第1頁(yè)/共1頁(yè)荊門市2024—2025學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題本試題卷共8頁(yè)滿分120分考試時(shí)間150分鐘?？荚図樌⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其樂(lè)無(wú)窮！小語(yǔ)和小文邀請(qǐng)你一起參加下面的活動(dòng)。1.“說(shuō)文解字”活動(dòng)下圖是小語(yǔ)展示的“孝”字的早期寫法。東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！闭?qǐng)你據(jù)此猜想“孝”字描繪的畫面：______?！敬鸢浮恳粋€(gè)孩子攙扶著老人走路（意近即可）【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖片是“孝”字的早期寫法，其字形上邊類似一個(gè)駝背、拄拐的老人，下邊類似一個(gè)小孩?！靶ⅰ弊謴淖中紊峡矗线咁愃啤袄稀弊?，代表老人，下邊是“子”代表小孩，此字整體展現(xiàn)出小孩扶著老人的畫面。因此，“孝”字描繪的畫面可以猜想為：小孩扶著老人（或：晚輩小心地?cái)v扶著老人）。2.“詞匯大比拼”活動(dòng)為了方便記憶，小文對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行了分類整理，請(qǐng)你根據(jù)其相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整。（1）___息凝神（2）藏污納___（3）___波斬浪（4）嘔心___血【答案】①.屏②.垢③.劈④.瀝【解析】【詳解】本題考查字形。屏息凝神（bǐngxīníngshén）：形容注意力高度集中，違心地屏住呼吸。藏污納垢（cángwūnàgòu）：比喻隱藏或包容壞人壞事，也可指隱藏不為人知的壞事或骯臟的事物。劈波斬浪（pībōzhǎnlàng）：船只行進(jìn)時(shí)沖開(kāi)波浪，比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙，勇往直前。也形容船行速度極快，勢(shì)不可擋。嘔心瀝血（ǒuxīnlìxuè）：比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。3.“對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”活動(dòng)小語(yǔ)正在創(chuàng)寫一副孝親敬老的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫忙選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在上聯(lián)橫線上（）上聯(lián)：奉茶捶背常懷______下聯(lián)：噓寒問(wèn)暖永記跪乳恩A.百善行 B.舐?tīng)偾?C.反哺義 D.三春暉【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)?！傲x”“恩”仄起平收，“跪乳恩”與“反哺義”來(lái)自諺語(yǔ)“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，二者結(jié)構(gòu)相同，都是偏正短語(yǔ)。故選B。4.“分類輯詩(shī)文”活動(dòng)小文用表格的形式整理了詩(shī)文美句，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫句子。主題詩(shī)句意蘊(yùn)自然情韻（1）______，柳暗花明又一村（《游山西村》）景物變化，蘊(yùn)含哲理（2）______，惟解漫天作雪飛（《晚春》）不慕芳華，別有情致（3）造化鐘神秀，__________（《望岳》）雄偉壯麗，意境深遠(yuǎn)家國(guó)天下落紅不是無(wú)情物，（4）______（《己亥雜詩(shī)（其五）》）不甘沉淪，樂(lè)于奉獻(xiàn)不畏浮云遮望眼，（5）______（《登飛來(lái)峰》）志存高遠(yuǎn)，胸襟萬(wàn)里（6）______，關(guān)山度若飛（《木蘭詩(shī)》）迅捷如飛，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)高潔志趣無(wú)絲竹之亂耳，（7）______（《陋室銘》）淡泊名利，安貧樂(lè)道出淤泥而不染，（8）______（《愛(ài)蓮說(shuō)》）高潔自持，不媚世俗【答案】①.山重水復(fù)疑無(wú)路②.楊花榆莢無(wú)才思③.陰陽(yáng)割昏曉④.化作春泥更護(hù)花⑤.自緣身在最高層⑥.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑦.無(wú)案牘之勞形⑧.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“榆莢、自緣、戎機(jī)、案牘、濯清漣”等字詞容易寫錯(cuò)。5.“主題辯論會(huì)”活動(dòng)班級(jí)圍繞“當(dāng)父母年邁，我們?cè)撊绾伪M孝”的主題開(kāi)展辯論活動(dòng)，請(qǐng)你為小文的觀點(diǎn)補(bǔ)寫幾句理由。（50字左右）小語(yǔ)：我認(rèn)為，當(dāng)父母年邁時(shí)，物質(zhì)關(guān)懷是盡孝的根本。空談孝心猶如無(wú)根之木，而日常的柴米油鹽才是滋養(yǎng)親情的沃土。一碗熱湯，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)；一件冬衣，暖過(guò)萬(wàn)句叮嚀。小文：我認(rèn)為，當(dāng)父母年邁時(shí)，精神陪伴比物質(zhì)關(guān)懷更重要。_______________________________?！敬鸢浮课镔|(zhì)關(guān)懷只是基礎(chǔ)保障，心靈陪伴才是滋養(yǎng)親情甘霖。一個(gè)擁抱，足以慰藉孤獨(dú)；一次傾聽(tīng)，勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。本題要求為小文“當(dāng)父母年邁時(shí)，精神陪伴比物質(zhì)關(guān)懷更重要”這一觀點(diǎn)補(bǔ)寫理由，字?jǐn)?shù)在50字左右。需要結(jié)合生活實(shí)際和對(duì)“精神陪伴”與“物質(zhì)關(guān)懷”的理解，闡述精神陪伴對(duì)于年邁父母的重要性。年邁的父母往往更渴望子女的關(guān)心和交流，精神陪伴可以滿足他們的情感需求。比如，子女耐心傾聽(tīng)父母的心聲，能讓父母感受到被重視；一句貼心的問(wèn)候，能讓父母內(nèi)心溫暖，驅(qū)散孤獨(dú)感。物質(zhì)關(guān)懷雖然能滿足父母的生活需求，但無(wú)法替代精神上的慰藉。像給父母買很多東西，但如果缺乏交流和陪伴，父母可能依然會(huì)感到寂寞。而精神陪伴帶來(lái)的情感滿足是物質(zhì)無(wú)法給予的。根據(jù)上述思考，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出精神陪伴的重要性，且要符合字?jǐn)?shù)要求。示例：精神陪伴能讓父母內(nèi)心充盈，一句貼心問(wèn)候、一次耐心傾聽(tīng)，遠(yuǎn)勝物質(zhì)堆砌，能驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。6.“爭(zhēng)當(dāng)啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)小語(yǔ)分三類搜集了語(yǔ)言運(yùn)用中的常見(jiàn)問(wèn)題，請(qǐng)你從每類中選取一處修改。（1）讀錯(cuò)的字音A.毛坯（pēi）B.忍俊不禁（jìn）（2）用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)A.你喜歡讀散文？還是小說(shuō)？B.媽媽常對(duì)我說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。（3）說(shuō)錯(cuò)的語(yǔ)句A.經(jīng)過(guò)爸爸再三解釋，才使媽媽怒氣逐漸平息。B.到了約定那天，他不期而至?！敬鸢浮浚?）A.改為pīB.改為jīn（2）A.第一句后面的問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)。B.末尾的句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）A.刪去“經(jīng)過(guò)”（或?qū)⒑蟀刖涓臑椤皨寢屌瓪獠胖饾u平息”）B.“不期而至”改成“如約而至”?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查字音。A.毛坯（pēi）——pī，意為：已具有所要求的形體，還需要加工的制造品；半成品。B.忍俊不禁（jìn）——jīn，意為：忍不住笑。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。A.這是標(biāo)準(zhǔn)的選擇問(wèn)，在散文和小說(shuō)之間二選一，只在句末用問(wèn)號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B.“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”是對(duì)媽媽說(shuō)的話的完整引用，句末的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)。（3）本題考查病句修改A.“經(jīng)過(guò)爸爸再三解釋，才使媽媽怒氣逐漸平息”存在主語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病?！