。對于話題（1）：需緊密關(guān)聯(lián)《經(jīng)典常談》的具體章節(jié)內(nèi)容，要從書中章節(jié)提及的經(jīng)典作品或文化現(xiàn)象入手，比如《說文解字》《詩經(jīng)》《諸子百家》等相關(guān)內(nèi)容。核心是闡述“中學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的意義”，要突出對中學(xué)生成長的作用，可從文學(xué)素養(yǎng)、價值觀塑造、思維視野等與中學(xué)生息息相關(guān)的角度切入，且需保證80字以上，條理清晰。內(nèi)容與《經(jīng)典常談》緊密關(guān)聯(lián)，選取《詩經(jīng)》《諸子百家》等章節(jié)內(nèi)容作為論據(jù)。在談提升文學(xué)素養(yǎng)時，具體指出《詩經(jīng)》的比興手法、重章疊句形式，說明其對積累詞句、提升表達(dá)和審美能力的作用，讓“提升文學(xué)素養(yǎng)”這一意義有了明確的經(jīng)典支撐。闡述塑造價值觀時，列舉儒家“仁愛”、墨家“兼愛”等思想，清晰展現(xiàn)這些思想如何引導(dǎo)樹立正確價值觀，使“塑造價值觀”的意義具體化。提及開拓思維視野，以孟子與告子的辯論為例，具象化地呈現(xiàn)邏輯思辨的魅力，讓讀者明白閱讀能如何培養(yǎng)辯證和多元思維。對于話題（2）：必須結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的具體事例，同時要融入自身的經(jīng)歷，二者缺一不可。保爾的事例要能體現(xiàn)其精神品質(zhì)，自身經(jīng)歷要能呼應(yīng)這種精神帶來的影響。重點是“中學(xué)生閱讀‘紅色經(jīng)典’的現(xiàn)實意義”，要體現(xiàn)出對當(dāng)下中學(xué)生的現(xiàn)實指導(dǎo)作用，如理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神等方面，同樣需滿足字?jǐn)?shù)和條理要求。保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的核心人物，他的一生充滿磨難卻始終閃耀著革命信仰與奮斗精神的光芒，主要經(jīng)歷可分為以下幾個階段：苦難童年與覺醒萌芽：保爾出身貧寒，12歲便被迫輟學(xué)，在車站食堂做雜役，受盡欺凌與壓迫。十月革命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來的出現(xiàn)，向他灌輸革命思想，讓他對反抗剝削、追求平等產(chǎn)生了最初的向往，為他后來的革命道路埋下伏筆。投身革命與戰(zhàn)場淬煉：保爾16歲加入紅軍，參與國內(nèi)戰(zhàn)爭。他在戰(zhàn)場上英勇無畏，多次負(fù)傷：頭部被炮彈碎片擊中，險些喪命；在嚴(yán)寒中參與修建鐵路，感染傷寒，幾乎病逝。但他始終以鋼鐵般的意志挺過傷痛，始終堅守在戰(zhàn)斗一線，將個人生死置之度外，只為推翻舊世界、建立新社會的革命理想。磨難中堅守信仰：戰(zhàn)爭結(jié)束后，保爾因長期積勞與重傷，身體逐漸垮掉：全身癱瘓、雙目失明，徹底失去了行動能力。但他并未被命運擊垮，而是以筆為新的“武器”，在病榻上開始文學(xué)創(chuàng)作，將自己的革命經(jīng)歷與信念融入《暴風(fēng)雨所誕生的》，用文字繼續(xù)為革命事業(yè)吶喊，實現(xiàn)了從“鋼鐵戰(zhàn)士”到“精神燈塔”的轉(zhuǎn)變。精神成長與價值升華：保爾的一生，是從懵懂少年到堅定革命者的蛻變史。