2025云南曲靖教育局直屬學校公開招聘試題含答案一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育史上，“產(chǎn)婆術”的提出者是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：A分析：“產(chǎn)婆術”是蘇格拉底的教學方法，通過問答引導學生自己得出結論。2.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A分析：孔子主張“有教無類”，打破了當時貴族對教育的壟斷，使更多人有受教育機會。3.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性答案：C分析：教育的相對獨立性表現(xiàn)之一就是與社會發(fā)展具有不平衡性，可能超前或滯后于社會發(fā)展。4.決定教育性質的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.科學技術答案：B分析：政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權、受教育的權利和教育目的等，是決定教育性質的根本因素。5.我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.個體本位論B.社會本位論C.馬克思關于人的全面發(fā)展學說D.素質教育理論答案：C分析：馬克思關于人的全面發(fā)展學說為我國制定教育目的提供了理論基礎。6.教師的根本任務是（）。A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表答案：C分析：教師的根本任務是教書育人，既要傳授知識，也要培養(yǎng)品德。7.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D分析：教師勞動創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學方法的不斷更新和教育機智等方面，即創(chuàng)造性運用教育規(guī)律。8.學生具有發(fā)展的可能性與（）。A.現(xiàn)實性B.潛在性C.可塑性D.普遍性答案：C分析：學生正處于身心發(fā)展過程中，具有很大的可塑性，容易受到教育和環(huán)境的影響。9.師生關系在人格上是（）。A.授受關系B.相互促進關系C.民主平等關系D.師道尊嚴關系答案：C分析：師生在人格上是民主平等的關系，教師應尊重學生的人格。10.課程的文本一般表現(xiàn)為（）。A.課程計劃、課程標準、教科書B.課程計劃、課程目標、課程實施C.課程目標、課程實施、課程評價D.課程主題、課程任務、課程標準答案：A分析：課程文本的三種表現(xiàn)形式為課程計劃、課程標準和教科書。11.把課程分為國家課程、地方課程和校本課程的依據(jù)是（）。A.課程任務B.課程設置的要求C.課程的組織核心D.課程的制定者答案：D分析：根據(jù)課程制定者不同，可將課程分為國家課程、地方課程和校本課程。12.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領導的認識B.有個性的認識C.有差異的認識D.有基本的認識答案：A分析：教學過程認識的特殊性還表現(xiàn)在有領導的認識，即學生的認識是在教師指導下進行的。13.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學評價答案：B分析：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。14.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）。A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B分析：演示法是教師展示實物、直觀教具，進行示范實驗等，讓學生通過觀察獲得感性認識的方法。15.布置課外作業(yè)的目的是（）。A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力B.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深C.使學生掌握新知識D.使學生對所學教材當堂理解，當堂消化答案：A分析：布置課外作業(yè)可幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)獨立學習和工作能力。16.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。17.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是（）。A.導向性原則B.疏導原則C.教育一致性與連貫性原則D.因材施教原則答案：D分析：“一把鑰匙開一把鎖”強調(diào)根據(jù)學生的特點進行教育，體現(xiàn)因材施教原則。18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。19.課外活動的主體部分是（）。A.科技活動B.學科活動C.文體活動D.社會活動答案：B分析：學科活動是課外活動的主體部分，能加深學生對學科知識的理解和運用。20.學校管理的目標和尺度是（）。A.經(jīng)濟收入B.良好的公共關系C.學?？冃.政治影響答案：C分析：學校績效是學校管理的目標和尺度，反映學校管理的成效。21.世界上最早的一部教育專著是（）。A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》答案：A分析：《學記》是世界上最早的一部教育專著，系統(tǒng)闡述了教育教學的諸多問題。22.下列選項中，不屬于教育目的的層次結構的是（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.社會的價值取向答案：D分析：教育目的層次結構包括國家教育目的、各級各類學校培養(yǎng)目標和教師教學目標，社會價值取向不屬于此結構。23.以下不屬于教師專業(yè)素養(yǎng)的是（）。A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)D.身體素質素養(yǎng)答案：D分析：教師專業(yè)素養(yǎng)包括學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，身體素質素養(yǎng)不屬于專業(yè)素養(yǎng)范疇。24.課程計劃的中心問題是（）。A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A分析：課程計劃的中心問題是開設哪些科目，即課程設置。25.教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在（）。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領導的認識答案：D分析：學生在教師指導下學習，體現(xiàn)了認識的特殊性是有領導的認識。26.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞者足戒C.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D分析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)了榜樣的力量，像桃李那樣默默奉獻，自然能得到他人的認可和追隨，符合榜樣示范法。27.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力答案：C分析：班主任領導影響力包括職權影響力和個性影響力。28.課外活動與課堂教學（）。A.是同一種活動B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動C.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致D.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致答案：D分析：課外活動和課堂教學都是正規(guī)教育活動，且都為實現(xiàn)教育目的服務，方向一致。29.學校管理的基本途徑是（）。A.教學活動B.溝通C.教勞結合D.協(xié)調(diào)答案：B分析：溝通是學校管理的基本途徑，能促進信息交流和協(xié)調(diào)各方關系。30.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程答案：A分析：學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，主要研究學生的學習心理。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）。A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性答案：ABCD分析：教育具有永恒性、歷史性、相對獨立性和階級性等社會屬性。2.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括（）。A.精深的學科專業(yè)知識B.廣博的科學文化知識C.豐富的教育理論知識D.較強的語言表達能力答案：ABC分析：教師專業(yè)知識素養(yǎng)包括精深學科知識、廣博文化知識和豐富教育理論知識，語言表達能力屬于專業(yè)能力素養(yǎng)。3.課程目標的規(guī)定性有（）。A.時限性B.具體性C.預測性D.操作性答案：ABCD分析：課程目標具有時限性、具體性、預測性和操作性等規(guī)定性。4.教學過程的基本階段包括（）。A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD分析：教學過程基本階段包括引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。5.德育的途徑主要有（）。A.政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動答案：ABCD分析：德育途徑包括政治課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動以及共青團活動等。6.班主任了解學生的方法有（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD分析：班主任了解學生可采用觀察法、談話法、書面材料和學生作品分析法以及調(diào)查訪問法。7.學校課外活動的組織形式有（）。A.群眾性活動B.小組活動C.個別活動D.班級活動答案：ABC分析：學校課外活動組織形式包括群眾性活動、小組活動和個別活動。8.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.示范功能答案：ABC分析：教育目的具有導向、激勵和評價功能，示范功能不屬于其功能范疇。9.良好師生關系的特征是（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容答案：ABCD分析：良好師生關系特征為民主平等、尊師愛生、教學相長和心理相容。10.教育心理學的研究原則有（）。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實際原則答案：ABCD分析：教育心理學研究原則包括客觀性、系統(tǒng)性、教育性和理論聯(lián)系實際原則。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。（）答案：正確分析：教育是人類特有的有目的地培養(yǎng)人的社會活動。2.教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的變革是完全同步的。（）答案：錯誤分析：教育與生產(chǎn)力發(fā)展和政治經(jīng)濟制度變革具有不平衡性，并非完全同步。3.教師的威信主要來自于學校賦予教師的權力。（）答案：錯誤分析：教師威信主要來自于良好的人格魅力和教學能力等，而非單純學校賦予的權力。4.課程標準是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標準最主要的載體。（）答案：正確分析：課程標準是教材編寫的準則，教材是課程標準的主要呈現(xiàn)形式。5.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤分析：教學方法包括教師教的方法和學生學的方法。6.德育就是對學生進行道德教育。（）答案：錯誤分析：德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健