敖?jīng)過(guò)爸爸再三解釋”是介詞短語(yǔ)，在句中作狀語(yǔ)，無(wú)法充當(dāng)主語(yǔ)，而“使媽媽怒氣逐漸平息”中的“使”字又讓后半句失去了主語(yǔ)，導(dǎo)致整個(gè)句子沒(méi)有明確的動(dòng)作發(fā)出者，語(yǔ)法不完整。修改時(shí)可以刪去“經(jīng)過(guò)”，讓“爸爸再三解釋”成為主語(yǔ)，句子變?yōu)椤鞍职衷偃忉?，才使媽媽怒氣逐漸平息”；也可以將后半句改為“媽媽怒氣才逐漸平息”，讓“媽媽”成為主語(yǔ)，即“經(jīng)過(guò)爸爸再三解釋，媽媽怒氣才逐漸平息”，這樣語(yǔ)法和邏輯都合理。B.“到了約定那天，他不期而至”的問(wèn)題在于詞語(yǔ)使用與語(yǔ)境矛盾，“不期而至”指沒(méi)有約定而意外到來(lái)，強(qiáng)調(diào)“未約定”和“意外性”，但前半句明確提到“約定那天”，說(shuō)明雙方有約定，用“不期而至”就與“約定”的語(yǔ)境沖突，屬于語(yǔ)義矛盾，所以應(yīng)將“不期而至”改成“如約而至”，“如約而至”指按照約定的時(shí)間到來(lái)，與“約定那天”的語(yǔ)境完全匹配。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注。旅宿①杜牧旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁②警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔年。滄江好煙月，門系釣魚(yú)船。（選自《唐詩(shī)三百首》）注釋：①這首詩(shī)可能作于作者外放江西任職之時(shí)。②〔斷雁〕失群之雁。7.批注一：解讀意象。頷聯(lián)借“______”“______”等意象，營(yíng)造出______的氛圍。8.批注二：體會(huì)情感。尾聯(lián)借“好煙月”之美景反襯出______之情?！敬鸢浮?.①.寒燈②.斷雁③.孤寂冷清8.有家難歸的孤寂惆悵（或思鄉(xiāng)的愁苦，或羈旅的愁苦）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首羈旅詩(shī)通過(guò)寒燈、斷雁等冷寂意象，構(gòu)建出孤寂凄清的客居氛圍。尾聯(lián)以樂(lè)景寫哀，煙月之美反襯出游子無(wú)根的漂泊感。全詩(shī)在時(shí)空交錯(cuò)中（遠(yuǎn)夢(mèng)侵曉/家書(shū)隔年）深化了宦游人的思鄉(xiāng)愁緒，結(jié)尾“釣魚(yú)船”的閑適意象更凸顯現(xiàn)實(shí)處境的反差。【7題詳解】本題考查意象意境分析。題目要求解讀頷聯(lián)中的意象，并分析這些意象營(yíng)造出的氛圍。意象是詩(shī)歌中融入了詩(shī)人主觀情感的客觀物象，我們需要先找出頷聯(lián)中的具體物象，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容和注釋體會(huì)其蘊(yùn)含的情感，進(jìn)而判斷營(yíng)造的氛圍。頷聯(lián)為“寒燈思舊事，斷雁警愁眠”，其中明顯的意象有“寒燈”和“斷雁”?！昂弊植粌H點(diǎn)明了燈光的清冷，更烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。在旅館中，沒(méi)有良伴相伴，詩(shī)人只能對(duì)著這盞寒燈，陷入對(duì)舊事的回憶之中，這種回憶在寒燈的映照下，更增添了幾分凄涼和落寞?！皵嘌恪奔词褐悖笱阃ǔＪ浅扇航Y(jié)隊(duì)地飛行，而斷雁則孤獨(dú)無(wú)依，象征著詩(shī)人自己漂泊在外的孤獨(dú)處境。斷雁的哀鳴聲在寂靜的夜晚格外刺耳，驚擾了詩(shī)人的愁眠，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦和孤寂。綜合“寒燈”和“斷雁”這兩個(gè)意象的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的情感，可以感受到整聯(lián)詩(shī)營(yíng)造出了一種孤寂凄涼的氛圍。詩(shī)人身處旅館，周圍環(huán)境冷清，寒燈相伴，斷雁哀鳴，更凸顯了他的孤獨(dú)和凄涼。【8題詳解】本題考查情感分析。題目要求體會(huì)尾聯(lián)借“好煙月”之美景所反襯出的情感。這就需要我們先理解尾聯(lián)描繪的景象，再結(jié)合全詩(shī)的主題和詩(shī)人的處境，分析這種美好景象與詩(shī)人情感之間的關(guān)系。尾聯(lián)“滄江好煙月，門系釣魚(yú)船”描繪了一幅寧?kù)o美好的畫面：滄江之上，月色朦朧，煙霧繚繞，江邊停靠著一艘釣魚(yú)船，給人一種悠然閑適的感覺(jué)。結(jié)合全詩(shī)可知，詩(shī)人此時(shí)正羈旅在外，身處旅館，沒(méi)有良伴相伴，孤獨(dú)寂寞。他對(duì)著寒燈回憶舊事，被斷雁的哀鳴聲驚擾愁眠，遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)只能在夢(mèng)中短暫回歸，家書(shū)也遲遲未到，這些都表明詩(shī)人內(nèi)心充滿了思鄉(xiāng)懷親的愁苦和羈旅在外的孤寂。尾聯(lián)描繪的“好煙月”之美景是樂(lè)景，而詩(shī)人此時(shí)的心境卻是哀傷的。這種以樂(lè)景襯哀情的手法，更突出了詩(shī)人的哀情。美好的景象與詩(shī)人的處境形成了鮮明的對(duì)比，讓詩(shī)人更加深刻地感受到自己的孤獨(dú)和凄涼，從而強(qiáng)化了他思鄉(xiāng)懷親的情感和羈旅愁思。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，（A）密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自沈括《活板》）【乙】陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。（B）精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制皆隱在尊中覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。（C）一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，鮮有不驗(yàn)。自書(shū)典所記，未之有也。（選自范曄《張衡傳》，有刪改）9.請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）瞬息可就成語(yǔ)推斷（一蹴而就）（2）旋刻之語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）（3）張口承之語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）（4）鮮有不驗(yàn)課內(nèi)遷移（陶后鮮有聞）10.請(qǐng)將“雖”“乃”“以”分別還原到文中括號(hào)處。A.（）B.（）C.（）11.請(qǐng)為乙文中畫橫線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。其牙機(jī)巧制皆隱在尊中覆蓋周密無(wú)際。12.請(qǐng)翻譯甲文中畫波浪線的句子。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。13.活字印刷與候風(fēng)地動(dòng)儀均以技術(shù)創(chuàng)新解決了現(xiàn)實(shí)難題，結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它們?cè)诋?dāng)時(shí)的實(shí)用意義或價(jià)值?！敬鸢浮?.（1）完成（2）隨即，立刻（3）承接，接住（4）少10.①.A.乃②.B.以③.C.雖11.其牙機(jī)巧制/皆隱在尊中/覆蓋周密無(wú)際。12.不用的時(shí)候，就用紙來(lái)標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格分別貯存它們。13.活板印刷：使用靈活，印刷“瞬息可就”，活字可重復(fù)使用，能節(jié)省成本。候風(fēng)地動(dòng)儀：精巧的設(shè)計(jì)能夠敏銳地檢測(cè)到地震，及時(shí)發(fā)出警報(bào)，并準(zhǔn)確記錄下地震發(fā)生的方位，為古代防災(zāi)減災(zāi)提供了科技支持?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t文言文展現(xiàn)了宋代與東漢的科技智慧：《活板》以“膠泥刻字”“更互用之”等細(xì)節(jié)，生動(dòng)還原畢昇活字印刷的工藝流程，突出“神速”“簡(jiǎn)易”的革新價(jià)值；《張衡傳》則用“精銅鑄成”“振聲激揚(yáng)”等描寫，勾勒地動(dòng)儀精巧結(jié)構(gòu)與靈敏機(jī)制，強(qiáng)調(diào)“未之有也”的開(kāi)創(chuàng)性。文本通過(guò)精準(zhǔn)動(dòng)詞（“煬”“承”）與對(duì)比手法（木vs燔土），凸顯古代科技“解決問(wèn)題”的實(shí)用導(dǎo)向。選文組合既體現(xiàn)文言簡(jiǎn)潔之美，更呈現(xiàn)了中國(guó)古代“技術(shù)發(fā)明-實(shí)際應(yīng)用”的完整思維鏈?！?題詳解】本題考查文言解釋，運(yùn)用所給的方法。（1）“一蹴而就”意思是踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。“就”是“完成”的意思。故“瞬息可就”中“就”也是“完成”的意思?！八蚕⒖删汀币馑际且幌伦泳屯瓿闪?。（2）聯(lián)系上文“有奇字素?zé)o備者”和下文“以草火燒，瞬息可成”可知，這里說(shuō)的是遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，馬上另外刻一個(gè)字印，用火燒好?！