2025四川南充教育局直屬學校公開招聘試題含答案教育基礎知識部分單項選擇題1.教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說答案：B分析：生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說，它認為教育起源于動物界的生存本能。神話起源說是最古老的觀點，心理起源說強調教育起源于兒童對成人無意識的模仿，勞動起源說認為教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。2.“君子欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論答案：B分析：這兩句話都強調了教育對社會的作用，即通過教育來教化百姓、治理國家，體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀，該觀點認為教育目的應從社會需要出發(fā)，注重教育的社會價值。教育無目的論是杜威的觀點，個人本位論強調教育目的應從個人需要出發(fā)。3.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D分析：教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力。教學設計能力是指教師對教學內容、教學方法等進行設計的能力；教學組織能力是指教師組織教學活動的能力；教學決策能力是指教師在教學過程中做出決策的能力。4.當一個人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識經驗B.問題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：C分析：功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，當一個人熟悉了某種事物的潛在作用后，就會很難想到它的其他用途，從而阻礙對問題的理解和解決。已有的知識經驗在一定程度上可能有助于問題解決，但也可能產生定式；問題特征是指問題本身的特點；原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。5.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)，這種心理反應屬于（）。A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B分析：習得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體產生的對行為結果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。小明學習努力但成績不理想，長期處于這種失敗狀態(tài)，從而出現(xiàn)被動、退縮、無動力的狀態(tài)，符合習得性無助的表現(xiàn)。學習焦慮是指學生在學習過程中產生的過度緊張、不安等情緒；自我估價降低是指個體對自己的評價下降；認知功能障礙是指認知方面出現(xiàn)的問題，如注意力不集中、記憶力下降等。多項選擇題1.下列屬于教育活動基本要素的有（）。A.教育者B.受教育者C.教育內容D.教育手段答案：ABCD分析：教育活動的基本要素包括教育者、受教育者、教育內容和教育手段。教育者是教育活動的組織者和領導者；受教育者是教育的對象；教育內容是教育者和受教育者共同作用的對象；教育手段是教育活動得以進行的媒介和工具。2.下列關于素質教育的說法，正確的有（）。A.素質教育以全面提高全體學生的基本素質為根本目的B.素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點C.素質教育強調面向全體學生D.素質教育促進學生全面發(fā)展答案：ABCD分析：素質教育是依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。它以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)方法答案：ABC分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)知識是教師從事教育教學工作所必備的知識；專業(yè)技能是教師在教育教學過程中所運用的技術和能力；專業(yè)態(tài)度是教師對教育事業(yè)、學生等方面的態(tài)度。專業(yè)方法是教師在教學過程中運用的具體方法，它包含在專業(yè)技能之中。4.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經驗C.定式與功能固著D.情緒與動機答案：ABCD分析：影響問題解決的主要因素包括問題的特征，如問題的類型、難度等；已有的知識經驗，豐富的知識經驗有助于問題解決，但也可能產生定式；定式與功能固著會阻礙問題的解決；情緒與動機也會影響問題解決的效率，積極的情緒和適度的動機有利于問題解決。5.下列屬于學習遷移現(xiàn)象的有（）。A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.物以類聚答案：ABC分析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。舉一反三、觸類旁通、聞一知十都體現(xiàn)了一種學習對另一種學習的積極影響，屬于學習遷移現(xiàn)象。物以類聚是指同類的東西聚在一起，與學習遷移無關。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性。動物界的行為只是一種本能活動，不具有教育的本質屬性，所以動物界不存在教育。2.義務教育具有強制性、免費性和普及性的特點。（）答案：正確分析：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。它具有強制性，即由國家強制力保證推行和實施；免費性，即不收學費、雜費；普及性，即所有適齡兒童、少年都要接受規(guī)定年限的義務教育。3.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務是教書育人，即不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德、價值觀等，促進學生的全面發(fā)展。傳授知識只是教師工作的一部分。4.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤分析：學習動機與學習效果之間的關系并不是簡單的線性關系，而是呈倒U型曲線關系。一般來說，中等強度的動機最有利于學習效果的提高，動機過強或過弱都不利于學習效果的提高。5.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四個成分。（）答案：正確分析：品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四個成分。道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識；道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗；道德意志是個體自覺地調節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)預定道德目標的心理過程；道德行為是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為。學科專業(yè)知識部分（以語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.狡黠（xiá）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）B.棧橋（zhàn）稽首（qǐ）味同嚼蠟（jiáo）C.頃刻（qīng）隕落（yǔn）強聒不舍（guō）D.汲?。╦í）桑梓（zǐ）氣沖斗牛（dòu）答案：B分析：A項“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”；C項“頃刻”的“頃”應讀“qǐng”；D項“氣沖斗?！钡摹岸贰睉x“dǒu”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁答案：A分析：B項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應為“屏障”。3.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）。A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，用在這里程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與語境不符。C項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，符合語境。4.下列句子沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質，經常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質”改為“形象”。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩以宣揚“愛的哲學”著稱。D.《安徒生童話》是法國作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等作品膾炙人口。答案：D分析：安徒生是丹麥作家，不是法國作家。多項選擇題1.下列關于修辭手法的判斷，正確的有（）。A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?、擬人）答案：ABD分析：C項“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用的是擬人的修辭手法，將薄雪擬人化，賦予它“害了羞”的人的情感和行為，而不是比喻。2.下列古代詩詞名句與作者對應正確的有（）。A.“采菊東籬下，悠然見南山?！薄諟Y明B.“大漠孤煙直，長河落日圓?！薄蹙SC.“海內存知己，天涯若比鄰?！薄醪狣.“會當凌絕頂，一覽眾山小?！薄鸥Υ鸢福篈BCD分析：以上詩詞名句與作者的對應都是正確的?！安删諙|籬下，悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》；“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《使至塞上》；“海內存知己，天涯若比鄰”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》；“會當凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫的《望岳》。3.下列關于小說的說法，正確的有（）。A.小說以塑造人物形象為中心B.小說有完整的故事情節(jié)C.小說要描寫具體的環(huán)境D.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境答案：ABCD分析：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素就是人物、情節(jié)和環(huán)境。4.下列關于散文的特點，表述正確的有（）。A.形散神聚B.意境深邃C.語言優(yōu)美凝練D.篇幅短小精悍答案：ABC分析：散文的特點包括形散神聚，即形式上可以自由靈活，但主題明確集中；意境深邃，能夠營造出深遠的意境；語言優(yōu)美凝練，富有表現(xiàn)力。散文的篇幅可長可短，不一定短小精悍。5.下列關于古詩詞意象的說法，正確的有（）。A.月亮常常寄托著思鄉(xiāng)之情B.柳樹與離別有關C.大雁常常象征著游子的思鄉(xiāng)之情D.梅花象征著高潔的品格答案：ABCD分析：在古詩詞中，月亮常常是思鄉(xiāng)的象征，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；柳樹因“柳”與“留”諧音，常與離別有關，如“昔我往矣，楊柳依依”；大雁是候鳥，常常遷徙，因此常象征著游子的思鄉(xiāng)之情；梅花在寒冬中開放，象征著高潔的品格。判斷題1.“唐宋八大家”是指唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（）答案：正確分析：“唐宋八大家”是對唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。2.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。（）答案：正確分析：《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共305篇，也稱“詩三百”，按音樂的不同分為風、雅、頌三個部分。3.夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（）答案：正確分析：夸張是一種常見的修辭手法，就是對事物的