他曾因失戀、傷病有過迷茫，但始終在革命信仰的指引下重新振作，始終將個人命運與國家、人民的命運緊密相連，踐行了“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”的人生準(zhǔn)則，成為紅色經(jīng)典中“奮斗與奉獻”的精神象征。示例一：閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典能讓中學(xué)生與民族精神血脈相連，《經(jīng)典常談》中《周易》章節(jié)解析的“天行健，君子以自強不息”，讓我在連續(xù)幾次數(shù)學(xué)考試失利時，重拾攻堅克難的勇氣，主動請教老師彌補短板?！渡袝分杏涊d的大禹治水“三過家門而不入”的擔(dān)當(dāng)，指引我在班級事務(wù)中勇挑重?fù)?dān)，牽頭完成了校園文化墻的布置。這些經(jīng)典中的智慧，既提升了我的文化認(rèn)同感，又教會我以堅韌與責(zé)任面對成長中的挑戰(zhàn)，讓傳統(tǒng)文化真正成為青春路上的養(yǎng)分。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的故事為青春成長提供了精神坐標(biāo)。他在與波蘭軍隊激戰(zhàn)中身受重傷，卻憑借頑強意志重返戰(zhàn)場，這讓我在備戰(zhàn)校運會跳高項目時，即便多次磕碰受傷，也堅持加練技巧，最終突破個人最佳成績。保爾與麗達(dá)等戰(zhàn)友在革命中結(jié)下的純粹情誼，讓我懂得在集體生活中要真誠待人，在小組合作學(xué)習(xí)時主動分享思路，收獲了珍貴的同學(xué)情誼。紅色經(jīng)典讓我們明白，青春的價值在于為理想拼搏、為他人奉獻，這種精神將永遠(yuǎn)照亮前行之路。五、作文（50分）19.閱讀下面材料，任選一題作文。創(chuàng)新，是破繭成蝶時掙脫桎梏的勇氣，是暗夜行路時點燃火種的智慧。古有蔡倫改良造紙術(shù)，讓文字跨越時空；今有“嫦娥”探月、“蛟龍”深潛，用科技書寫傳奇。從生活中小小的奇思妙想，到推動社會進步的偉大創(chuàng)造，創(chuàng)新的火花始終在人類文明的長河中閃耀。說白了，創(chuàng)新就是換個不一樣的思路想問題，或者找到別人沒想到的解決辦法。（1）請以“那一刻，我點亮了創(chuàng)新的火花”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實具體；②600字左右，不抄襲，不套作；③文中請回避與你有關(guān)校名、人名、地名。（2）上面材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇演講稿。要求：①有針對性，觀點明確，思路清晰；②600字左右，不抄襲，不套作；③文中請回避與你有關(guān)的校名、人名、地名。【答案】例文一：那一刻，我點亮了創(chuàng)新的火花教室后墻的生物角總讓我頭疼。幾盆綠蘿蔫頭耷腦，葉片上沾著星星點點的泥漬，窗臺瓷磚的縫隙里積著干涸的泥水，像一道道褐色的傷疤。每次澆水，壺嘴的水流總像調(diào)皮的野馬，沖出花盆邊緣，在臺面上畫出彎彎曲曲的水痕，我得蹲在地上用抹布擦半天，膝蓋都硌得生疼。那天值日，我正對著新濺出的泥印嘆氣，同桌抱著作業(yè)本經(jīng)過，胳膊肘不小心碰掉了我桌上的塑料墊板。淺藍(lán)色的墊板“啪”地落在一盆綠蘿的花盆上，邊緣微微翹起，壺里剩下的幾滴水順著墊板的弧度，慢悠悠地從中心的裂縫滲進土里，竟沒濺起一點泥星子。我盯著墊板忽然愣住了，手指輕輕摩挲著它光滑的表面，腦子里像有根弦“?！钡貜椓艘幌?。第二天，我從家里找來幾塊透明塑料板，用剪刀剪成比花盆口徑大一圈的圓形，邊緣修剪得圓潤光滑，又用圓規(guī)尖在中間扎出三四個均勻的小孔。澆水時，把塑料板蓋在花盆上，水流順著小孔“滴答滴答”往下滲，像給土壤喂水的小漏斗，臺面干干凈凈的?？尚聠栴}又來了：綠蘿的藤蔓總往