靶苯忉尀榱⒖獭㈦S即。（3）聯(lián)系上文“首銜銅丸”和下文“而蟾蜍銜之”可知，龍頭下面各有一只蟾蜍張著嘴巴準(zhǔn)備承接銅丸?！俺小苯忉尀槌薪?。（4）“陶后鮮有聞”意思是陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。“鮮”解釋為“少”?！磅r有不驗(yàn)”中“鮮”與“陶后鮮有聞”中“鮮”意思相同，解釋為“少”。【10題詳解】本題考查文言虛詞。A處：在“欲印，則以一鐵范置鐵板上，（A）密布字印，滿鐵范為一板”中，使用“乃”表示順承關(guān)系，即“就，于是”的意思。這里描述的是印刷過(guò)程中的一個(gè)步驟，即在放置好鐵范之后，緊接著就密密地排上字印。使用“乃”能夠清晰地表達(dá)出這一動(dòng)作的連貫性和順序性，符合文言文的表達(dá)習(xí)慣。故填“乃”。B處：在“（B）精銅鑄成，員徑八尺”中，使用“以”表示“用”的意思。這里是在描述候風(fēng)地動(dòng)儀的材質(zhì)，即它是用精銅鑄成的。使用“以”能夠準(zhǔn)確地引出材質(zhì)，使句子意思表達(dá)得更加完整和清晰。故填“以”。C處：原句“（C）一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。”此句描述的是候風(fēng)地動(dòng)儀的工作原理。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，只有一條龍的機(jī)關(guān)會(huì)發(fā)動(dòng)，其他七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)。通過(guò)觀察發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)的龍頭所指的方向，就可以知道地震的方位?！半m”在此處作為連詞，表示“即使”的意思，用于引出一種假設(shè)或讓步的情況，即“即使只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)”。故填“雖”?！?1題詳解】本題考查文言斷句。本句句意為：儀器的樞紐和機(jī)件制造的精巧，都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙?！捌溲罊C(jī)巧制”是句子的主語(yǔ)部分，描述了儀器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)在其后斷開(kāi)；“皆隱在尊中”是對(duì)主語(yǔ)特點(diǎn)的進(jìn)一步說(shuō)明，表示這些結(jié)構(gòu)都隱藏在酒樽中，應(yīng)在其后斷開(kāi)；“覆蓋周密無(wú)際”則是對(duì)儀器整體狀態(tài)的描述，表示其覆蓋嚴(yán)密無(wú)縫隙。故斷句為：其牙機(jī)巧制/皆隱在尊中/覆蓋周密無(wú)際?！?2題詳解】本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。本句重點(diǎn)詞：帖，用標(biāo)簽標(biāo)出；韻，指韻部；帖，標(biāo)簽，名詞；貯，貯存?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。結(jié)合甲文“若印數(shù)十百千本，則極為神速”可知，這句話直接說(shuō)明了活字印刷在大量印刷時(shí)的速度優(yōu)勢(shì)。結(jié)合“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，這句話通過(guò)描述兩塊鐵板的交替使用，暗示了活字印刷在材料利用上的高效性?；钭钟∷⒌幕钭挚梢灾貜?fù)使用，不像雕版印刷那樣每印一次都需要重新雕刻版面。因此，活字印刷在長(zhǎng)期使用過(guò)程中能夠顯著降低印刷成本，使得書(shū)籍更加普及和廉價(jià)，有利于文化的傳播和知識(shí)的普及。結(jié)合乙文“如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在”可知，這句話詳細(xì)描述了候風(fēng)地動(dòng)儀的工作原理和預(yù)測(cè)地震方位的準(zhǔn)確性。候風(fēng)地動(dòng)儀通過(guò)其精巧的機(jī)械構(gòu)造和靈敏的感應(yīng)機(jī)制，能夠在地震發(fā)生時(shí)迅速反應(yīng)并指示出地震的方位，為人們提供了寶貴的地震預(yù)警信息，從而使人們有足夠的時(shí)間采取防范措施，如疏散人群、加固建筑物等。這些措施能夠有效減少地震災(zāi)害造成的損失，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。候風(fēng)地動(dòng)儀的發(fā)明不僅解決了當(dāng)時(shí)地震預(yù)測(cè)的現(xiàn)實(shí)難題，還推動(dòng)了天文學(xué)和地震學(xué)的發(fā)展。它為后來(lái)的科學(xué)家提供了寶貴的研究經(jīng)驗(yàn)和啟示，促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的理論創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。同時(shí)，候風(fēng)地動(dòng)儀的發(fā)明也展示了中國(guó)古代科技的卓越成就和智慧光芒。據(jù)此可概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，又發(fā)明了活字印刷術(shù)。他的方法是用膠泥刻成字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志（用紙條標(biāo)記它），每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟?！疽摇筷?yáng)嘉元年，（張衡）又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用精銅鑄成的，直徑八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山龜鳥(niǎo)獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，（還）裝置著樞紐，（用來(lái)）撥動(dòng)機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來(lái)，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時(shí)只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，另外七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，很少有不靈驗(yàn)的。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。閱讀下面文章，完成下面小題。搶哪吒不如造哪吒①哪吒是哪里人？為了坐實(shí)哪吒“老家”的位置，一些地方考據(jù)地名、引用古籍甚至續(xù)寫傳說(shuō)，想方設(shè)法為哪吒“落戶”。②哪吒本是神話傳說(shuō)中的人物，何來(lái)“戶籍”一說(shuō)？《封神演義》等古典小說(shuō)，雖對(duì)哪吒的出生地和事跡有所描述，但也屬于文學(xué)作品的藝術(shù)加工，并非真實(shí)歷史。嚴(yán)格意義上說(shuō)，哪吒并沒(méi)有確切的“故里”。各地之所以搶奪哪吒出生地，主要是看中了這一知識(shí)產(chǎn)權(quán)蘊(yùn)含的巨大價(jià)值，希望借哪吒提升地域知名度，帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)發(fā)展。③爭(zhēng)搶“哪吒故里”，難免會(huì)因?yàn)槿狈Υ_鑿證據(jù)而陷入“口水戰(zhàn)”。應(yīng)當(dāng)看到，“哪吒故里”再次成為熱議話題，歸功于電影《哪吒之魔童鬧?！返纳嫌?。這部電影的成功，不是靠蹭熱度、搶知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而是源自制作團(tuán)隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)、傾盡心力的打造。他們耗時(shí)5年，精心打磨劇本，匠心制作動(dòng)畫，用1900多個(gè)特效鏡頭、1萬(wàn)多個(gè)特效元素打造了一個(gè)天馬行空的奇幻世界，讓哪吒這個(gè)神話人物活靈活現(xiàn)地跳到人們眼前，讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。影片還將傳統(tǒng)文化元素巧妙融合到劇情畫面和角色中，彰顯了中華文化的獨(dú)特魅力。這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的創(chuàng)新方式，給觀眾帶來(lái)全新的觀影體驗(yàn)，也為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新路徑，帶來(lái)了新啟示。④一味跟風(fēng)只能蹭一時(shí)熱度，潛心打磨才有長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)。與其搶著給哪吒“上戶口”，不如借助電影東風(fēng)，結(jié)合本地特色，好好打磨獨(dú)有文化元素。電影中空靈的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麥、三星堆的青銅人像等，無(wú)不是相關(guān)地域的特色名片，是值得挖掘的寶貴資源。近段時(shí)間，有的地方推介東海龍宮主題燈會(huì)，有的地方力推藕粉等農(nóng)產(chǎn)品，掀起了一股股消費(fèi)熱潮。這也說(shuō)明，文化產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不在于擁有多少資源，而在于能否創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二、富有生命力的產(chǎn)品。⑤如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富礦，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是值得持續(xù)探索的重要課題。中國(guó)不缺神話，更不缺經(jīng)典神話知識(shí)產(chǎn)權(quán)。從游戲《黑神話：悟空》到電影《哪吒之魔童鬧海》，我們看到了經(jīng)典神話知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新表達(dá)的無(wú)限可能。與其費(fèi)盡心思地?fù)屩R(shí)產(chǎn)權(quán)、搶故里，不如沉下心來(lái)扎實(shí)創(chuàng)作、靜下心來(lái)講好故事。真正贏得流量和口碑的，永遠(yuǎn)不會(huì)是搶來(lái)的哪吒，而是用“三昧真火”再造一個(gè)“新哪吒”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025.2.21張雙雙）14.作者不贊同想法設(shè)法為哪吒“落戶”的行為，最根本的原因是什么？請(qǐng)選出最符合文意的一項(xiàng)（）A.作者認(rèn)為哪吒并沒(méi)有確切的“故里”。B.作者認(rèn)為這種爭(zhēng)搶行為會(huì)引起“口水戰(zhàn)”。C.作者認(rèn)為不能蹭一時(shí)熱度，而應(yīng)潛心打磨，再造“新哪吒”。D.作者認(rèn)為這種行為不能提升地域知名度和帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)發(fā)展。15.假如你擔(dān)任文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策劃者，在仔細(xì)研讀文章第③段和下方的“鏈接材料”后，從《哪吒之魔童鬧?！放c《唐宮夜宴》的成功中，你獲得了哪些啟示？（概括兩點(diǎn)）鏈接材料：河南衛(wèi)視《唐宮夜宴》舞蹈以唐三彩女俑為原型，用虛擬技術(shù)還原盛唐景象，火爆全網(wǎng)。16.揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合前面的論述，談一談你對(duì)文中畫橫線句子的理解。真正贏得流量和口碑的，永遠(yuǎn)不會(huì)是搶來(lái)的哪吒，而是用“三昧真火”再造一個(gè)“新哪吒”?！敬鸢浮?4.C15.①作為一名策劃者，要有扎實(shí)投入、盡力打造的工作態(tài)度。②作為一名策劃者，要有創(chuàng)新精神，要通過(guò)現(xiàn)代科技激活傳統(tǒng)文化符號(hào)。16.不要一味跟風(fēng)蹭熱度，要潛下心來(lái)，結(jié)合本地特色，好好打磨獨(dú)有文化元素，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二、富有生命力的產(chǎn)品?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章圍繞“哪吒故里”之爭(zhēng)展開(kāi)批判性思考，通過(guò)對(duì)比“搶文化IP”與“創(chuàng)造文化IP”兩種路徑，揭示了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深層邏輯。作者以電影《哪吒之魔童鬧?！返某晒Π咐秊殓R，指出真正的文化競(jìng)爭(zhēng)力在于創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化而非簡(jiǎn)單占有。文中“三昧真火”“新哪吒”等隱喻生動(dòng)體現(xiàn)了文化再創(chuàng)造的核心價(jià)值。論證層層遞進(jìn)，既有對(duì)現(xiàn)象的批判，又有建設(shè)性建議，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的深刻思考?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系第⑤段中的“如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富礦，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是值得持續(xù)探索的重要課題……與其費(fèi)盡心思地?fù)屩R(shí)產(chǎn)權(quán)、搶故里，不如沉下心來(lái)扎實(shí)創(chuàng)作、靜下心來(lái)講好故事。真正贏得流量和口碑的，永遠(yuǎn)不會(huì)是搶來(lái)的哪吒，而是用‘三昧真火’再造一個(gè)‘新哪吒’”可知，作者認(rèn)為不能只蹭一時(shí)熱度爭(zhēng)搶哪吒“落戶”，而應(yīng)潛心打磨、創(chuàng)新創(chuàng)作再造“新哪吒”。故選C?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系第③段中的“這部電影的成功，不是靠蹭熱度、搶知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而是源自制作團(tuán)隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)、傾盡心力的打造。他們耗時(shí)5年，精心打磨劇本，匠心制作動(dòng)畫”，以及鏈接材料《唐宮夜宴》以扎實(shí)的創(chuàng)作（以唐三彩女俑為原型）呈現(xiàn)作品，可知作為文化產(chǎn)業(yè)策劃者，要有扎實(shí)投入、盡力打造的工作態(tài)度，肯花費(fèi)時(shí)間精力打磨內(nèi)容，才能出優(yōu)質(zhì)成果。聯(lián)系第③段中的“影片還將傳統(tǒng)文化元素巧妙融合到劇情畫面和角色中，彰顯了中華文化的獨(dú)特魅力。這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的創(chuàng)新方式……”，以及鏈接材料《唐宮夜宴》“用虛擬技術(shù)還原盛唐景象”，可知作為策劃者，要有創(chuàng)新精神，要善于通過(guò)現(xiàn)代科技激活傳統(tǒng)文化符號(hào)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代手段融合，打造獨(dú)特文化產(chǎn)品。【16題詳解】本題考查詞句理解。聯(lián)系第④段中的“一味跟風(fēng)只能蹭一時(shí)熱度，潛心打磨才有長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)。與其搶著給哪吒‘上戶口’，不如借助電影東風(fēng)，結(jié)合本地特色，好好打磨獨(dú)有文化元素”，以及第⑤段中的“如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富礦，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是值得持續(xù)探索的重要課題……與其費(fèi)盡心思地?fù)屩R(shí)產(chǎn)權(quán)、搶故里，不如沉下心來(lái)扎實(shí)創(chuàng)作、靜下心來(lái)講好故事”可知，“搶來(lái)的哪吒”代表一味跟風(fēng)、爭(zhēng)搶現(xiàn)成文化IP蹭熱度的短視行為，難以真正贏得認(rèn)可；“三昧真火”象征著用心投入、創(chuàng)新創(chuàng)造的熱忱與力量，“新哪吒”則是結(jié)合特色、經(jīng)潛心打磨，將傳統(tǒng)文化創(chuàng)新轉(zhuǎn)化后，打造出的獨(dú)一無(wú)二、富有生命力的文化產(chǎn)品。這句話意在強(qiáng)調(diào)，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能靠爭(zhēng)搶已有IP博關(guān)注，而要沉下心，憑借扎實(shí)創(chuàng)作、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，打造出獨(dú)特且優(yōu)質(zhì)的文化成果，這樣才能真正收獲流量與口碑，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。閱讀下面文章，完成下面小題。在山上“種星星”①那天，兒子興致勃勃地問(wèn)我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說(shuō)，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說(shuō)，那是吳伯伯在山上種的呢。本是逗他玩，沒(méi)想到，他和妹妹纏著我，說(shuō)要上山看星星怎么種。②那時(shí)，老吳的油茶山上，無(wú)數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著。放眼看去，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)壓枝低，秋陽(yáng)里泛著淡淡的金光。貴州的油茶樹(shù)也在這個(gè)季節(jié)開(kāi)花，嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點(diǎn)綴，像一張張臉，羞澀地淺笑。③今秋，我有幸上了兩次吳光榮的油茶山。④首次上山，只見(jiàn)數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩，采收，搬運(yùn)，老吳他們忙得不亦樂(lè)乎。貴陽(yáng)離龍里不遠(yuǎn)，但之前我和老吳只見(jiàn)過(guò)一面，對(duì)他種油茶的了解都是通過(guò)微信朋友圈，這次終于得以親見(jiàn)。⑤出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了。⑥時(shí)隔20天，我?guī)е⒆釉俅蝸?lái)到吳光榮的油茶山。抵達(dá)時(shí)天色已晚，晚歇在他于油茶林間修建的山舍里，我特意選了一間可以打開(kāi)天窗的屋子。那晚，兩個(gè)孩子躺在床上比誰(shuí)數(shù)的星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去。⑦次日起早，孩子們見(jiàn)到了他們心中“種星星”的吳伯伯。老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~(yú)、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項(xiàng)事情?？此麤](méi)啥“特異功能”，孩子們似乎有點(diǎn)質(zhì)疑他“種星星”的真假。⑧站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說(shuō)，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是這山間的“俠客”。而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么。⑨走在山埡口，我問(wèn)孩子們樹(shù)上的果實(shí)和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來(lái)，說(shuō)像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說(shuō)，吳伯伯種的“星星”實(shí)在是太甜了。⑩油茶掛果周期長(zhǎng)，吳光榮便以短養(yǎng)長(zhǎng)，在基地里套種食用菌和中藥材，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，既提高了荒山利用率，又減少成本投入。?陽(yáng)光下，幾名布依族和苗族阿姨不斷翻曬油茶果，影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長(zhǎng)。院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)耕道鋪陳開(kāi)，那是她們的幸福在山里綿延。?路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。?日升月落，四季更迭，一天又一天，吳光榮在這片山上“種星星”。在這里，山是土石和油茶樹(shù)的總和，是希望，是幸福的源頭。迎著朝陽(yáng)，這個(gè)漢子步入大山里，不時(shí)眺望著遠(yuǎn)方，在暖陽(yáng)的照射下，眼神里又多了幾分堅(jiān)毅。?此時(shí)，他也成了山的一部分。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024.12.4王純亮；有刪改）17.下列對(duì)文中句子朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.要讀出老吳的油茶果像星星般繁多閃耀，我這樣讀：那時(shí)，老吳的油茶山上，無(wú)數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著。放眼看去，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)壓枝低，秋陽(yáng)里泛著淡淡的金光。B.要讀出老吳種油茶不易，我這樣讀：在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。C.要讀出老吳的熱情好客，我這樣讀：老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~(yú)、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項(xiàng)事情。D.要讀出村里群眾的幸福感，我這樣讀：院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)耕道鋪陳開(kāi)，那是她們的幸福在山里綿延。18.第⑤段稱吳光榮“漢子”，第⑧段寫大家覺(jué)得他是“俠客”，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么這樣稱呼他。19.有同學(xué)認(rèn)為，第?段的描寫與主題無(wú)關(guān)，可以刪去，你認(rèn)為呢？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。20.最后一段為什么說(shuō)“他也成了山的一部分”？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?7.B18.稱“漢子”是因?yàn)閰枪鈽s有堅(jiān)韌執(zhí)著的品質(zhì)，歷無(wú)數(shù)坎坷，跌倒再站起，像山一樣堅(jiān)毅。稱“俠客”是因?yàn)閰枪鈽s帶領(lǐng)群眾致富，心胸敞亮，為人大氣，有擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神。19.不能刪去，該段描寫布依族和苗族阿姨翻曬大獲豐收的油茶果的幸福情景，從側(cè)面烘托了吳光榮克服重重困難、帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神，表達(dá)了作者對(duì)吳光榮的贊美。20.吳光榮在這片荒山堅(jiān)持不懈種植油茶，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，不僅改變了荒山的面貌，還帶領(lǐng)群眾致富，他如同大山一樣成為了希望和幸福的源頭，他的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)成為了大山精神的象征，這樣寫表達(dá)了作者對(duì)吳光榮高度的贊美和敬佩之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)對(duì)吳光榮種植油茶的執(zhí)著和奮斗的描繪，表達(dá)了對(duì)土地和自然的深厚感情。作者以孩子們天真好奇的目光，賦予了“種星星”這樣的詩(shī)意表達(dá)，使吳光榮的努力和大自然的豐收聯(lián)系在一起。文章不僅展示了個(gè)人的堅(jiān)定信念，也反映了對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。語(yǔ)言生動(dòng)形象，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，傳達(dá)了人與自然和諧、奮斗帶來(lái)幸福的主題，給讀者留下深刻印象?！?7題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。B.句子“在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚”，核心是體現(xiàn)老吳在荒山上種油茶所經(jīng)歷的艱難困苦以及他堅(jiān)韌不拔的精神，故重音要放在“歷無(wú)數(shù)坎坷”“多次跌倒再站起”“汗水灑遍山崗”，“無(wú)數(shù)”突出歷經(jīng)坎坷的次數(shù)很多，“多次跌倒再站起”“汗水灑遍山崗”可以看出他經(jīng)歷困難后的堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能傳達(dá)出老吳種油茶的不易。選項(xiàng)“無(wú)數(shù)”“多次跌倒再站起”沒(méi)有重讀。故選B?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑤段中“出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了”可知，在第⑤段中，吳光榮被稱為“漢子”。這是因?yàn)樗诿鎸?duì)荒山種油茶的艱難任務(wù)時(shí)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的毅力。他多次跌倒卻從不流淚，始終堅(jiān)持不放棄，用汗水灑遍山崗，咬定這片山不放松。這種在困難面前不屈不撓、勇往直前的精神，正是男子漢氣概的體現(xiàn)。吳光榮伯伯用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的“漢子”，他的堅(jiān)毅和勇氣令人敬佩。結(jié)合⑧段中“站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說(shuō)，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是這山間的‘俠客’。而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么”可知，在第⑧段中，吳光榮則被稱為“俠客”。這是因?yàn)樗粌H有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，還有著寬廣的胸懷和無(wú)私的精神。他心胸敞亮、為人大氣，不僅自己努力奮斗，還帶領(lǐng)周邊群眾走上生態(tài)致富的道路。他的行為和品德就像俠客一樣仗義、豪爽，為群眾謀福利，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。吳光榮伯伯的這種俠客精神，得到了大家的認(rèn)可和尊重，他成為了大家心目中的英雄和榜樣。綜上所述，文章用“漢子”和“俠客”這兩個(gè)稱呼來(lái)贊美吳光榮伯伯，既突出了他的堅(jiān)毅和勇氣，又彰顯了他的胸懷和無(wú)私。這兩個(gè)稱呼不僅是對(duì)吳光榮伯伯個(gè)人的肯定，也是對(duì)他所代表的精神和價(jià)值觀的頌揚(yáng)?！?9題詳解】本題考查句段作用。第?段描寫了幾名布依族和苗族阿姨翻曬油茶果的情景，“影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長(zhǎng)”“那是她們的幸福在山里綿延”。文章的主題主要是圍繞吳光榮種油茶以及他通過(guò)種油茶給周邊群眾帶來(lái)幸福生活展開(kāi)的。這段描寫通過(guò)刻畫群眾翻曬油茶果時(shí)的幸福場(chǎng)景，從側(cè)面反映出吳光榮種油茶這一事業(yè)取得了成功，并且切實(shí)地讓周邊群眾受益，過(guò)上了幸福的生活。它進(jìn)一步烘托和突出了文章的主題，即吳光榮通過(guò)自己的努力和付出，在山上“種星星”（種油茶），為群眾帶來(lái)了希望和幸福，表達(dá)了對(duì)他的敬佩和贊美。所以不能刪去?！?0題詳解】本題考查詞句理解。結(jié)合⑤段中“出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了”可知，這句話突出了老吳對(duì)栽茶這項(xiàng)事業(yè)的熱愛(ài)。如第⑤段所述，老吳出身農(nóng)家，對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情，他放棄城市的工作，毅然回到農(nóng)村種油茶，這是他對(duì)農(nóng)業(yè)情感的真情回歸。這種熱愛(ài)不僅體現(xiàn)在他選擇這項(xiàng)事業(yè)上，更體現(xiàn)在他二十多年的執(zhí)著堅(jiān)守中。其次，這句話突出了老吳二十多年的執(zhí)著堅(jiān)守已經(jīng)和茶山融為一體了。老吳在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷經(jīng)無(wú)數(shù)坎坷，多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗。他的身影已經(jīng)與這片茶山緊密相連，他的努力和付出已經(jīng)讓這片荒山煥發(fā)了新的生機(jī)。因此，說(shuō)他“成了大山的一部分”，是對(duì)他執(zhí)著堅(jiān)守和辛勤付出的最好詮釋。結(jié)合⑧段中“站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說(shuō)，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是這山間的‘俠客’”可知，這句話表達(dá)了對(duì)老吳的贊揚(yáng)和敬佩。老吳不僅改變了荒山的面貌，還帶動(dòng)了周邊群眾就業(yè)增收，過(guò)上了生態(tài)飯的穩(wěn)定生活。他的事跡和精神令人感動(dòng)和敬佩，因此，說(shuō)他“成了大山的一部分”，也是對(duì)他高尚品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。文章通過(guò)講述老吳種油茶的故事，展現(xiàn)了他的勤勞執(zhí)著和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。結(jié)尾段用“此時(shí)，他也成了大山的一部分”這句話來(lái)收束全篇，不僅使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，而且升華了主題，讓讀者更加深刻地理解了老吳的事跡和精神。閱讀下面名著選段，完成下面小題。閱讀提示：以“為理想而奮斗”為主題，采用比較閱讀的方法閱讀下面的名著選段，相信你會(huì)有不一樣的閱讀感悟?！恶橊勏樽印愤x段晃晃悠悠的他放開(kāi)了步。走出海甸不遠(yuǎn)，他眼前起了金星。扶著棵柳樹(shù)，他定了半天神，天旋地轉(zhuǎn)的鬧慌了會(huì)兒，他始終沒(méi)肯坐下。天地的旋轉(zhuǎn)慢慢的平靜起來(lái)，他的心好似由老遠(yuǎn)的又落到自己的心口中，擦擦頭上的汗，他又邁開(kāi)了步。已經(jīng)剃了頭，已經(jīng)換上新衣新鞋，他以為這就十分對(duì)得起自己了；那么，腿得盡它的責(zé)任，走！一氣他走到了關(guān)廂?？匆?jiàn)了人馬的忙亂，聽(tīng)見(jiàn)了復(fù)雜刺耳的聲音，聞見(jiàn)了干臭的味道，踏上了細(xì)軟污濁的灰土，祥子想趴下去吻一吻那個(gè)灰臭的地，可愛(ài)的地，生長(zhǎng)洋錢的地！沒(méi)有父母兄弟，沒(méi)有本家親戚，他的唯一的朋友是這座古城。這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛(ài)，這里有的看，有的聽(tīng)，到處是光色，到處是聲音。自己只要賣力氣，這里還有數(shù)不清的錢，吃不盡穿不完的萬(wàn)樣好東西。在這里，要飯也能要到葷湯臘水的，鄉(xiāng)下只有棒子面。才到高亮橋西邊，他坐在河岸上，落了幾點(diǎn)熱淚?。ㄟx自《駱駝祥子》第四章）《鋼鐵是怎樣煉成的》選段①巴扎諾娃醫(yī)生出差到莫斯科，前來(lái)看望保爾。他們談了很久。保爾熱情地告訴她，自己已經(jīng)選定了一條道路，力爭(zhēng)在不久的將來(lái)重返戰(zhàn)士的行列。②她看見(jiàn)了保爾兩鬢已經(jīng)長(zhǎng)出銀色的發(fā)絲，不由得低聲說(shuō)：③“我看得出，您經(jīng)受了很多磨難。但您仍然沒(méi)有喪失您那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴的呢？您做了五年的準(zhǔn)備，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好?？墒悄趺垂ぷ髂?？”④保爾笑了笑，安慰她說(shuō)：⑤“明天他們會(huì)給我送來(lái)一塊格子板，是用硬紙板刻出來(lái)的。沒(méi)有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來(lái)。我琢磨了很久才想出這個(gè)辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條中長(zhǎng)格子，使我的鉛筆不會(huì)寫到格子外面去。當(dāng)你看不見(jiàn)你所寫的字的時(shí)候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開(kāi)始慢慢地寫，每個(gè)字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！雹薇栭_(kāi)始寫作了。⑦他打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)。書(shū)名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章）21.不同人生理想。瀏覽選文，說(shuō)說(shuō)祥子和保爾此時(shí)的人生理想分別是什么。22.不同的生活環(huán)境。精讀選文，從“他人幫助”這個(gè)角度，你發(fā)現(xiàn)祥子與保爾的生活環(huán)境有何不同？23.相似的人生經(jīng)歷。祥子與保爾的理想之路都遭遇很多苦難，結(jié)合整本書(shū)的閱讀，選出下面的苦難情節(jié)與原文不符的一項(xiàng)（）A.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上因頭部中彈險(xiǎn)些喪命。B.保爾寒冬中修建鐵路導(dǎo)致雙腿凍傷。C.祥子遭遇亂兵劫掠首輛新車被搶走。D.祥子因拒絕軍閥拉車被鞭打致殘。24.不同的性格特征。下面是一位同學(xué)的讀書(shū)筆記，請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)寫人物的性格特點(diǎn)。祥子在面對(duì)孫偵探的敲詐、虎妞的婚姻陷阱及劉四爺?shù)膲赫r(shí)選擇忍讓，這反映出他_______的性格弱點(diǎn)；保爾在遭受神父虐待后勇敢地實(shí)施報(bào)復(fù)，被波蘭白軍俘虜時(shí)又冒死逃脫，這展現(xiàn)了他_______的性格亮點(diǎn)?！敬鸢浮?1.祥子的理想：在城里努力苦干，掙錢過(guò)上好日子（或在城里賣力氣掙錢，再買新車）。保爾的理想：走上寫作之路，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗（或拿起筆來(lái)歌頌為建立蘇維埃政權(quán)奮斗的英雄）。22.祥子“沒(méi)有父母兄弟，沒(méi)有本家親戚”，在孤立無(wú)援、冷漠的城市里掙扎，無(wú)人引導(dǎo)和支持。保爾有巴扎諾娃醫(yī)生為代表的集體的關(guān)懷支持，可以獲得精神上的安慰與鼓勵(lì)。23.D24.①.祥子：懦弱妥協(xié)（或逆來(lái)順受）②.保爾：不屈不撓（或敢于反抗）【解析】【21題詳解】本題考查內(nèi)容概括。在《駱駝祥子》選段中，仔細(xì)閱讀文本，尋找與祥子想法、目標(biāo)相關(guān)的語(yǔ)句。文中提到“自己只要賣力氣，這里還有數(shù)不清的錢，吃不盡穿不完的萬(wàn)樣好東西”，結(jié)合前文祥子來(lái)到城市以及他一貫的追求，能看出他渴望通過(guò)自身努力在城市擁有穩(wěn)定生活，而擁有一輛屬于自己的車是他實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵，所以此時(shí)他的人生理想是擁有一輛屬于自己的車，在城市立足過(guò)上富足生活。從《鋼鐵是怎樣煉成的》選段第①段“保爾熱情地告訴她，自己已經(jīng)選定了一條道路，力爭(zhēng)在不久的將來(lái)重返戰(zhàn)士的行列”以及第⑦段“他打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)。書(shū)名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》”這些語(yǔ)句中，可以明確保爾此時(shí)的人生理想一是重返戰(zhàn)士行列，二是通過(guò)寫作創(chuàng)作小說(shuō)繼續(xù)為理想事業(yè)奮斗。據(jù)此可作答?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。結(jié)合《駱駝祥子》選段“沒(méi)有父母兄弟，沒(méi)有本家親戚，他的唯一的朋友是這座古城”，這表明祥子在城市中孤立無(wú)援，沒(méi)有親人朋友給予他實(shí)質(zhì)性的幫助，他只能獨(dú)自面對(duì)生活中的種種困難，依靠自己的力氣去拼搏。結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》選段第①段“巴扎諾娃醫(yī)生出差到莫斯科，前來(lái)看望保爾。他們談了很久。保爾熱情地告訴她，自己已經(jīng)選定了一條道路，力爭(zhēng)在不久的將來(lái)重返戰(zhàn)士的行列”，第②段“她看見(jiàn)了保爾兩鬢已經(jīng)長(zhǎng)出銀色的發(fā)絲，不由得低聲說(shuō)……”以及后文提到明天會(huì)有人給保爾送來(lái)格子板幫助他寫作，這些都能看出保爾在追求理想的道路上得到了巴扎諾娃醫(yī)生的關(guān)心、鼓勵(lì)以及物質(zhì)上的幫助?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.祥子并沒(méi)有因?yàn)榫芙^為軍閥拉車而被鞭打致殘。原著中祥子的車先是被大兵搶走，攢的錢被孫偵探敲詐走，虎妞難產(chǎn)死后他賣車葬妻等，并沒(méi)有此情節(jié)，所以D選項(xiàng)與原文不符。故選D?！?4題詳解】本題考查人物形象分析。祥子在面對(duì)孫偵探的敲詐時(shí)，不敢反抗，乖乖交出錢財(cái)；面對(duì)虎妞的婚姻陷阱，他雖不情愿但也最終妥協(xié)；面對(duì)劉四爺?shù)膲赫?，他同樣選擇默默忍受。這些行為都體現(xiàn)出他在面對(duì)不公和壓迫時(shí)，不敢反抗，只能默默承受，反映出他懦弱、逆來(lái)順受的性格弱點(diǎn)。保爾遭受神父虐待后，沒(méi)有選擇默默忍受，而是勇敢地實(shí)施報(bào)復(fù)，這表明他有反抗精神，不向不合理的對(duì)待低頭；被波蘭白軍俘虜時(shí)，他冒死逃脫，體現(xiàn)出他的勇敢無(wú)畏，敢于在危險(xiǎn)的情況下?tīng)?zhēng)取自由和生存的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了他勇敢、敢于反抗的性格亮點(diǎn)。三、表達(dá)與交流（55分）25.學(xué)校計(jì)劃設(shè)置一條“群星璀璨”人物長(zhǎng)廊，將以“照片+文字”形式展示具有時(shí)代精神或永恒價(jià)值的人物風(fēng)采，如鄧稼先、黃文秀、黃旭華等。人物照片已經(jīng)選好，請(qǐng)你為照片配上文字，從下面任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：選擇一位你最敬佩的人物，寫一段精要的介紹文字（80字左右），著重突出其主要事跡與精神風(fēng)貌。任務(wù)二：選擇一位你最敬佩的人物，創(chuàng)作一首小詩(shī)，抒發(fā)敬仰之情。（不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示。）【答案】任務(wù)一示例1：他放棄國(guó)外優(yōu)渥條件，毅然回國(guó)投身核事業(yè)；他隱姓埋名28年，在戈壁荒漠中鑄就大國(guó)重器。面對(duì)輻射危險(xiǎn)，他挺身而出，用生命守護(hù)國(guó)家機(jī)密。鄧稼先，一位用忠誠(chéng)與智慧撐起民族脊梁的科學(xué)家，他的精神如星辰般永恒閃耀。示例2：她從名校畢業(yè)，卻選擇回到貧困山區(qū)；她跋山涉水，用腳步丈量百坭村的每一寸土地。暴雨之夜，她仍在牽掛村民安危，最終將生命定格在扶貧路上。黃文秀，如一棵扎根大山的樹(shù)，用青春詮釋了共產(chǎn)黨員的初心與擔(dān)當(dāng)。任務(wù)二示例1：（黃旭華）白發(fā)沉入深藍(lán)/三十年沉默/終在浪尖/綻放出/鋼鐵的浪花。示例2：（黃旭華）他像一顆星星/沒(méi)有耀眼的名字/卻在深海點(diǎn)亮了光/算珠撥動(dòng)夜的寂靜/圖紙鋪成波浪/三十年光陰/他把自己寫成/大海深處的詩(shī)行。【解析】【詳解】本題考查小作文。一、審題立意。題目要求為“群星璀璨”人物長(zhǎng)廊中的人物配文字，需從給定人物如鄧稼先、黃文秀、黃旭華等中選擇，這意味著寫作要圍繞這些具有時(shí)代精神或永恒價(jià)值的人物展開(kāi)。任務(wù)一是寫精要介紹文字，要突出主要事跡與精神風(fēng)貌；任務(wù)二是創(chuàng)作小詩(shī)抒發(fā)敬仰之情。所以立意要基于人物的事跡和精神，表達(dá)出對(duì)人物的贊美、敬佩等情感。對(duì)于人物介紹文字，立意要準(zhǔn)確概括人物的核心貢獻(xiàn)和獨(dú)特精神。比如鄧稼先，立意可圍繞他的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、科學(xué)探索精神；黃文秀則可聚焦她的扶貧擔(dān)當(dāng)、為民情懷；黃旭華可突出他的隱忍堅(jiān)守、為國(guó)鑄重器等。創(chuàng)作小詩(shī)時(shí)，立意要更具感染力和藝術(shù)性，通過(guò)意象、情感等表達(dá)對(duì)人物的敬仰?？梢詮娜宋锏哪硞€(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景、精神品質(zhì)的象征等方面切入。二、選材構(gòu)思。任務(wù)一選材構(gòu)思：收集人物相關(guān)的典型事跡，如鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)核武器研制的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、遇到的困難及解決辦法；黃文秀在扶貧工作中的具體項(xiàng)目、幫助村民脫貧的實(shí)例；黃旭華在核潛艇研發(fā)中的技術(shù)突破、長(zhǎng)期隱姓埋名的經(jīng)歷等。選取最能體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的細(xì)節(jié)，如鄧稼先在艱苦環(huán)境下的堅(jiān)持、黃文秀面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)定決心、黃旭華對(duì)家人的愧疚與對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)等。開(kāi)頭直接點(diǎn)明人物身份和主要貢獻(xiàn)，引起讀者興趣。中間部分按照時(shí)間順序或重要程度，詳細(xì)敘述人物的主要事跡，突出其精神品質(zhì)。結(jié)尾總結(jié)人物的精神價(jià)值，表達(dá)對(duì)其的敬佩之情。任務(wù)二選材構(gòu)思：選取與人物緊密相關(guān)的意象，如鄧稼先可選用“戈壁”“原子彈”“星芒”等；黃文秀可用“山村”“扶貧路”“陽(yáng)光”等；黃旭華可用“深海”“核潛艇”“燈塔”等。選取能體現(xiàn)人物情感和精神的場(chǎng)景或瞬間，如鄧稼先在實(shí)驗(yàn)室的專注、黃文秀走訪村民的溫馨、黃旭華與同事討論方案的熱烈等。確定詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，可采用四行一段的形式，每段表達(dá)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的情感或畫面。開(kāi)頭營(yíng)造氛圍，引出人物，如“在那荒蕪的戈壁灘上”，將讀者帶入特定場(chǎng)景。中間部分通過(guò)意象和場(chǎng)景的描寫，展現(xiàn)人物的事跡和精神，如“原子彈的轟鳴，是你奮斗的樂(lè)章”。結(jié)尾升華情感，表達(dá)對(duì)人物的贊美和敬仰，如“鄧稼先，你的名字，永遠(yuǎn)銘刻在歷史的長(zhǎng)廊”。任務(wù)一示例：我選擇鄧稼先。鄧稼先是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。他隱姓埋名幾十年，投身大漠，不懈奮斗，成功設(shè)計(jì)出原子彈和氫彈，把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到世界先進(jìn)水平，展現(xiàn)出了鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。任務(wù)二示例：（鄧稼先）在那荒蕪的戈壁灘上/你如一顆璀璨的星芒/隱姓埋名，默默耕耘/為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)把青春點(diǎn)亮/原子彈的轟鳴/是你奮斗的樂(lè)章/氫彈的綻放/是你無(wú)上的榮光/你用生命鑄就輝煌/精神如燈塔照亮前方/鄧稼先，你的名字/永遠(yuǎn)銘刻在歷史的長(zhǎng)廊。26.從下列三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫一篇作文。當(dāng)無(wú)人駕駛車穿梭成街頭的流動(dòng)詩(shī)行，當(dāng)機(jī)器人扭秧歌成為春晚舞臺(tái)的亮麗風(fēng)景，當(dāng)智慧大棚在廣袤田野綻放數(shù)字芬芳……你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科技正在悄然改變我們的生活。任務(wù)一：以“科技，讓生活變了樣”為題，寫一篇記敘文?？梢詳懣萍几淖兩畹牡湫褪录?，可以描繪科技改變生活的生動(dòng)場(chǎng)景，可以運(yùn)用對(duì)比展現(xiàn)科技給生活帶來(lái)的便利或樂(lè)趣……任務(wù)二：以“_____帶給我的思考”為題，寫一篇議論文。橫線上填寫具體科技名稱或產(chǎn)品，如智能手機(jī)、機(jī)器人、無(wú)人駕駛汽車、高鐵等。你可以探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，也可以闡述科技進(jìn)步背后所需的科學(xué)精神……任務(wù)三：以“當(dāng)_____遇上未來(lái)科技”為題，寫一篇想象作文。選擇一個(gè)熟悉的事物填入橫線，如書(shū)包、黑板、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家務(wù)勞動(dòng)等，想象它被未來(lái)科技改造后的樣子，描寫你使用它的體驗(yàn)和感悟。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名；④認(rèn)真書(shū)寫，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷?：科技，讓生活變了樣“奶奶，您看這視頻通話多清楚，就像您在我身邊一樣！”我興奮地對(duì)著手機(jī)屏幕里的奶奶說(shuō)道。奶奶笑得眼睛瞇成了一條縫，連聲說(shuō)：“這科技啊，真是讓生活變了樣！”小時(shí)候，奶奶住在鄉(xiāng)下，我和父母住在城里。那時(shí)候，想和奶奶說(shuō)說(shuō)話，只能通過(guò)那部老式的固定電話。每次打電話，都要提前約好時(shí)間，而且信號(hào)還不穩(wěn)定，常常說(shuō)著說(shuō)著就斷線了。要是遇到奶奶去地里干活沒(méi)接到電話，那可就白等一場(chǎng)。那時(shí)候，我多么希望能隨時(shí)和奶奶見(jiàn)面聊天啊。后來(lái)，智能手機(jī)逐漸普及，爸爸給奶奶買了一部。剛開(kāi)始，奶奶對(duì)這小小的手機(jī)充滿了疑惑和恐懼，覺(jué)得它太復(fù)雜，不敢碰。于是，我利用假期回鄉(xiāng)下的機(jī)會(huì)，耐心地教奶奶使用智能手機(jī)。從開(kāi)關(guān)機(jī)、解鎖屏幕，到撥打電話、發(fā)送短信，再到使用微信視頻通話，我一遍又一遍地示范，奶奶也一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過(guò)幾天的努力，奶奶終于掌握了基本的使用方法。從那以后，我和奶奶的聯(lián)系變得頻繁起來(lái)。每天晚上，我都會(huì)和奶奶進(jìn)行視頻通話。通過(guò)屏幕，我能看到奶奶的笑容，能看到她身后那熟悉的鄉(xiāng)村景色。奶奶也會(huì)興奮地給我展示她種的蔬菜、養(yǎng)的雞鴨，還會(huì)跟我講村里發(fā)生的新鮮事。有一次，奶奶種的西瓜豐收了，她通過(guò)視頻興奮地對(duì)我說(shuō)：“乖孫女，等你回來(lái)，奶奶給你挑最大的西瓜吃！”那一刻，我仿佛真的聞到了西瓜的香甜，感受到了奶奶濃濃的愛(ài)?？萍疾粌H改變了我們和親人的聯(lián)系方式，也讓我們的生活變得更加便捷。記得有一次，媽媽要去外地出差，可家里突然沒(méi)米了。要是以前，媽媽肯定會(huì)著急地打電話讓我們?nèi)ベI米，或者自己提前準(zhǔn)備好。但這次，媽媽不慌不忙地拿出手機(jī)，打開(kāi)外賣軟件，輕輕點(diǎn)了幾下，不一會(huì)兒，一袋大米就送到了家門口。媽媽笑著說(shuō)：“這科技真是太方便了，動(dòng)動(dòng)手指就能解決問(wèn)題。”科技，就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了一扇通往美好生活的大門。它讓我們的生活變得更加豐富多彩，讓我們的親情更加深厚濃烈。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步，我們的生活還會(huì)變得更加美好！例文2：智能手機(jī)帶給我的思考在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。它就像一個(gè)萬(wàn)能的魔法盒，集通訊、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、辦公等多種功能于一身，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。然而，在享受智能手機(jī)帶來(lái)的便捷的同時(shí)，我們也不得不思考它對(duì)我們生活產(chǎn)生的一些負(fù)面影響。智能手機(jī)讓我們的溝通變得更加便捷。無(wú)論距離多遠(yuǎn)，只需輕輕一點(diǎn)，就能通過(guò)視頻通話與親朋好友面對(duì)面交流。它打破了時(shí)間和空間的限制，讓我們的情感聯(lián)系更加緊密。同時(shí)，智能手機(jī)也是我們獲取信息的重要渠道。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地了解國(guó)內(nèi)外的新聞動(dòng)態(tài)、科技進(jìn)展、文化娛樂(lè)等各方面的信息，拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)。在學(xué)習(xí)方面，智能手機(jī)也發(fā)揮著重要的作用。各種學(xué)習(xí)軟件、在線課程讓我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的課程，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。此外，智能手機(jī)還可以作為我們的辦公工具，幫助我們處理各種文件、郵件，進(jìn)行遠(yuǎn)程辦公，提高工作效率。然而，智能手機(jī)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一些不容忽視的問(wèn)題。首先，過(guò)度依賴智能手機(jī)會(huì)影響我們的身體健康。長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)會(huì)導(dǎo)致頸椎疼痛、視力下降等問(wèn)題。而且，很多人沉迷于手機(jī)游戲、短視頻等，缺乏運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)越來(lái)越差。其次，智能手機(jī)也會(huì)影響我們的心理健康。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，人們?nèi)菀壮撩云渲?，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，一些不良信息會(huì)對(duì)我們的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，智能手機(jī)的使用也帶來(lái)了一些安全隱患。個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，給我們的財(cái)產(chǎn)安全和隱私安全帶來(lái)了威脅。而且，一些人在開(kāi)車、走路時(shí)使用手機(jī)，容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，危及自己和他人的生命安全。面對(duì)智能手機(jī)帶來(lái)的利與弊，我們應(yīng)該如何正確使用它呢？我認(rèn)為，我們要樹(shù)立正確的使用觀念，合理控制使用時(shí)間，避免過(guò)度依賴。在使用智能手機(jī)時(shí)，要注意保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私安全，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，不輕易透露自己的身份證號(hào)、銀行卡號(hào)等重要信息。同時(shí)，我們也要注重現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，多與親朋好友面對(duì)面交流，培養(yǎng)健康的生活方式和興趣愛(ài)好。智能手機(jī)是一把雙刃劍，它既給我們的生活帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。我們要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要警惕它的弊端，正確使用智能手機(jī)，讓它更好地服務(wù)于我們的生活。例文3：當(dāng)書(shū)包遇上未來(lái)科技清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶輕柔地灑在我的臉上，我像往常一樣準(zhǔn)備起床去上學(xué)。當(dāng)我走到書(shū)桌前，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包變得煥然一新，它不再是那個(gè)普通的、沉甸甸的書(shū)包，而是充滿了未來(lái)科技的神奇色彩。這個(gè)書(shū)包的外形十分獨(dú)特，它采用了輕便而又堅(jiān)固的納米材料制成，不僅重量極輕，還能承受巨大的壓力。書(shū)包的表面鑲嵌著一塊智能顯示屏，它可以顯示時(shí)間、天氣、課程表等信息，還能與我進(jìn)行語(yǔ)音交互。我輕輕觸摸了一下顯示屏，說(shuō)：“小書(shū)包，今天有什么課程呀？”顯示屏上立刻出現(xiàn)了今天的課程安排，同時(shí)還用溫柔的聲音為我播報(bào)了一遍。我背上書(shū)包，感覺(jué)它輕得就像一片羽毛。原來(lái)，這個(gè)書(shū)包內(nèi)置了重力感應(yīng)裝置和智能減負(fù)系統(tǒng)。它可以根據(jù)書(shū)包內(nèi)物品的重量自動(dòng)調(diào)整背帶的松緊和長(zhǎng)度，將重量均勻分布在我的肩膀和背部，讓我感覺(jué)無(wú)比輕松。即使書(shū)包里裝滿了書(shū)本和文具，我也不會(huì)覺(jué)得累。走進(jìn)教室，我把書(shū)包放在課桌